幼儿园开展“学行为规范-做文明幼儿”活动计划方案

幼儿园文明行为教育活动方案(精选8篇)幼儿园文明行为教育活动方案篇1一、指导思想中华民族是一个有着悠久历史的“礼仪之邦”，我们的祖先历来注重文明礼貌教育。

正如清初思想家颜元所说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。

”为进一步加强全园师生的环保意识和文明礼貌意识，加强幼儿日常文明礼貌常规教育，将文明与温暖辐射到每个家庭，把文明礼貌的种子播撒到每一个幼儿的心间，使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的园风。

二、活动目标1、用礼仪沟通心灵，让文明变成行动，使全园师生的语言更文明，行为更规范。

2、增强全体师生的环保意识，掌握一定的环保知识，让全体师生行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，节约粮食和水电，爱护花草树木，精心营造绿色空间。

3、让幼儿用信心、用自觉、用努力去养成良好的文明习惯，进一步促进园所文化建设，让文明礼仪伴我而行，文明之花处处绽放。

三、活动要求1、“文明在我口中”——讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话;2、“文明在我手中”——爱护公共卫生，爱护公共财物、节约水电;3、“文明在我脚下”——文明行走，文明乘车，文明游园;4、“文明在我心中”——孝敬父母，善待他人，有一颗感恩的心。

四、活动时间：20年3月31--4月30日五、具体时间安排：(一)、第一周(3月31日——4月4日)倡导文明礼貌行动，规范教师文明礼貌行为1、组织全体教师学习"文明礼貌月活动方案"和文明礼貌的有关内容及教职工文明礼仪规范。

并提出十二点要求即：立志高一点，做事多一点;嘴巴甜一点，眼界宽一点;理由少一点，心地善一点;脑筋活一点，微笑真一点;感情深一点，行动快一点;说话轻一点，脾气小一点。

2、做好宣传发动工作，各园设立《文明礼貌月活动》专栏，各班建立《文明礼貌月活动》园地，及时做好资料的收集与整理工作。

(二)、第二周 (4月8日——4月11日)创设良好的教育环境，让幼儿自觉规范文明礼貌行为1、利用环境创设让幼儿感知文明礼貌教育。

幼儿园行为规范养成教育活动方案一、介绍幼儿园是孩子们在成长过程中的重要环境，对培养他们的良好行为规范起到至关重要的作用。

为了提高幼儿园幼儿的行为品质，制定一系列的养成教育活动方案是必要的。

二、目标确定我们的目标是帮助幼儿更好地遵守行为规范，提高社交技能，培养积极向上的性格。

通过此次活动，旨在使幼儿明确行为规范的重要性，并逐步养成良好的行为习惯。

三、活动一：游戏角色扮演在幼儿园内设置一个小城市的场景，幼儿们可以在其中扮演各种角色，如警察、医生、消防员等，通过模仿不同角色的行为规范来培养他们的行为意识和道德观念。

四、活动二：情感故事阅读运用图书馆和故事屋的资源，选取一些内容温馨、感人的故事来讲述，引导幼儿去理解故事中的情感表达，并在故事结束后进行情感分享，帮助他们学会正确表达自己的情感。

五、活动三：角色评价在班级内进行角色评价活动，每周选取一个幼儿作为“评价者”，通过观察和记录其他幼儿的行为，给予积极的反馈。

此活动可以提高幼儿们的互相尊重和行为规范的遵守。

六、活动四：行为规范游戏大赛组织行为规范游戏大赛，通过游戏的方式让幼儿们主动了解和学习行为规范，并在游戏中培养合作精神和集体荣誉感。

七、活动五：情绪管理训练开展情绪管理训练活动，利用对幼儿情绪的观察和引导，帮助幼儿认识到不同情绪的表达方式，并培养他们学会控制自己的情绪，与他人和谐相处。

八、活动六：以身作则教师们要以身作则，严守行为规范，做好行为榜样。

通过教师的示范，让幼儿们更好地学习和模仿良好的行为习惯。

九、活动七：行为奖惩机制建立健全的行为奖惩机制，奖励幼儿遵守行为规范，鼓励他们形成良好的行为习惯；同时，对于违反行为规范的幼儿，要进行及时的批评和纠正。

十、活动八：学习主题讨论定期组织学习主题讨论活动，以幼儿感兴趣的话题为起点，引导他们进行自由讨论并分享自己的观点，锻炼他们的表达能力和合作意识。

十一、活动九：家园互动组织家园互动活动，邀请家长参与行为规范养成教育活动，并让他们了解幼儿在幼儿园的行为发展情况，共同配合和支持幼儿的行为规范教育。

幼儿园行为规范教育计划幼儿园行为规范教育计划一、前言幼儿期是人类发展的重要时期，也是行为习惯和道德价值观形成的关键时期。

因此，幼儿园教育应该注重幼儿的行为规范教育，引导幼儿养成良好的行为习惯和道德价值观。

本文将针对幼儿园行为规范教育提出详细的方案。

二、目标1. 培养幼儿自律意识，学会控制自己的行为；2. 培养幼儿尊重他人，关爱他人的良好品质；3. 帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、内容1. 课程设置（1）游戏中学习礼仪：如餐桌礼仪、交际礼仪等。

