山西省蒲县鸿桥中学湘教版七年级地理上册说课稿：52国际经济合作

湘教版地理七年级上册《第二节国际经济合作》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、类型和现状。

教材通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的基本原理和实际运作，培养学生的合作意识和国际视野。

本节内容是学生在学习地理基础知识后的进一步拓展，有助于提高学生的综合分析能力和实践能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的地理基础知识，对世界经济现象有一定的了解。

但国际经济合作的内涵和外延较为复杂，需要通过具体案例进行分析。

学生在学习过程中，应关注国际经济合作的基本原理和实践应用，提高自己的实践能力。

三. 教学目标1.让学生理解国际经济合作的概念和意义，掌握国际经济合作的基本原理。

2.培养学生参与国际经济合作的意识和能力，拓宽国际视野。

3.使学生了解国际经济合作的现状，提高学生的综合分析能力。

四. 教学重难点1.国际经济合作的概念和意义。

2.国际经济合作的类型和现状。

3.引导学生运用国际经济合作的原理分析实际问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的实际运作。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作意识和分析能力。

3.练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，如跨国公司、国际等。

2.制作PPT，展示国际经济合作的图片和数据。

3.准备练习题，检验学生对知识的掌握。

七. 教学过程利用PPT展示国际经济合作的图片，如跨国公司、国际等，引导学生关注国际经济合作的现象。

提问：“你们认为什么是国际经济合作？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现国际经济合作的定义、意义和基本原理。

简要介绍国际经济合作的类型和现状。

让学生对国际经济合作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一个国际经济合作的案例，分析其合作类型、运作机制和影响。

各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

第二节国际经济合作教案【教学目标】1．能用实例说明加强国际经济合作的重要性||。

2．说出联合国等国际组织在国际经济合作中的作用||。

3．通过本节课学习使学生懂得国际经济合作的价值||，初步形成全球意识||。

【教学重点】1．国际经济合作的重要性及主要领域||。

2．联合国的宗旨和组成||。

【教学方法】讨论法、探究法、辩论法【教学准备】1．课前将学生分成四组||，分别代表联合国安理会、世界贸易组织的主要官员||，发达国家、发展中国家的代表||。

由学生推选一们联合国秘书长和世界贸易组织总干事||。

2．学生预习教材并搜集世界最近时期有关经贸磨擦方面和地区冲突方面的信息资料以及中国争取加入世界贸易组织的有关资料||。

（教师可具体指定内容||，以免学生盲目搜集）按扮演角色各级别整理好资料||，并理好发言稿||，推选代表发言||。

【课时安排】1课时【教学设计】师生活动教师（直接引入新课）：这节课请同学们自己组织召开两个国际会议||，讨论国际间的合作问题（同时板书：国际合作）||，主要是讨论解决巴以冲突问题的中国的入世问题||。

教师作为安南和世界贸易组织总干事的秘书参加这两次会议||。

会议前||，我将世界贸易组织的有关情况向同学们作一下简介||，以备大家对讨论中国入世问题的理解：世贸组织是……下面先请同学们推选的“安南秘书长”先生主持会议||。

学生“安南”按会议程序主持会议（教师坐在该生旁边指点会议如何进行）||。

（一）“安南”宣布大会开幕||，并发表讲话：我宣布此次大会现在开幕||，女士们、先生们||，世界需要和平||，需要共同发展||。

现在世界……||，巴以冲突不断升级||，引起了世界各国的不安和普遍关注||，我现将巴以冲突问题提交大会审议||，请大家讨论研究解决||。

（二）巴以双方及安理会会员国代表讨论||，然后代表发言||。

（教师应提示各方代表：要从自己扮演的角色的角度讨论搜集到的有关资料||，得出各自的观点和解决措施||。

湘教版地理七年级上册第二节《国际经济合作》精品教学设计一. 教材分析本节课的主题是国际经济合作，是湘教版地理七年级上册第二节的内容。

教材从国际经济合作的定义、形式、领域、等方面进行了详细的阐述，旨在让学生了解国际经济合作的基本概念和主要形式，认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于国际经济合作的概念和意义可能有一定的了解，但对于国际经济合作的具体形式和可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，理解国际经济合作的各种形式，并认识到其在全球化进程中的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.情感态度与价值观：让学生认识到国际经济合作在全球化进程中的重要作用，增强学生的国际视野和合作意识。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识；2.难点：国际经济合作的实际运作机制和在全球化进程中的作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解国际经济合作的各种形式；2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力；3.讲授法：教师对国际经济合作的基本概念和理论进行讲解，帮助学生建立知识框架。

