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小学生积分奖罚制度1. 积分制度目的：- 激励学生积极参与学习与校园活动，培养良好的行为习惯。
2. 积分获取方式：- 课堂表现：积极参与课堂讨论，按时完成作业，每次可获1-3分。
- 学习成绩：考试或测验成绩优异，根据成绩高低，可获5-10分。
- 行为表现：遵守校规校纪，表现良好，每周可获得基础行为分2分。
- 特殊贡献：参与学校组织的各项活动或竞赛，根据表现可获得额外积分。
3. 积分使用：- 积分可兑换小礼品、学习用品或参加学校组织的特别活动。
- 达到一定积分后，可获得学校颁发的荣誉证书。
4. 积分扣减规则：- 迟到早退：每次扣1分。
- 未完成作业：每次扣2分。
- 违反校规校纪：根据情节轻重，每次扣3-5分。
- 考试作弊：一次性扣20分，并取消当次考试资格。
5. 积分管理：- 每位学生设立积分账户，由班主任负责管理。
- 积分每学期清零，不累计至下一学期。
6. 积分公示：- 每周公示一次积分情况，确保积分制度的透明公正。
7. 家长参与：- 鼓励家长了解积分制度，支持孩子积极参与积分活动。
8. 积分制度的调整：- 根据实施效果和学生反馈，定期对积分制度进行评估和调整。
9. 积分制度的解释权：- 最终解释权归学校所有，如有争议，由学校管理层进行裁定。
10. 积分制度的启动与终止：- 积分制度自发布之日起实施，如有变更或终止，将提前通知学生及家长。
通过这样的积分奖罚制度，旨在营造一个积极向上、公平竞争的学习环境，同时帮助小学生形成良好的学习和生活习惯。
小学生积分兑奖制度范本一、目的为了激发小学生学习积极性，培养良好的学习习惯和行为，本学校特制定小学生积分兑奖制度，通过积分奖励的方式，鼓励学生在学习、行为等方面取得优异成绩。
二、积分来源1. 学习方面：学生在校期间，每次考试成绩优异，按分数给予相应积分。
例如，语文、数学、英语成绩分别为90分以上，分别给予10分、10分、10分积分，满分100分。
2. 行为方面：学生在校期间，遵守学校纪律，表现良好，可获得行为积分。
例如，每周表现优秀，奖励5分积分；每月表现优秀，奖励10分积分。
3. 活动参与：学生积极参加学校组织的各类活动，给予相应积分。
例如，参加校运动会，奖励5分积分；参加各类兴趣小组活动，奖励10分积分。
4. 荣誉称号：学生获得校级及以上荣誉称号，给予相应积分。
例如，获得“三好学生”、“优秀少先队员”等称号，奖励20分积分。
三、积分兑换1. 积分兑换时间为每学期末，学生可将本学期累计积分用于兑换奖品。
2. 积分兑换奖品分为四个等级，分别为：一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。
3. 积分兑换标准如下：一等奖：积分累计满200分，可兑换一等奖奖品；二等奖：积分累计满150分，可兑换二等奖奖品；三等奖：积分累计满100分，可兑换三等奖奖品；鼓励奖：积分累计满50分，可兑换鼓励奖奖品。
4. 积分兑换奖品范围包括：学习用品、体育用品、图书、玩具等。
四、积分管理1. 学生积分由班主任负责统计，学期末进行汇总。
2. 班主任需定期向学生公布积分统计情况，确保积分公正、透明。
3. 学生如有异议，可向班主任提出申诉，班主任应及时调查并给予答复。
4. 积分奖励制度可根据学校实际情况进行调整，调整方案需经学校领导班子审批。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的解释权归学校所有。
3. 未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
通过小学生积分兑奖制度，我们希望激发学生的学习热情，培养他们积极向上的精神风貌，让每一个学生在积分奖励的激励下，不断追求卓越，全面发展。
小学生积分奖励奖罚制度一、积分奖励制度1. 积分获取方式：- 每日出勤：按时到校，无迟到早退，每日获得1积分。
- 课堂表现：积极参与课堂讨论，表现突出，每次获得2积分。
- 作业完成：按时完成作业，作业质量高，每次获得3积分。
- 考试成绩：在各类考试中取得优异成绩，根据成绩排名，获得相应积分。
- 行为表现：遵守校规校纪，表现良好，每周获得5积分。
