2016学前教育专业社会暑期社会实践报告

学前教育实习报告3篇学前教育实习报告篇1前言：从为期一个月的幼儿园的实习中，让我第一次与幼儿亲密接触，在这次真枪实弹的练习中让我受益匪浅，让我逐渐爱上教师这个光荣的职业，同时也尝到了在一线奋战的幼师们的辛苦和快乐。

一、实践目的为了了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和在校学习的理论知识。

从而培养我们学生对幼儿进行教育与教学工作的初步能力，从而加深对专业的理解和热爱。

为之后的工作打下坚实的基础。

更好的适应现代社会。

二、实践内容我实践的单位在我家附近，我们园的上时间是每周的周一到周六，正常情况我是要到七点半之前到校的，而我又不住校，所以每早得六点起。

冬天那几天的天气又特别的冷，第一天我就把双手和双脚都冻了。

看所有的事并不像想象的那么简单，还好我坚持了下了，真的是收获颇丰啊。

刚进园的时候就被院里的环境所吸引了。

院里到处可工草皮做的地面，还完备的娱乐学习设施，有滑梯，蹦蹦床，跷跷板，皮球等。

每个教室里都有电脑，电视，还有提供冬天温暖夏天凉爽的空调。

所学的知识也得到了一定的实践和应用。

第一天我就有幸与老师们一起学习开学要教幼儿学的舞蹈，因为之前有点舞蹈的基础，再加上老师们都很和善所以我很快就融进去加入了学习舞蹈的队伍。

即使对我说大多数的舞蹈都是第一次看到，但我都能跟着跳一点。

无疑，无形之中它也增加了我的自信。

没几天，我就发现小朋友们已经学会了很多儿歌，他们总是唱的很大声。

他们表达的总是这么直接，就像他喜欢你他就会送你自己都舍不得贴的贴画，给你他从家带的零食一样。

每次幼儿唱歌的时候我都会情不自禁的跟着唱，和孩子们交往不自觉的心情就会愉快了。

三、实践中存在问题从幼儿园的实习工作中我觉得自己还有不少不足。

1、表达能力和概括能力有欠缺。

2、语言和语速不够好,语言也不够简化。

3、专业技能还不扎实。

4、人际关系有待提高。

5、与教师的交流也不够。

四、总结与体会本次的实践报告是我受匪浅，让我从中学到了很多东西。

一个甜美型的老师是会很容易得到家长和孩子们的认可的，要学会发现孩子的优点，找到他们身上的闪光点。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，学前教育专业逐渐受到重视。