六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级上册；2.案例材料：国际经济合作的案例资料；3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT；4.的黑板：用于板书关键词和重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际合作的实例，如世界贸易、国际货币基金等，引导学生思考国际合作的重要性，从而引出本节课的主题——国际经济合作。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT或者案例材料，向学生介绍国际经济合作的定义、形式、领域、等基本知识，让学生对国际经济合作有一个全面的了解。

5.2 国际经济合作（共1课时）教学目标：1．能用实例说明加强国际合作的重要性。

2．通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识3、学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，培养分析，整理资料的能力和辩证思维能力，培养开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。

教学重点国际合作的重要性教学难点知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施教学过程引入新课教师说出几种学生熟知的在中国生产的国外品牌：如汽车、家用电器、服装等，询问这些产品是哪国的品牌，询问学生麦当娜、肯德基是哪国的品牌，为什么这些快餐品牌现在已经开遍了中国的许多城市，告诉学生目前肯德基在全球有18000家分店，在中国有3000多家。

一经济全球化自读课本92页完成下列任务A、B、C、D、E为世界热点，你知道在这些地区发生了什么事吗？当今世界，存在着诸多矛盾与冲突，导致这些冲突的原因是多方面的，你认为可能有哪些原因？其中，你分析一下其中最主要的原因可能是什么？2、小组交流，提出疑难3、合作探究面对国际世界的这些矛盾与冲突，你认为应采取什么方式和方法来解决，是激化矛盾、扩大战争，还是利用和平手段来解决？说说你对这一问题的看法。

[问题答案]1、A是巴以冲突B是世界石油波动C是非洲部分国家政局动荡，冲突不断D是美日贸易摩擦E国际恐怖主义猖獗；日益扩大的贫富差距是产生矛盾的最主要原因。

3、存在的问题：油价波动、印巴争端、非洲国家政局动荡、美日贸易摩擦利用和平与发展手段来解决学习任务（二）1、自主学习：阅读课本94页完成下列问题：说说美国公司的汽车生产，与那些国家有着密切的协作关系？所表达的基本含义是什么？这种汽车生产方式有什么好处？2、小组交流，提出疑难【教师精讲点拨】有着密切联系的国家有：德国、日本、韩国、新加坡四个。

含义是：经济全球化，好处是：为最大限度的合理配置和利用这些资源提供了保障，生产效率大幅度提高，各国间的经济相互依赖、相互融合、空前紧密，并朝着世界经济一体化的方向发展。

湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、形式和领域，以及中国在国际经济合作中的地位和作用。

本节内容是对国际经济合作的初步了解，为学生以后深入学习国际经济合作打下基础。

教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解国际经济合作的内涵和外延，培养学生的地理素养和全球观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对全球地理现象有一定的认识。

但国际经济合作这一概念较为抽象，学生可能难以理解。

因此，在教学过程中，需要将抽象的知识具体化，通过案例分析和讨论，让学生更好地理解国际经济合作。

三. 教学目标1.知识与技能：了解国际经济合作的概念、意义、形式和领域，掌握国际经济合作的基本原则和我国在国际经济合作中的地位和作用。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的地理素养。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与国际经济合作的意识，树立全球观念，提高学生的人类命运共同体意识。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、意义、形式和领域，我国在国际经济合作中的地位和作用。

2.难点：国际经济合作的基本原则，学生对案例的分析能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解国际经济合作的实际情况，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践活动法：让学生参与模拟国际经济合作的实践活动，提高学生的实践操作能力。

4.板书法：运用板书，清晰展示国际经济合作的基本原则和我国在国际经济合作中的地位和作用。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示国际经济合作的案例、图表和动画。