2. 积分兑换机制：- 积分可用于兑换小礼品，如文具、书籍等。
- 积分达到一定数量，可兑换学校组织的各类活动参与资格。
3. 积分公示：- 每周公示一次积分榜，鼓励学生互相学习，形成良性竞争。
二、积分惩罚制度1. 积分扣除方式：- 迟到早退：每次扣除2积分。
- 未完成作业：每次扣除3积分。
- 课堂纪律问题：如讲话、玩手机等，每次扣除5积分。
- 违反校规校纪：视情节轻重，扣除相应积分。
2. 积分清零与警告：- 积分累计扣至0分，将给予警告，并通知家长。
- 若积分连续两周为负，学生需参与学校组织的纪律教育课程。
3. 积分恢复机制：- 学生通过参与学校组织的志愿服务等活动，可逐步恢复积分。
三、奖罚制度的实施细则1. 制度公示：- 奖罚制度需在学校显眼位置公示，确保每位学生和家长都能了解。
2. 家长沟通：- 定期与家长沟通，反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。
3. 定期评估：- 每学期对奖罚制度进行评估和调整，确保制度的公平性和有效性。
4. 教师培训：- 对教师进行奖罚制度的培训，确保执行过程中的一致性和公正性。
通过这样的积分奖励奖罚制度，可以激励小学生积极表现，同时对不良行为进行适度的惩罚，促进学生形成良好的学习和行为习惯。
小学班级积分奖罚制度
一、积分制度
1. 基础积分：每名学生初始积分为100分。
2. 学习积分：按时完成作业加5分，课堂表现积极加3分，考试成绩
优秀加10分。
3. 行为积分：遵守纪律加5分，帮助同学加5分，参与班级活动加5分。
4. 特殊贡献：代表班级参加校内外活动并获奖，根据奖项等级加10-
50分。
二、奖励制度
1. 月度奖励：每月积分排名前10%的学生可获得小礼品或表扬信。
2. 学期奖励：学期结束时，积分累计前5名的学生可获得奖学金或荣
誉证书。
3. 年度奖励：年度积分累计最高者可获得特别奖励，如图书、文具等。
三、惩罚制度
1. 迟到早退：每次扣5分。
2. 未完成作业：每次扣10分。
3. 违反纪律：根据情节轻重，每次扣5-20分。
4. 严重违规：如欺凌同学、破坏公物等，每次扣50分，并通知家长。
四、积分管理
1. 积分由班主任或指定学生负责记录和管理。
2. 每月公布一次积分排名，确保透明度。
3. 积分可兑换奖励，但不可转让。
五、积分申诉
1. 学生对积分有异议时，可向班主任提出申诉。
2. 班主任需在接到申诉后三个工作日内给予答复。
六、积分清零
1. 每学期末积分清零，新学期重新开始积分。
七、附加说明
1. 本制度自发布之日起实施，由班主任负责解释。
2. 班主任可根据实际情况对积分制度进行适当调整。
3. 所有学生应遵守积分奖罚制度，共同营造良好的学习环境。
一、制度背景为了培养学生的良好行为习惯，提高学生的综合素质，营造和谐、积极、向上的班级氛围，特制定本积分管理制度。
通过积分管理，激励学生积极参与各项活动，培养他们的责任感和集体荣誉感。
二、积分管理制度1. 积分设置（1）基础积分：每个学生每月初始积分为100分。
（2）加分项：a. 学习方面：上课认真听讲、积极回答问题、作业完成情况良好等，每次加分2分。
b. 行为习惯方面：尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物等，每次加分2分。
c. 体育锻炼方面：积极参加体育锻炼，如跑步、跳绳、做操等，每次加分2分。
d. 艺术特长方面：参加学校或班级组织的文艺活动，如歌唱、舞蹈、书法等，每次加分2分。
e. 劳动实践方面：积极参加班级、学校组织的公益活动，如植树、环保、关爱留守儿童等，每次加分2分。
f. 创新发明方面：在科技创新、手工制作等方面有突出表现，每次加分2分。
（3）减分项：a. 违反纪律：迟到、早退、旷课、打架斗殴等，每次减分5分。
b. 不良行为：说脏话、乱扔垃圾、破坏公物等，每次减分5分。
c. 学习懈怠：不认真听讲、抄袭作业、考试作弊等，每次减分5分。
2. 积分计算（1）每月底，班主任根据学生在学习、行为、体育锻炼、艺术特长、劳动实践、创新发明等方面的表现，进行积分评定。
（2）每学期末，将学生一学期内的积分进行汇总，计算总积分。
3. 积分奖励（1）每月：根据学生的积分排名，设置优秀学生、进步学生等荣誉称号，并给予相应的物质奖励。
