钱能《C++程序设计教程最新版》

c程序设计语言(第2版新版)习题解答C程序设计语言（第2版新版）是计算机编程领域的经典教材，由Brian W. Kernighan和Dennis M. Ritchie共同编写，后者也是C语言的共同发明者。

这本书不仅介绍了C语言的基本语法和编程技巧，还包括了丰富的习题，帮助读者更好地理解和掌握C语言。

以下是对书中部分习题的解答。

第1章引言习题1-1：编写一个C程序，打印出“Hello, World!”。

```c#include <stdio.h>int main() {printf("Hello, World!\n");return 0;}```习题1-2：修改上述程序，使其打印出不同的字符串。

```c#include <stdio.h>int main() {printf("Welcome to C Programming!\n");return 0;}```第2章数据类型及其运算习题2-1：编写一个程序，计算两个整数的和，并打印结果。

```c#include <stdio.h>int main() {int a, b, sum;a = 5;b = 10;sum = a + b;printf("The sum of %d and %d is %d\n", a, b, sum);return 0;}```习题2-2：编写一个程序，计算两个浮点数的乘积。

```c#include <stdio.h>int main() {float x, y, product;x = 3.14159;y = 2.718;product = x * y;printf("The product of %.5f and %.5f is %.5f\n", x, y,product);return 0;}```第3章控制语句习题3-1：编写一个程序，打印从1到10的整数。

《C语言程序设计教程》第三版课后习题参考答案C语言程序设计教程第三版课后习题参考答案第一章：C语言概述1.1 C语言的特点答案：C语言是一种通用的、面向过程的程序设计语言，具有高效、简洁、灵活等特点。

它提供了丰富的程序设计元素和功能，适用于各种不同的应用领域。

1.2 C语言程序的基本结构答案：C语言程序由预处理指令、函数声明、函数定义、变量声明和语句组成。

其中，预处理指令用来引入头文件或定义宏，函数声明用来声明函数的名称和参数，函数定义用来实现函数的功能，变量声明用来声明变量的类型和名称，语句用来表达具体的计算过程。

1.3 C语言的数据类型答案：C语言提供了多种数据类型，包括基本类型（整型、浮点型、字符型等）和派生类型（数组、指针、结构体等）。

每种数据类型在内存中占据一定的存储空间，并具有特定的取值范围和操作规则。

1.4 C语言的运算符和表达式答案：C语言支持各种运算符和表达式，例如算术运算符（+、-、*、/等）、关系运算符（>、<、==等）、逻辑运算符（&&、||、!等）等。

通过运算符和表达式可以进行各种数值计算和逻辑判断。

第二章：基本数据类型与运算2.1 整型数据类型答案：C语言提供了不同长度的整型数据类型，包括有符号整型（int、long等）和无符号整型（unsigned int、unsigned long等）。

整型数据类型可以表示整数值，并具有不同的取值范围。

2.2 浮点型数据类型答案：C语言提供了浮点型数据类型（float、double等），用来表示带小数部分的实数值。

浮点型数据可以表示较大或较小的数值，并具有一定的精度。

2.3 字符型数据类型答案：C语言提供了字符型数据类型（char），用来表示单个字符。

字符型数据可以用于表示各种字符（包括字母、数字、符号等）。

2.4 布尔型数据类型答案：C语言不直接支持布尔型数据类型，但可以使用整型数据类型来表示布尔值（0表示假、非零表示真）。

第4章计算表达4.9 练习4（Exercises 4）1.C++的数学函数一般由具有若干输入参数和返回值的函数构成，形式为：Type f(type1,type2,…)其中Type为函数值的类型，type1,type2,…为自变量。

