考研方法论

考研政治：马克思主义基本原理概论原理及方法论汇总必然性和偶然性原理：(1)必然性和偶然性是揭示事物产生、发展、灭亡不同趋势的一对范畴。

(2)必然性和偶然性是对立的，有区别的。

表现在：①必然性是指在事物发展中一定如此的趋势;偶然性是事物发展中并非必定发生的、不确定的趋势。

②必然性是由事物内部的根本矛盾决定的;偶然性是由非根本矛盾和外部条件造成的。

③必然性对事物的发展起决定作用，它决定事物的发展方向;偶然性则对事物的发展起影响作用，加速或延缓事物的发展。

(3)必然性和偶然性相互依存，又相互转化。

①二者相互依存：必然性存在于偶然性之中，并通过大量的偶然性表现出来。

②在一定条件下，必然性和偶然性是可以相互转化的。

方法论：唯物辩证法关于必然性和偶然性辩证关系的原理要求我们要重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，又要善于从偶然中发现必然，把握有利于事物发展的机遇。

原因和结果原理：(1)原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物，引起与被引起、彼此制约的一对范畴。

原因是引起一定现象的现象。

结果是由于原因作用而引起的现象。

(2)原因和结果的关系是复杂多样的，如一因多果，一果多因。

(3)原因和结果的区分既是确定的又是不确定的，是确定性和不确定性的统一。

(4)原因与结果相互作用，原因产生结果，结果反过来影响原因，互为因果。

(5)原因与结果相互渗透，结果存在于原因之中，原因表现在结果之中。

方法论：正确把握事物的因果联系是自觉的实践活动的必要条件。

“凡事预则立，不预则废”。

辩证地分析事物的因果关系，分析存在和发展的不同原因及其不同结果，可以增强人们活动的自觉性、预测性和调控性。

本质和现象原理：(1)本质和现象是揭示客观事物的内在联系和外在联系相互关系的一对范畴。

(2)本质和现象是对立的，有区别的：①现象是事物的外部联系和表面特征，人们可以通过感官感知，本质是事物的内在联系和根本性质，只有靠人的理性思维才能把握。

现象是表面、外部的东西，可以直接感知的;而本质是内在的东西，只能通过抽象思维把握。

考研政治马原世界观与方法论重点：质、量、度1、质、量、度及其认识意义：⑴、质：是一事物区别于其他事物的一种内在规律性;⑵、量：是事物所固有的可用数量表示的规定性;⑶、度：是事物保持其质的、量的限度，是质的量的统一。

任何事物都是质和量的统一体，认识事物的度才能准确认识事物的质，做到“胸中有数”，才能在实践中掌握适度原则，防止“过”与“不及”，避免“左”或“右”的错误。

2、量变的基本形式：包括单纯数量的增减和构成事物的成分的变化。

3、量变和质变的辩证关系及其原理：量变和质变是事物变化发展的两种状态和形式，是对立统一的关系，既相互区别，又相互转化和相互渗透。

一切事物的变化发展都是量变和质变的统一⑴、相互转化：量变是质变的必要准备，即量变不仅是质变的前提、基础，而且决定质变的性质和方向;质变在事物发展中具有重要作用：只有质变才能使新事物代替旧事物;体现和巩固量变结果;为新的量变开辟道路。

⑵、相互渗透：量变中有部分质变，包括阶段性部分质变和局部性部分质变;质变中有量的扩张。

4、量变和质变的辩证关系的重要意义：⑴、在理论上坚持量变和质变的辩证统一观点，反对把量变和质变割裂开来、对立起来的“激变论”和庸俗进化论的形而上学观点;⑵、在政治上反对“左”、“右”倾机会主义;⑶、在实践上既要重视量变又要重视质变。

5、规律的含义：规律即客观规律是指事物发展过程中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

6、规律的特点：⑴、本质性的特点;⑵、必然的联系;⑶、稳定的联系;⑷、客观的，不能为人的意志为转移的。

7、人的自觉活动与规律的关系：⑴、规律是客观的;⑵、规律是人可以认识的;⑶、规律是可以为人所利用、驾驭的;人们虽然可以利用规律，改变规律起作用的条件、实现的形式，但决不能随心所欲、为所欲为。