（2）每学期：根据学生的总积分，评选出优秀学生、优秀班干部、优秀少先队员等，给予荣誉证书和奖学金。
（3）每年：根据学生的积分表现，评选出年度优秀学生、年度优秀班干部、年度优秀少先队员等，给予荣誉证书和奖学金。
三、积分管理实施1. 班级设立积分管理小组，由班主任、班干部和学生代表组成。
2. 班级积分管理小组负责积分评定、汇总、公示等工作。
3. 班级积分管理小组定期召开会议，对积分管理制度进行修订和完善。
小学生成长积分实施细则标题：小学生成长积分实施细则引言概述：小学生成长积分是一项旨在激励学生全面发展，提高综合素质的制度。
为了更好地推动学生的全面成长，学校制定了小学生成长积分实施细则，以规范学生的积分获取和使用方式。
一、积分获取方式1.1 学业表现：学生在课堂学习中表现出色，取得优异成绩，可获得相应积分奖励。
1.2 课外活动：参加学校组织的各类课外活动，如社团、义工活动等，可获得积分。
1.3 品德表现：表现出色的学生将被评定为“优秀学生”，可获得额外积分奖励。
二、积分使用规定2.1 积分兑换奖励：学生可以根据积分数量，选择兑换不同等级的奖励，如文具、书籍、学习资料等。
2.2 积分抵扣：学生可以将积分用于抵扣学校相关费用，如校服费、校车费等。
2.3 积分换取学分：学生在学业上取得一定成绩后，可以使用积分换取学分，提升学业水平。
三、积分管理3.1 积分记录：学校将建立学生积分档案，记录学生的积分获取情况和使用情况。
3.2 积分公示：学校将定期公示学生的积分排名，激励学生争取更多积分。
3.3 积分监督：学校将设立积分管理委员会，负责监督积分的获取和使用，确保公平公正。
四、积分奖励机制4.1 季度奖励：学校将设立季度积分奖励机制，对表现出色的学生进行奖励。
4.2 年度奖励：每学年末，学校将评选出年度积分冠军，并赋予丰厚奖励。
4.3 特殊奖励：学校将设立特殊积分奖励，对在各方面表现突出的学生进行额外奖励。
五、积分制度的意义5.1 激励学生：积分制度可以激励学生努力学习、积极参预各项活动。
5.2 培养综合素质：通过积分制度，学生将更全面地发展自己的各方面素质。
5.3 建立奖惩机制：积分制度能够建立明确的奖惩机制，促进学生的自我管理和自我激励。
总结：小学生成长积分实施细则的制定，旨在促进学生的全面成长和发展，激励学生努力学习，提高综合素质。
通过规范的积分获取和使用方式，学生将更有动力参预各项活动，培养自身的综合素质，为未来的发展打下坚实基础。
小学生积分扣分奖罚制度一、积分制度1. 课堂表现：积极参与课堂讨论，每回答一个问题积1分。
2. 作业完成：按时完成作业，每完成一次作业积2分。
3. 考试成绩：考试成绩达到90分以上，每次考试积5分。
4. 课堂纪律：保持良好课堂纪律，每节课无违纪行为积1分。
5. 团队合作：在团队活动中表现突出，每次积3分。
6. 创意表现：在艺术、科技等创意活动中表现突出，每次积3分。
7. 体育活动：积极参与体育活动，每次积2分。
8. 助人为乐：帮助同学或老师，每次积1分。
二、扣分制度1. 迟到早退：迟到或早退一次扣2分。
2. 课堂违纪：上课讲话、玩手机等行为，每次扣3分。
3. 未完成作业：未按时提交作业，每次扣5分。
4. 考试作弊：发现作弊行为，每次扣10分。
5. 破坏公物：损坏学校公共物品，每次扣5分，并需赔偿。
6. 欺凌行为：对同学进行欺凌，每次扣10分，并视情况给予其他处罚。
三、奖励制度1. 积分兑换：积分达到一定数量可兑换文具、书籍等奖品。
2. 荣誉证书：积分排名靠前的学生可获得荣誉证书。
3. 优先权：在参加学校活动或选择课程时，积分高的学生享有优先权。
4. 家长表扬：定期向积分高的学生家长发送表扬信。
四、惩罚制度1. 警告：积分低于一定标准，给予口头警告。
2. 家长会谈：积分持续低下，需与家长进行会谈。
3. 社区服务：积分极低的学生需参与社区服务，以弥补错误。
4. 限制活动：限制参与某些学校活动或课外活动。
五、积分管理1. 积分记录：由班主任或指定老师负责记录学生的积分情况。
2. 定期公布：每月公布一次积分排名，以激励学生。
3. 积分查询：学生可随时查询自己的积分情况。
六、制度更新1. 反馈机制：鼓励学生和家长提出对积分制度的意见和建议。
2. 定期评估：每学期对积分制度进行评估和调整，以适应学生发展需要。
