高考英语复习备考方案

最新高考英语复习备考计划（7篇）最新高考英语复习备考计划精选篇1一指导思想和目标制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。

我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真组织好高三英语(复习)教学，努力提高平均分和上线人数。

力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。

二把握一个基本原则坚持“重视基础突出语篇强调应用注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。

以语言运用能力为主导，重视对知识与技能情感与态度价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。

一个中心(阅读)，两个基本点(知识和技能)，二轮次复习，四线并进(听力阅读写作语法词汇)。

三主要措施1转变观念，提高素质(1)树立“四为主”意识。

部分教师教学思想落后，导致教学成绩徘徊不前，甚至远远落后于兄弟班级和学校。

没有思想，就没有行动;没有正确和先进的思想，就没有正确的行动，甚至造成严重的失误。

我们要有强烈的“四为主”意识，即：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻。

不仅要考虑教什么怎么教，而且更要研究学生怎么学，如何调动学生的积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好习惯。

特别要把学生的主体地位落到实处。

在备课课堂作业布置和批改课余辅导命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大部分学生的实际。

根据不同的教学(复习)内容不同的教学(复习)阶段，制订不同的教法和学法，根据教情和学情进行教学。

语言主要不是老师教会的，而是学生学会的，语言能力不是老师教出来的，而是学生练出来的。

高三英语复习备考方案（精选3篇）方案一：听力和阅读理解的备考方案1. 每天听英语新闻或者英语电台节目，提高听力水平。

可以选择一些有英文字幕的节目，同时边听边阅读。

2. 多做听力练习题。

可以选择一些历年的高考试题或者参加一些网上的听力测试，加强对听力内容的理解和记忆。

3. 多读英语文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等。

可以选择一些难度适中的文章，并且边读边做笔记，加深对文章内容的理解。

4. 多做阅读理解练习题。

可以选择一些历年的高考试题进行练习，同时可以参考一些专门的阅读理解训练材料，提高对文章内容的理解和分析能力。

5. 多做模拟题和真题。

可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。

方案二：写作和翻译的备考方案1. 多读英语文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等。

可以选择一些写作范文，并进行模仿，提高自己的写作水平。

2. 多写英语作文。

可以选择一些常见的题目进行练习，同时可以请教老师或者同学，改进自己的写作技巧和语言表达能力。

3. 多进行翻译练习。

可以选择一些常见的句子或者段落进行翻译，锻炼自己的翻译能力和语言转换能力。

4. 多做模拟题和真题。

可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。

方案三：语法和词汇的备考方案1. 复习英语语法知识。

可以选择一些常见的语法点进行复习，同时要掌握各种语法结构的用法和应用。

2. 多做语法练习题。

可以选择一些历年的高考试题或者参加一些网上的语法测试，加强对语法知识的记忆和应用能力。

3. 复习英语词汇。

可以选择一些常见的单词和短语进行复习，同时要掌握常见单词的词性、用法和派生词。

4. 多做词汇练习题。

可以选择一些历年的高考试题或者参加一些词汇测试，加强对词汇的记忆和应用能力。

5. 多做模拟题和真题。

可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。

高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。

下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。

2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。

加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。

3、学生写作训练不够。

高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。

三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。