8、必然和偶然是揭示和反映事物变化发展的确定趋势和不确定趋势之间的关系。

9、必然和偶然的定义：必然：是指客观事物联系和发展的过程中合乎规律的、一定要发生的、确定不移的趋势。

考研政治的原理方法论
政治学是一门研究政治现象和政治行为的学科，其原理方法论被广泛运用于考研政治的知识体系中。

以下是一些关键的原理方法论，供考生参考。

1. 科学性原则：政治学研究应基于科学方法，通过实证研究和理论分析，以应对复杂的政治现象。

2. 一般性原则：政治学研究着眼于普适性原则，即那些适用于各种政治体制和文化背景的基本原理。

3. 全面性原则：政治学研究应当综合运用不同的研究方法和角度，从宏观和微观层面、从历史和比较分析的角度，全面理解政治现象。

4. 归因性原则：政治学研究应该通过准确的归因，将政治行为及其结果归因于相关因素，以寻求合理的解释和理论。

5. 演绎性原则：政治学研究应当运用演绎推理，从已知的政治理论、假设或原则出发，推导出对特定政治现象的解释和结论。

6. 归纳性原则：政治学研究也需要借助归纳推理，通过观察和整理大量实证事实，从而总结出一般性规律和原则。

7. 比较性原则：政治学研究中的比较分析是重要的方法之一，通过比较不同政治体制、制度和现象的异同，揭示其内在的规律和特点。

8. 历史性原则：政治学研究应当重视历史分析，通过对历史事件和政治发展的研究，从中寻找政治变动和趋势的线索。

9. 跳脱性原则：政治学研究者在分析政治现象时应保持客观、理性和跳脱的态度，避免主观偏见和情绪上的干扰。

10. 应用性原则：政治学研究不仅仅停留于理论探讨，还应积极运用研究成果来指导政治行为和政策制定。

这些原理方法论对于考研政治知识的掌握和理解非常重要。

考生可以在准备期间，结合教材和相关文献，理解和应用这些原理方法论，帮助更好地理解和分析政治学相关问题。

马克思原理论方法论一.正确的实践观点，人与自然的关系1自然界和人类社会分化统一2自然界、人类社会都有客观实在性、相互作用联系：自然界是前提、基础；人类社会存在发展反作用、改变自然界3实践的观点：正确的实践观点是人与自然关系、统一的关键二.普遍联系和发展的观点1联系是客观点、普遍的、多样的，事物之间相互影响、制约、作用2唯物辩证法普遍联系——要求人们用整体的、开放的观点认识食物3发展的实质——新事物的产生，旧事物灭亡。

要用历史的眼光看待变化发展的事物三.矛盾同一性和斗争性1同一：相互依存、贯通的斗争：相互排斥、分离的（两者相互联结、制约）2要求我们必须从对立中把握同一，从同一种把握对立——实质3同一性作用表现：1互相利用使自身发展2互相吸收有利因素发展3双方可向自身对立面转化发展并制约斗争性表现：1矛盾双方对比变化促成两边2矛盾双方地位性质变化促成质变4内因——事物发展的根本原因外因——事物变化的条件（内因外因是我国实行独立自主、自立根生、对外开放的哲学依据）四.矛盾的普遍性和特殊性及矛盾分析法1承认矛盾的普遍性是一切科学认识的首要前提2矛盾的性质由矛盾的主要方面决定的3一切事物都是共性和个性的有机统一（共性寓于个性中，共性个性相互依存）4分析矛盾的特殊性是科学认识的基础、解决矛盾的关键——具体问题具体分析五.量变质变和肯定否定1事物是质和量的统一1量变是质变的必要准备2质变是必然结果3互相渗透、依存、贯通3辩证否定观：1否定是自我否定，内部矛盾运动的结果2否定是发展的环节3否定是新旧事物联系的环节4辩证否定实质——扬弃4在肯定中看到否定，否定中看到肯定，不能否定或肯定一切5否定之否定（自己发展自己、完善自己；螺旋式上升、波浪式前进）——解释了事物发展的方向道路，即做事要耐考验、坚定信心六.主观能动性和客观规律性1规律是客观的，不能创造、消灭2人可以通过实践认识发现规律，并指导实践；还可以改变规律作用的条件形式向有利方向发展1尊重客观规律性是发挥主观能动性的前提2尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性3实践是客观规律和主观能动的基础七.认识论1从实践到认识：认识由感性到理性2认识过程具有反复性和无限性：人类的认识是无限的——实践、认识、再实践、再认识的循环，这是人类认识运动的辩证发展和基本规律八.真理和价值（真理和谬误的对立是绝对的但超出一定范围就会相互转化）十.人民群众在历史发展中的作用1人民群众在社会历史发展中起决定作用，人民群众的社会实践决定历史发展结局2群众观点、群众路线——无产阶级政党的根本路线、党的根本领导方法和工作方法。

一、学习方法1.在整个考研阶段，其实是非常枯燥无聊的，如果学不下去，要适当放松，劳逸结合。

不要把战线拉得过长，这样后期容易疲惫，难以学习。

2.要学会给自己制定长期和短期计划。

按照月目标和周目标，最好可以每天给自己安排计划，这样可以每晚来检查自己一天的学习情况二、各学科考研方法（不考数学）复习一共分为三个阶段，分别是3-8月份准备阶段，9-10月份强化阶段，和11-12月份冲刺阶段。

政治：3-8月份基础阶段：主要是熟悉一下全部知识点，学不下去英语和专业课的时候，可以看看政治视频，可以做一份属于自己的笔记（可不做，或者主要做马原部分的内容），以备后期学习使用。

