淘气的校园

淘气的校园。

(教材第88~89页)1. 通过观察情境图,让学生体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识,可以从中提出许多有趣的数学问题,并运用自己已有的数学知识加以解答。

2. 对所提出的问题加以讨论,让学生互相交流自己的想法,培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。

3. 通过情境教学,激发学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学。

重点:能就生活中的数学现象提出问题,并运用已有的数学知识加以解答。

难点:在活动中培养观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。

课件。

师:同学们,你们认真观察过我们美丽的校园吗?我们的校园里面蕴涵着丰富的数学信息,只有细心的小朋友才能发现它。

老师给大家带来了“淘气的校园”照片,淘气的校园里课余活动的时候可真热闹哇!你能找到淘气校园里的数学信息吗?(课件出示:教材第88页情境图)师:现在我们以小组为单位分工合作,看哪个小组发现的信息多?先分工吧,在小组里找一个人做记录,其余的人来认真地找信息。

开始吧!学生小组分工合作活动。

组织学生交流汇报:•教学楼是长方体的,有2层,9扇窗户。

•旗杆是圆柱形的,比树还高。

•有6人在跳绳,有7人在踢毽子。

•有8人在跑步,有12人在踢足球,还有1人在捡球。

……师:大家发现的数学信息真不少,你能根据这些信息提出哪些数学问题呢?试着解答出来。

生1:跳绳的和踢毽子的一共有多少人?6+7=13生2:跑步的和踢足球的一共有多少人?8+12=20生3:跳绳的和跑步的一共有多少人?6+8=14……师:同学们,回想一下我们自己的校园,有哪些数学信息?你能提出什么数学问题呢?学生可能回答:•乒乓球、篮球、足球、皮球都是圆圆的球。

•我们学校男老师少,女老师多。

•我们学校六年级有3个班,五年级有4个班。

•我们班有35名女生和31名男生。

……学生可以提出加法问题,也可以提出减法问题,数大时可以不计算。

设计意图:引导学生从自己的生活中发现数学信息,并提出相关的数学问题,培养学生发现问题和解决问题的能力。

校园搞笑淘气糗事糗事1、有一次下课打铃大家都要回家，下楼梯时我左脚踩到自己右脚，“啪”的以大字型的姿势摔在了路中央，我当时就想：不对，糗大了，我装晕。

结果我旁边的同学看我一动不动，赶紧扶起我，然后左右开打狂扇我耳光。

2、初中上语文课，学习的是《最后一课》，教师先给大家朗读课文，读到最后一段教师说：“下课了，你们走吧！”我同学当时正在睡觉，听到这句，提着书包就冲出教室，全班哗然。

3、初中时候的事，两个同学（同桌）不知怎么的对骂起来了，一个人骂另一个人说：“我同桌是个傻瓜！”另一个人直接急了，回骂道：“你同桌才是个傻瓜！”我们在旁边的一群人爆笑不止。

4、我们学校有一次考试，一个男生坐在最后一排，接到了一个同学递来的答案，兴奋至极马上展开，刚要大抄特抄，一抬头看见监考教师笑眯眯地向他走来，显然已经看见了。

这为仁兄后来的行为成为我们全年级的经典：他非常坦然地直起腰直视教师，然后把答案纸放在鼻子上用力一擤，之后潇洒地扔出一个抛物线――掷入门后的垃圾筐。

教师瞪了他假设干眼，也终于没有勇气把罪证捡起来。

5、我们学校要搞根底文明建立月活动，规定学生必须早上七点之前离开宿舍。

一哥们儿起来后迷迷糊糊地去洗脸，放好水后感觉有些烫，于是就朝盆里兑冷水。

兑好后感觉比刚刚还要烫，有些纳闷就又兑了些水，再试一下更烫了，此兄不禁大怒，于是将整壶开水倒了进去，然后双手猛得朝盆里面一按……然后……然后就被送校医室了……6、初中的时候迷武侠小说，上课的时候都在看。