为了提高学前教育专业学生的专业素养，培养具备实践能力的优秀人才，我校特开展学前专业社会实践活动。

本次实践活动旨在让学生走进幼儿园，亲身体验幼儿园的教育教学活动，了解幼儿教育的基本规律，感受教育魅力。

二、活动目的1. 让学生了解幼儿园的教育教学活动，提高学生的教育教学能力。

2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的沟通能力。

3. 使学生深入了解幼儿的心理特点，提高学生的幼儿观察能力。

4. 增强学生对学前教育的热爱，激发学生的专业热情。

三、活动内容1. 参观幼儿园首先，学生们参观了幼儿园的整体环境，包括教室、活动室、休息室等。

在参观过程中，学生们对幼儿园的设施、环境布局有了初步的了解。

2. 观摩教育教学活动学生们观摩了幼儿园的日常教育教学活动，包括语言、数学、音乐、美术等课程。

在观摩过程中，学生们认真记录，对教师的教学方法、幼儿的参与情况进行了分析。

3. 互动交流在观摩结束后，学生们与幼儿园教师进行了互动交流。

学生们向教师请教教育教学中的困惑，教师针对学生的问题进行了详细的解答。

4. 体验教学活动学生们分组参与幼儿园的教学活动，担任教师的角色，进行教学实践。

在实践过程中，学生们充分运用所学知识，发挥自己的创造力，为幼儿带来丰富多彩的教学内容。

5. 总结反思活动结束后，学生们进行了总结反思，撰写了活动心得体会。

通过本次活动，学生们对学前教育有了更深入的认识，对自己的专业素养有了更高的要求。

四、活动成果1. 学生们对幼儿园的教育教学活动有了更加直观的了解，提高了教育教学能力。

2. 学生们的团队协作精神、沟通能力得到了锻炼，为今后的教育工作奠定了基础。

3. 学生们对幼儿的心理特点有了更深入的了解，提高了幼儿观察能力。

4. 学生们的专业热情得到了激发，为我国学前教育事业的发展贡献自己的力量。

五、活动总结本次学前专业社会实践活动取得了圆满成功。

关于学前教育的社会实践报告5篇关于学前教育的社会实践报告1一、实践目的幼儿园教师实践是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。

二、实践任务(一)了解幼儿园教师的全面工作1、听取实践幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况3、见习所在实践班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动4、参与幼儿园和在实践班的备课、讨论等教研活动(二)学习全面独立带班1、幼儿的一日生活护理及教育2、组织和指导幼儿的各项教育活动3、对幼儿进行有针对性的个别教育4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通(三)编写带班教育工作计划、教案、教育记录1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求2、教案为事先制订的教育活动方案3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析三、实践过程(一)建立充满爱的师生亲密关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。

每天我的指导教师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。

对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏。

在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。

教师不加任何限制，只参与游戏，进行指导。

(二)根据孩子特点安排活动“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。

在给予了情境和角色的情况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能赋予这个角色一定的情感。

学前教育专业社会暑期实践报告总结
学前教育专业社会暑期实践是一次非常有意义的经历。

通过参与实践，我深刻体会到学前教育的重要性及其对幼儿成长的影响。

在实践中，我通过亲身经历发现了许多问题和挑战，也收获了许多启发和成长。

在实践中，我参与了幼儿园的日常管理、教学活动、实地考察等工作。

通过和幼儿互动，我深刻理解了幼儿的成长需求和特点，学会了用心去倾听、关爱和引导他们。

同时，我也意识到学前教育工作者需要具备坚强的耐心、责任心和创意，不断提升自己的专业水平和教育理念。

在实践过程中，我还发现了一些问题，如幼儿教育资源不足、教师素质参差不齐等。

这些问题需要我们关注和解决，希望未来能够有更多的人关注学前教育，为幼儿提供更好的教育环境和条件。

总的来说，这次社会暑期实践让我收获颇丰，增添了对学前教育事业的热爱和信心。

我将继续努力学习和成长，为提升学前教育的水平和质量贡献自己的力量。

学前教育专业实习报告（通用6篇）学前教育专业篇1我对班级里的幼儿已有了初步认识，在仔细观察下，我了解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开始着手和家长的沟通交流。

这段时间天气不好，老师一再叮咛幼儿不要乱*服，小心感冒。

可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮，就在今天她称老师不注意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要*服，她就是不听，就为这她感到不高兴，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的原因。

学前教育专业实习报告篇2今天乐乐入园时哭，我便上前对她妈妈说：你去哄一哄，哄好马上走，可以在旁边看但不要让她看见你：乐乐妈妈照我说的做了，我对哭红双眼的乐乐说：“乐乐不哭，妈妈上班了，你再哭妈妈也听不见，现在你快进教室，如果你不哭听话了，我让妈妈下午第一个接你。

乐乐边抽泣边四周望着妈妈，等她发现妈妈真的不走了。

擦干了眼泪，对我说：“老师我不哭了，等会打电话让妈妈早早接我。

我笑着点点头。

后来几天，乐乐一天比一天听话，我好高兴。

学前教育专业实习报告篇3早操过后的游戏时间，小朋友玩了“马兰花”的游戏，后来在上课的时候，老师让幼儿表演各种各样的花，小朋友千资百态的表演了起来，当我问到乐乐做的是什么花时，她大声说：“马兰花。

：这回答让我感到很惊讶，虽然游戏时间离上课有一段时间，幼儿却记住了玩过马兰花的游戏，一种在生活中不接触的花，可见孩子们在游戏中除了得到游戏本身给孩子的快乐外，还能获得其它领域的知识和发展。

