【学习方法指导】董进宇博士关于学习方法的讲座内容(全文)

董进宇博士家长们在生活中总会让孩子做各种各样的事情，但经常孩子不太愿意去做。

有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促。

孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。

认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。

其实这样的结果往往事与愿违。

今天小编总结了几条引导孩子主动性的建议。

适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。

比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说：“该做作业了，不要玩了！”在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。

家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。

做家长学会长话短说，不必要的话不说。

养成习惯不在于每天催促，而是要求每天做到。

有的家长不停地催促：“起来起业！快点，快点！”孩子越拖拉、越被动。

有的家长告诉孩子每天必须做到按是时睡觉和按时起床，别的暂时不要求，让孩子感到这件事的重要。

之后，孩子有做不到的时候，家长非常坚决、简单地说：“必须做到。

”不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。

这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很多的发展。

董进宇博士有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。

浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。

严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。

著名教育专家董进宇：告诉你教育孩子的秘笈和奥秘在美丽的科尔沁大草原上，有一个著名的博士之家，兄弟三人都是博士，人称董大博士、董二博士、董三博士。

可是，严格地说，董二博士和董三博士都是在哥哥董大博士董进宇的帮助下成才的。

董进宇的二弟董相廷当年在高中的时候，化学成绩曾经不及格。

后来在哥哥董进宇的帮助下，不但考上了大学化学专业，而且还一直读到化学专业的博士，成为化学学院的院长。

董进宇对于帮助二弟学习化学到底有着什么样的锦囊妙计呢？董进宇的三弟董玉廷从小贪玩，高考曾两次落榜，最后也只是考取了一个专科学校。

在哥哥的帮助下，他从专科跨专业考取了法律专业研究生，并且一直读到法学博士后，现在是国内计算机犯罪研究领域的专家。

董进宇对于三弟到底用了什么独特的教育方法呢？现在的家庭里，特别是城市家庭中，孩子多是独生子女。

家长为孩子创造了良好的生活条件，把全部的爱都给了孩子，但是出现问题的孩子却是越来越多。

这令家长们感到非常困惑。

那么，问题到底出现在哪里呢？日前，有“中国亲子教育第一人”之称的董进宇博士走进《天下父母》，向广大家长揭开了这些谜底。

董二博士：从“不是学化学的料”到化学学院院长“董二博士”董相廷1982年考大学，化学没有及格。

回家一见到大哥董进宇就哭了。

董进宇说，你个大小伙子哭什么呀？他说：哥，我们老师说我这辈子就不是学化学的料。

董进宇的火一下子就上来了。

他认识那个老师，那老师有两个门牙挺大，他说，他除了会呲大板牙还会啥？大年三十晚上，妈妈在厨房里煮饺子，爸爸跟未来的董三博士在外面放鞭炮，董进宇在在房间里给二弟讲化学。

他把高中三年的化学从头到尾帮他讲了一遍，又把初高中英语从头到尾给他讲了一遍。

他告诉二弟，人家能学会，你一定能行；别人能做到，你也能做到。

后来二弟考硕士头一年也是没考上。

又工作了两年。

哥哥董进宇一直鼓励他，说硕士没什么太难的，只要认真学，肯定能考上。

董进宇还专程到二弟那儿去了几次，与二弟交流，给二弟送书。

博士总结的学习方法董进宇博士是一位才学兼备的学者，研究家庭教育30年，运用科学的学习方法考上了博士学位，同时培养自己的两个弟弟也考上了博士学位，又运用自己研究的学习方法将自己的女儿培养成为博士。