（2）剧场节目：通过表演小剧场等形式达到引导孩子们明白规则、意识到合作与共同成长。

（3）绘本阅读：通过绘本向孩子们传递正面价值观念。

（4）情景模拟：通过真实的情境设置，让孩子们参与进来，体验正确的行为与错误的行为所带来的后果。

（5）游戏中学习安全：如交通安全、火灾逃生等。

2. 行为规范制定（1）根据幼儿园日常活动和外出活动，制定幼儿园行为规范，并张贴在教室和公共场所；（2）教师要以身作则，严格遵守行为规范；（3）教师要及时发现幼儿不当行为，并进行及时引导。

3. 家园共育（1）加强家长沟通，向家长普及幼儿行为规范；（2）针对家庭存在的问题，在课程中加入相应内容，帮助家长解决问题；（3）组织家长亲子活动，增强亲子沟通和互动。

四、方法1. 鼓励正面表现及时表扬幼儿良好表现，并给予奖励。

2. 引导自我评价通过引导幼儿自我评价，让他们认识到自己的优点和不足之处，并认识到自己的行为对他人的影响。

3. 适度惩戒对于幼儿不当行为，要及时进行适度惩戒，让幼儿认识到自己的错误，并引导其改正。

五、评估1. 教师评估教师要及时观察幼儿的表现，并记录下来，及时与家长沟通并进行改进。

2. 家长评估家长要了解孩子在学校表现，并和教师沟通，共同促进孩子的成长。

3. 学生评估通过让幼儿自我评价和互相检查，让他们认识到自己的不足之处，并努力改进。

六、总结幼儿园行为规范教育是培养幼儿良好品德和道德素质的基础。

幼儿园文明公约学习计划一、学习目标1.通过学习幼儿园文明公约，让幼儿了解园规、园纪，明确学习行为规范和道德标准，培养良好的品德修养。

2. 提高幼儿的自律意识和规范行为的能力，培养良好的习惯和行为模式，提高园内秩序和学习环境。

3. 引导幼儿树立正确的价值观念，增强责任感和集体荣誉感，促进良好园内氛围的形成。

二、学习内容1. 幼儿园文明公约的基本内容2. 学习规范行为和礼仪3. 情景模拟训练和园内守则培训4. 美育教育课程和德育教育课程5. 园园环境卫生和公共财务维护意识6. 园园集体荣誉意识的培养和维护三、学习方法1. 以集体活动、游戏、角色扮演等形式进行情景模拟训练。

2. 通过讲故事、情景演示等方式引导幼儿理解和接受园纪、园规。

3. 通过互动游戏、小组合作、班级竞赛等形式激发幼儿的学习兴趣。

4. 通过主题教育、实践活动和体验教学引导幼儿体验知识的乐趣。

5. 通过情景教学、分层讲解、个别指导等方式灌输园规的内涵。

四、学习过程1. 学习前期准备（1）通过班会、家长会等方式宣传普及幼儿园文明公约的重要性。

（2）组织老师共同学习幼儿园文明公约，达成一致意见。

（3）制定详细的学习计划和教学方案，确保学习活动有条不紊地进行。

2. 学习实施阶段（1）通过班级讨论、小组合作、角色扮演等形式引导幼儿了解幼儿园文明公约的内容和意义。

（2）通过讲故事、观摩表演、认知游戏等方式引导幼儿树立正确的行为规范和价值观念。

（3）通过模拟情景教学、体验教学、互动游戏等方式锻炼幼儿遵守规则、守纪律的能力。

（4）通过美育教育和德育教育课程培养幼儿的美好情感和良好品格。

3. 学习总结阶段（1）通过展示活动、成果评比等形式总结学习成果，表彰优秀表现。

（2）通过情境交流、个别指导、德育教育等方式巩固学习成果，确保学习效果。

（3）通过家园共育、家长参与等方式促进幼儿家庭教育和园园教育的有机结合。

五、学习评估1. 通过观察幼儿的行为变化和情感表现，总结学习效果。

幼儿文明行为活动方案(优秀6篇)幼儿文明行为活动方案篇1活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。

2、初步培养文明礼貌行为和意识。

活动重点：培养文明礼貌行为和意识。

活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：一、导入活动。

1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。

)2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。

它该怎么样向小狗借玩具呢?2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。

3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应该说什么呢?4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体模仿。