第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。

第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥学生的主体作用。

精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。

注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。

计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。

高考英语复习策略及思路一、系统地复习教材在复习英语的过程中，首先需要将教材过一遍，系统地复习重要的知识点。

这个过程需要耐心和细心，因为英语的知识点繁多，而且有些知识点交叉贯穿，需要综合理解。

在复习教材的过程中，可以做好笔记，整理出重难点知识，方便后续的查阅和复习。

除了阅读教材，还可以借助一些高效的学习资料，比如课外辅导书、模拟题、历年真题等，来辅助复习。

二、强化听、说、读、写四项基本技能三、备考重点知识点在复习的时候，需要把握好复习的重点和难点，集中精力进行备考。

特别是一些易错知识点和考试频率较高的知识点，需要特别重视。

比如一些常用词汇、语法规则、阅读技巧等，都是备考的重点。

在备考重点知识点的过程中，需要多做一些相关的试题，深入理解和掌握知识点，提高得分率。

四、培养英语学习兴趣在复习的过程中，不仅要考虑知识的积累和技能的训练，还需要培养和保持英语学习的兴趣。

古人云：兴趣是最好的老师。

只有对英语有浓厚的兴趣，才会愿意去钻研，才能在复习的过程中保持耐心和毅力。

在复习的过程中，可以利用一些有趣的学习资料和活动，比如英语歌曲、英文电影、英语演讲比赛等，来激发学习兴趣。

五、合理规划复习时间在复习的过程中，需要合理安排复习时间，分配各科目的复习时间。

特别是对于英语这门学科，需要根据自己的实际情况来合理规划复习时间。

可以根据每个知识点的难易程度和重要程度来确定复习时间的分配，尽量做到有计划地复习，避免临时抱佛脚。

以上就是关于高考英语复习策略及思路的一些建议，希望对大家有所帮助。

祝愿所有的考生在高考中取得优异的成绩！。

备考高考英语最的方法策略归纳在复习高考的英语过程中，大家必须有清晰的思路和有效的复习策略，踏踏实实为高考做准备，才能使英语取得令人满意的成绩。

下面是为大家整理的关于备考高考英语最实用的方法策略，欢迎大家来阅读。

高考英语备考学习策略分享1、背单词背单词的重点在于复习!!词汇拓展阅读：【精华】永远不要成为高考考场前还在背三角公式的那个人可以允许遗忘，但不允许不复习。

可以在一次背单词中不断会看，也可以在背完一周或者一本后集中复习。

只有反复记忆，单词才会由速记深化大深层记忆。

(有很多人认为只有死读书的人才会背单词，但现实是大部分人还在背单词，能不能就单词的重要性、为什么要背单词，怎么记忆单词，比如同根词、形近词、意思相近词等详细展开，字数1000字左右都可以) 记单词——前辈有话说!英语记单词，在高一时考纲就刷完一两遍了，每天(哪怕每周)五到十页是很正常的，第一遍可以用及时雨版。

然而高三默写依然很痛苦，原因是英语想要考好必须培养阅读习惯，在考纲上积累大量词第1页共7页组搭配和四级词汇，对我而言，搭配其实是最难的，因为无从找全，按考纲词汇一条条从词典上摘抄也很浪费时间。

唯一建议是之前说的找其他包含词组的高考词汇书背。

“单词背到四级难度已经差不多了，足以应付各种模拟卷和高考题目了。

阅读出现错误，有时候不仅仅是单词的问题，还是对文章结构脉络,各种出题类型把握不够到位。

”2、阅读英语的阅读，相对于词汇量的要求，对逻辑的要求则更高。

现在的题目出处不乏Times, China Daily等期刊文章和外网上的专业文章，由不认识的单词非常正常。

因此，在做题过程中，我们要通过关键语句把握文章的逻辑，的态度和文章中心思想，细节题对应文章原句答题，主旨题通过文章主要内容和中心思想答题。

要明白：每一道题目都是有原文做支撑的，“我认为”和根据常识判断往往是比错选项。

3、作文高中的英语作文，相对于语文作文而言是完全的小儿科。

不需要立意，不需要丰富华美的素材，大部分的文章都贴近我们的生活。

高考英语备考复习策略安排10篇高考英语备考复习策略支配精选篇1一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提升同学听、说、读、写的基本技能；按照新课标，瞄准新高考，实行有效措施，仔细贯彻精讲多练，夯实基础，加强训练，提升本事的教学思路；针对小学实际，抓好边缘生，执行导师制，做好分类推动。

为此，我们高三英语组的全体老师经过仔细研究，讨论制定了高三英语复习方案，恳请各位领导和教师赋予指导和协助。

二、复习支配1、时光支配20__年10月底结束新授课模块9、模块10。

第一轮复习：20__年11月－20__年2月底，复习完1－5模块；其次轮复习：20__年3月－20__年4月中旬，复习完6－10模块；第三轮复习：20__年4月下旬－20__年5月底，精选习题，模拟训练。