那么，究竟是什么样科学的的学习方法这么神奇呢?首先，课前要预习。

作业再繁重，也要保证预习。

宁可放掉一两道难题不做，也要保证预习时间。

其实，也不用花很多时间。

主要是把明天要上的内容大致扫一遍，知道要上几个块就好了。

有时间的话，要做些准备，比如要用到的知识的理解乃至背下来。

比如英语练习课前，基础差得同学甚至要做好翻译工作。

千万不要老师在讲知识点的时候，你还在嘀咕单词是什么意思。

时间点上主要是前一晚详细些预习和课前两分钟预备时简单扫描下，快点进入学习状态。

预习得好便能上好课，做作业也快，就有更多时间预习，第二天天的课上得更好，是良性循环。

倘若没有，课上得差，作业做得慢，更没有时间预习，课上得更不好，是恶性循环。

一、学习兴趣培养董进宇博士说初中小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：A、给小孩传输“学习是快乐的”观点;B、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感;C、及时鼓励表扬;D、引导孩子寻找学习方法;E、引导孩子主动体会学习的快乐;F、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。

、基础好的要通过大量的练习去提升，做完题不要对完答案就扔下，而是仔仔细细的揣摩题目，体味小语境内作者情感，以及整篇完型的中心主旨。

1、观念转型，学习是快乐的，不是痛苦的;2、从最简单的地方开始学起，使自己找到最简单的胜任感;3、寻找学习方法，增长能力;4、主动体会学习的快乐(YES);5、维持足够长的时间;6、自我测试。

二、掌握学习程度和程序这是三个层次，要逐渐的形成，为了强化，可以采用一个预习管理表监督自己，预习了划勾，没预习的划叉，要不断强化。

1、学习的程度：听懂了-记住了-学会了-掌握了学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。

著名家庭教育专家董进宇博士系列讲座著名家庭教育专家——董进宇博士简介董进宇博士目前是吉林大学副教授、国内前沿的成功教育专家、具有强烈震撼力的演说家、优秀的个人生涯规划导师和人生激励导师，也是目前国内少数能做个别辅导的心理咨询专家。

近十年来，董进宇博士直接培训人数达五万多人，为家长、老师、学生做家庭教育、素质教育、成功教育演讲2000多场，听众超过数百万人。

董进宇博士经过十几年对教育学、心理学、成功学的研究，结合自己的成长经历和教育实践，创立了《亲子关系模型图》，此模型清晰明了的揭开了家庭教育的谜底，被更多的家长认可、接受、赞叹不已，在此基础上董进宇博士又创立了《教师育人教育模型图》，此模型正在全国各地数千所学校指导初等教育教师科学的培育现代中国人。

同时，董博士还担任全国各地100多所中小学校的教育顾问或名誉校长。

在此基础上，董进宇博士创立了《创造巅峰学习状态——博瑞智中学生潜能训练营》、《铸造子女成功未来——博瑞智家长培训营》、《中国家庭教育成功之路－－博瑞智家长研习课程》和《造就卓越教师——博瑞智教师培训课程》。