（此时推进徐涛老师的课，还是非常可的）9-10月份强化阶段：本时间段，主要是以做选择题为主，推荐肖秀荣1000题，反复重复做，巩固在视频上学习的知识点。

11-12月份冲刺阶段：此时要把政治作为主要复习科目。

做肖秀荣八套卷选择，四套卷选择和分析题，并将分析题背诵，同时可以跟着徐涛老师公众号里面的内容背诵。

（主要关注时政部分内容）。

英语：3-6月份基础阶段：1.在这个时间主要是背诵单词，可以先从初高中基础单词为主。

（如果此时要考四六级的可以优先背诵四六级单词。

）2.英语主要是以长难句为考察对象，可以先在唐迟老师公众号上看长难句解析视频，建议反复观看。

同时可以尝试阅读2005年之前的考研文章，先大概对考研英语总体有个规划。

7-8月份暑假时期：这是考研英语阅读提升的黄金时期，一定要抓紧。

这时可以运用已有的知识来进行阅读的训练，学习2006年-2015年阅读文章。

建议跟着一个老师一边学习技巧一边实践，当然不要忘了对文章中的单词进行背诵，还有记得做错题笔记。

9-10月份强化时期：1.这时做英语阅读应该已经有了自己一套独特的做阅读的方法了。

这时候要将上个时期做错的真题进行整理，看自己经常犯的错误是哪些，逐渐进行专题训练，总结文章主要的类型。

在此基础上，可以尝试做16-18年的真题，来试验自己完成的质量以及时间。

考研政治马原世界观与方法论重点：真理1、真理的定义：人们对客观事物及其规律的正确认识，是符合客观事物和规律的认识。

2、真理的根本属性是客观性。

⑴是指真理的内容是客观的，真理中含有不依赖于人的客观内容;⑵是指检验认识真理性的标准-社会实践也是客观的。

注：真理没有阶级性。

3、真理是具体的：真理是具体的是由真理的客观性所决定的，是指任何真理即主观同客观的一致都是在特定条件、范围的限定下，主体的认识同特定对象的一致或符合。

如果超出了这些具体限定，正如列宁所说，“只要再多走一小步，真理便会变成错误。

”真理是具体的原理的内容和要求是：⑴真理是有条件的，离开了具体的时间、地点、条件，抽象地谈论真理是唯心主义的观点。

⑵真理是全面的。

是事物多方面本质规定的综合，片面地谈论真理是形而上学的观点。

⑶真理是历史的。

是一个过程，静止地谈论真理是形而上学观点。

⑷真理是具体的。

和真理是一元的是一个意思，即在同一时间、地点条件下，人们对同一事物的真理性认识只能有一个，不因人而异、真理面前人人平等。

4、反对唯心主义真理观：(表现!)⑴真理是思想形式;⑵多数人承认的就是真理;⑶有用就是真理;⑷圣人之言是真理等。

5、真理和谬误的关系是对立统一的关系：⑴真理和谬误是对立的，两者有着原则的界限，前者是正确认识，后者是错误认识，在一定范围内的对立是绝对的。

两者是不能相互包含的。

⑵真理和谬误同属认识范畴，两者又是统一的。

一方面，真理和谬误是相比较而存在、相斗争而发展。

这是真理发展的一个规律。

另一方面，真理和谬误在一定条件下相互转化。

6、同一真理的两种不同属性是真理的绝对性和真理的相对性：⑴真理的绝对性或绝对真理的含义有两个方面：任何真理都有其不依赖于人和人类的客观内容，这是无条件的绝对的，即承认真理的客观性;指人类的认识能够认识无限发展的物质世界，每一个真理的获得都是对无限发展的物质世界的接近，这是无条件的绝对的，即承认世界的可知性。

⑵真理的相对性或相对真理的含义是指正确认识的有限性，有两个方面：从认识广度上说任何真理都只是一定范围的正确认识，有待扩展;从深度上说任何真理都只是对客观事物和规律的近似的正确认识有待深化。

考研学科方法论知识点归纳考研学科方法论是考研备考过程中非常重要的一门课程，它涉及到了学习方法、科学研究方法和学术方法等方面的知识。

在考研中，掌握好学科方法论的相关知识，将帮助考生更好地应对考试，提高学习效果。

下面将对考研学科方法论的知识点进行归纳，以帮助考生更好地掌握。

一、学科方法论的概念及作用学科方法论是研究某一学科的方法、原理、规律和特点的学科。

它对于研究学科的基础理论、研究对象、研究内容、研究方法等方面进行了系统的阐述和说明，是某一学科的理论基础。

学科方法论的主要作用有：提供学科研究的基本方法和理论指导，促进学科的发展和进步；帮助学生更好地理解和掌握学科的知识和方法，提高学习效果；为学术研究提供科学的方法和手段，提高研究的深度和广度。