2、复习要求：第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础学问，对比《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理学问点，让同学温故而知新，查缺补漏，利用对已经学过的学问举行归纳扩展，归类辨析，协助同学构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，强化听力训练，提升同学语篇阅读本事，培养其正确的应试技巧，进一步执行规范答题，提升同学的应试本事。

其次轮复习：深入、拓展基础学问，举行专题复习，加强专项训练，增进同学学问的进一步深入，重点提升同学对学问的应用本事。

第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。

选做各地模拟题，强调规范，提升做题速度，达到高考本事要求。

三、办法策略：1、强化对高考的讨论结合新课标，仔细讨论08年新《考纲》的变化，探究命题原则，试卷结构、内容和特征，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，仔细执行地市两级研讨会精神，做到科学备考。

2、强化集体备课根据市教研室和小学级部的支配，每周举行两次集体备课，主备课人依据“双纲”，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及学情举行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。

高三学生高考英语备考策略及经验分享第一，语法知识复习。

为避免教材知识点简单重复，即“炒剩饭”，我们结合高考对语法知识的考查和要求，将8个模块40个单元(每个单元2篇阅读)内容重新编写成高考“语法填空”的形式，整理成册，印发给学生。

用旧内容生成新知识，既复习了教材中的重难点词汇、句子，梳理了各个语法项目，又训练了高考“语法填空”题型做题技巧和方法，既不偏离课本，又不拘泥于课本。

第二，课文改写背诵。

将1-5必修模块中的第一篇阅读改写成内容、情节连贯的小文章，词汇大约在200-300个词左右，改写后的文章中包括该单元重点词汇、句式、固定短语、习惯表达等，学生利用早读背诵或默写。

第三，课文复述。

复习完每个单元词汇、句子、语法之后，要求学生用这些知识对课文内容进行口头复述，既训练学生口头表达能力(应对高考听说考试中的第三部分“复述”)，又掌握、巩固了语言点。

第四，写作训练。

根据单元内容，训练高考“基础写作”题型，高考对该题型的要求是必须用5句话完成所有内容，老师课前按基础写作要求对课文进行重新改写，学生在此基础上完成5句话写作任务，目的是训练学生书面表达能力，将所学词汇、语法知识活学活用，同时练习5句话写作技巧：简单句复合句结合;普通词汇高级词汇结合;恰当运用复杂语法结构;运用各种修辞手段;根据前后语意、上下逻辑关系恰当使用衔接用语;注重整个篇章的一致性、连贯性等，将知识转化为能力。