目前正在全国各地推广，并获得极大成功！2010最重要全面成长课程：《世界上最重要的三堂课》在此理论下开发的产品有：专著：《培育优秀子女的规律》万卷教子坊丛书：《调正关系科学育人》《激发兴趣引发动力》《有效沟通伴随成长》培养真正的人VCD系列:《教子有方》《如何激发孩子的学习兴趣与动力》《如何与孩子有效沟通》《伴随孩子一起成长》唤醒心中的巨人CD系列：《自我认识与自我确认》《科学的学习方法》《培养自信的方法》《如何缓解压力参加考试》素质教育VCD:《造就卓越教师》（清华大学开发出版）《中国家庭教育成功之路》（清华大学开发出版）《学习方法的革命》（人间动力《智慧中国》栏目出版）《激发无限学习潜能》、《创造巅峰学习状态》（人民大学音像出版社开发出版）个人成长系列:《学习改变命运》（图书）《迈向卓越人生--个人生涯规划与管理》（4VCD）《火湖》（小说，董博士女儿作品）《如何提升孩子的学习能力》（家长版，人间动力《智慧中国》栏目出版）最新全面董博士理论与方法的产品：《家长突围》（10VCD+2书）《唤醒巨人》（8VCD+1书）激发孩子的学习兴趣与动力董进宇博士-培养真正的人-01激发孩子的学习兴趣与动力(上) 董进宇博士-培养真正的人-01激发孩子的学习兴趣与动力(下)董进宇博士_学习方法董进宇学习方法1董进宇学习方法2董进宇学习方法3董进宇学习方法4董进宇《如何提升孩子的学习能力》董进宇《如何提升孩子的学习能力》1董进宇《如何提升孩子的学习能力》2董进宇《如何提升孩子的学习能力》3董进宇《如何提升孩子的学习能力》4董进宇博士讲学习方法革命学习方法的革命一快乐学习二什么是知识三文科与理科的学习方法四理科学习方法五外语学习方法六创造巅峰学习状态激发无限学习的潜能激发无限学习的潜能1激发无限学习的潜能2激发无限学习的潜能3激发无限学习的潜能4董进宇博士论独生子女：学习意愿学习状态学习方法考上清华北大的学习方法董进宇博士演讲董进宇博士演讲01董进宇博士演讲02董进宇博士演讲03董进宇博士演讲04董进宇如何培育优秀子女董进宇如何培育优秀子女上——董进宇——如何教育子女（上）董进宇如何培育优秀子女上——董进宇——如何教育子女（下）如何与孩子有效沟通培养真正的人（3）如何与孩子有效沟通（上）培养真正的人（3）如何与孩子有效沟通（下）董进宇博士-亲子教育董进宇博士-亲子教育01董进宇博士-亲子教育02董进宇博士-亲子教育03 董进宇博士-亲子教育04 董进宇博士-亲子教育05。

董进宇博士董进宇博士：孩子在家学习的正确方式1、将家庭变成学习型组织把家庭变成学习的一个重要场所，我们将终身受益。

在家中创造一个学习的环境，父母和孩子一起学习，鼓励孩子自我探索，发展自我指导式学习，并且使得家长在孩子的学习中担当积极的角色。

父母的角色就是帮助子女成长。

辅导孩子做功课是许多家长感到头痛的问题，因为我们很容易就会提供不适当的协助。

当你和孩子一起做功课的时候，不该代替孩子思考，应该启发孩子的思路。

有的家长大包大揽，替孩子完成一切，这是辅导孩子时所犯的最大错误。

如果家长通过电脑软件，将自己不擅长的部分交给电脑中的老师，并且和孩子一起获得新知，获得快乐，将是一件妙不可言的事情。

2、群体式学习是指那些能够在互联网上与成千上万的人一起学习。

自从有了电脑和互联网以后，孩子们在家里也可以与很多人在一起学习，与人交流与竞争，或者与其他人讨论、请教。

这样的学习不再是寒窗苦读，不用再“头悬梁，锥刺骨”，也会获得学习的乐趣和效果。

董进宇博士3、凭着感觉学习你今天不快乐吗？你今天在路上碰到了什么烦恼吗？你今天正好没有什么心情学习，那么你一定要想办法调节好自己的心情，或者写一篇日记，记下这种感受，或者向你的父母和网友倾诉，然后再开始你的学习。

因为对事情的感觉很好时，全部的智勇都在蓄势待发，准备新的投入。

如果负面的感觉产生，就会使思想停顿。

4、游戏化学习在信息时代，人们的学习和游戏将越来越多的融合在一起。

人只有在游戏中才最自由、最本真、最具有创造力。

有时，游戏一小时比你一周学到的东西更多。

这是因为，在游戏中，你的身心得到充分放松，学习将变得非常有效率。

家长和孩子可以自己设计一些游戏，在家里排演由课文改编的话剧，知识将在快乐的游戏中习得。

5、自信式学习在学习中，自信是至关重要的，如果你认识到这一点，你就可以开始这样的一种学习——每天留出一部分时间做自己喜欢、擅长的项目。

如果你英语好，你就专做英语；如果你化学好，就专门做化学；你要是作文写得好，就天天写日记。

董进宇博士谈学习方法著名教育专家,中国亲子关系第一人——董进宇博士在他的《学习方法的革命》讲座中，系统归纳了学习的规律和方法，观点独特，方法实用，对中学生有很大的帮助。

