青青草的草地

2、金色的草地

教学目标及重、难点

１、正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、一些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。

２、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。

４、培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的习惯。

一、导入新课，巧填课题。

师：同学们，你们一定都见过草地吧，我们学校就有一大块草地，今天老师给大家出一道有趣的题目（板书：----的草地），谁能把这个题目填完整？

学生1：金色的草地。

师：你真会预习，能把第二课的课题都记住了。你知道金色是一种什么颜色吗？

学生1：就是像金子一样的颜色。

师：你们觉得还可以填什么词语？

学生2：绿绿的草地。

师：不错，因为草就是绿色的。

学生3：绿油油的草地。 师：你用了一个ABB式的重叠词，真棒！

学生4：漂亮的草地。

师：嗯，草地真漂亮！

学生5：欢乐的草地。

师：咦？你为什么要填“欢乐”这个词呢？

学生5：因为我的家门口就有一片草地，我经常和小伙伴们在那里踢足球。

师：所以，你觉得很欢乐！可以，你不光填对了，还说出了为什么这样填的理由，真棒！

师：答案真是五花八门啊！同学们，今天我们要一同去认识一对外国兄弟，在他们家的窗前也有一大片草地，不过他们家窗前的草地，可神奇了，居然是金色的。（板书：金色，补充课题）

师：这就是我们今天要学习的这篇文章的题目，金色的草地。你读了这个课题，有什么疑问或想法？你们想不想去看看这片神奇的金色的草地呢？好，那就让我们一起走进课文，一同去探个究竟吧。

二、呈现生字词，读准字音，书写较难生字。

师：在正式学习课文之前，我首先要来检查一下昨晚的家庭预习作业完成的成效如何。

出示生字词：

盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 一些

河边青青草_1000字

11岁，少年。 看着太阳从地平线升起，看着自己在阳光之下，慢慢长大。我们在原地徘徊自己的过去。不知若干年后，会不会在这里，再次缅怀自己的少年时光。

也不知道何时，我对“小学”这个词产生了眷恋之情，每当想起要离开的时候，总会一脸惆怅，内心里满是不愉快。这里，留下了我们的印记，见证了我们几年来的成长。之所以叫做母校，如同母亲一般，呵护着我们。

同学们都知道，我唱歌还可以。因为家与一条河离的很近，所以每天晚上没有事情的时候，我就会去那里唱歌。一方面是河流中倒映出的月色令我沉醉，另一个方面则是那些河边的小草。 它们都已经长大了，嫩绿色的身体上是不是还会有河水冲打上来的露珠在上面摇摇晃晃的，体现出了它的天真与可爱。以前看过一部电视连续剧叫做《河边青青草》，不过里面的主人公叫做小草，面临着父母都去世的悲痛，体现出了小草的无助与世道的凄凉。不过，当我仔细观察身边的小草时，我看到的确是满当当的希望。 五年级刚开学，一位新老师来担任我们级部的音乐课。她姓刘，并不怎么高，二十来岁的样子。 我们都很好奇，这个老师会怎样给我们上课。五年级第一堂音乐课，我们都充满了期待。虽然是副科，但这也是课程的一部分。 上课铃响了，刘老师走进教室，给我们上了第一堂她的音乐课，同学们都很喜欢这个老师，当时也兴奋的不得了，全班乱成一团。我被选为了音乐课代表，说明自己还是有一定音乐天赋的。我渐渐喜欢了音乐课，也更勤快的去河边练歌了。 当时的我就好像小草一样，并不成熟。写的字也十分秀气，也决定了我这一个学年的性格。晚风拂过，感到了一丝凉意的我赶快将外套穿上。那小草被风吹的歪了，丝毫没有退缩的意思。等风停了，依然昂头挺胸。 我们的刘老师也是这样，不管受到多打的打击与挫折，都不畏惧。可是，当自己的学生在你的课上胡打乱闹的时候，站在讲台上会是什么心情？无非就是嘶声力竭的大喊着”安静“两个字，底下的同学也仍然不领情。班主任杨老师为了这件事情也常常对我们进行教导，甚至有的时候都哭了。当我们意识到自己错了，也已经晚了。给老师道个歉。然后，继续闹。