高考英语的备考建议1、单词、词组复习不可少。

建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。

很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。

所谓好记性不如烂笔头。

2、整理以前考过的试卷，回顾错题。

“可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。

”同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。

3、坚持每天进行英语听力训练。

“语言是需要反复加强记忆的，最后30天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。

”4、写作积累与训练。

2025年高考英语一轮复习计划与策略面对即将到来的2025年高考，制定一个科学、系统且高效的英语一轮复习计划与策略，对于每一位考生而言都是至关重要的。

以下是一个全面覆盖各关键环节的复习指南，旨在帮助考生稳步提升英语能力，最终实现高考目标。

1. 明确复习目标目标设定基础知识巩固：确保词汇、语法等基础知识点无遗漏，并能熟练运用。

技能提升：在阅读理解、听力、写作及翻译等方面实现全面进步。

应试技巧掌握：熟悉考试题型，掌握高效答题策略，提高解题速度和准确率。

心理调适：建立稳定的心理状态，增强自信心，应对考试压力。

2. 系统复习阶段阶段划分基础回顾：第一个月，全面回顾高中三年英语知识，查漏补缺。

专题突破：第二至四个月，按专题（如阅读、听力、写作等）进行深度学习和强化训练。

模拟冲刺：第五至六个月，进行全真模拟考试，适应考试节奏，查漏补缺。

3. 专题强化训练训练重点阅读理解：提高阅读速度和理解深度，注重篇章结构和主旨大意的把握。

听力理解：加强日常听力练习，提高捕捉关键信息的能力，适应不同口音和语速。

写作与翻译：积累高级词汇和句型，练习不同文体的写作，注重逻辑性和表达准确性。

语法与词汇：通过专项练习巩固语法知识，扩大词汇量，提高词汇运用灵活性。

4. 复习方法与策略方法指导分模块复习：将英语分为不同模块进行复习，如词汇、语法、阅读、听力等，逐一突破。

错题集整理：建立错题集，定期回顾，避免重复犯错。

限时训练：模拟高考时间进行限时训练，提高解题速度和应试能力。

归纳总结：每完成一个阶段或专题的复习后，进行总结归纳，形成知识体系。

5. 心理素质培养心理调适保持积极心态：树立信心，相信自己的努力会有回报。

合理安排作息：保证充足的睡眠和休息时间，避免过度疲劳。

适度放松：通过运动、听音乐等方式缓解压力，保持身心愉悦。

正面激励：给自己设定小目标并庆祝达成，增强学习动力。

6. 资源利用与备考资料资源整合官方教材与资料：以教材和高考大纲为基础，结合历年真题和模拟题进行复习。

2025年高考英语一轮复习备考计划与策略随着2025年高考的日益临近，制定一个全面而细致的英语一轮复习备考计划与策略，对于每位考生而言都是至关重要的。

本计划旨在通过系统性的复习和针对性的训练，帮助考生夯实基础、提升能力、突破难点，最终在高考中取得优异成绩。

以下是详细的备考计划与策略：1. 夯实基础知识复习要点词汇积累：每日定量背诵新词汇，并复习旧词汇，掌握常用词汇的多种用法和搭配。

语法巩固：系统复习各类语法点，特别是高考常考的时态、语态、从句、非谓语动词等，通过练习加深理解。

策略建议：利用记忆曲线原理，合理安排复习时间，提高记忆效率。

制作错题集，定期回顾错题，确保语法点掌握牢固。

2. 强化阅读训练训练目标：提高阅读速度和理解能力，能够准确捕捉文章主旨和细节信息。

拓宽阅读视野，适应不同题材和体裁的文章。

实施策略：每日安排至少一篇阅读理解练习，限时完成并核对答案。

分析文章结构，总结阅读技巧，如快速定位信息、推断作者意图等。

积累阅读中的生词和短语，丰富词汇量。

3. 突破写作难关难点分析：思路不清晰，结构松散。

语言表达单一，缺乏亮点。

逻辑不连贯，衔接不自然。

应对策略：学习优秀范文，模仿其结构和表达方式。

积累高级词汇和句型，提升语言质量。

定期练习写作，包括日记、议论文、说明文等不同文体。

请老师或同学批改作文，及时获取反馈并改进。

4. 听力口语并进听力训练：每日坚持听英语材料，如BBC、VOA等新闻广播或英语听力真题。

注重精听与泛听结合，提高捕捉关键信息和整体理解能力。

尝试跟读模仿，提高发音准确性和流利度。

口语练习：加入英语口语角或参加线上口语交流活动。

录制自己的口语练习并进行自我评估或请他人评价。

尝试用英语进行日常对话和简单演讲，提升实际应用能力。

5.完形填空与七选五复习策略：熟悉完形填空和七选五的命题规律和解题技巧。

通过大量练习提高快速阅读和信息匹配能力。

注重上下文理解和逻辑推理能力的培养。

6. 真题模拟与分析模拟考试：定期进行全真模拟考试，严格按照高考时间和流程进行。

英语高考备考复习计划英语高考备考复习计划篇一：高考英语备考复习计划高考英语备考复习计划根据近三年来英语试题的趋势：开放性、大容量、灵活思维是主流；考查内涵、生活常识和民族习俗的考题为发展空间；考悟性、考速度、考信息量、考综合语言运用能力的题材有所加大。

因此，我们英语教师必须运用先进的教学理念、正确的教学思路、高效的教学方法、得当的教学措施，来保障高三英语教学的顺利进行。

同时，还要一贯坚持听、读、写教学不放松，并将其自始至终贯穿于高三英语教学的各个阶段。

一、明确复习目的，理清思路无论做什么事首先要明确目的。

高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。

高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。

例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文？然而，高三复习不应是对已学知识的'简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。