现根据他的讲座将他关于学习方法部分的内容纲要整理如下，有兴趣的家长和同学可以去百度搜一下相关视频或与董博士所在的公司联系购买，认真听一听，悟一悟，收获一定会很大。

一、明确学习的程度和程序1、学习的程度：听懂了-记住了-学会了-掌握了董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。

其相对应的学习程序则是要：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。

他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。

2、学习的程序：专心听课-认真看书-做例题-做习题四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。

这四个程序是不可逆的。

二、理科的学习方法：董进宇博士曾做过调查，结果显示，90%的受访学生表示自己很想努力，但一直找不到合适的方法。

董进宇博士认为，传统的“理科做题，文科背诵”，绝大多数学生都遵循这一不成文的规定去学习，结果大多成为中等生。

为此，董进宇博士给理科的学生提出这样的建议：1、步步为营，旧知识没学会，不学新知识；2、循序渐进，不能跳跃；3、重点突破“三定”：定义，定理，定律；4、反复练习，增长能力。

（一）、数学学习方法1、先把定义搞懂；2、再把定理搞懂；3、把定理的证明过程搞懂；4、弄清证明时用了哪些旧定理；5、做例题；6、做习题，消化定义定理。

（二）、学物理1、把定义搞懂；2、把定律搞懂；3、谁发现了定律？4、当时他看到了什么现象发现了该定律？5、他用什么方法发现了该定律？（三）、学化学1、把元素符号背下来；2、把化学元素的原子量背下来；3、把元素的物理性质背下来；4、把元素的基本化学性质背下来；5、学会画原子核的外层电子排列图。

创造巅峰学习状态－董进宇（转）创造巅峰学习状态一、学生学习不好的原因二、掌握学习的规律三、创造巅峰学习状态如何学的更好更快即创造巅峰学习状态一、学生学习不好的原因（错误）笨、不努力、不认真。

科学的原因：（一）、自我观念的错误、自我观念：就是人对自己是个什么样的人的综合的稳定的评价。

对负面的自我观念进行正面覆盖负面的自我观念1、学习是痛苦的2、学习是困难的3、学习是无趣的4、学习是复杂的5、人的能力是有限的、6、我的记忆力不好7、我的确很笨（二）、学习方法不得当。

1、正确的学习方法；事半功倍。

（三）、基础知识不牢滚雪球（四）、缺乏学习兴趣（学习的感觉取决于他童年的生命经验，学习只不过是一个一般性的人类行为。

学习兴趣是人使用大脑的一种习惯（五）缺乏激励因素1、没有爱的生命就没有成长的动力2、没有表扬就没有继续努力的动力3、没有鼓励就没有持续动力4、没有认可就没有恒久坚持（六）情绪问题困扰人的三个层面1、观念层面（汽车的操作系统）2、情感层面（动力系统）3、行为习惯层面也叫潜意识层面（惯性）(七)、用功程度不够二、掌握学习的规律（一）学习是人与生俱来的本能1、模仿基本技能2、通过事物的同构现象理解未知事物的原理。

（二）人的学习能力是无限的（三）我能行的信念是开启学习潜能大门的钥匙。

（四）学习兴趣是培养出来的。

1、观念的改变。

学习成就未来因而是快乐的2、从简单的地方学起，使自己找到胜任感3、总结方法，增长能力4、主动体会学习的快乐5、维持足够长的时间，在过程强化、内化、建立神经连接形成习惯。

6、自我记录快乐的程度。

（五）学习首先学会模仿（先死记、才能变活记）（六）学习是脑力劳动，要有适当的主动性。

学习是脑力劳动，脑力劳动有他特有的规律，这个规律就是劳动者必须进入主动的学习状态，就是学习者必须是自己想要学，如果他是被动的学习，她是绝对学不好的。

在行为层面上找到快乐，而不是在结果层面上找到快乐。

三、创造巅峰学习状态1、目标－明确具体的学习目标。

吉林大学副教授成功学教育专家董进宇博士：如何培育优秀子女董进宇：各位家长大家上午好！我想今天我们在这里探讨关于教育孩子的话题，应该说这个话题是咱们在座的各位任何一个人都可以到前台讲两个小时，我们都曾经被人教育过，也正在教育自己的孩子，可以根据自己的经验、感受谈上两个小时。