二、学科方法论的分类学科方法论按研究学科的不同领域可分为：科学方法论、社会科学方法论、人文科学方法论。

其中，科学方法论主要研究自然科学领域中的方法和规律；社会科学方法论主要研究社会科学的研究方法和理论；人文科学方法论则主要研究人文学科的方法和原则。

三、科学方法论的基本原则科学方法论是学科研究中最基本的方法论之一，它的基本原则包括：1. 客观性原则：科学研究要客观中立，不受主观意识和个人偏见的影响。

研究对象的性质要客观真实，研究过程要符合科学规律和科学方法。

2. 系统性原则：科学研究要具有系统性，要从整体上去研究和认识事物，而不是孤立地去看待问题。

研究方法和技术要统一，研究结果要有机组织和系统整合。

3. 可验证性原则：科学研究的结果要具有可验证性，能够通过实验证据来证明其正确性和有效性。

研究结论要能够被其他人所接受和认可。

4. 重复性原则：科学研究的结果要具有重复性，即通过重复实验和研究可以得到相同或相近的结果。

这样才能增加研究结果的可靠性和信服力。

四、学术方法的基本要求学术方法是指在学术研究中所应遵循的一套科学的、规范的研究方法和手段。

学术方法的基本要求包括：1. 独立思考：要善于通过学术研究和分析，独立思考问题，不盲从和从众。

考研政治：熟记对立统一规律四大原理及方法论考研政治：熟记对立统一规律四大原理及方法论原理一：矛盾同一性斗争性辩证关系原理。

矛盾的同一性是指矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。

同一性是指矛盾的双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。

它有两个方面的含义：一是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中;二是矛盾的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。

矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。

矛盾统一性斗争性关系：相互连接、相互制约的。

同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性，斗争性也不能脱离同一性而存在，无条件的绝对的斗争性与有条件的相对的同一性相结合，构成了事物的矛盾运动，推动事物的发展。

方法论：矛盾的同一性和斗争性相互连接、相互制约的原理，要求我们在分析和解决矛盾时，必须同对立中把握同一，从同一中把握对立。

原理二：矛盾同一性斗争性推动事物发展原理在矛盾推动事物发展中，矛盾的同一性和斗争性各有其作用。

同一性对于事物发展的作用主要表现在：1.由于矛盾双方相互依存，互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展;2.由于矛盾双方相互包含，矛盾双方可以相互一区有利于自身的因素而得到发展;3.由于矛盾双方彼此相通，矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展，并规定者事物的发展方向。

斗争性对事物发展的作用主要表现在：1.斗争推动矛盾双方力量对比发生变化，造成事物的量变;2.斗争促使矛盾双方地位或性质转化，实现事物的质变。

矛盾的同一性斗争性不能孤立地起作用，矛盾推动事物发展使同一性和斗争性共同作用的结果，在一定条件下，矛盾的斗争性可能处于主要的方面，而在另外的条件下，矛盾的同一性又可能处于主要的方面。

方法论：事物的发展不仅表现为相反相成，而且表现为相辅相成。

原理三：矛盾的普遍性特殊性辩证关系原理普遍性，矛盾无处不在无时不有;特殊性，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。

名师精编优秀资料考研政治知识点马克思主义的世界观和方法论人类在长期的劳动实践中，形成了世界观和方法论。

世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点，方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系，方法论同世界观是统一的。

1.辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。

辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论。

作为世界观，辩证唯物主义与历史唯物主义提供了以总结自然科学和社会科学最新成就为依据的，关于整个物质世界的科学图景，从根本上揭示了自然界、社会和思维发展的一般规律；作为科学的方法论，辩证唯物主义与历史唯物主义与革命实践以及各门科学紧密联系，给予无产阶级认识世界和改造世界锐利的思想武器。

2.辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义科学理论体系的哲学基础彻底而完备的唯物主义哲学特别是历史唯物主义的建立，为马克思主义整个理论体系提供了根本的理论基础。

马克思恩格斯运用唯物史观的基本原理，着重剖析资本主义社会，揭示了资本主义经济发展的规律，形成了科学的剩余价值学说，揭露了资本主义剥削的秘密，论证了社会化大生产与资本主义私有制的矛盾，得出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的结论。

在此基础上，马克思恩格斯又运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理，总结各国工人运动的斗争经验，提出了无产阶级的历史使命，指明了实现这一历史使命的方向和道路，阐明了无产阶级革命和无产阶级专政理论以及无产阶级建党学说，从而创立了科学社会主义理论。

【知识点讲解】1.基本概念或原理分析辩证唯物主义：辩证唯物主义认为，世界是物质的，意识是物质高度发展的产物，是对物质的反映；这种反映是以实践为基础的能动的辩证的过程，它依赖于实践，又转过来为实践服务；世界是普遍联系和运动发展的，对立统一规律是宇宙的最根本的规律，矛盾着的对立面又统一，又斗争，由此推动事物的运动和变化。

2.案例或记忆方法马克思主义研究对象主要包含自然界、人类思维和人类社会三个领域。

2022考研政治：熟记对立统一规律四大原理及方法论对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，也可以说是每年分析题必考的一个知识点，考生一定要重视起来，对立统一规律有四大原理及方法论，大家要理解会用。