复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用和有利于学科能力的培养。

学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。

这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。

二、教学与复习进度安排第一阶段：新课教学阶段，四个半月（7月中旬-12月下旬）内容：高三全一册，共16个单元。

时间：7月16日－8月中旬完成1-4单元，9月1日－10月中旬完成5－10单元，10月中旬－12月下旬完成11－16单元，迎接县期末考试要求：结合课本内容，穿插进行听力、阅读、写作的训练，并安排每月一次综合测试。

如何备战高考英语？要如何备战高考英语：教育专家视角高考英语是高考中重要的科目之一，其重要性不言而喻。

想在高考英语中取得优异的成绩，需要科学合理的备考策略和方法。

作为教育专家，我将从几个方面，为考生提供一些建议：一、夯实基础，构建知识体系高考英语考查的是学生对英语基础知识的掌握程度，以及运用英语的能力。

因此，复习准备的第一步就是打好基础，构建扎实的知识体系。

学生要全面掌握语法知识、词汇、句型结构等基础知识，并在此基础上进行学习拓展。

1. 词汇：掌握高考英语核心词汇，并通过大量的词汇练习和积累，如词根词缀记忆、联想记忆、例句记忆等方法。

同时，要特别注重词汇的实际应用，在阅读和写作中灵活运用。

2. 语法：深入理解英语语法规则，并通过大量的练习巩固语法知识，尤其是重点语法点，如时态、语态、虚拟语气等。

注重理解语法规则背后的逻辑，而不是死记硬背。

3. 阅读：多阅读英文文章，增加阅读理解速度和理解能力。

要将精读和泛读相结合，通过阅读积累英语词汇和语法知识，并注意培养对不同文体的理解能力。

4. 写作：熟悉高考英语写作题型，并练习写作技巧，如认真审题、构思、布局、语言表达等。

多积累写作素材，并通过写作练习，提升写作水平。

二、针对性练习，提升应试能力高考英语考试是封闭性的考试，因此，学生需要大量的针对性练习来提升应试能力。

1. 真题练习：真题是最好的练习材料，建议考生将近几年的高考英语真题反复练习，熟悉题型、考点和考试趋势。

2. 模拟考试：不定期参加模拟考试，模拟高考的考试环境，帮助考生逐渐适应考试节奏和压力。

3. 错题整理：及时整理错题本，分析错误原因，并进行针对性的练习，避免重复犯错。

三、学习策略，高效稳定备考1. 制定计划：根据自身情况，制定合理的复习备考计划，并严格执行。

计划中要合理分配时间，确保每个学习环节都有足够的时间。

2. 高效学习：学习过程中，要注重效率，避免盲目刷题、被动学习。

要主动积极地学习，思考问题，并寻求老师或同学的帮助。

2024年高考英语第二轮复习备考建议及策略一、词汇巩固在第二轮复习中，词汇的巩固是非常重要的。

我们建议学生们利用一些高效的方法来加深他们对词汇的记忆和理解。

例如，可以采用词汇卡片法，即把生词写在卡片的一面上，释义或例句写在另一面上，然后通过反复的查看和背诵来记忆词汇。

此外，学生们也可以尝试使用一些词汇学习软件或在线资源来辅助他们的词汇学习。

二、语法深化语法是英语语言结构的重要组成部分，因此在第二轮复习中，学生们需要对语法进行更深层次的学习和掌握。

建议学生们把之前学过的语法知识进行系统性的归纳和整理，理解每一个语法的结构、意义和用法。

