2019-2020年人教版英语七年级下册Unit 5 Why do you like pandas
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2019-2020学年人教版英语七年级下册
教学设计
总第29期
授课时间 主备人 主审人 七年级备课组
课题 Unit 5 Why do you like pandas?
Section A 1a—1c
课时 Period
1
教学目标 1、能掌握以下词汇：
panda, zoo, tiger, elephant, koala, lion, giraffe, animal, cute, lazy, smart,
beautiful, interesting, beautiful
2、能熟练应用以下句型
——Let’s see the pandas.
——Why do you like pandas?
—— Because they are kind of cute.
3、.能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。
教学重点 1. 重点单词，短语。
2. 重点句型及听力口语训练。
教学难点 1.把握动物单词的表达法，及谈论自己最喜欢的动物的表达法。
2.把握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。
导学过程 个人调控
【自主学习】
预习检测 （写出下列动物的名称）
1、tiger_______ elephant_______ koala_______
panda_______ lion_______ giraffe______
2. 写出英语意思
吓人的；恐怖的________有趣的_________懒惰的_________
漂亮的_________可爱的，机灵的_______ 聪明的______ 滑稽可爱的_______
【合作探究】
1、完成导学稿上的自学检测
2、两人一组,根据1a中的图片来练习下面的对话.
——Let’s see the pandas.
——OK/Great./Sounds good. …
3、完成听力1b.
4、1c：两人一组,仿照例句练习下面的对话.
——Why do you like pandas?
—— Because they are kind of cute.
【归纳延伸】 1、Let’s see the pandas first._____________________
A、这是一个let’s开头的祈使句，表示邀请，建议；意为“让我们…吧”。let’s是let
us缩写，后面接动词原形。即let sb do sth肯定回答用That sounds interesting/
OK./All right./Yes, let’s … /All right或OK。否定回答用Sorry, I……
趁热打铁：
①Let’s (play)volleyball, All right.
②Let’s (go) to a movie.
③Let me (tell) you about it.
B、see 在句中是及物动词，意为“_____________”，强调看的结果。
你能看见那只鸟儿吗？ ______ _____ _____ the bird ？
C、“first”副词。意为“_______、__________”，
2、.why do you want to see them? __________________________________.
1）Why 是特殊疑问词，意为“___________”，用来引导询问原因的特殊疑问句。常用because引导的句子来回答，表示直接的原因或理由。
你为什么喜欢音乐？因为它有趣.
____ ____ you like music? ______ it’s interesting.
2）注意：在英语中用because 不用so，或用so不用because 如：
Because English is very interesting, I like it.
Because English is very interesting, so I like it. ( × )
【达标检测】
完成下列各题：
1. 欢迎来到动物园！
_________ ________ the zoo!
2. 让我们先看熊猫吧！
_________ see the pandas _______!
3. 你为什么想去看狮子？
_________ do you ________ ________see lions?
（ ）4. There is _______ elephant in the zoo. _______ elephant is from
Africa.
A. a; the B. an; the C. an; An
（ ）5. _______ see the giraffes.
A. Let’s me B. Let’s C. Let we
教后反思