一次上课看金庸《天龙八部》的时候被教师发现了，没收，然后大吼：“把其它七本给我交出来！”7、有一天，上课无聊。

就拿出手机上空间偷菜，偷得正欢，就感觉同桌用手肘在顶我。

我抬头一看，班主任在窗外看着我。

原来，班主任菜刚熟，正好让我偷了，她看到以后立马跑我们教室来了，被她抓了个正着……杯具啊！8、记得小学时候写作业造句，用四个“有”字造句。

同学们一般都写“公园里有菊花有牡丹花有xx花……”之类的。

开满丁香花的校园淘气包张明500字校园里的每一个角落都可以看到鲜艳的丁香花开满了校园，而在这个充满了青春气息的校园中，有一个淘气包叫张明。

张明是我们班的调皮孩子，经常惹得老师和同学们左右为难。

然而，在这个快乐多彩的校园里，张明的淘气也在不知不觉中成为了一道靓丽的风景。

张明有着一头乌黑亮丽的头发，大大的眼睛显得黑亮有神，笑起来露出两个深深的酒窝。

他的性格活泼开朗，天生乐观的性格让他在校园里有着很高的人气。

他喜欢和同学们打闹、开玩笑，总是能带给大家快乐和轻松的氛围。

记得有一次，学校举办篮球比赛，张明作为我们班的班长，自然成为了队长。

比赛进行到最关键的时刻，对方队员猛烈进攻，我们的队员们都有些心慌，而这时，张明临危不乱，指挥队员们防守，并且最后时刻还打进了一记致胜的球。

他就像是一颗璀璨的明星，带领着我们勇往直前。

然而，张明的淘气也时常让老师们头痛不已。

有一次，他和同学们把老师的办公桌搞得乱七八糟，让老师气得直跺脚。

虽然张明经常犯一些错误，但他总是会在老师的教育下认识到自己的错误并主动改正。

此外，张明还有一个特别喜欢的活动，那就是照顾学校的丁香花。

每当春天来临，张明总是第一个跑到花坛旁边，仔细地给丁香花浇水、施肥。

他会在花坛旁边摆上小板凳，坐在花坛旁边，专心致志地看着丁香花慢慢地开放。

在经过他的精心照料后，丁香花开得格外茂盛，色彩格外艳丽。

有一次，学校举办校园花展，张明精心地打理了一块花坛，其中有着许多五彩缤纷的丁香花。

他把花坛打扮得像是一幅美丽的画，吸引了无数人的目光。

张明还亲手制作了一个丁香花的小标识，上面写着“张明的丁香花园”，并在花坛旁边摆上了一个小书桌和椅子。

当天，不少同学和老师都纷纷来到花坛旁边，享受美丽的丁香花带来的愉悦。

张明的举动让我们懂得了爱护环境，也让我们看到了一个完全不同的他。

他的坚持和努力，让这片花园成为了校园里又一处美丽的风景线。

而且，张明的善良和爱心也感染了更多的同学，我们也积极地参与到了保护环境的行列中。

一年级数学淘气的校园练习题在一年级的数学课上，老师为了让同学们更好地掌握数学知识，设计了一系列有趣又有挑战性的校园练习题。

让我们一起来解答这些淘气的数学题吧！题一：小明、小红、小李三个人一起去野餐，他们各自带了一些水果。

小明带了5个苹果，小红带了2个梨子，小李带了3个桃子。

请问他们一共带了多少个水果？解答：小明带了5个苹果，小红带了2个梨子，小李带了3个桃子。

我们可以将他们带的水果分别相加，5+2+3=10。

所以他们一共带了10个水果。

题二：班级里有24个小朋友，其中有16个小朋友喜欢吃苹果，5个小朋友喜欢吃梨子，还有3个小朋友喜欢吃桃子。

请问喜欢吃水果的小朋友占班级人数的几分之几？解答：班级里有24个小朋友，其中有16个小朋友喜欢吃苹果，5个小朋友喜欢吃梨子，还有3个小朋友喜欢吃桃子。

我们可以将喜欢吃水果的小朋友的人数相加，16+5+3=24。

所以喜欢吃水果的小朋友占班级人数的24/24=1/1=100%。

题三：小明家里有12个苹果，他拿出3个苹果给了小红，还剩几个苹果？解答：小明家里有12个苹果，他拿出3个苹果给了小红。

我们可以用减法算出还剩下多少个苹果：12-3=9。

所以小明还剩下9个苹果。

题四：苹果店里有24个苹果，小红买了7个苹果，小明买了3个苹果。

请问苹果店里还剩下几个苹果？解答：苹果店里有24个苹果，小红买了7个苹果，小明买了3个苹果。

我们可以用减法算出苹果店里剩下多少个苹果：24-7-3=14。

所以苹果店里还剩下14个苹果。

通过这些淘气的数学题，我们可以锻炼自己的计算能力，同时也更好地理解了数学在日常生活中的应用。

希望同学们能够喜欢数学，勇于面对挑战，不断提升自己的数学水平！。