通过这样的积分扣分奖罚制度，可以激励小学生积极参与学习和校园活动，同时规范行为，培养良好的学习和生活习惯。
小学积分管理实施细则一、总则1. 为了激励小学生养成良好的行为习惯，提高综合素质，根据教育部门相关要求，制定本积分管理实施细则。
2. 本细则适用于我国境内全日制小学的学生积分管理工作。
3. 积分管理遵循公平、公正、公开的原则，确保评价结果真实有效。
二、积分项目1. 学业成绩：学生每学期末的考试成绩，按照学校制定的评分标准给予相应积分。
2. 行为表现：学生日常行为表现，包括出勤、纪律、团结友爱、文明礼仪等方面，由班主任和任课教师共同评价。
3. 社会实践：学生参加社会实践活动的情况，由学校组织认定并给予积分。
4. 素质拓展：学生在音乐、体育、美术、科技等方面的特长和成果，由学校组织认定并给予积分。
5. 奖励与处罚：学生获得校级以上荣誉或受到校级以上处罚，按照学校规定给予相应积分。
三、积分标准1. 学业成绩积分：按照学校制定的评分标准，将学生成绩转换为相应积分。
2. 行为表现积分：满分100分，根据学生日常表现进行评分。
3. 社会实践积分：满分50分，根据学生参加实践活动的时间和质量进行评分。
4. 素质拓展积分：满分50分，根据学生在相关领域的成果和荣誉进行评分。
5. 奖励与处罚积分：根据学校规定，给予相应积分。
四、积分运用1. 学期末，学校根据学生积分总和，评选出“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号。
2. 学生的积分作为综合素质评价的重要依据，纳入学生档案。
3. 学生的积分作为初中招生录取的参考依据。
4. 学校对积分较低的学生，给予关爱和帮助，制定针对性措施，促进其全面发展。
五、组织实施1. 学校成立积分管理工作领导小组，负责统筹协调和监督实施。
2. 班主任和任课教师负责学生积分的日常管理和评价工作。
3. 学校定期对积分管理工作进行总结和反馈，不断完善积分评价体系。
4. 学校加强对教师和学生的培训，提高积分管理的科学性和有效性。
六、积分计算方法1. 学业成绩积分计算：以学生期末考试平均成绩为基础，按照学校制定的换算标准计算积分，最高不超过该项积分满分。
XX小学学生荣誉积分管理制度方案（试用）各科室，全体教师：为进一步激发学生的学习积极性，在学习、行为上营造你追我赶的良好局面，经学校研究决定，出台《实验小学学生荣誉积分管理制度实施方案》实验小学学生荣誉积分管理制度实施方案第一部分：总则一、为了更加全面地衡量同学们的德、智、体、美、动手实践、团队协作等各方面的素质和能力，培养全面发展，能适应现代社会要求的合格小学生，结合学校的实际情况，特制订实施《实验小学学生荣誉积分管理制度》。
二、本制度的实施遵循公平、公开、公正的原则。
三、本制度适用于实验小学全体在校学生。
第二部分：《荣誉积分管理制度》的作用一、根据以往的经验，获奖的同学往往是在学习上有优势的同学，荣誉积分制度的推行将打破这种局面，有助于推动全体同学参与各科学习、各类竞赛、各种活动的积极性，只要有一技之长，都有机会获得荣誉积分。
只有全体同学的积极参与，才能营造我们学校良好的学习、竞赛氛围，形成良好的校风学风。
二、集体荣誉积分制度的推行，将进一步增强同学们的集体荣誉感和集体凝聚力，更好地锻炼同学们的团队合作能力。
三、为了避免奖品的重复性，提高学生选择的自主性。
第三部分：荣誉积分细则一、荣誉积分的分类：分为“个人荣誉积分”和“集体荣誉积分”（以小组、班级为单位）。
二、荣誉积分的获取途径：在各种级别的各类比赛中获奖即可获得荣誉积分。
（从校级直到国家级）获得各种级别先进称号同时获取相应荣誉积分。
三、荣誉积分的分数设置：备注：能积极参加县级以上比赛训练、彩排等活动的学生，给予校二等奖的加分，若能获得县级以上名次的，加分以获奖级别计算。
学生的校级各项考级1、2、3级加3分4、5、6级加5分，6、7、8级加10分。
四、荣誉奖品的设置：学习用品、玩具、书籍、体育器材、生活用品等。
五、荣誉奖品的积分等级：由奖品的价值从低到高逐级设置。
20积分为10元代币。
六、荣誉积分的兑换方式：以荣誉积分换荣誉奖品，对应的积分数换取相应积分点的奖品，兑换原则是：荣誉积分不得小于等于奖品积分点，如一个10积分点的奖品，必须用大于等于10个荣誉积分兑换。