教育孩子是人生最快乐的一件事，现在有人把人生最快乐的事搞成了人生最痛苦的事，曾经拿自己的孩子跟比自己的孩子更优秀的孩子比，希望你的孩子向人家学习，做过这种事的家长麻烦你举手，根据你的观察比完之后，孩子发奋学习没有？没有，人和人之间是没有可比性。

你拿你的孩子跟他更优秀的孩子比，这个正是好孩子没有学习动力的原因，跟你的愿望正好相反。

有两个孩子，彼特是班级第一名，约翰是班级第35名，这两个孩子的爸爸在同一个公司工作，彼特学期结束后拿了个奖状回来，他爸爸就在公司里说儿子怎样怎样，非常自豪。

结果所有人把目光不约而同转向了约翰父亲的身上，他彻底伤自尊了，下班回到家，看到儿子在看电视，火一下子就上来了，为什么人家学习成绩这么好，你每次最后一名，我真为你感到丢脸。

这个孩子终于听明白了，孩子说你看电视，看什么电视，那不就是克林顿讲话了，老爸同样都是46岁的男人，克林顿当美国总统，你为什么只是一个小职员，我真为你感到丢脸。

我们要按规律做事，按照人的成长、人的心理规律、学习规律把事情做对了，如果家长没按规律做事，你就指责孩子你不觉得孩子太冤枉了吗。

美国的戴尔卡内基他本人死了50年，他所创立的成人教育课程目前在全世界70个国家方兴未艾，他只发现一个小小的人性弱点，就是任何人都不喜欢批评，批评于事无补，关键是后面这句话，他不会让人感觉到缺点。

六年前，长春有个孩子，有一个妈妈来咨询，她大约哭诉了40分钟，我大声说你别哭了，她没有想到一个博士这么粗暴，各位今天上午的大会结束了，你就知道为什么我那么不耐烦了。

孩子有问题，百分之百是家长有问题，绝不是99%，说实话，在六年前我在提出这个口号的时候，很多人提异议，直到我说完了，才明白，孩子有问题，家长是百分之百有问题。

?? 董进宇学习方法讲座一、学习兴趣培养1、观念转型，学习是快乐的，不是痛苦的；2、从最简单的地方开始学起，使自己找到最简单的胜任感；3、寻找学习方法，增长能力；4、主动体会学习的快乐（yes）；5、维持足够长的时间；6、自我测试。

二、掌握学习程度和程序1、学习的程度：听懂了-记住了-学会了-掌握了2、学习的程序：专心听课-认真看书-做例题-做习题四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。

这四个程序是不可逆的。

三、学理科的方法：1、步步为营-旧知识没学会，不学新知识；2、循序渐进-不能跳跃；3、重点突破“三定”-定义，定理，定律；4、反复练习，增长能力。

（一）、学数学1、先把定义搞懂；2、再把定理搞懂；3、把定理的证明过程搞懂；4、弄清证明时用了哪些旧定理；5、时常做习题，消化定义定理。

（二）、学物理1、把定义搞懂；2、把定律搞懂；3、谁发现了定律？4、当时他看到了什么现象，发现了定律？5、他用什么方法发现了定律？（三）、学化学1、背元素符号2、背原子量3、背每个元素的物理性质4、背每个元素的基本化学性质5、学会画原子核的外层电子排列图四、学文科的方法1、鬼子扫荡-不要在不懂的地方停下来2、大面积反复-温故而知新3、充分联想-掌握真知4、整体把握-悟透道理五、学英语的方法1、直接学语言材料（学说话、学文章）2、以句子为最小单位，模仿整句话3、直接模仿4、大声朗读5、大量阅读6、听英语歌，看英文电影7、敢于说8、听（把注意力集中在听上，而不是听懂上）六、学习的12大规律下面是他总结出来的”学习的12大规律”:1、人的大脑的潜能是无限的2、学习是人的本能行为3、学习兴趣是培养出来的4、学习是简单的，只要模仿就够了5、学习是脑力劳动，主动学习苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态”。