学前教育专业实习报告篇4时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。

回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。

20xx年xx月x日我怀着欣喜的心情来到了xx幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。

工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。

学前教育本科社会实践报告(五篇)实习时间：20某某年9月1日――20某某年10月30日实习地点：实习班级：中三班指导教师：实习目的：能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于实践。

初步获得从事幼教工作的实际能力，比如：如何与幼儿相处，如何很好地控制幼儿的小课堂，掌握幼儿园的教育教学方法。

一、实习内容（一）保育工作进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。

一整天，我都在认真观察并且学习，了解作为一个保育老师应该做什么，到底怎么做。

第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保育工作。

每天早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作，包括玩具、图书、橱柜、餐具等。

但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒，小到一件小事老师都要提醒幼儿，如：户外活动要注意幼儿的安全；热时，提醒幼儿减衣服；喝水时，不说话以免被水呛到等等。

在这些细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿。

午睡时要注意到会尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所，来培养他不尿床的好习惯。

虽然只是一周的保育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起。

（二）听课见习听课是提高自己教学能力的一个好办法。

听课时，做好听课记录，谈听课的感想。

多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。

我听过的课程有语言活动《我的本领大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣的手印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙刷》。

听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。

我懂得了上课前，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。

（三）课堂教学来到幼儿园实习已经是第三周了。

接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。

幼儿生来具有的天性就是好动爱闹，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很有成就感。

社会实践报告学前教育（优秀模板5篇）社会实践报告学前教育第1篇[某]幼儿园是一个公办园，在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实践相结合。

在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。

我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。

听课是提高自身教育教学能力一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每次听课的机会我都十分珍惜，听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师，这期间我听了很多课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。

这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做的更多是保育工作，也许是因为我在大班，在教学上，我上过几个活动，在这些活动中，我看到了自己的不足，如：1、我们的语言不够美丽，不够吸引小朋友，表情，动作不丰富，不够感染小朋友，可能是自己的一些不足，没有做到适度的夸张，2、评价语言过少，3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好做到因材施教，对亲外答案和突发行为和语言，不能迅速的灵活地应答和处理，以上3点是我自己反思后小结才出来的，做到不够地方我们，我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论大部分是因为我们新手老师造成的，慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。

在保育方面，这几周我做了很多从来没有过的事情，也学会不少，比如说：哄他们睡觉，隔毛巾，梳头发等，我们同学聊天时说道，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以练习一个人的耐心，忍耐心，恒心，细心等等对于人的性格确实有些帮助。

学前教育社会实践报告(精选多篇)篇：学前教育社会实践报告学前教育社会实践报告姓名：金会燕学号：1233001478151班级：学前教育作为幼儿教育的学习本人，我于201*年2月份进行了次幼儿园实习。

飞速发展体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念教育工作有了关键在于的了解，也学会了怎么当名合格的幼儿教师。

．实习目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点，强化和加深所学工作的工作理论知识，培养学生对幼儿成功进行教育教学工作的初步能力，加深表述学生对专业的理解与热爱。

二．实习内容1.观察幼儿园各年龄段教学班的日教学活动内容，初步了解私立学校的工作性质与过程。

2 观察幼儿园的环境周围环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的及环境对幼儿园教学的作用。

3 观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。

4 观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5 了解当今幼儿园控制能力对幼儿教师质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力类型的方向。

三．实习过程到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。

在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处定要把自己扮演的角色掌握，那就是和他们正式成为朋本人，并站在他们的角度看上看考虑问题。

例如： 1 不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时长。

2 教育方式应符合基础教育幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育工作，让幼儿在欢乐中所学习，使生理器官和个性品质都得到健康健康发展的。

3 尊重幼儿的自然发展，给以适当的能够帮助和指导，促进幼儿的全面健康发展。

教学的过程，也就是活动装配过程。

活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育重要性理论课程中也占有特殊的地位，在本人学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表尽数着教育的全部。