小学生奖罚积分制度小学生奖罚积分制度设计应以激励为主，惩罚为辅，旨在培养学生的良好行为习惯和学习态度。
以下是一些关键点：1. 积分设置：- 基础积分：每位学生每学期开始时获得一定基础积分。
- 日常行为积分：根据学生的日常行为表现，如遵守纪律、礼貌待人等，给予相应的积分奖励。
2. 奖励机制：- 学习进步：对学习成绩有显著提升的学生给予积分奖励。
- 良好行为：对表现良好行为的学生，如帮助他人、积极参与班级活动等，给予积分奖励。
- 特殊贡献：对在艺术、体育、科学等竞赛中获奖或有特殊贡献的学生，给予额外积分。
3. 惩罚机制：- 轻微违规：如迟到、未完成作业等，扣除少量积分。
- 严重违规：如欺凌同学、破坏公物等，扣除较多积分，并要求学生进行书面检讨或社区服务。
4. 积分使用：- 积分兑换：学生可以根据自己的积分兑换小礼品或特权，如优先选择座位、免作业一次等。
- 积分排名：定期公布积分排名，鼓励学生之间的健康竞争。
5. 家长和教师的参与：- 家长会：定期举行家长会，让家长了解积分制度，鼓励家长参与孩子的教育过程。
- 教师评价：教师根据学生的表现给予公正的评价和积分。
6. 积分记录与公示：- 建立积分记录系统，确保积分的准确性和透明度。
- 定期公示积分情况，让学生和家长都能清楚地了解积分变动。
7. 积分制度的灵活性：- 根据学生的反馈和学校实际情况，适时调整积分制度，确保制度的公平性和有效性。
8. 积分制度的宣传：- 通过校园广播、公告板、家长会等多种方式，广泛宣传积分制度，确保每位学生和家长都了解制度内容。
9. 积分制度的监督：- 建立监督机制，确保积分制度的公正执行，防止滥用和不公现象。
10. 积分制度的持续改进：- 定期收集学生、家长和教师的反馈，不断优化积分制度，以适应教育的需要和学生的发展。
通过这样的奖罚积分制度，可以有效地激发小学生的积极性，培养他们的责任感和集体荣誉感，同时也帮助他们形成良好的行为习惯。
一、总则为加强学校管理，提高学生学习积极性，培养学生良好的行为习惯，促进学生全面发展，特制定本积分管理制度。
二、积分管理原则1. 公平公正：积分制度对所有学生一视同仁，公平对待每一位学生。
2. 激励为主：通过积分奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 综合评价：积分制度综合考虑学生的德、智、体、美等方面，全面评价学生。
4. 适时调整：根据实际情况，适时调整积分制度。
三、积分项目及标准1. 学习积分（1）课堂表现：认真听讲、积极回答问题、遵守课堂纪律，每学期满分为10分。
（2）作业完成：按时完成作业，质量良好，每学期满分为10分。
（3）考试成绩：期末考试成绩优异，每学期满分为10分。
2. 行为积分（1）文明礼仪：尊敬师长、团结同学、爱护公物，每学期满分为10分。
（2）遵守纪律：遵守校规校纪，无违纪行为，每学期满分为10分。
（3）安全意识：遵守学校安全规定，无安全事故，每学期满分为10分。
3. 素质积分（1）积极参加学校组织的各类活动，每学期满分为10分。
（2）参加志愿者活动，每学期满分为10分。
（3）参加体育锻炼，每学期满分为10分。
四、积分管理流程1. 学生积分由班主任负责统计，每学期末汇总一次。
2. 班主任根据积分标准，对每位学生的积分进行评定。
3. 学生积分评定结果由班主任向全班学生公布。
4. 学生如有异议，可向班主任提出申诉。
5. 学校设立积分申诉委员会，负责处理学生申诉。
五、积分奖励及处罚1. 积分奖励（1）学期积分达到一定标准的学生，可获得学校颁发的荣誉证书。
（2）学期积分优异的学生，可获得学校奖学金。
（3）学期积分达到一定标准的学生，可获得学校组织的旅游活动。
2. 积分处罚（1）学期积分未达到标准的学生，需参加学校组织的补课活动。
（2）学期积分严重不足的学生，学校将对其进行谈话教育，必要时给予处分。
六、积分管理监督1. 学校设立积分管理监督小组，负责监督积分管理制度的实施。
2. 学生、家长、教师均可对积分管理制度提出意见和建议。
小学荣誉管理制度第一章总则为规范学校的荣誉管理工作，树立正确的价值观念，提高学生的素质和修养，激励学生努力学习，本着公开、公平、公正的原则，制定本管理制度。
第二章荣誉称号1. 学业荣誉称号（1）优秀学生：每学期评选，表现突出者可获得。