学习的革命董进宇博士中国古代学习观念的误区：苏秦头悬梁锥刺股，非得受苦才能学习！学习行为的性质：学习知识一个普通人的行为模式，并不神奇。

学习行为感受的影响：幼年时，对于学习的感受决定了成年后学习的感受。

幼年——成年幼年时，感到学习很快乐，讲学习与快乐连接，成年后会好学，爱学。

幼年时，感到学习很痛苦，讲学习与痛苦连接，成年后会不学，厌学。

学习快乐的唯一途径：快乐的学习。

Happy Learning！痛苦使人改变，快乐使人坚持。

学习的良性循环链：学习—快乐—爱学习—多学习—会学习—更快乐—更爱学习学习的恶性循环链：学习—痛苦—厌恶学习—强迫学习—更厌恶—自我否定—自虐—不学习对于学习强者认识的误区：毅力是源于兴趣，而并不是强制的。

成为大才的唯一方式就是快乐学习。

人类最为基本的本能：追求快乐，避免痛苦。

避免痛苦的力量大于追求快乐的力量。

快乐学习的功效：快乐学习——激活脑细胞——引发记忆与思考——形成好的思维习惯。

厌恶学习的功效：强迫学习——抑制脑细胞——抑制记忆与思考——未形成良好思维习惯。

学习的三部曲：兴趣：快乐学习——目标：找准方向——乐此不疲的状态：大量行动培养学习的兴趣：1、在观念层次上改变：学习是世界上最快乐的事情。

何以解忧思，唯有学习。

2、从最为基础的学习开始：循序渐进，找到自己的胜任感。

学习兴趣的天敌是空中楼阁、好高骛远。

3、找到学习的方法：4、主动寻找学习的兴趣：意识层面上建立快乐的神经链。

5、维持足够长的时间形成习惯：习惯是潜意识的产物。

21天习惯法则。

6、自我检测：实践来检测你的改变是否见效。

究竟什么是知识？知识的定义：知识是我们的祖先在探索自然科学、社会科学与思维科学方面的经验。

知识认识的误区：文字≠知识文字只是知识的表达符号。

死记硬背只学到符号，而没有学到知识。

知识：自然科学：数学、物理、化学、生物、天文、地理……社会科学：历史、政治、经济、法律、社会……思维科学：文学、哲学、心理、艺术……明确文字与知识的关系：文字≠知识文字不是知识，而只是记录知识的符号，单纯的死记硬背是学不到真才实学的，最后是鲁迅笔下孔已己式的腐儒。

学习方法的革命（家长版）《如何提升孩子的学习能力》课程提要：观点：★一个人的学习能力约等于他的生存能力（学习是一种生活方式）★家长责任的转变—教会孩子学习，高度重视孩子学习能力的培养家长的第一大责任：塑造孩子精神人格家长的第二大责任：教会孩子学习★了解学习的内部规律了解真知与符号的关系，让孩子通过符号理解真知，真的掌握真知。

★学习的五大智慧（1）听清--符号（词汇）（2）理解--意思（知识）（3）体会与想象--还原至生活（4）实践与观察--验证真伪（5）反省与总结--创造新知★教育的三大规律1.转变的天条我们每个人都有由内开启的转变之门，不经过我们同意，任何人无法使我们改变。