此外，通过大量的阅读和写作训练来巩固和提高自己的语法应用能力也是很重要的。

三、阅读理解阅读理解是高考英语的重要组成部分，需要学生们重点练习。

我们建议学生们采用多种阅读方式，如泛读和精读结合，来提高他们的阅读速度和准确度。

此外，对于阅读中遇到的长难句和复杂句，学生们应该进行重点分析和理解。

同时，增加阅读量也是提高阅读理解能力的关键。

四、写作训练在写作方面，我们建议学生们定期进行写作训练，并注重提高自己的写作水平。

可以写一些话题作文、记叙文、说明文等不同类型的文章，练习不同类型的写作技巧。

此外，还可以通过阅读一些优秀的英文文章，学习他们的写作风格和表达方式，提高自己的写作水平。

五、听力提升听力是英语学习中不可或缺的一部分，对于高考英语来说尤为重要。

我们建议学生们采用多种方法来提高自己的听力水平，如听英文歌曲、看英文电影、听英语新闻等。

此外，还可以通过做一些听力练习题来提高自己的听力水平。

在听力过程中，注意把握关键词和语调，理解听力材料的结构和逻辑关系。

六、模拟考试模拟考试是高考复习的重要环节，可以帮助学生们了解自己的考试水平和薄弱环节。

我们建议学生们定期进行模拟考试，并对自己的考试成绩进行评估和分析。

在模拟考试后，应该重点复习自己薄弱的部分，调整复习策略和方法。

七、错题回顾最后，我们建议学生们在复习过程中定期回顾自己做错的题目。

⾼考英语备考策略7篇⾼考英语备考策略1 1、听⼒备考关键词：真题⾃测、保持听⼒状态、听写训练 从应试的⾓度，最后倒计时的时间⾥，⼀定要听⾼考（课程）听⼒的真题。

以北京卷来说，⾄少要把近五年北京⾼考听⼒的所有题，以套卷的形式，真正像考场那样听⼒去进⾏训练。

其次，在平时也应该把英语（课程）听⼒做成⼀个最基本的习惯，⽐如考⽣可以听⼀些美⽂赏析，或者听⼀些稍微的范围⽐较⼴的泛读资料。

在最后倒计时的这70天⾥，对于听⼒，对于⽿朵⼀定要有⼀个磨炼过程的。

不能没有训练，只要有应试类的基本的训练，再加上范读作为保障，其实听⼒这⼀关还是很容易过去的。

注意⼀点就是，从去年开始在听⼒填空上增加了对⼤⼩写的识别，所以平时在练听写填空的时候要注意这样⼀个点。

2、语法备考关键词：时态、⾮谓语、从句 英语最基本的是时态、⾮谓语和主从句，它依旧是今年语法的主要的考察对象，⼤概合在⼀起考12道题左右。

第⼆点语法体现了⼩众语法，⼀般就是考察⼀些介词、冠词、数词、量词、代词、情态动词这些词，这些题曾经在北京⾼考当中并不是⼀个重点，甚⾄有些题，⽐如像冠词和数次都已经被北京⾼考说明删掉了，⽽今年这种⼩众语法⼜回归，需要同学们稍微重视⼀下，但是整体上它不会对单选题有太⼤的影响。

最后关键时刻，再次打磨历来的真题很重要。

语法做题⼀定要强调⾃⼰去回顾⾃⼰错题，所以考⽣这个时候再做新题，它的意义远远要⼩于巩固之前所做过的错题，所以⼀定要把⾃⼰做错的题积累下来，进⾏仔细研究。

此外，单选题因为分值不是特别多，主要就是考察同学们做题的状态，所以单选题⼀定要计时训练，不能在这个部分太耽误时间，影响后边的答题。

3、完形填空备考关键词：考纲词汇、必考词汇 ⾸先第⼀步要明确要掌握多少词，这个很重要。

考纲⾥⾯要求3050个词，但是如果没有很好掌握这些词汇的同学，现在⼀定要抓重点，这个重点就是考试⾥考得最频繁的⼀些单词，⽐如动词、名词、形容词、复词，同学把这四块搞定以后应该就基本上问题不太⼤了。