幼儿园里没有单纯的讲授研修和课本，托柳教育教育工作都需要幼儿心理和身体系统的投入，都可能需要通过活动来完成。

学前教育专业实习报告3篇今年的暑假是我走进大学的第一个暑假。

同学们都想在暑假里找份工作或实习一下从而来提高自己的社会实践能力，我也不是示弱。

我的专业是学前教育，但对于幼儿园我了解甚少，与小孩子接触也不多。

所以我决定找一家幼儿园去俩节一下，由于奥运大的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，那里的孩子不过九十个。

下面，我将我的实习报告总结如下，并请大家提出珍贵意见及建议。

这个幼儿园条件是很差，老师都没有经过专业的培训，有的都没上过高中。

那个幼儿园完全就是看孩子的托儿所。

我从七月十五日到八月一日在幼儿园实习!这个幼儿园和我想象中的幼儿园差距实在太大了。

我待的班是小班，他们的教室没有一点色彩和布置，他们的课程只有三门(语文，数学，英语)他们只有2本书，一本故事书，一本英语书，数学没有课本，只是教0~25，偶尔教几首古诗!一节课半个小时，一天上八节课!课间的加餐都是学生自己带的，大多都是膨化食品等零食。

那些食品对孩子的成长都很不利!幼儿园只有中午一顿饭，是为留园的孩子准备的，留园的孩子很少，饭不是太好，距离老师说的色香味俱全，差好多!我还看到了他们是怎样管制孩子的，我看了都害怕，所有的老师都喜欢大声恐吓孩子们，对孩子大打出手，孩子们都很怕老师!那里的老师脾气很爆，我都受不了了，我想老师，尤其是幼师脾气应该非常好才对，应该很有耐心地去说教才对!我想我们应该培养很有耐心地去和小孩子们打交道。

还有就是一定要有亲和力，一定不能一脸严肃，那样孩子们会很害怕，很恐惧，不愿意与你接近，我们也很难于他们交流!半个月的时间，关于幼儿园我并没有收获什么，还是不知道正规的幼儿园是什么样，正真科学的课程和饮食到底是怎样在幼儿园进行的!在那个所谓的幼儿园里，我心情很复杂!这样的幼儿园会把孩子教成什么样，孩子带在这里是福是祸?没有人可以说清楚!刚刚开始的几天里我都是在听课，他们的课很随意，想上就上，不想上就让孩子在班里玩!孩子的天性是玩没错，可该上课也上的!待在这我很郁闷!但当我看到孩子们围着我喊我老师时，觉得很幸福，觉得很开心!我没把自己当老师，每天和他们一起玩，一起游戏!很开心，我试讲的时候，注意力好似都不集中，我没方法用他们习惯的方式(大声恐吓，打)去解决!课本知识根本用不上，我很苦恼!明白自己的课本知识还很难和实践相结合!需要努力，需要再学习!在这个幼儿园里看到的打骂，让我很是气氛，可我无能为力，园长看了都不说话!我想说孩子不是打骂成才的，我希望所有的人在教导孩子时都不要去打去骂!要耐心去教导，要学会赏识!尤其是老师们!以上是我的实习工作总结。

