人教版PEP英语四年级上册Unit2 My schoolbag A learn课件等

Unit 2 My schoolbag A Let’s spell教学设计

教材版本 PEP版

课 题 Unit 2 My schoolbag A Let’s spell 年级 四年级 课时 1

一、教学目标

1.知识与技能

1. 能通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i在单词中的发音基本规律；能够说唱歌谣，强化记忆字母i/i-e在单词中的发音规律。

2. 能够根据i/i-e的发音规则读出新词。能够通过对比i/i-e的发音，强化i/i-e的音-形对比关系。

3. 能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线格中书写单词，并辨认词形。

2.过程与方法

自主学习，合作学习

3.情感态度与价值观

渗透乐于助人的情感教育，教育学生在帮助他人的同时，自己也能收获喜悦。

二、学情分析

学生在三年级上册已经初步接触过26个字母的发音，三年级下册学习了五个元音字母的发音，并且本学期第一单元已经学习了字母a/a-e的发音。

三、教学重难点

教学重点：

根据元音字母i在单词中的发音规则，听音判断i或i-e并能在四线格中正确书协five，six，big，kite单词。

教学难点：

1. 学习字母i/i-e的发音规律，并能根据规律读出新词。

2. 根据听音及学习到的发音规则能够正确拼写出单词。

四、教学过程

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

Warm up 播放《The letters

sound song》 拍手唱《The letter

sound song》

既让学生感知字母的发音，又活跃课堂气氛。

Show the letters 读出字母的发音

Lead in 引导学生总结字母a/a-e的发音规律 复习总结a/a-e的发音规律

复习a/a-e的发音规律，引出今天学习的主题。 Play a game,read

the words Read after the

Unit 2 My schoolbag第四课时教学目标

1.学习Let's talk里的对话，要求学生能理解对话大意。

2.能够用正确的语音语调朗读Let's talk的对话。

3.能以游戏的形式根据图片或实物练习重点句子“What colour is it?

It's…”

教学重点

能够在情景中恰当运用句型“What colour is it? It's…”问答颜色。

教学难点

能够在情景中理解新词lost， toy，

notebook 的意思并能正确发音。

教学准备

教师准备

书包、英语书、两个玩具和一本笔记本、六色骰子、彩色笔(12色)、录音及课件。

学生准备

彩色笔(12色)、书、书包等。 教学方法

1.情景教学法

教师把准备好的箱子拿到教室里，看到学生好奇的眼神，教师问:What's

in it? 学生摇头表示不知道；教师神秘地问学生:你们谁丢了东西?学生开始看自己丢了什么，丢书包的马上到前面去和教师对话:Excuse me. I lost

my …这种情境下学会的句子，记忆牢固且能学以致用。

2.问答教学法

教师把准备好的彩笔拿出来，展示给大家，问学生:What colour is it?

Spell it.学生根据彩笔的颜色用英语回答并拼写出单词。然后，同桌之间用书桌上的物品进行对话:What colour is

the maths book? It's blue. 教师鼓励所有学生说英语。在问答游戏中，学生既巩固了单词，又训练了口语。

教学过程

Step 1: Warm-up

1.师生自由对话，活跃课堂气氛。

2.游戏:摸书包猜物

教师出示一个放有玩具及各种书本的书包，请学生摸一摸，猜一猜书包中的物品，复习有关书本的词汇。

3.游戏:接龙游戏

教师将一个空书包放在一名学生面前，请他(她)放进一种书或文具，提问:What's in it?学生回答放进去的物品，然后这名学生把书包递给第二名学生，请他/她在书包里再添加一样物品，并提问:What's in it? 请对方回答。以此类推，书包里的物品越来越多，答句也相应加长。

WORD格式整理版

学习参考好帮手 学科 英语 授课年级 四年级 主备教师 项利秧

课题 Unit 2 My schoolbag A Let’s learn 第一课时

教学目标 1．能听懂会说本课的会话。

2．能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。

3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook,

schoolbag

教学重点 1．句型：What’s in your schoolbag?

2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag

教学难点 1．发音： math book, Chinese book

2．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book

教 学 过 程

教学环节 教学活动 反思与修改

Step1.

Warm up

1．复习第一单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

2．复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler,

ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对

1 Unit Two My schoolbag

Content Part A Let’s spell Period Lesson 3

Teaching Plan Remarks

Teaching

aims 1. To know the sound of letter Ii /aI/ in like, kite, five ,

nine, rice.

2. To judge the sounds of letter Ii /aI// or /I/.

3. To know when letter Ii sounds /aI/.

4. To improve Ss’ interests in learning English by doing,

playing & saying.

Important

points 1. To know the sound of letter Ii /aI/.

2. To judge the sounds of letter Ii. /aI/ or /I/

Difficult

points To know when letter Ii sounds /aI/ in words.

Teaching procedures

Step 1 Warming up & Revision

1. Greet the class.

2. Sing ABC song.

3. Oral Communication.

Talking about the classroom.

4. Look and say.

The T does the actions of Let’s do and Ss look and say the orders.

Step 2 Presentation & Practice

1. Show the picture and review the pronunciations of letter Aa.