高考考前30天英语备考计划一、每日词汇复习词汇是英语学习的基石，尤其在高考英语中，词汇量的大小直接影响到阅读理解、写作和听力的表现。

在高考前的30天里，建议每天至少复习100个单词。

可以选择一本高考英语词汇手册，每天分批次、有计划地背诵和复习。

同时，将新学的词汇应用到实际的句子中，加深记忆和理解。

二、阅读理解训练阅读理解是高考英语中的重头戏，不仅分值高，而且要求考生具备快速、准确的阅读和理解能力。

因此，每天至少完成2篇阅读理解训练是必不可少的。

建议选择历年高考真题或者高质量的模拟试题进行练习，通过不断的练习，提高自己的阅读速度和准确性。

在做题的过程中，注意分析文章的结构和逻辑，理解作者的意图和态度，这有助于提升阅读理解能力。

三、听力训练提升听力是高考英语中的另一大重点，也是许多考生相对薄弱的环节。

为了提升听力水平，建议每天安排30分钟的听力练习。

可以选择听英语新闻、听力模拟试题或者英文歌曲等多种形式的材料。

在听的过程中，注意抓住关键信息，提高理解力。

同时，模拟考试环境，按照高考的要求进行练习，有助于提前熟悉考试流程。

四、写作强化练习写作是高考英语中需要长期积累和练习的部分。

在备考阶段，建议每天至少完成2篇英语写作练习。

可以选择一些常见的作文题目进行练习，如议论文、记叙文等。

在练习的过程中，注意文章的结构和逻辑，使用高级的词汇和句式，提升文章的档次。

同时，定期请教老师或同学进行批改和建议，有助于发现自己写作中的问题并进行改进。

五、模拟测试与反馈模拟测试是检验备考效果的重要手段。

建议每周至少完成1套英语模拟卷，模拟真实的考试环境，按照规定的时间和要求完成试卷。

在完成试卷后，及时对答案进行核对和分析，找出自己的薄弱环节和错误原因，制定针对性的复习计划。

同时，保留好每次模拟测试的试卷和成绩，以便后续复习和比较。

六、学习习惯与时间管理良好的学习习惯和高效的时间管理是成功备考的关键。

建议制定一个详细的学习计划表，每天按照计划进行学习，确保每个环节都得到有效的复习。

高考英语备考复习工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于高考英语备考复习策略（7篇）关于高考英语备考复习策略篇1一、明确三轮复习的指导思想与基本要求三轮复习的指导思想是“依据双纲，立足专题，突出重点，强化训练，培养能力，形成规范”。

在此思想指导下，考生要实现两个目标：进一步熟悉基础知识，巩固深化对基础知识的掌握与理解;培养提高自身的各项综合能力。

为此，要注意做好以下工作：1.明确复习思路：依据双纲，确立专题，精选习题，精讲精练，巩固提高。

2.讲求科学方法：采用归纳总结、对比分析等方法，侧重自身的薄弱环节，进一步强化训练;重视巩固落实及考后讲评，力求能力有质的提高。

3.突出复习重点：重视知识间的内在联系，紧扣考纲要求，建立合理的知识结构和科学体系，突出学科能力的培养，培养独立分析与解决问题的能力。

二、加大三轮复习的工作力度，落实合理的复习措施根据某年考纲要求和复习进度，本阶段的复习内容要以听力、阅读、完形、阅读表达、书面表达为专项训练的重点，突出词汇、语法的巩固与落实，为能力的培养提高打好基础。

在专项训练过程中，练习的量要足，重点要突出，精专项，多综合。

1.明确高考要求，制订复习计划考生要熟悉考纲内容，对比学习新旧考纲，把握新旧考纲的不同点。

重视新增内容，了解新考纲中的要求。

研究学习考纲样题与近三年各地高考题，搞明白“考什么以及怎么考”的问题。

通过对《考试大纲》及其说明的学习及的研究，摸清高考脉络，可以少走弯路，增强复习的针对性，力求达到事半功倍的'复习效果。

2.认真对待专题，提高复习质量专题设计具有针对性，能体现高考要求和考生的实际情况。

专题训练的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。

3.注重掌握语音，总结听力情境熟练掌握语音，做到准确发音，是做好听力题的基础与前提。

在语音方面，有时会出现连读、弱读、同化或失去爆破等现象，这些都会给考生对听力材料的理解带来一定的困难，所以学生平时在发音与做听力练习时要注意总结其规律。