八年级音乐下册 第1单元《同一首歌》教学设计5 湘教版

第一单元 同一首歌

同一首歌

教学目标

1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》。

2、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。

教材分析

歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。

教学重点、教学难点：

学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。

教学过程

一、导入

师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。

二、教授新课

1、介绍歌曲

师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。

2、学习歌曲

师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地

2 表达歌曲的思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。

1 星星索

【教学目标】

能用轻柔的声音演唱印度尼西亚的民歌《星星索》，并能用固定音型配伴唱；

使学生感受甘美兰乐队的特色和艺术魅力；

【教学重点】

学会用轻柔的声音演唱印尼民歌《星星索》

【教学难点】

歌曲《星星索》的伴唱与演唱的的配合

【教（学）具准备】

课件、钢琴

【教材分析】《星星索》是一首印度尼西亚苏门答腊中部地区巴达克人的船歌，巴达克人主要分布在苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围，主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。

【教学过程】

一、导入

1.欣赏歌曲《星星索》风景。

提问：同学们能否看出哪个国家的风景？

教师：印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，被称为“千岛之国”，人口虽然只有1.8亿，却有上百个民族，今天我们这节课学唱一首印度尼西亚民歌《星星索》。

二、学唱《星星索》

1、静静聆听歌曲原唱，思考：歌曲中采用的固定的伴奏人声是怎样唱的？歌曲的情绪是怎样的？

2、学生：（1）啊，星星索;（2）抒情、优美、缓慢地

3、教师：《星星索》是印度尼西亚的一首船歌，船歌是人们划船桨起落时哼唱的伴衬，同时也抒发了划船人心情、心愿。

4、播放伴奏音乐，学生用伴奏人声轻声跟唱。

5、用LU跟唱，特别注重乐谱中出现的特殊音乐记号。

6、学生跟原唱演唱歌曲，老师再用钢琴带唱有难度的乐句子。

7、师生合作，学生演唱歌曲，老师唱伴唱。 2 8、分两组，一组演唱歌曲，一组伴唱，并加上划船的动作。

9、教师评价，以鼓励为主。

10、欣赏2010广州亚运会的开幕式片断《星星索》演唱。

三、欣赏甘美兰片段

1、欣赏巴厘岛甘美兰演奏。

印度尼西亚有上百个民族，其音乐具有复杂性和多样性，既具有本土特色的音乐，也有受中国、欧洲影响的音乐，印度尼西亚历史最悠久、最有特点，并在世界影响很大的音乐和民族乐队是什么呢？同学们一起来听一听。

和声

1教学目标

1感受来自大自然的声音与节奏，学习欣赏音乐，学习人声和声，感受音乐魅力。2大胆自信地表现创造的情景

2学情分析

八年级学生爱音乐，可以集体表现音乐，但是不敢单独表现或展示音乐，

3重点难点

能随意哼唱喜欢的旋律，人声和声，听出音乐作品的意境。

4教学过程

活动1【导入】教师导入

一、组织教学

老师激情导入，声音是美妙的，它可以创造不同的情景，声音有效的组织起来，就构成了美妙的音乐。

活动2【活动】发声训练

和声训练|1—— | 3—— | 5——|

流程：1、单独唱，一二小组唱1音，三四小组唱3音，五六小组唱5音

2、齐唱

3、跟着教师手势唱 |135|1 5 3| 5 3 1|

二重唱，三重唱

感受人声和声，节奏美

活动3【活动】个人模仿

善于发现身边的音符，模仿内容：身边熟悉的事物

1 小鸡 母鸡 公鸡 鸣叫声

2鸭叫声

3青蛙叫声

4流水声

活动4【活动】欣赏

看视频，欣赏谭盾的《水乐》，听音乐然后说出听到的东西，增强音乐感，（鸟叫声，机器声，小雨沙沙） 活动5【活动】模仿

通过学习谭盾，模仿操作，用一盆水发出不同的声音。

大自然的一切美妙的声音都能构成一幅景与画，声与乐

思考：发现自然的声音，并能运用到实践活动中来，发挥想象力，创造情景音乐。

活动6【活动】小组合作设计，展示

设计掌声，以学校掌声为例，以小组为单位讨论

要求：有激情，声音响，节奏感强。

每组推荐一个人展示。评比。

活动7【测试】总结

每人随意哼唱自己喜欢的美妙的旋律

教师小结：声音来自自然，收集最美妙的声音，让我们不断发现和创造音乐，使我们的生活更快乐幸福，每个人都是发明家。

八年级音乐下册 第3单元《世界民族之声（一）》星星索教学设计2 湘教版(1)

1 八年级音乐下册 第3单元《世界民族之声（一）》星星索教学设计2 湘教版(1)

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八年级音乐下册 第3单元《世界民族之声（一）》星星索教学设计2 湘教版(1)

2 星星索

1教学目标

欣赏和演唱歌曲《星星索》，从而了解印度尼西亚的音乐特点;

引导学生感受不同国家、不同民族的音乐作品，感知音乐中的民族风情和情感。

引导学生乐于参与音乐活动，培养学生鉴赏音乐和表现音乐的能力.

2学情分析

《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌。巴达克的主要分布有苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围。他们主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。

“星星索”（Sing Sing So)是划船时为船浆起落做节奏伴衬的哼唱声，歌曲由此得名.“星星索"是象声，并无具体意思，与汉语歌曲中的“呼尔嗨哟"之类的同理。因此这首歌的英文名字也就应该叫“Sing sing so”。

这首歌实际上也是一首优美的情歌，表达对心爱姑娘的深切思念。曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩,每句节奏前紧后松，唱法柔和、松弛。全曲节奏徐缓而带有摇晃感,歌声委婉、抒情，深沉、真挚.全曲以固定音型“星星索”作为伴唱。