下面一起来梳理梳理。

原理一：矛盾同一性斗争性辩证关系原理。

矛盾的同一性是指矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。

同一性是指矛盾的双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。

它有两个方面的含义：一是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中;二是矛盾的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。

矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。

矛盾统一性斗争性关系：相互连接、相互制约的。

同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性，斗争性也不能脱离同一性而存在，无条件的绝对的斗争性与有条件的相对的同一性相结合，构成了事物的矛盾运动，推动事物的发展。

方法论：矛盾的同一性和斗争性相互连接、相互制约的原理，要求我们在分析和解决矛盾时，必须同对立中把握同一，从同一中把握对立。

原理二：矛盾同一性斗争性推动事物发展原理在矛盾推动事物发展中，矛盾的同一性和斗争性各有其作用。

同一性对于事物发展的作用主要表现在：1.由于矛盾双方相互依存，互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展;2.由于矛盾双方相互包含，矛盾双方可以相互一区有利于自身的因素而得到发展;3.由于矛盾双方彼此相通，矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展，并规定者事物的发展方向。

斗争性对事物发展的作用主要表现在：1.斗争推动矛盾双方力量对比发生变化，造成事物的量变;2.斗争促使矛盾双方地位或性质转化，实现事物的质变。

矛盾的同一性斗争性不能孤立地起作用，矛盾推动事物发展使同一性和斗争性共同作用的结果，在一定条件下，矛盾的斗争性可能处于主要的方面，而在另外的条件下，矛盾的同一性又可能处于主要的方面。

方法论：事物的发展不仅表现为相反相成，而且表现为相辅相成。

考研知识点归纳中国的的史研究方法论考研知识点归纳——中国史研究方法论中国史研究方法论是中国历史学科中的重要组成部分，研究者通过运用一定的方法、理论和技巧来开展历史研究。

本文将回顾中国史研究的发展历程，并对其方法论进行归纳总结。

一、文献考证法文献考证法是中国史研究中最基础、最常用的方法之一。

研究者通过查阅和分析历史文献，还原历史事件或问题的真实面貌。

文献考证法依赖于对文献的掌握和理解，要求研究者具备较强的文献素养。

在考研中，文献考证题常常涉及古籍、史书和其他历史文献的解读和评价。

二、史料研究法史料研究法是指研究者对历史事件或问题所涉及的各类史料进行收集、整理、分析和研究，以获取历史信息的方法。

史料研究法广泛运用于不同领域的历史研究中，包括考古学、博物馆学等。

在考研中，研究者需要具备较强的史料鉴别和利用能力，能够较好地处理历史史料。

三、实证研究法实证研究法是指依据事实、数据和证据进行研究的方法。

实证研究强调对历史问题进行客观分析和科学评述，通过统计学、数理逻辑等方法进行历史研究。

实证研究法在考研中也是一种常见的研究方法，例如分析历史数据、进行历史事件的比较研究等。

四、比较研究法比较研究法是指在历史研究中，通过对不同历史时期、地域或文化的比较来深入分析和探讨历史问题的方法。

比较研究法可以帮助研究者发现差异和相似之处，从而对历史问题进行更系统、全面的研究。

比较研究法在考研中常用于历史事件的对比、历史文化的比较等方面。

五、理论探讨法理论探讨法是指通过对历史问题的理论分析和解读来推动历史学科的发展和进步。

研究者通过运用历史学理论、方法论和相关学科的理论成果，对历史问题进行深入思考和探讨。

理论探讨法在考研中常常涉及到历史学派、历史理论和方法的论述。

六、实地调查法实地调查法是指研究者亲自到历史事件或问题所在的实地进行考察、观察和记录，通过对实地调查的结果进行分析和研究，来获取更为真实和全面的历史信息。

实地调查法常应用于考古学、风物志等领域的研究中，也可用于社会历史研究。

2024考研英语一完型方法论
2024考研英语一完型方法论
2024考研英语一完型填空题是考察考生对英语语法、词汇、逻辑推理能力的综合运用能力。

以下是一些方法论，希望对考生有所帮助：
1. 阅读理解：在做完型填空题之前，先通读全文，了解文章的大意和主题，这样有助于理解文章的整体逻辑结构和语境。

2. 上下文逻辑：在填空时，要注意上下文的逻辑关系，根据上下文的语境和逻辑关系来选择合适的词语。

3. 选项比较：在填空时，要对比各个选项，找出它们之间的差异和联系，从而选择最合适的答案。

4. 语法和词汇：在填空时，要注意语法和词汇的搭配和用法，尤其是一些常见的固定搭配和短语，这有助于准确选择答案。

5. 排除法：在填空时，可以通过排除法来选择答案，先排除明显不合适的选项，然后再从剩下的选项中选择最合适的答案。

6. 多练习：多做一些完型填空题的练习，可以帮助考生熟悉题型和
提高解题能力。

希望以上方法论对考生有所帮助，祝考生取得好成绩！。

唯物论原理归纳1、世界的物质性原理【世界观】辩证唯心主义认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反响的客观实在。