在cmath.h头文件中含有一些常用的数学函数：double sin(double x) //表示x弧度的正弦值double exp(double x) //表示e的x次方double sqrt(double x) // 表示x的平方根double pow(double x, double y) //表示x的y次方写出下列数学表达式所对应的C++表达式：（1（2）1() 24a x axa++（32x解答：（1）sqrt(pow(sin(x),2.5))（2）pow(2,-1)*(a*x+(a+x)*pow(4a,-1)) （3）pow(c,pow(x,2))*pow(sqrt(2*x),-1)2.写出下列表达式的值：（1） int e=1, f=4, g=2;double m=10.5, n=4.0, k;k=(e+f)/g+sqrt(n)*1.2/g+m;（2） double x=2.5, y=4.7;int a=7;x+a%3*(int)(x+y)%2/4;（3） int a, b;a=2, b=5, a++, b++, a+b;解答：（1）13.7（2）2.5（3）93.编程求131818!13!(1813)!C=⨯-的值，注意不要让中间结果溢出。

解答：#include <iostream>using namespace std;long long factorial(int n){long long sum = 1;for(int i = 1; i <= n; i++)sum *= i;return sum;}int main(){cout << 1.0*factorial(18)/(factorial(13)*factorial(18 - 13)) << endl;return 0;}4.今有一个文件abc.txt,内含一些数对，找出全部积为16！的数对，并输出。

《C++程序设计教程》钱能
这是周⽴功⽼师推荐的⼀本书，讲C++,讲得⽐较透彻，我个⼈认为，这是国内讲C++最好的书（谭浩强⽼师讲C还不错，但讲C++的那本书不够深⼊，只适合⼊门）。

该书涉及⾯⼴，包括⾯向过程编程，基于对象编程，⾯向对象编程，泛型编程。

该书⼀直在强调抽象机制，抽象编程，也的确感受到了抽象的威⼒。

作者钱能⽼师有点鄙视C语⾔，有意思。

该书阐述的道理⾮常深刻，打的⽐⽅也很有哲理性，很多话语让⼈醍醐灌顶，豁然开朗，确实⾮常⾮常深刻，很好啊。

但是，说实话，该书中代码的风格是在不敢恭维，不够优美，当然，这可能给书⾯代码需要节省纸张有关。

另外，⽂中的英⽂，感觉很别扭，或者说蹩脚吧。

我也发现书中有不少错误，当然这可以理解，错误在所难免。

下⾯是⼩⼈之见，以度君⼦之腹：⽂中语⾔⽤词⽣硬，⾮常⽣硬，过于⽣硬，难道钱能⽼师在⽣活中的态度有点⼩⼩⾃负或者说愤世嫉俗？哈哈，不管这些了，吸取有⽤的东西就够了。

⼀般来说，学校选教材，不太可能选这本书（不过，听说钱能⽼师出了另外⼀本语⾔不那么⽣硬的修订版，可喜可贺），但作为个⼈的C++进阶学习，这本书确实不错。

P.S 我知道为什么钱能⽼师的英语那么蹩脚了，哈哈，看看，你的参考⽂献⼏乎都是中⽂的呢。

本人在大连理工大学读研需要C++，以前只学过C，根据网评，找了国内的钱能老师写的《c++程序设计教程（第二版）》，书上的例子比较不错，但是在网上一直没有下到完整的包括例子和习题的解答，于是我就突发奇想，一方面也是督促自己学习C++，想把书上和习题上的所有编程题目的答案都写出来，供正在学习C++的同学参考。

现在看到第二章，以后会经常的更新答案，我也是新手，可能在编程风格和思路上有待提高，也有一些题目不知道该如何下手，路过的朋友知道的可以告诉我，我的邮箱是*******************，可以督促我继续写以后的答案。

第二章第一部分（例题）//2.1.1--1 球表面积#include<iostream>using namespace std;int main(){double radius;cout<<"please input the radius:"<<endl;cin>>radius;double result=radius*radius*3.14*4;cout<<"the result is :"<<result<<endl;}//2.1.2—球表面积函数实现#include<iostream>using namespace std;void mianji();int main(){mianji();}void mianji(){double r;cout<<"please input the radius:"<<endl;cin>>r;if(r<0) return;cout<<"the result is :"<<r*r*3.14*4<<endl; }//2.4.1—梯形M#include<iostream>using namespace std;int main(){for(int i=1;i<=10;i++){for(int j=1;j<=i;j++)cout<<"M";cout<<endl;}}//2.41--例2-2倒三角M#include<iostream>using namespace std;int main(){for(int i=1;i<=10;++i){for(int j=0;j<i-1;++j)cout<<" ";for(int j=2*(10-i)+1;j>0;j--)cout<<"M";cout<<endl;}}//2.41--例2-3正三角字母//省略部分和不省略部分都能执行，一个是数字判断，一个是字母判断。