（2）三好学生：班级每学期按照学习、品德、身体等方面的表现评选，评定标准根据班级实际情况确定。
（3）优秀班干部：班级每学期按照班级工作及表现评选。
（4）班级之星：每周评比，表现突出者可获得。
2. 勤奋荣誉称号（1）优秀作业完成者：每周评比，表现突出者可获得。
（2）优秀学习进步者：每学期评选，表现突出者可获得。
（3）优秀学习者：每月评选，表现突出者可获得。
3. 文体荣誉称号（1）优秀朗诵者：每周评选，表现突出者可获得。
（2）优秀运动员：每学期评选，表现突出者可获得。
（3）优秀演讲者：每学期评选，表现突出者可获得。
第三章荣誉管理的程序1. 提名学校老师提名学生荣誉称号候选人，提名人需书面提名，同时说明提名理由。
2. 评选由评选委员会对提名的学生进行评选打分。
3. 公示评选结果公示，对获奖同学进行通报表扬。
未获奖的同学可以向评选委员会提出申诉。
4. 颁奖对获奖的同学进行颁奖并加以表彰。
5. 荣誉资料记载对获得荣誉称号的学生，学校将在学校网站或相关媒体上进行公布，并在学籍档案上加以记录。
第四章评选标准1. 学业荣誉称号（1）优秀学生：综合成绩在班级前10%的学生。
（2）三好学生：学习成绩优秀，做到有礼貌、守纪律、爱劳动。
（3）优秀班干部：责任心强，团结同学，积极参与班级活动。
（4）班级之星：在班级各项活动中表现突出者。
2. 勤奋荣誉称号（1）优秀作业完成者：作业完成及时，认真仔细。
（2）优秀学习进步者：学习成绩提高明显。
（3）优秀学习者：学习态度认真，每次完成作业。
3. 文体荣誉称号（1）优秀朗诵者：朗诵或演讲表现突出。
（2）优秀运动员：体育活动中表现出色。
（3）优秀演讲者：演讲表现突出。
第一章总则第一条为了加强小学生日常行为规范管理，培养学生的良好习惯，提高学生的综合素质，特制定本积分管理制度。
第二条本制度适用于我校全体小学生。
第三条积分管理制度遵循公平、公正、公开的原则，旨在激发学生的积极性和主动性，促进学生的全面发展。
第二章积分设置第四条积分分为基础积分和奖励积分两部分。
第五条基础积分：1. 每名学生入校时，获得100分基础积分。
2. 每名学生每月可获得20分基础积分，用于日常行为规范考核。
第六条奖励积分：1. 学生在学习和生活中表现优秀，可获得奖励积分。
2. 奖励积分分为以下类别：（1）学习成绩类：期末考试成绩优秀、学科竞赛获奖等。
（2）德育表现类：尊敬师长、团结同学、积极参加公益活动等。
（3）体育活动类：积极参加体育锻炼、学校运动会获奖等。
（4）艺术特长类：参加学校文艺活动、比赛获奖等。
第三章积分评定与记录第七条积分评定由班主任负责，每月进行一次。
第八条班主任根据学生在学习和生活中的表现，按照本制度规定给予相应的积分。
第九条班主任将评定结果记录在学生积分手册中，并定期向家长公布。
第十条学生积分手册作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生档案。
第四章积分运用第十一条积分可以用于以下方面：1. 评选优秀学生、三好学生等荣誉称号。
2. 优先参加学校组织的各类活动。
3. 获得奖学金、助学金等。
4. 优先推荐参加各类竞赛、培训等。
第十二条学生积分有效期为一学年，到期后自动清零。
第五章积分管理与监督第十三条学校成立学生积分管理领导小组，负责学生积分管理的组织实施和监督。
第十四条学生积分管理领导小组定期对积分工作进行自查，确保积分制度的有效执行。
第十五条学生对积分评定有异议的，可以向班主任或学校学生积分管理领导小组提出申诉。
第六章附则第十六条本制度由学校学生积分管理领导小组负责解释。
第十七条本制度自发布之日起施行。
第七章详细规定第一节基础积分评定标准第十八条学生每月获得20分基础积分，具体评定标准如下：1. 课堂纪律：上课认真听讲，不讲话、不玩耍，按时完成作业，获得10分。
小学生奖罚积分制度规定
一、总则
1. 为鼓励小学生积极学习，培养良好行为习惯，特制定本积分奖罚制度。
2. 本制度适用于全体小学生，旨在通过积分激励学生遵守纪律、努力学习、积极参与学校活动。
二、积分获取
1. 学习积分：按时完成作业、考试取得优异成绩可获得相应积分。
2. 行为积分：遵守学校纪律、积极参与班级和学校活动可获得积分。
3. 特殊贡献积分：在各类竞赛中获奖、为学校赢得荣誉可获得额外积分。
三、积分扣除