无论是自然界的存在和发展还是人类社会的存在和发展，它们都不依赖于人的意识。

这种不依赖于人的意识的客观实在性，就是物质性。

整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本质是物质。

【方法论】世界的物质性原理要求我们想问题、做事情要所有从本质出发，即从客观存在的事实出发，依照客观事实，决定我们的目标政策、计划方案等主观的东西。

反对在本质工作中主观主义即教条主义和经验主义2、物质和意识辩证关系的原理【世界观】辩证唯心主义认为物质决定意识，即物质第一性，意识第二性。

意识是物质世界长远发期的产物，是人脑特有机能，是客观事物在人脑中的反响。

意识对物质拥有能动的反作用。

意识能正确认识物质；并能反作用于物质，正确反响客观事物及其发展规律的意识，能够推动人的实践活动顺利睁开，进而促进客观事物的发展，歪曲地反响客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧路，进而阻拦客观事物的发展。

【方法论】物质和意识辩证关系的原理要求我们在本质工作中，一方面要所有从本质出发，主观必定吻合客观；另一方面，要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量，自觉地成立正确的思想意识。

克服错误的思想意识，用正确的思想和科学理论指导人们认识世界和改造世界。

既要反对只认同物质决定意识，否定意识对物质拥有反作用的形而上学唯心主义，又要反对片面地夸马虎识的能动作用、否定物质的决定作用的唯心主义。

3、物质决定意识的原理【世界观】辩证唯心主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质世界长远发期的产物，是人脑特有机能，是客观事物在人脑中的反响。

【方法论】要求我们在观察和办理问题时，坚持所有从本质出发，脚扎实地，主观吻合客观。

要反对片面地夸马虎识对客观事物的作用，否定物质决定作用的唯心主义。

4、意识能动作用原理【世界观】辩证唯心主义认为意识拥有能动作用。

山西省考研公共管理复习资料公共政策分析方法论山西省考研公共管理复习资料-公共政策分析方法论一、引言公共政策分析是公共管理领域的重要研究内容，通过运用科学的方法和理论分析，帮助政策制定者和决策者更好地理解和解决公共问题。

本文将介绍几种常用的公共政策分析方法论，并探讨它们的优缺点及适用范围，以期为考生复习提供有价值的参考资料。

二、成本效益分析法成本效益分析法是一种经济学方法，用于比较不同政策方案的成本和效益。

它的基本原理是通过计算政策实施所需资源的成本，并将其与政策所能带来的效益进行比较，以确定最具经济效益的方案。

这种方法能够帮助决策者在有限的资源下做出最优决策，但也存在着将一些非经济因素忽略的缺点。

三、政策评估方法政策评估是一种系统性和综合性的分析方法，旨在评估政策实施的效果和影响。

它可以通过定量和定性的手段对政策的目标、影响因素、实施过程和结果进行全面评估，从而判断政策是否达到预期目标，并提出改进措施。

政策评估方法具有多样性和灵活性，能够满足不同政策的具体需求。

四、SWOT分析方法SWOT分析方法是一种常用的战略管理工具，用于评估政策的优势、劣势、机会和威胁。

通过对政策实施背景、内外环境等因素进行分析，可以帮助政策制定者全面了解政策的潜力和局限性。

SWOT分析方法便于概括政策的主要问题，并为制定相关策略提供指导。

五、决策树分析方法决策树分析方法是一种图形化的分析工具，用于评估多个政策方案的风险和效益。

通过不同决策路径的对比，可以找到效益最大和风险最小的决策方案。

这种方法适用于复杂的决策问题，有助于决策者快速准确地做出决策。

然而，决策树分析方法对数据的敏感性较高，需要可靠的数据作为支撑。

六、共享经济模型共享经济模型是一种近年兴起的政策分析方法，适用于评估共享经济在公共领域中的应用。

这种方法通过研究共享经济平台的运行机制、市场规模和政策影响等因素，来评估共享经济对促进公共资源合理利用和社会公平的作用。

名师导读 (⼀)本章内容概要 本章是马克思主义哲学的绪论，是对哲学、特别是对马克思主义哲学做总体性说明，分三节。

第⼀节，阐明哲学和哲学基本问题，以此为指导，阐明唯物主义和唯⼼主义及其历史形态。

第⼆节，阐明马克思主义哲学的创⽴及其理论形态、基本特征和社会功能。

第三节，阐明马克思主义哲学与现时代的关系，着重说明马克思主义哲学随时代发展⽽发展。

(⼆)本章重点、难点和需要注意划清的理论界限 本章重点、难点：哲学基本问题的内容和意义；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义哲学的功能；马克思主义哲学的中国化及其理论成果。

本章需要划清的理论界限：唯物主义与唯⼼主义、古代朴素唯物主义与近代形⽽上学唯物主义、主观唯⼼主义与客观唯⼼主义、⼀元论与⼆元论，特别是马克思主义哲学同⼀切旧哲学的根本区别和界限。