2.教学案例：收集相关的国际经济合作案例，用于课堂分析和讨论。

3.模拟实践活动：准备相关的模拟实践活动材料，让学生动手操作。

《世界的海陆分布》教学设计一、教材分析：本节教材包括海陆分布及特点、七大洲、四大洋等三部分内容。

是学生进入初中后首次接触的世界地理内容，也是学习世界地理所必须的基础知识。

关于海陆分布及特点：教材用“饼状统计图”展示了海陆分布比例特征——“七分海洋，三分陆地”的大势。

并在学生活动中通过读图比较南北半球海陆分布性状。

关于七大洲：教材首先从大陆、岛屿、大洲等基本概念入手引出六块大陆，七个大洲及各大洲的位置、面积、洲界等。

从教材内容上看，新教材没有繁多的文字叙述，但教材中设计出读图、读统计图表、读照片等学生喜欢的活动引导学生探究新的知识。

符合学生认知规律，有利于发展学生潜能。

关于四大洋：教材中首先说明地球的海洋彼此相通连为一体，然后简要介绍四大洋位置和基本情况，最后介绍海、海峡等概念。

二、教学目标：（一）知识与技能1、利用地图、图表分析海陆分布特点。

知道海陆分布比例及各大洲的具体位置。

2、结合整理地理统计资料分析比较各大洲、大洋的面积特点。

熟悉各大洲大洋的面积和名称。

3、运用图片和资料，使学生懂得地图的“分割”与“缩放”变化，并通过读地图的“分割”与“缩放”变化，增强对三处洲界的了解。

（二）过程与方法1、学习运用资料和地图的方法。

学会通过分析、比较、讨论、探究获取新知。

2、学习将地图、地理资料进行综合分析并能表述地理事物的概念和特点。

3、学会与同学合作完成地理活动，并能提出地理问题或解决地理问题。

（三）情感态度与价值通过学习形成对地理的好奇心，学习整理地理资料养成求真求实的科学态度。

三、学情分析与教学思路“地球——人类生存的家园”。

对地球的形状和大小等问题学生在第一节“认识地球”已有初步认识，但地球上海陆分布的特点，各大洲在地球上的位置等都是一些全新的知识。

作为初中生的第一节世界地理课内容，老师要指导学生学习地理的方法，让学生通过“看、画、剪、拼”地图等活动了解和熟悉大洲、大洋的位置和轮廓。

通过创设情境吸引学生主动参与，引导学生乐于探究。

教案：国际经济合作【教学内容】本课时内容对应教材P106-P59。

主要涉及到“经济全球化”、“国际经济合作中的重要组织”两个内容。

【教学目标】一、知识与技能：1.学生能够理解经济全球化的概念及其影响。

2.认识并了解国际经济合作中的重要组织，如联合国、世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等。

3.分析国际经济合作如何促进全球经济发展。

二、过程与方法：1.通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生深入探讨经济全球化的利弊及国际经济合作的实际作用。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片、图表等，直观展示经济全球化的现象和国际合作组织的运作。

三、情感态度与价值观：1.培养学生的全球视野，理解国际合作对于解决全球性问题的重要性。

2.激发学生对参与全球经济合作的兴趣和责任感。

【教学重难点】重点：理解经济全球化的概念，认识国际经济合作中的重要组织及其作用。

难点：分析经济全球化的利弊，理解国际经济合作在促进全球经济发展中的复杂性和多样性。

【教学准备】1.多媒体课件（包含经济全球化现象的视频、图片，国际经济合作组织的介绍资料，案例分析材料等）。

2.学生分组材料（讨论题卡、记录本等）。

3.相关书籍或网络资源链接，供学生课后拓展学习。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）情境导入：播放一段关于经济全球化影响的视频片段，如跨国公司的生产链、国际贸易的繁忙景象等，引导学生思考这些现象背后的原因和意义。

提问导入：为什么现在的产品可以跨越国界，在全球范围内生产和销售？这背后有什么力量在推动？今天我们就来学习《国际经济合作》，特别是其中的“经济全球化”和“国际经济合作中的重要组织”。

二、新课讲授（30分钟）1. 经济全球化（15分钟）定义讲解：介绍经济全球化的概念，即商品、服务、资本、技术、信息等生产要素跨国界自由流动和配置的过程。

现象展示：通过图片、视频等多媒体资料展示经济全球化的具体表现，如跨国公司的全球布局、国际贸易的快速增长、金融市场的全球化等。

湘教版地理七年级上册5.2《国际经济合作》教学设计2一. 教材分析《国际经济合作》是湘教版地理七年级上册第五章第二节的内容。

本节主要讲述了国际经济合作的概念、特点、形式和意义。

通过本节的学习，学生可以了解到国际经济合作的基本知识，认识其在全球经济发展中的重要性。

教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解和掌握国际经济合作的相关概念和知识点。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界经济的发展和国际交流有一定的了解。

但他们对国际经济合作的认识可能较为片面，需要通过本节的学习，拓宽视野，加深对国际经济合作的理解。

此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要在教学中进行解释和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：理解国际经济合作的概念、特点、形式和意义，能够运用所学知识分析实际问题。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与国际合作的意识，增强对全球经济发展的责任感。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、特点、形式和意义。

2.难点：国际经济合作在全球经济发展中的作用和影响。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际经济合作案例，让学生深入了解和掌握相关知识。

2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，提高分析和解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。

六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，包括案例、图表、动画等，生动展示国际经济合作的相关内容。

2.教学素材：收集国际经济合作的实例和新闻，用于分析和讨论。

3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际经济合作的定义，引导学生思考国际经济合作的重要性。

2.呈现（10分钟）通过课件和实物展示，呈现国际经济合作的特点、形式和意义。

引导学生关注国际经济合作在全球经济发展中的作用。

湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第五章第二节《国际经济合作》主要介绍了国际经济合作的概念、意义、类型和主要领域。