学前教育专业社会暑期实践报告总结6篇第1篇示例：学前教育专业是一个充满挑战和机遇的领域，为了更好地了解和掌握幼儿教育的实践机会，我参加了社会暑期实践活动。

在这次实践活动中，我结合理论知识和实际操作，深入了解了学前教育的重要性和特点，提高了自己的专业技能和实践能力。

在实践活动中，我深刻认识到学前教育的重要性。

学前教育是幼儿成长发展的关键阶段，对幼儿的心智、情感、社会能力等方面的发展起到至关重要的作用。

通过观察和参与实践，我发现幼儿的早期教育对其未来的学习和生活有着深远的影响，因此学前教育的质量和内容至关重要。

在实践活动中，我提高了自己的专业技能和实践能力。

通过参与幼儿教育的实际工作，我学会了如何与幼儿建立良好的关系，如何设计和组织各种教育活动，如何发挥幼儿的想象力和创造力。

在和其他实践队员的合作中，我学会了团队协作和沟通技巧，提高了自己的组织和管理能力。

这些实践经验让我更加深入地了解学前教育的实践要求和挑战，为将来的教育工作打下了坚实的基础。

在实践活动中，我也发现了学前教育领域的一些问题和挑战。

一些幼儿园的教师素质和教学水平有待提高，一些家长对幼儿教育的重要性认识不够，导致家庭教育和学校教育的断裂。

这些问题需要我们在实践中不断总结经验，加强研究和交流，寻找更好的解决方法和策略。

第2篇示例：学前教育专业社会暑期实践报告总结一、实践背景学前教育专业是一门重要的教育专业，社会对于学前教育的需求日益增长。

为了更好地适应社会需求，培养更多优秀的学前教育人才，我校组织了学前教育专业社会暑期实践活动。

二、实践目的1. 增强学生实践能力：通过实践活动，让学生在真实的教育环境中锻炼自己，提高实践能力。

2. 拓展学生视野：让学生了解学前教育实践中的一些具体问题，拓宽思维，提高综合素质。

3. 提高学生社会责任感：让学生深入社区，了解社会需求，培养学生的社会责任感和使命感。

三、实践活动1. 参观幼儿园：学生走进幼儿园，观察幼儿园教学环境和师生互动，学习幼儿教育的先进理念和方法。

学前教育社会实践报告5篇做为一名实践者，写好实践报告一定十分重要，在写实践报告的时候，需要深入了解自己的实践情况，作者今天就为您带来了学前教育社会实践报告5篇，相信一定会对你有所帮助。

学前教育社会实践报告篇1实践单位：实践时间：实习目的：能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于实践。

初步获得从事幼教工作的实际能力，比如：如何与幼儿相处，如何很好地控制幼儿的小课堂，掌握幼儿园的教育教学方法。

一、实习内容（一）保育工作进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。

一整天，我都在认真观察并且学习，了解作为一个保育老师应该做什么，到底怎么做。

第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保育工作。

每天早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作，包括玩具、图书、橱柜、餐具等。

但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒，小到一件小事老师都要提醒幼儿，如：户外活动要注意幼儿的安全；热时，提醒幼儿减衣服；喝水时，不说话以免被水呛到等等。

在这些细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿。

午睡时要注意到会尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所，来培养他不尿床的好习惯。

虽然只是一周的保育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起。

（二）听课见习听课是提高自己教学能力的一个好办法。

听课时，做好听课记录，谈听课的感想。

多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。

我听过的课程有语言活动《我的本领大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣的手印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙刷》。

听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。

我懂得了上课前，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。

（三）课堂教学来到幼儿园实习已经是第三周了。

学前教育专业实践报告（精选5篇）学前教育主要学什么？（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合；（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

学前教育专业实践报告（精选5篇）难忘的社会实践结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，不如认真地做个总结，写一份实践报告吧。

那要怎么写好实践报告呢？下面是小编精心整理的学前教育专业实践报告（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

学前教育专业实践报告1暑期社会实践活动一直是大学生接触社会的好机会，是我们大学生体验生活、服务大众的真实契机。

正因为有了这样一个想法，在辗转考虑多个比如我该去什么样的地方，我又该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮助我对相关专业知识方面的了解，更好地服务大众等等问题后，终于有幸去了慈溪市桥头中心幼儿园参加我步入大学以来的第一次社会实践。

xx年7月31日，这一个令我难忘的日子，这一天，我满怀激情满怀希望地踏上了暑期社会实践的征途。

慈溪市桥头中心幼儿园是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小小班,小班,中班,大班四个阶段的小朋友。

目前已有十年办学经验。

幼儿园把我安排在了大三（2）班进行为期九天的假期锻炼，他们都是一些即将进入小学读书的孩子。

胡老师是这个班级的授课老师，可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈。

这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福，刹那，我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的；那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子。

刚开始到幼儿园几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助胡老师进行一些较常规的工作，比如在点心、午餐时间分发餐点、饮料;午睡时一起维持午睡纪律;定时给带药小朋友吃药。