命题特点及趋势 本章在历年考研中题量少，不少年份未出考题，⼀般出选择题，只在1998年⽂科试卷中出过⼀道辨析题，从未出过分析题。

命题重点趋势仍然是唯物主义和唯⼼主义及其历史形态、马克思主义哲学的基本特征。

考点精析 哲学和哲学基本问题 (⼀)哲学与世界观和⽅法论 1.哲学、世界观、⽅法论的含义及其关系 (1)哲学是系统化、理论化的世界观。

世界观是哲学的内容，哲学是世界观的理论体系。

世界观亦称宇宙观，是⼈们关于整个世界以及⼈和世界关系的总的根本看法和观点。

哲学作为世界观的理论体系是采⽤最⼀般的概念和逻辑形式进⾏理论加⼯⽽建构起来的知识体系。

(2)哲学是世界观，⼜是⽅法论。

哲学是关于世界的本质和⼀般规律的学说，是对整个世界以及⼈和世界关系的总体性反映和把握，因此，它对⼀切具体科学和实践活动有普遍⽅法论的指导作⽤。

⽅法论是认识和改造世界的普遍的根本⽅法。

哲学既是世界观，⼜是⽅法论，是世界观和⽅法论的统⼀。

(3)哲学是⾃然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。

具体科学为哲学的产⽣提供实证知识和基础。

哲学从具体科学中概括出⼀般结论。

马原重要原理及方法论总结上1.物质与意识的辩证关系原理物质第一性,意识第二性,世界的本质是物质.物质决定意识,意识是物质世界长期发展的产物,是客观存在在人脑中的反映,意识对物质具有能动的反作用,正确的意识能够促进客观事物的发展,错误的意识则会阻碍客观事物的发展.我们要正确处理主客观关系,坚持一切从实际出发,使主观符合客观,充分发挥意识的能动作用.2.客观规律与主观能动性的辩证关系世界是物质的,物质是运动的,物质世界的运动是有规律的,规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系,规律是客观的,是不以人的意志为转移的.但是人们可以认识和利用的.尊重规律,按客观规律办事,离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础.客观规律与主观能动性的辩证关系要求我们既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来.坚持解放思想,实事求是,做到主观和客观具体的历史的统一.3.物质与运动的辩证关系运动与物质密切联系,不可分割.首先,物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式.其次,运动是物质的运动,物质是运动的主体.离开物质谈运动,或者离开运动谈物质都是错误的.我们既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点,也要反对离开运动谈物质的形而上学观点.4.联系的普遍性和客观性原理联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系.世界上的一切事物都是普遍联系的,没有鼓励存在的事物,整个世界就是一个普遍联系的统一整体.联系具有客观性、普遍性、多样性.联系是不以人的意志为转移的,我们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系.联系的观点要求我们坚持用联系的观点看问题具体地分析事物之间的联系,根据事物间的固有联系改变事物的状态,建立新的具体的联系.5.因果联系原理唯物辩证法认为,引起和被引起的关系是因果关系,任何事物都处于因果联系之中,有因必有果,有果必有因.因果联系具有普遍性、客观性、条件性.这就要求我们承认因果联系的普遍性和客观性,要求我们善于总结、善于反思找原因,提高人们实践活动的自觉性和预见性.6.整体和部分关系原理整体和部分既相互区别又相互联系.整体居于主导地位,统率着部分.整体具有部分根本没有的功能.当各部分以合理结构形成整体时,整体功能就会大于部分之和.当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥.整体和部分二者不可分割,相互影响.整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化.部分也制约着整体,甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能起决定作用.所以我们要树立全局观念,办事情要从整体着眼,寻求最优目标；同时也要搞好局部,使整体功能得到最大发挥.7.事物是变化发展的原理一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界,发展是新事物代替旧事物的过程.该原理要求我们坚持用发展的眼光看问题.要把事物如实地看成一个变化发展的过程；要明确事物处于怎样的阶段和地位.8. 矛盾普遍性原理矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,即对立统一.矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即矛盾无处不在、无时不有.我们要承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾；善于全面分析矛盾,运用一分为二的观点,坚持两分法、两点论,反对片面性、一点论.9. 矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点.矛盾的特殊性表现在,不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点,矛盾的双方各有其特点.矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因.我们要坚持具体问题具体分析.10.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的.普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性.特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的.二者在不同的场合可以相互转化.该原理①有助于我们掌握由特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序.②有助于我们掌握一般号召和个别指导相结合,“从群众中来,到群众中去”,“解剖麻雀”,“抓好典型”等科学方法.③有助于我们理解和把握把马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的原则,以建设有中国特色的社会主义.11.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理在复杂事物发展过程中,处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,叫主要矛盾,其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾.主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,在一定条件下可以相互转化.