2015-2016高中语文 第二单元 第4课《柳永词两首》课件 新人教版必修4

高一语文人教版必修四第二单元4《柳永词两首》学案（无答案）

1 / 6 《柳永词两首》教学设计

【教学目标】

一、知识目标

1、初步了解词的章法和句法特点。

2、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。

3、感受、品赏词的意境、词的情韵。

4、学习本词中点染的表现手法。

二、能力目标

1、训练学生初步掌握读词诵词的能力。

2、引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。

3、背诵这两首词。

三、德育目标

在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀。

【教学重点】

1、从词的章法入手，了解词的内容；

2、抓词眼，详细分析名句，深入词中境界。

【教学难点】

1．感受、品赏词的意境、词的情韵。

2．学习本词中点染的表现手法。

【教学方法】

1.诵读法：通过反复诵读，增强学生对文本的认识。

2.探讨法：以学生为主，还课堂于学生，调动学生积极性和课堂气氛。

3.多媒体辅助法：感知、品读、印证。

【学 法】 诵读、讨论、展示、评价。

【朗读方式】

1、自由朗读 2、齐声朗读 3、指名朗读 4、熟读背诵 5、配乐朗诵 6、范读。

【教具准备】CAI课件 MP3朗读文件 纸质学案

【课时安排】2课时

第一课时 高一语文人教版必修四第二单元4《柳永词两首》学案（无答案）

2 / 6 学案(学习活动)

一、自由朗读 、齐声朗读 、指名朗读 、熟读背诵 、配乐朗诵、范读课文《柳永词两首》，以体味语言特色，体会作家的创作风格。(早读或课外)

二、知识积累（18分钟）

1、词的起源？词的地位？

答：

2、词的名称？词牌？分类？

答：

3、词的流派风格？

答：

4、词的发展阶段？

答：

5、解词释句

⑴形胜：

⑵参差：

⑶天堑：

⑷重湖叠巘清嘉：

⑸高牙：

⑹异日图将好景：

6、精读《雨霖铃》，标出韵脚。

答：

三、研读语文必修4《示范课堂要点扫描》P51-64和语文必修4《目标素养评价》丛书P16-19,并自主完成“整体感知”7-8题。(8分钟)

高中语文第4课柳永词两首课时作业8（含解析）新人教版必修4

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学习资料

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2 / 9 Ⅰ必备知识巩固训练

（2019·全国Ⅰ）阅读下面的文字，完成1～3题。

中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘.直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录"，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新了生机。（ ）,但我认为这恰恰是它的一个特点.正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也"的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音"互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器,也是的工具。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）

A．边缘化 获得 制约 放松身心

B．私人化获得制约修身养性

C．私人化焕发约束放松身心

D．边缘化焕发约束修身养性

答案 D

解析 “被社会遗忘”只能对应“边缘化"；“生机”与“焕发"搭配;由“琴者,禁也”可知后一空为“约束”,由此推知为“修身养性”的工具。故选D。

2．下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（ ）

A．古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法

B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评

C．音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的

D．古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点

答案 D

解析 就内容来说，作者不认为古琴音量小是缺点，只有D项符合这一点，而且D项内容和后文衔接恰当.

- 1 - 柳永词两首

课时优案2

阅读下面的文字，完成1～3题。

柳永在其都市词中，最爱描写汴京的民俗，正月十五的元宵、二月初二的踏青、三月的寒食清明、七月初七的乞巧、九月九日的登高等等，

，这些民俗在其都市风情词中都得到了生动再现。

元宵节始于汉代，到宋代，由于社会经济的繁荣，使观灯活动鼎盛一时。元宵夜不仅是万民赏灯的佳节，还是少男少女们的追求爱情之夜。在这狂欢的海洋中，青年男女抛开了平日的 ，寻找自由的爱情。柳永在《迎新春》这首词中，不仅描写了元宵节里千门万户的华灯、绵延十里的绛树、

的鼓声等大场面，还特别描写了青年男女的种种“奇遇”。这些美丽的奇遇，让元宵的夜晚“景色浩闹，不觉更阑”。

对传统士大夫而言，( )。所以，在传统士大夫的笔下，记载都市风情的作品寥寥无几。而柳永的都市词第一次出色绘制了城市民俗图卷， 地描摹了那个时代的城市风貌。从这个意义上说，柳永的都市词已经不仅是具有审美价值的文学作品，而且是其所处时代的见证者和记录者，具有无可替代的史料价值，堪称词史上的“清明上河图”。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )

A．不一而足 清规戒律 响彻云霄 淋漓尽致

B．不胜枚举 清规戒律 响遏行云 酣畅淋漓

C．不胜枚举 三纲五常 响遏行云 淋漓尽致

D．不一而足 三纲五常 响彻云霄 酣畅淋漓

答案 A

解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①“不一而足”，指不止一种或一次，而是很多。“不胜枚举”，指无法一个一个全部列举出来，形容同一类的人或事物很多。第一处是说民俗虽然很多，但是可以列举出来，所以应选“不一而足”。②“清规戒律”，指束缚人的死板的规矩和戒律。“三纲五常”，指封建礼教所提倡的人与人之间的道德标准。范围比“清规戒律”更宽泛。第二处，句中是针对具体场景中的具体行为，与文后“自由” - 2 - 相对的是“清规戒律”，选“清规戒律”更恰当。③“响遏行云”，声音高入云宵，把浮动着的云彩也止住了，形容声音高昂激越。“响彻云霄”，响声直达高空，形容声音十分嘹亮。前者通常用来形容人的嗓喉发出的声音，尤其指歌声；后者则可形容各种声音洪亮。第三处，句中用来形容鼓声，应选“响彻云霄”。④“淋漓尽致”，形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分；也形容暴露得很彻底。“酣畅淋漓”，形容非常舒畅和痛快，也指文艺作品中抒发感情很充分。“淋漓尽致”侧重于意思的表达，“酣畅淋漓”侧重于感情的宣泄。第四处，根据“描摹了那个时代的城市风貌”的语境，应选“淋漓尽致”。故选A项。

第7课 李清照词两首

当我们吟咏易安的诗词时，她的妩媚依然是我们心灵的一道风景；她的人格魅力依然还流淌在时空中。作为女人，沧桑而不失坚强；作为文人，高格而不陷孤僻，忧愤而不失忠诚，出色而本色。于小我中张个性，于风雨中念中国，虽然孑孓半世，一身轻愁，却给了我们永不褪色的传世风流。

美字体 金 石 录 中 轻 藏 几 页

闲 情 好 梦 ； 漱 玉

词 里 聚 集 多 年 国 恨 家 仇 。

赏美文

国难家愁，艰难玉成

石上柳

李清照经历了自由、烂漫、无忧的少女时代，也享受了幸福、和谐、美满的婚后生活。这一段美好的生活，在她的心里留下了极其深刻的印象，她写下了大量清新秀丽的词作，但这一时期她的词作毕竟大气不足。一场突如其来的国难家愁彻底打破了她内心的平静，她的作品进入新的境界，上升到了新的高度。

1125年，金兵大举南下，直取北宋国都开封。1126年，也就是靖康元年，金兵攻陷开封。1127年，金兵俘虏宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“靖康之变”。

覆巢之下无完卵。大宋王朝国土沦陷后，人民流离失所、背井离乡，陷入水深火热之中。赵明诚所收藏的几十万件文物面临厄运。对此，李清照在《金石录后序》中写道：“闻金寇犯京师，四顾茫然，盈箱溢箧，且恋恋，且怅怅，知其必不为己物矣。既长物不能尽载，乃先去书之重大印本者，又去画之多幅者，又去古器之无款识者，后又去书之监本者，画之平常者，器之重大者。凡屡减去，尚载书十五车。至东海，连舻渡淮，又渡江，至建康。青州故第，尚锁书册什物，用屋十余间，期明年春再具舟载之。十二月，金人陷青州，凡所谓十余屋者，已皆为煨烬矣。” 这一时期，她改变了很多，心情极其失落，“人老建康城”“试灯无意思，踏雪没心情”。

不过她并没有因此沉沦沮丧，而是写出了不少悲愤豪壮作品，一方面抒发她对当局者的失望、沉痛与愤慨，另一方面抒发其报效国家、拯救苍生的抱负。“南渡衣冠少王导，北来消息欠刘琨。”“南游尚觉吴江冷，北狩应悲易水寒。”这些诗句足以让那些软骨头的士大夫无地自容、汗颜羞死。诗中的“衣冠”指的是随高宗南来的士大夫；王导，东晋宰相。当时西晋灭亡，一帮士大夫想起河山的沦丧，常常感伤落泪。王导一反哭啼之态，慷慨陈词：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”刘琨，两晋之交时北方著名的爱国志士，年轻时曾与好友祖逖“闻鸡起舞”，立下宏图大志。