1 青青草的诗歌8篇

青青草的诗歌8篇

青青草的诗歌(1)

教学资料参考参考范本

【幼儿教案】小班美术棉签点画教案《青青草地》

______年______月______日

____________________部门

【活动目标】

1、学习用棉签从下往上画小草，并能将画面画得饱满。

2、能自主、大胆地用色，尝试点画与添画春天的小花。

3、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的气息。

【活动准备】

纸（剪出小山）每组各种颜料、青青草地图片、棉签。

【活动过程】

1、出示图片，观察和欣赏春天青青草原。

知道这是哪吗？谁喜欢住在这里的？（羊羊村在青青草原上）

2、小草钻出泥土。

这些小草是从哪钻出来的呢？

幼儿跟教师一起当小草，钻出泥土（春天到了真热闹，小小草儿睡不着；使劲把头往上伸，看看到底是啥样）

让我们把这些小草请到我们的画纸上吧！（教师示范，以儿歌提醒幼儿小草从下往上画）

春天里的小草长得可多了，看过去都是绿色一片。（提醒幼儿画得饱满）

3、小花来凑热闹。

（花儿看到了，也来凑热闹：这儿一朵，那儿一朵，红的、黄的，真漂亮）以儿歌的方式进行同步示范。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

提醒幼儿当一种颜色的花点画好后，用湿毛巾把手指擦干净再用另外一种颜 2 色。

伸出两个拇指，颜料盘里舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按按；点上两个触角，变出蝴蝶飞飞。

5、作品展示。

看看谁的草地小草最多了？

师幼共同欣赏。

青青草的诗歌(2)

怀想那片青青草地

①我的家因动迁，新搬来这个郊区的小城镇，这里的环境趋于宁静，也自然使我的心境好起来。这几天回忆过去，不知何故，常使我想起失落久远的故乡和童年，而且想到屋前那片青青的草地。它在不惹人注意的时候，常以一种青春的蓬勃和生机的活力，悄悄展现着生命的颜色，生长着这个季节中独有的嫩绿。青青的草地，清香的叶脉，染绿过我的童年，洗涤过我的心灵，至今仍在牵动着我的思念。

青青草地上的嬉戏

我家附近有一片青青的草地，每当夏天来临，那里总是充满了欢快的笑声和嬉戏的身影。

这片草地有丰富的生命，上面长满了细嫩的绿色小草。草地旁边是一条小溪，溪水清澈见底，偶尔有小鱼和水葫芦悠然地游弋。草地的四周是一片郁郁葱葱的树木，它们像一把大伞，为草地提供了绿色的阴凉。

每当阳光明媚的时候，孩子们便会来到这片草地上嬉戏。他们身穿五颜六色的衣服，有的手里拿着彩色的风筝，有的拿着脚盘，有的则手挽着手，组成了一个个快乐的小圈子。他们像蜜蜂一样嗡嗡乱响，声音传得很远。

有的孩子踢着足球，一边奔跑一边尽情享受着阳光的温暖，球场上传来了一声声欢呼。有的孩子在小溪边玩捉迷藏，一会儿躲在树后，一会儿藏在草丛里，他们真是聪明的小狐狸啊！还有的孩子则坐在草地上读书，一边享受自然的美丽，一边浸润在知识的海洋里。

我尤其喜欢草地上跳房子的游戏。一片乌云过来时，小伙伴们纷纷停下手里的活，抬头望着天空，研究着乌云的形状。“它像一只大灰猫！”“不，像一只飞翔的小燕子！”每个孩子都有自己的解释，我觉得这很有趣。等到乌云飘走，阳光又恢复了明媚，我们就继续嬉戏，继续快乐。 每次在这片草地上嬉戏，我总是充满了力量和快乐。它让我感觉到生命的美好，让我明白了快乐就在身边。无论是阳光下飞翔的风筝，还是跳房子时的欢笑声，都是青青草地上的嬉戏带给我们的无尽快乐。我爱这片青青草地，我爱在其中嬉戏的快乐！