通过本节课的学习，学生可以了解国际经济合作的的基本知识，认识国际经济合作对各国经济发展的重要性，从而提高他们的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对世界经济的发展有一定的了解。

但他们对国际经济合作的认识较浅，难以理解其背后的地理意义。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导学生深入理解国际经济合作。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解国际经济合作的概念、意义、类型和主要领域；掌握国际经济合作的基本原则和方式。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识国际经济合作对各国经济发展的重要性，提高学生的地理素养，培养学生的国际合作意识。

四. 说教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、意义、类型和主要领域。

2.难点：国际经济合作的基本原则和方式，以及国际经济合作对各国经济发展的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、启发式教学等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题分析能力和解决能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、案例资料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各国地图，引导学生关注各国之间的经济联系，引出国际经济合作的话题。

2.知识讲解：介绍国际经济合作的概念、意义、类型和主要领域，引导学生了解国际经济合作的基本知识。

3.案例分析：选取具有代表性的国际经济合作案例，让学生分析案例中国际经济合作的基本原则和方式，引导学生深入理解国际经济合作。

4.小组讨论：让学生分组讨论国际经济合作对各国经济发展的影响，培养学生合作交流的能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调国际经济合作的重要性，培养学生的国际合作意识。

湘教版地理七年级上册5.2《国际经济合作》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册5.2《国际经济合作》是本册教材中的一个重要章节，主要向学生介绍国际经济合作的概念、意义、形式和现状。

本节内容紧承上一节内容，进一步拓展学生的国际视野，提高学生对经济全球化的认识。

教材通过生动的案例和图表，引导学生了解和分析国际经济合作的基本原理和实际运作，培养学生的分析能力和判断能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对经济全球化有一定的认识。

但国际经济合作这一概念较为抽象，学生对其理解和接受可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握国际经济合作的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解国际经济合作的概念、意义、形式和现状，学会分析国际经济合作的基本原理和实际运作。

2.过程与方法：通过案例分析、图表解读等方法，培养学生的分析能力和判断能力。

3.情感态度价值观：提高学生的国际视野，培养学生积极参与国际经济合作的意识。

四. 教学重难点1.重点：国际经济合作的概念、意义、形式和现状。

2.难点：国际经济合作的基本原理和实际运作的分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的国际经济合作情境，让学生在实际情境中学习和理解国际经济合作的相关知识。

2.案例分析法：选取具有代表性的国际经济合作案例，引导学生分析、讨论，培养学生的分析能力和判断能力。

3.小组合作学习法：学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与国际经济合作相关的案例、图表等教学素材。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等教学设备。

3.小组划分：根据班级人数和学生特点，合理划分学习小组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示国际经济合作的定义，引导学生对国际经济合作产生兴趣，激发学生的学习欲望。

2.呈现（10分钟）通过展示与国际经济合作相关的案例和图表，让学生了解国际经济合作的形式和现状。

湘教版地理七年级上册5.2 国际经济合作教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述用实例说明加强国际经济合作的重要性。

2.教材分析本节是在第一节基础上的进一步深化，目的是使学生认识当今世界社会经济发展的基本趋势。

本节内容由“经济全球化”“国际经济合作中的重要组织”两部分组成，经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。

教材在简单介绍当今世界出现经济全球化现象后，重点阐述了经济全球化所产生的影响。

本节教材难度不大，教材主要通过阅读和收集资料，让学生了解各种国际经济组织在经济全球化中的作用越来越大。

3.学情分析在本章中，发展中国家与发达国家是最重要的内容，它不仅引入了国家和地域的基本概念，而且阐述了世界的发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异，这对学生客观地认识世界和今后学好各大洲、各地区与各国的人文地理知识有重要意义。

【教学目标】1.我能知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施。

2.我能举例说明加强国际经济合作的重要性，了解国际经济合作中的重要组织。

3.我要养成开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。

【教学重难点】重点：经济全球化所带来的影响及应对的主要措施。

难点：各种国际经济组织的职能及区分。

【课时安排】1课时【评价任务】1.通过查找课本，找出太阳高度的定义、太阳直射与斜射下太阳辐射强弱的差异、地球的自转和公转产生的地理现象、以及五带的划分等知识。

2.小组合作交流总结：根据地球公转示意图，分析四季的形成及昼夜长短的变化。

3.地球公转示意图训练。

【教学活动设计】教学环节教学活动评价要点一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：多媒体展示肯德基店的街景图片，提问它最早诞生于哪国？（美国）目前，肯德基在全球大约有18000多家分店，在中国约有3000家。

提问：为什么要将工厂、餐厅开到其他国家？这是一种什么经济现象？这节课我们来学习第二节国际经济合作。