《C程序设计(第五版)》与《C程序设计教程(第4版)》简介佚名
【期刊名称】《计算机教育》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】由谭浩强教授著、清华大学出版社出版的《C程序设计》经历了三十年逾千所高校的教学实践和千万读者的检验,获得一致高度评价,列入“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材,被公认为学习C语言程序设计的经典教材。

《C程序设计》不断与时俱进,精益求精,始终保持先进性和适用性,至今已重印两百多次,累计发行逾1700万册,荣获全国高校出版社畅销书特等奖等奖项。

【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】TP3
【相关文献】
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《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 能够编写简单的C语言程序。

【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。

2. C语言的基本语法和结构。

3. 简单的C语言程序编写。

【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点，让学生了解C语言的重要性和应用领域。

2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括变量、数据类型、运算符等。

3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序，让学生掌握基本的程序结构。

【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。

2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学生能够编写简单的C语言程序。

《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。

2. 理解C语言的运算符和表达式。

3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

1. C语言的变量和数据类型。

2. C语言的运算符和表达式。

3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。

【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型，让学生掌握如何声明和使用变量。

2. 讲解C语言的运算符和表达式，让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。

3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算，让学生掌握运算符的实际应用。

【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。

2. 学生能够理解和使用不同的运算符。

3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。

2. 理解C语言的条件语句。

3. 能够编写简单的循环程序。

【教学内容】1. C语言的控制语句。

2. C语言的条件语句。

3. C语言的循环语句。

1. 讲解C语言的控制语句，让学生了解如何进行跳转和分支。

2. 讲解C语言的条件语句，让学生掌握如何根据条件进行分支。

3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序，让学生掌握循环的使用方法和退出条件。

C语言程序设计最新版C语言的最新标准是C17，于2024年发布。

C17是C语言的第5个标准，它在C11的基础上进行了一些重要的改进和扩展。

下面将介绍C17的一些新特性。

1. 改进的语法和类型推断：C17引入了一些改进的语法和类型推断机制，使得代码更加简洁和易读。

例如，可以使用auto关键字来自动推断变量的类型，而不需要显式指定类型。

2. 新的关键字：C17引入了一些新的关键字，扩展了C语言的功能。

例如，_Thread_local关键字可以用来声明线程本地存储的变量，__func__关键字可以用来获取当前函数的名称。

3.增强的泛型支持：C17引入了一些新的宏和函数来增强对泛型编程的支持。

例如，可变参数宏可以接受可变数量的参数，使得代码更加灵活和通用。

4.改进的标准库：C17对标准库进行了一些改进，增加了一些新的函数和数据结构。

例如，新增了一些安全的字符串处理函数，用于处理字符串时防止缓冲区溢出。

5. 改进的多线程支持：C17对多线程支持进行了一些改进，提供了更好的互斥量和条件变量的功能。

新增的_Thread_local关键字可以用来声明线程本地存储的变量。

除了C17，还有一些扩展版本的C语言，例如C18和C2x。

C18是C17的一些小改进和修复的版本，没有引入太多新的功能。

而C2x是C语言下一代标准的工作草案，目前还在讨论和制定中。

除了语言本身的改进，C语言的编译器和开发工具也在不断改进和更新。

例如，GCC是一个开源的C语言编译器，它在每个新版本中都会引入一些新的功能和改进。

另外，还有一些商业的C语言编译器，如Visual Studio和Clang。

总结起来，C语言程序设计不断演化和更新，新的标准和改进为开发者提供了更多的功能和便利性。

通过掌握最新版的C语言，开发者可以更高效、更灵活地进行编程。