1. 违反纪律：迟到、早退、旷课等行为将扣除相应积分。
2. 学习不达标：未按时完成作业、考试成绩低于标准将扣除积分。
3. 不良行为：欺凌同学、损坏公物等行为将扣除积分。
四、积分使用
1. 积分可用于兑换学校内的小礼品、学习用品或参加特定活动。
2. 积分累计到一定数量，可获得学校颁发的荣誉证书或奖状。
五、积分管理
1. 各班级设立积分管理员，负责记录和管理学生的积分。
2. 积分每学期结算一次，未兑换的积分可累积到下一学期。
六、奖罚标准
1. 积分达到一定标准，可获得“优秀学生”等荣誉。
2. 积分低于标准，需接受相应的辅导或惩罚。
七、申诉与复议
1. 学生对积分扣除有异议，可向班主任或学校管理层提出申诉。
2. 学校设立专门的申诉处理小组，确保奖罚制度的公平性。
八、制度修订
1. 学校可根据实际情况，适时修订本积分奖罚制度。
九、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由学校管理层负责解释。
请注意，以上内容仅为示例，具体实施时应根据学校实际情况进行调整。
小学生积分制度奖罚制度### 小学生积分制度奖罚制度一、总则1. 本积分制度旨在激励学生全面发展，培养学生良好行为习惯。
2. 积分制度适用于全体小学生，由班主任负责具体实施。
3. 积分制度包括奖励积分和惩罚积分两部分。
二、奖励积分1. 学习成绩：每获得一次满分或显著进步，奖励相应积分。
2. 课堂表现：积极参与课堂讨论，每次奖励积分。
3. 行为规范：遵守学校规章制度，表现良好，每周奖励积分。
4. 团队合作：在集体活动中表现突出，每次奖励积分。
5. 创新实践：在科学实验、艺术创作等方面有创新表现，每次奖励积分。
6. 志愿服务：参与学校或社区的志愿服务活动，每次奖励积分。
三、惩罚积分1. 违反纪律：迟到、早退、旷课等行为，每次扣除相应积分。
2. 学习态度：作业未完成或抄袭，每次扣除积分。
3. 行为问题：欺负同学、言语不文明等，每次扣除积分。
4. 卫生习惯：不遵守卫生规定，每次扣除积分。
5. 安全问题：违反安全规定，每次扣除积分。
四、积分使用1. 积分可用于兑换学校内的小奖品，如文具、书籍等。
2. 积分可作为评选“优秀学生”、“三好学生”等荣誉的参考标准。
3. 积分积累到一定程度，可申请参加学校组织的特别活动。
五、积分管理1. 班主任负责积分的记录和管理。
2. 每学期初，积分清零，重新开始积分。
3. 学生可随时查询自己的积分情况。
六、积分公示1. 每周公示一次积分情况，确保积分制度的透明性。
2. 学生对积分有异议，可在公示后一周内向班主任提出。
七、积分制度的修订1. 根据学校实际情况和学生反馈，定期对积分制度进行修订。
八、附则1. 本积分制度自发布之日起实施。
2. 本积分制度的最终解释权归学校所有。
通过以上积分制度，我们希望每位学生都能在积极的氛围中学习和成长，同时也培养他们自我管理的能力。
XX小学学生荣誉积分管理制度方案（试用）各科室，全体教师：为进一步激发学生的学习积极性，在学习、行为上营造你追我赶的良好局面，经学校研究决定，出台《实验小学学生荣誉积分管理制度实施方案》实验小学学生荣誉积分管理制度实施方案第一部分：总则一、为了更加全面地衡量同学们的德、智、体、美、动手实践、团队协作等各方面的素质和能力，培养全面发展，能适应现代社会要求的合格小学生，结合学校的实际情况，特制订实施《实验小学学生荣誉积分管理制度》。
二、本制度的实施遵循公平、公开、公正的原则。
三、本制度适用于实验小学全体在校学生。
第二部分：《荣誉积分管理制度》的作用一、根据以往的经验，获奖的同学往往是在学习上有优势的同学，荣誉积分制度的推行将打破这种局面，有助于推动全体同学参与各科学习、各类竞赛、各种活动的积极性，只要有一技之长，都有机会获得荣誉积分。
只有全体同学的积极参与，才能营造我们学校良好的学习、竞赛氛围，形成良好的校风学风。
二、集体荣誉积分制度的推行，将进一步增强同学们的集体荣誉感和集体凝聚力，更好地锻炼同学们的团队合作能力。
三、为了避免奖品的重复性，提高学生选择的自主性。
第三部分：荣誉积分细则一、荣誉积分的分类：分为“个人荣誉积分”和“集体荣誉积分”（以小组、班级为单位）。
二、荣誉积分的获取途径：在各种级别的各类比赛中获奖即可获得荣誉积分。