后来随着对该班幼儿受课特点的了解，八月五日我进行了为期一天的试教。

当天的课上午是思维训练,《乌鸦喝水》截句拼读,画《吹泡泡》,下午是《暑假乐园》,学写字宝宝一共五堂课。

学前教育社会实践报告第1篇暑假社会实践报告3000社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

我在实践中得到许多的感悟!一、管理者的管理在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!二、自强自立俗话说:“在家千日好,出门半”招“难!”意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这一个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!三、认识来源于实践一切认识都来源于实践。

实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。

实践的发展不断促进人类认识能力的发展。

实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。

而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的\'反作用。

学前教育社会实践报告模板五篇学前教育社会实践报告模板【篇1】_个星期的实习就这样结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。

刚开始的时候，感觉时间好漫长，五个星期呀，什么时候才能熬到头啊。

可是，转眼间，最后一周已经来到了，当这一天真的来临，我突然对实习产生了一种难以割舍的情愫，真的不愿和小朋友们分开。

幼儿园的实习，让我在快乐中获取了很多知识，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。

以下是我的实习报告：一、实习目的刚刚进入幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我觉得这里才是一切的开始，它是能让我将学校学到的理论知识得到充分发挥的地方，也是我成为一名正式的幼儿教师的开始。

第一周是见习周，在那之前我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩子的名字。

然后每天都会早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某，早上好”。

每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在生活区外面当起了上门拜访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时间与孩子相处、聊天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。

渐渐的孩子们记住了我，放学时他们总会和我说一声“_老师，再见”。

看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉的笑出来。

二、实习过程后面一个月是实习，经过了一周见习，我在指导老师那里学到了很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。

在教学过程中，我尽自己最大的努力去完成我的教学任务，认真写好教案，准备好每一次上课的教具，虚心接受指导老师给我指出的问题，将好的意见吸收消化，把不足的地方，在下次带班的时候纠正过来。

教学活动中，我发现活泼开朗的小朋友总是那几个，看着几个年纪较小的孩子，上下课总是那么安静，会让我有必要让他们融入整个小集体。

学前教育专业实习社会实践七篇学前教育专业实习社会实践（篇1）学前教育，是国民教育的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业。

市人大常委会对学前教育工作非常关注和重视，把学前教育工作列入市__届人大常委会20__年主任会议听取状况工作方案。

根据方案支配，4月中旬，市人大常委会组成了以__副主任为组长、部分市人大常委会组成人员和人大代表的调研组，通过深化城乡9所幼儿园，对不同办学体制和不同规模类型的幼儿园进行了调研。

每到一处，实地视察、听取汇报、交谈询问，还分别召开了3场由11个部门、3个乡（镇、街道）和14所幼儿园有关负责人参与的座谈会。

现将调研状况报告如下：一、学前教育工作的基本状况奎年来，我市学前教育工作取得了较快的进展。

目前，全市城乡幼儿园共有54所，其中公办幼儿园16所，民办幼儿园38所（已取得办学许可证的21所，无证的17所）；农村幼儿班1__个。

截止20__年底，全市学龄前儿童11066人，学前一年入园率达99%，学龄前儿童“入园难”的冲突已基本得到解决，学前教育办学规模不断扩大、办学质量不断提升，基本实现了我市学龄前儿童有园可上的目标。

二、存在的主要问题我市的学前教育工作，虽然取得了较快进展，但仍旧存在着一些不容忽视的问题。

主要表现如下：一是公办园师资不足，民办园“三偏”问题突出。

公办幼儿园教职工核编356人，在编在岗198人，缺编158人，缺编人数占核定编制总数的44。

38%，教职工数量严峻不足。

民办幼儿园存在办学规模偏小、条件偏差和民办老师素养偏低（甚至园内无执证老师）的“三偏”现象。

二是优质园少与“入好园”需求的冲突突出。

我市办学条件和质量好的或较好的幼儿园，初步评估大约仅有15—16所，这些园绝大多数是公办园，占总数的30%；办学条件和质量一般或较差的占全市幼儿园总数约70%。

我市学前教育的现状，已远远不能满意广阔群众日益增长的“入好园”的剧烈需求。

三是无证违法办学的隐患突出。

学前教育社会实践调查报告（共7篇）第1篇：学前教育社会调查报告学前教育社会调查报告学前教育社会>调查报告（一）调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题调查时间：20**年07月02日调查地点：xx幼儿园调查对象：幼儿园小朋友为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗？为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等？孩子的游戏成了变相的作业或上课。