我们要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一.12.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的次要方面.矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的.事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的,次要方面对事物的性质也有一定的影响.二者在一定条件下也是可以相互转化的.所以要求我们看问题时既要全面,又要善于分清主流和支流,弄清事物的性质.13.两点论和重点论的理论唯物辩证法关于主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面的理论,是两点论和重点论相统一的理论依据.①所谓两点论,就是在认识复杂事物的过程中,既要看到主要矛盾,也要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,也要看到矛盾的次要方面.所谓重点论,就是在认识复杂事物的发展过程中,要着重把握它的主要矛盾；在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面.②两点论和重点论是紧密相联的.两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,离开两点谈重点,和离开重点谈两点,都是错误的.我们应该把两点论和重点论统一起来,看问题既要全面,又要善于抓住重点和主流.马原重要原理及方法论下01内因和外因辩证关系原理和方法论事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用.这一原理要求我们观察事物、分析问题时,要重视内因的作用,也不能忽视外因的作用,即要坚持内外因相结合. 02量变和质变相互关系原理及方法论世界上任何事物的变化发展,都是量变和质变的统一.量变和质变是事物变化发展的两种状态.量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果.用量变引起质变的道理看问题.坚持适度原则,控制量变的限度;在量变达到一定程度时,要不失时机地促成飞跃;要重视量的积累,为质变创造条件.03事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路则是迂回曲折的,任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一.前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中向前进,是一切新事物发展的途径.我们既要坚定信心,又要准备走曲折的路.要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难和人生道路上的曲折.04唯物辩证法与形而上学的根本对立原理唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论.唯物辩证法的根本观点是承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题.形而上学的根本观点是否认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题.二者最根本的分歧在于是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉.05实践和认识理论的辨证关系实践决定认识,实践是认识的来源；实践是认识发展的根本动力；实践是认识的最终目的；实践是检验认识正确与否的唯一标准.认识对实践有反作用：正确的认识,科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识,不科学的认识则把实践引歧途. 因此我们既要重视实践,又要掌握科学理论,达到理论认识与实践的有机结合.06现象与本质的辩证关系现象是事物的外部联系,多变易失,凭感觉器官可以直接感知；本质是事物的内部联系,具有相对稳定性,只能靠人的理性思维才能把握.二者之间是密切联系,不可分割：现象离不开本质,现象是本质的表现；本质离不开现象,本质总要表现为现象.所以我们要想认识事物就必须要透过现象看本质.07感性认识和理性认识的辩证关系理性认识依赖于感性认识,理性认识必须以感性认识为基础.感性认识有待于上升到理性认识.感性认识和理性认识相互渗透,相互包含,没有纯粹的感性认识也没有纯粹的理性认识.所以我们要实现认识的根本任务,由感性认识上升到理性认识.08认识是无限发展的原理整个世界是无限发展的,认识应当在实践基础上随着客观事物的进程向前推移,逐步深化,不断扩展.一切把认识凝固化、僵化的观点都是不科学的.所以我们要坚持解放思想,与时俱进,培养创新精神.09分析与综合相结合原理分析与综合二者是密不可分,分析是综合的基础,在综合的指导下深入的分析.所以我们要培养科学的思维方法,坚持分析与综合相结合.10社会存在与社会意识的辨证关系原理一方面,社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映；另一方面,社会意识对社会存在具有能动的反作用,科学的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用,非科学的社会意识对社会存在的发展起重大的阻碍作用. 所以我们要树立正确的社会意识促进社会的发展11价值观的导向作用价值观是对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准,价值观是一种社会意识,是对社会存在的反映.价值观作为一种社会意识,对社会存在具有能动的反作用,不同的价值观,对人们认识和改造世界的活动,对人们人生道路的选择,具有不同的导向作用.这一原理要求我们必须树立正确的价值观.集体主义价值观,科学发展观,可持续发展观等12个人利益与集体利益的辨证关系原理二者是辨证统一的,两者互为前提而存在,相互促进而发展.所以我们要正确处理二者关系,发生矛盾时,以全局利益、根本利益为最高利益,个人利益服从集体利益13个人活动与社会发展的相互关系原理相互联系、相互制约,个人活动对社会发展产生能动的影响；社会发展制约个人活动.这一原理要求我们：发挥主观能动性,利用有利条件,推动社会发展.14人生的真正价值在于对社会的奉献人生价值的含义是贡献和索取,人生的真正价值在于对社会的奉献,这是因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障；是人生价值的基本标志；是人生价值的可靠标志.这一原理要求我们充分发挥主观能动性,全面提高自身素质,在实践中实现人生价值.15理想与现实的辨证关系理想与现实是辨证统一的,理想源于现实,高于现实,理想可以转化为现实.这一原理要求我们要发扬艰苦奋斗精神,在奋斗中实现理想.16人民群众是历史的创造者人民群众是社会实践的主体,是物质财富、精神财富的创造者,是社会变革的决定力量. 它要我们树立群众观点、群众路线,相信群众、依靠群众,为人民利益二奋斗;坚持群众观点、群众路线,坚持走与人民实践相结合的道路.。