6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。

它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿模仿练习。

三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。

2024年幼儿园文明主题教案设计方案：本文档旨在为幼儿园教师提供关于文明主题的教学设计方案，以培养幼儿们的社会礼仪和人际交往能力。

幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，通过文明主题的教学，可以帮助他们建立起积极健康的行为和价值观。

下面是教学设计方案内容：一、主题介绍和目标设定1. 主题介绍：本次文明主题教学旨在帮助幼儿树立正确的行为规范和价值观念，培养团队意识和社会责任感。

2. 教学目标：通过本次教学，幼儿应能够：-了解文明的含义及其重要性；-培养礼貌待人的习惯；-学会团队合作和互助精神；-懂得如何保护环境和周围的事物。

二、教学内容及方法安排1. 文明的意义和重要性：-通过故事、绘本等教学材料向幼儿介绍文明的含义和为什么文明重要；-进行互动问答和小组讨论，引导幼儿思考文明的意义。

2. 礼貌待人的习惯：-采用角色扮演、游戏等形式，教授幼儿礼貌用语和礼仪；-组织实践活动，如模拟餐桌礼仪、排队等，培养幼儿的礼貌待人习惯。

3. 团队合作和互助精神：-组织小组活动和团队比赛，让幼儿体验团队合作带来的乐趣和成就感；-教导幼儿如何关心和帮助他人，培养互助精神。

4. 环境保护意识：-通过实地考察、讲解、展示等方式，让幼儿了解环境保护的重要性；-组织手工制作、植树活动等实践项目，引导幼儿从小做起，爱护环境。

三、教学评估及总结1. 教学评估方法：通过观察、讨论、考核等多种方式，对幼儿的学习情况进行评估；2. 教学总结：在教学结束后，对本次文明主题的教学进行总结，梳理教学效果和不足之处，为以后的教学提供借鉴。

通过以上教学设计方案，相信可以帮助教师们有效地开展文明主题教学，培养幼儿良好的行为习惯和社会责任感，为他们的成长打下坚实的道德基础。

幼儿园道德与法治教案：培养良好的生活习惯与行为规范一、培养幼儿良好的生活习惯1.1 培养良好的个人卫生习惯幼儿园教师可通过普及个人卫生知识、组织卫生日常活动等方式，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯。

首先，教师可以向幼儿介绍良好的卫生习惯，如勤洗手、讲究饮食卫生等。

搭建洗手场所和垃圾分类处，给幼儿提供实际操作机会，让他们亲手感受到个人卫生的重要性。

其次，培养幼儿整洁的穿着习惯，教师可以组织幼儿学习穿衣整理、学会自己清洗小物件等活动，引导幼儿主动参与生活自理，形成良好习惯。

1.2 培养良好的社交行为习惯幼儿园教师应关注幼儿社交行为的培养，通过各种形式的游戏和活动，让幼儿学会分享、合作，培养团队精神和友善行为。

在幼儿集体活动中，教师可以组织幼儿进行角色扮演、小队比赛等，借此引导幼儿学会团结和合作。

同时，教师要注重对幼儿争抢、打架等不良行为的纠正，及时进行教育和引导。

1.3 培养良好的生活习惯与兴趣爱好幼儿园应提供多样化的环境和资源，鼓励幼儿参与各类活动，培养他们的生活习惯和兴趣爱好。

教师可以组织幼儿参与植物养护、小动物照顾等活动，让幼儿了解自然，培养他们的环保意识和责任感。

同时，为幼儿提供绘画、音乐等方面的素材和教育资源，引导他们发展艺术兴趣和能力。

二、培养幼儿的行为规范2.1 建立积极的奖惩机制幼儿园教师可采用积极的奖惩机制，引导幼儿养成良好的行为规范。

教师可以通过奖励幼儿园市场上有的一些折扣券等方式鼓励他们在针对行为规范上的努力，形成正向的动力。

同时，对于不良行为，教师要及时采取适当的惩罚措施，并配合家长进行家园合作，形成一致的教育效果。

2.2 制定明确的规则和纪律幼儿园教师应与幼儿一起制定明确的规则和纪律，引导幼儿遵守。

在早操、午休、用餐等集体活动中，教师要引导幼儿理解集体活动的规则，有条不紊地进行。

同时，在游戏和自由活动时间，教师也要让幼儿参与制定活动规则，培养他们的参与意识和自我管理能力。

2.3 示范和引导正确行为幼儿园教师要以身作则，示范和引导幼儿正确的行为。

幼儿园文明行为培养活动计划1. 活动目标在幼儿园进行文明行为培养活动，旨在通过全面培养幼儿良好的行为习惯与素质，使幼儿能够遵守社会规范，尊重他人，形成文明礼貌的行为模式，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。