一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。

“这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。

”南京师范大学教育系黄进说，“但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀？”有专家认为，不少幼教工把游戏当作“糖衣”，靠“糖衣”来诱使孩子们吞下知识这个“苦片”。

“人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。

”黄进说，“但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。

”在前不久举办的“中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会”上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。

华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。

不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的“一台戏”，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。

“游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。

经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗？孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。

学前教育实习生总结报告5篇学前教育实习生总结报告1作为新时代的大学生，社会对我们的要求在不断的提高。

因此，我们不仅要在学校中学习课本的知识，提高自身的综合素质和交际能力，同时也要把学到的东西与社会实践相结合，做到理论与实际相结合，做到活学活用，从而使自己成为一个符合社会需要的人才。

这样可以让我们在以后的就业竞争中多一份自信，少一份自卑。

在阳光明媚的日子里，我们怀着愉悦的心情，来到了位于__市市一家小型幼儿园进行了实习。

这家幼儿园只有一百多名学生，分成了大、中、小班，但这里的环境很好，绿树如茵，也有不少设备，像滑梯，积木，跷跷，秋千，木马等等。

这里既是一个学习的地方，又是一个小型娱乐园，可以培养孩子们的乐趣，让孩子们在这里尽情玩耍。

幼儿园把我安排在了小(x)班进行实习，他们都是一些刚刚懂事，三到四岁的小孩。

x 老师是这个班级的带班老师。

我一方面通过听课初步了解x老师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。

x老师介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。

而对小班的小朋友来说，书本是次要的，更重要的是培养他们的语言能力。

要从游戏与讲故事中开发小朋友的这种能力。

语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。

对大学生来说，口才很自然的亲和力在人际交往中是十分重要的，但从小朋友的思维来想问题，我还是不太适应。

教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。

这里，x老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题或者讲一个有趣浅显的故事，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题或故事说说他们的看法。

这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。

举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，x老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。

学前教育社会实践报告学前教育社会实践报告范文（通用6篇）一段难忘的社会实践结束了，你收获了什么？是时候进行一个全面的总结了。

你想知道实践报告怎么写吗？以下是小编为大家整理的学前教育社会实践报告范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

从20xx年xx月份至20xx年xx月份通过学校组织的这次实践。

让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、实践目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。

二、实践的内容1）、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。

1、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

2、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。

3、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

4、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。

5、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实践专题总结。

2）、实践的收获（1）、本次实践达到了实践目的，圆满、顺利地完成了实践的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。

（2）、学生能够遵守实践时间和实践纪律，在实践的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。

（4）、每个实践学生都写出了见习报告和实践专题总结，都有不同的体会与感想。

3）教学工作因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。

学前教育社会实践报告心得体会范文（精选5篇）学前教育社会实践报告心得体会范文（精选5篇）一段时间的社会实践生活又将谢下帷幕，我们既增长了见识，也锻炼自身，这也意味着，又要准备开始写实践报告了。

应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的学前教育社会实践报告心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学前教育社会实践报告心得体会1 实习期间，我在xx幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。

下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：一、保育员见习。

目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。

另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。

在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。

二、教师实习。

我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。

考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。

当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。

这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。

今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。

学前教育社会实践报告学前教育社会实践报告范文（通用5篇）一段时间的社会实践生活又将谢下帷幕，想必你学习了很多新技巧，该好好总结一下过去这段时间的社会实践了！那么如何把实践报告写出新花样呢？下面是店铺收集整理的学前教育社会实践报告范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学前教育社会实践报告1一、实践目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。

二、实践的内容观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。

2、实践的收获（1）、本次实践达到了实践目的，圆满、顺利地完成了实践的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。

（2）、学生能够遵守实践时间和实践纪律，在实践的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。

（4）、每个实践学生都写出了见习报告和实践专题总结，都有不同的体会与感想。

3、教学工作因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。

我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。

上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。

激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。

好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。