（从校级直到国家级）获得各种级别先进称号同时获取相应荣誉积分。
三、荣誉积分的分数设置：备注：能积极参加县级以上比赛训练、彩排等活动的学生，给予校二等奖的加分，若能获得县级以上名次的，加分以获奖级别计算。
学生的校级各项考级1、2、3级加3分4、5、6级加5分，6、7、8级加10分。
四、荣誉奖品的设置：学习用品、玩具、书籍、体育器材、生活用品等。
五、荣誉奖品的积分等级：由奖品的价值从低到高逐级设置。
20积分为10元代币。
六、荣誉积分的兑换方式：以荣誉积分换荣誉奖品，对应的积分数换取相应积分点的奖品，兑换原则是：荣誉积分不得小于等于奖品积分点，如一个10积分点的奖品，必须用大于等于10个荣誉积分兑换。
XX小学学生荣誉积分管理制度方案（试用）
各科室，全体教师：
为进一步激发学生的学习积极性，在学习、行为上营造你追我赶的良好局面，经学校研究决定，出台《实验小学学生荣誉积分管理制度实施方案》
实验小学学生荣誉积分管理制度实施方案
第一部分：总则
一、为了更加全面地衡量同学们的德、智、体、美、动手实践、团队协作等各方面的素质和能力，培养全面发展，能适应现代社会要求的合格小学生，结合学校的实际情况，特制订实施《实验小学学生荣誉积分管理制度》。
二、本制度的实施遵循公平、公开、公正的原则。
三、本制度适用于实验小学全体在校学生。
第二部分：《荣誉积分管理制度》的作用
一、根据以往的经验，获奖的同学往往是在学习上有优势的同学，荣誉积分制度的推行将打破这种局面，有助于推动全体同学参与各科学习、各类竞赛、各种活动的积极性，只要有一技之长，都有机会获得荣誉积分。
只有全体同学的积极参与，才能营造我们学校良好的学习、竞赛氛围，形成良好的校风学风。
二、集体荣誉积分制度的推行，将进一步增强同学们的集体荣誉感和集体凝聚力，更好地锻炼同学们的团队合作能力。
三、为了避免奖品的重复性，提高学生选择的自主性。
第三部分：荣誉积分细则
一、荣誉积分的分类：
分为“个人荣誉积分”和“集体荣誉积分”（以小组、班级为单位）。
二、荣誉积分的获取途径：
在各种级别的各类比赛中获奖即可获得荣誉积分。
（从校级直到国家级）获得各种级别先进称号同时获取相应荣誉积分。
三、荣誉积分的分数设置：
备注：能积极参加县级以上比赛训练、彩排等活动的学生，给予校二等奖的加分，若能获得县级以上名次的，加分以获奖级别计算。
学生的校级各项考级1、2、3级加3分4、5、6级加5分，6、7、8级加10分。
四、荣誉奖品的设置：学习用品、玩具、书籍、体育器材、生活用品等。
五、荣誉奖品的积分等级：由奖品的价值从低到高逐级设置。
20积分为10元代币。
六、荣誉积分的兑换方式：以荣誉积分换荣誉奖品，对应的积分数换取相应积分点的奖品，兑换原则是：荣誉积分不得小于等于奖品积分点，如一个10积分点的奖品，必须用大于等于10个荣誉积分兑换。
七、荣誉积分的兑换时间：暂定为一个月兑换一次，一个星期安排一个年段兑换，具体时间另行通知；可自由选择时间兑换积分。
八、荣誉积分的受罚：
1、违反校纪校规，由政教处作出全校通报批评或处分的同学，将进行罚分；罚分原则：荣誉积分总数达到50分以上的，一次性罚分50%；荣誉积分总数不足50分的，一次性罚没所有积分。
2、严重违法犯纪的同学一次性罚没所有荣誉积分，并取消半年或一年获取荣誉积分的资格。
第四部分：附则
一、附则（一）几点说明
1、同一项目在不同级别的比赛中获奖，取最高积分，积分数不累计。
获得不同级别的相同先进称号，取最高积分，积分数不累计。
2、小组形式获奖，积分按满分分派到各个小组成员。
（如3人小组获校级比赛一等奖，3个成员均获得15积分）
3、集体项目获奖，荣誉积分按同级别个人积分的2倍计算。
4、如有“优胜奖”级别，相应荣誉积分按三等奖积分的折半计算。
5、好人好事给予相应荣誉积分奖励，校园内的好人好事奖励3---10分不等，社会上的好人好事奖励5---20分不等，所有好人好事要有实证实据，弄虚作假的一旦查实扣除该生一学期所有积分。
如校园内的需学校科室进行备案，出具盖章证明，社会上的需有感谢信、荣誉锦旗等依据。
6、所有奖状由各级别的竞赛组织部门加盖印章才有效。
（校内各类比赛需各组织科室进行备案）
二、附则（二）
1、遇其它特殊情况的加分项目，由校行政小组及班主任会议讨论落实。
2、本制度自颁布之日起开始实施。
3、本制度的解释权归洞头县实验小学。
