高中语文 第11课 就任北京大学校长之演说课件 新人教版必修2

11、《就任北京大学校长之演说》说课稿

这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。因此，本文准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。理由是：本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，所以采用讲解式的教学方法。文中的一些观点至今能启发智慧，鼓舞人心，因此采用启发式教学帮助学生悟其精髓。本文具有演讲辞文体特点，学习时又涉及到很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。

【课时安排】拟定两课时。第一课时教学设想：讲解演讲辞文体知识；感知课文内容，了解本文中心突出、层次分明的特点，初步理解蔡元培其人和他的办学方针。第二课时教学设想：在了解历史背景的基础上，深入理解蔡元培的办学方针和巨大贡献；联系现实，体会本文的思想文化意义。

【三维目标】知识与技能 1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

【过程与方法】1.合作学习，结合注解，疏通字句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。

2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。

【情感态度与价值观】学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。

【教学重点】了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

【教学难点】分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】2课时

第一课时

教学过程［导入］师：提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话��《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本第49页，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

《就任北京大学校长之演说》同步练习

1．对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是( )

A．数载(zài) 会晤(wù) 指摘(zhāi) 校对(xiào)

B．商榷(què) 殷勤(yīn) 当轴(zhóu) 砥砺德行(dǐ)

C．訾詈(zǐ) 弭谤(mǐ) 造诣(yì) 道义相勖(xù)

D．切磋(cūo) 肄业(yì) 摒弃(pínɡ) 能裨实用(pí)

【解析】 A．“载”读zǎi，“校”读jiào。B.“轴”读zhòu；D.“磋”读cuō，“摒”读bìnɡ，“裨”读bì。

【答案】 C

2．下列各组词语中字形全部正确的一项是( )

A．怡误 自趋正轨 根基深固 慰籍

B．详悉 道德沦丧 无动于衷 旁稽博采

C．提携 细微末节 光阴虚渡 力矫颓俗

D．卓绝 大相背弛 精旨奥义 潦草塞责

【解析】 A．怡—贻，籍—藉；C.渡—度；D.弛—驰。

【答案】 B

3．将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最为恰当的一组是( )

①苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其________，容有底止。

②不惟________，更宜________，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。

③刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可________，无虞缺乏矣。

A．学问 坦诚相待 相互鼓励 旁征博引

B．造诣 开诚布公 道义相勖 旁稽博采

C．学术 开诚布公 道义相勖 旁稽博采

D．学识 道义相勖 开诚布公 旁征博引

【解析】 学问：知识；学识。造诣：学问、艺术等所达到的程度。学术：有系统的，较专门的学问。学识：学术上的知识和修养。坦诚相待：坦率诚恳地对待。开诚布公：诚意待人，坦白无私。道义相勖：坚守道德正义，互相勉励。旁征博引：为了表示论证充足而广泛地引用材料。旁稽博采：广泛地查考引用材料，进行论证。 【答案】 B

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第11课 就任北京大学之演说

蔡元培的富贵

蔡元培可谓传统中国的最后一人，又是新时代的最初一人。在这方面，张謇、章太炎等人旧而少新，胡适、鲁迅等人新而少旧，只有蔡元培先生在新旧、士仕、政道之间出入自如。

说蔡先生之传统，有很多角度，其中之一是蔡元培一生没有置备私产。他亲历满清、北洋、民国，为国家社会服务多年，地位不可谓不高，为家为私的机会多多，但他没有谋私谋家，一生搬家多次，只是租居而已。这样的国士或说“国之重臣”，确实有着传统中国文化中士大夫的品德，那就是以国事天下事为念，造次必于是，颠沛必于是，念兹在兹。

蔡先生病逝，国民政府给蔡元培先生发布了褒扬令，称赞他，“道德文章，夙孚时望”，“推行主义，启导新规，士气昌明，万流景仰”……毛泽东在唁电中称其为“学界泰斗，人世楷模”，蒋梦麟的挽联是“大德垂后世，中国一完人”，吴稚晖的挽联是“平生无缺德，举世失完人”。

我们由蔡元培的生计及态度可以试图接近这样一位圣贤的心地。美国著名哲学家杜威曾说：“拿世界各国的大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中，在某些学科上有卓越贡献的，固不乏其人；但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除蔡元培而外，恐怕找不出第二个。”蔡先生的贡献可谓大哉。恩格斯曾称赞但丁，“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的”。我们看蔡元培先生在传统中国与现代中国转折中的位置，庶几近之。

一、学习目标

1．了解背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

2．能够把握演讲词的特点。

3．感受蔡元培先生真挚的情感，领略本文的历史意义和现实意义，引导学生追求健康积极的学生生活。

二、作者连线

学界泰斗，人世楷模——蔡元培

蔡元培(1868—1940)，字鹤卿，号孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。他是一个清末的进士，他又是一个真诚的民主主义者。他旧学深沉，深刻理解中国

1 《就任北京大学校长之演说》

[学习目标]

1．了解演讲稿的一般特点，把握文章结构；

2．按要求从文中提取信息,概括要点；

3．领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观,价值观；

[学习重点,难点]

1．疏通字词，读懂文章大意

2．领略本文的历史意义和现实意义

[学习方法]

诵读,研讨质疑，联系实际

预习案

[知识链接]

(一)演讲稿

演讲稿也叫演说辞，它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段、演讲的内容和形式。演讲稿可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验，等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿具有针对性、可讲性、鼓动性等三个特点。

(二)作者简介

蔡元培（1868—1940）。现代教育家，字卿鹤，号孑民。浙江绍兴人。他以一个曾得意仕途的清季翰林，转变成为真诚的革命民主主义者。他作为中国近代最著名的民主教育家，是我国近代教育改革的杰出的先驱者。蔡元培也是我国近代美育事业的奠基人之一，是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”（毛泽东语）。

(三)演说背景

北京大学的前身是京师大学堂，当时社会上曾流传“两院一堂”之说，即京城中逛八大胡同妓院者，以参众两院及京师大学堂中之人为最，这实乃北大之耻辱。确实，一些教师满身透着官僚习气，在学术上却无所成就。而不少学生上大学最为混个学历，以便将来谋个官位，2 根本无心读书做学问。蔡元培就任北大校长可谓“奉命于危难之间”，他曾表示：“觉北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可一试，故允为担任。”