2. 活动内容（1）什么是文明行为 - 通过指导，让幼儿了解什么是文明行为，为什么要培养文明行为。

（2）示范文明行为 - 培养专业教师文明行为示范能力，教师要以身作则，展示给幼儿正确的文明行为模范。

- 安排幼儿与老师共同进行日常活动，例如一起吃饭、一起玩的时间，引导孩子模仿、学习老师的文明行为。

（3）启发讨论 - 针对幼儿园生活中可能出现的问题情境，引导幼儿讨论应该如何行为。

- 老师以问答的方式，引导幼儿学习、思考行为正确与错误的区别，让幼儿在讨论中领悟文明行为的重要性和规则。

（4）角色扮演 - 设计一些角色扮演游戏，让幼儿可以在模拟的情境中进行角色扮演，体验文明行为。

- 例如模拟排队、模拟公交车上的座位让位等场景，引导幼儿按照规则行为。

（5）创设文明天地 - 在幼儿园内，设立文明行为评比的角落，每天选取文明行为示范的幼儿，让他们成为榜样。

- 制作文明行为标语、图标等装饰品，激发幼儿学习文明行为的兴趣。

3. 活动安排•第一周：介绍什么是文明行为，通过故事、图片等形式向幼儿介绍文明行为的基本概念。

•第二周：示范文明行为，老师通过真实情境展示文明行为的正确方式，幼儿跟随学习。

•第三周：启发讨论，老师针对幼儿园生活中的问题情境，与幼儿进行交流、讨论，引导幼儿思考文明行为。

•第四周：角色扮演，设计一些角色扮演游戏，鼓励幼儿在模拟情境中体验文明行为，加深对文明行为的理解。

•第五周：创设文明天地，设置文明行为评比的角落，制作文明标语、图标等装饰品，激发幼儿学习文明行为的兴趣。

4. 活动效果评估•通过观察和记录，评估幼儿在活动中的参与度和学习效果。

•观察幼儿在日常生活中是否能够遵守规则，尊重他人，展现出良好的文明行为习惯。

幼儿园文明行为活动方案一、活动背景和目的随着社会的进步和发展，文明礼貌的教育越来越受到人们的重视。

而幼儿园是孩子们接受教育的第一道防线，为了培养幼儿的良好习惯和文明行为，我园将举办一系列文明行为活动，旨在提高幼儿们的素质和礼仪意识。

二、活动内容1.举办开学典礼开学典礼是幼儿园生活的开始，也是幼儿们学习和成长的开端。

我们将组织开学典礼，让幼儿们了解到进入幼儿园的重要性，引导他们对学习和成长充满热情。

2.制定幼儿行为规范幼儿园将制定适合幼儿们的行为规范，例如：保持卫生、不随地乱扔垃圾、互相尊重等。

通过图文并茂的形式，让幼儿们了解这些规范的重要性，并在日常生活中遵守。

3.组织文明礼仪教育以幼儿活动课为载体，组织文明礼仪教育活动。

例如，通过角色扮演的形式，教导幼儿如何正确使用餐具、如何礼貌地道别等。

在活动中，注重培养幼儿们的社交能力和团队合作精神。

4.模拟公共场所行为将场地划分为公园、商场、图书馆等公共场所，模拟各种场景中的文明行为。

例如，在公园中不乱扔垃圾，在商场中排队等。

通过模拟，让幼儿们切身感受到文明行为对他人和社会的重要性。

5.设立文明行为奖励机制建立一套文明行为奖励机制，鼓励幼儿们培养良好的习惯和行为。

例如，每个月评选出几名优秀文明幼儿，给予奖励和表扬。

通过奖励机制，促使幼儿们积极向上的发展。

6.文明行为展示活动每学期举办文明行为展示活动，让幼儿们展示他们在日常生活中培养的文明行为。

通过展示，让幼儿们感受到自己努力的成果，并激发他们继续积极参与文明行为的动力。

三、活动计划和落实1.制定活动计划根据幼儿园的教学计划，制定文明行为活动计划。

确定每个活动的具体内容、时间和参与人员。

2.落实活动方案组织全体教师参与活动的策划和组织，明确每位教师的具体任务和责任。

确保活动的顺利进行。

3.调动家长积极参与邀请家长积极参与活动，与教师共同关注和培养幼儿的文明行为。

可以通过家长会、家长培训等方式，与家长进行深入沟通，共同努力。

关于幼儿园文明礼仪教育工作计划3篇幼儿园文明礼仪教育工作计划篇1一、工作目标1、开展一系列的'文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

二、具体措施各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。

在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。

以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。

3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。

并根据文明“文明小天使”、“文明家长”;创设文明礼仪良好环境氛围(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做好与家庭的交流、配合;每月一次教育教学活动观摩。

二月份1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事;根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。

2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。