我的内心我做主。

作为家长决不能逼迫孩子学习，要用间接手段来诱导他。

2.教育者的天条你永远无法改变别人，你只能影响别人做事的动机。

通过三种间接手段：A 讲道理—晓之以理B 用感情打动他—动之以情C 行为示范D 演示（参观大学）3.做事成功的天条要事情变好，我自己必须先做好。

身教胜于言教家长必须具备A 具有强烈的学习意愿，成为一个学习的人B 基本的学习智慧，具备学习能力的人★教育孩子“学习”模型图前提条件：先调正亲子关系感召精神营养的流动无条件地爱孩子、接纳他、欣赏他、鼓励他、表扬他、赞赏他、承认他让孩子消除恐惧感、建立安全感、产生自我价值。

六大理论：1、培养学习意愿A激发放大原始好奇心参观各种科技展，参观大学，看各种各样的书籍。

死记硬背符号，罚孩子抄课文，就是泯灭孩子的好奇心。

想方设法激发孩子的好奇心B 获得认可的需要学习好了，会被老师、想、同学们认可。

大家会欣赏你、崇拜你。

C 自我价值增加的需要学习好了，你会自己认同自己，把学习与自我价值联系在一起。

D 实现理想帮助他建立目标，树立理想是他的意愿，不是你的意愿。

E 感恩真的爱孩子，让孩子实实在在感受到这份爱，孩子为了报答爸爸妈妈去努力。

爱的五层含义（1）爱是一个生命喜欢另一个生命的美好感情（2）爱是平等关系（3）爱是无条件的（4）爱是完整接纳一个人（5）爱的有无是由被爱着决定的2、提高自信心通过不断的鼓励孩子，树立孩子的自信心3、培养学习兴趣学习是快乐的，把学习和快乐联系在一起。

董进宇博士关于学习方法的讲座内容（全文）文档Dr. Dong Jinyu's lecture on learning methods (full text)编订：JinTai College董进宇博士关于学习方法的讲座内容（全文）文档小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

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董博士说初中小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：a、给小孩传输“学习是快乐的”观点；b、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感；c、及时鼓励表扬；d、引导孩子寻找学习方法；e、引导孩子主动体会学习的快乐；f、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。

1、观念转型，学习是快乐的，不是痛苦的；2、从最简单的地方开始学起，使自己找到最简单的胜任感；3、寻找学习方法，增长能力；4、主动体会学习的快乐（yes）；5、维持足够长的时间；二、掌握学习程度和程序1、学习的程度：听懂了-记住了-学会了-掌握了董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。

其相对应的学习程序则是要：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。

他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。

2、学习的程序：专心听课-认真看书-做例题-做习题四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。

学习方法的革命董进宇博士讲座摘要茉莉笔录第一讲学习的感觉在学习上要颠覆“头悬梁锥刺股”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等将学习与痛苦关联在一起的传统观念！事实上，地球人的基本生物法则是逃避痛苦追求快乐的。

而在学习这个问题上，一个人能成大才的唯一原因，是因为他在学习上能找到快乐。

找到快乐，他才能真的坚持下来。

快乐的体验才是坚持学习的真实原因。

一个人在学习这个行为上找到的是痛苦的感觉，还是快乐的感觉，取决于他童年时代的生命经验。

如果童年的生命经验，让他体验到学习是快乐的，他的大脑神经就会把学习跟快乐连到了一起，而不需要什么苦读。

如果童年时的孩子的父母、幼儿园的老师，小学老师懂教育规律，懂学习规律，懂人的心理规律，通过玩耍做游戏的方式，让孩子接触到学习，并且明确告诉孩子学习是快乐的好玩的活动，学习是世界上最有意思的事情，这孩子大脑神经在初始化的时候，就会把学习跟快乐联系在一起。

人有追求快乐逃避痛苦的本性，是无人能改变的。

在学习中获得快乐，因为快乐而不断学习，建立如此的学习状态，才能让人坚持不断地学习！用简单的逻辑推理来证明传统的学习观是错误的。

一、学习是靠大脑进行的二、大脑是由脑细胞组成的三、大脑细胞只有两种状态：兴奋或抑制四、如果脑细胞全面抑制的话，人处于脑死亡状态五、脑细胞大面积深度抑制的话，人处于睡眠状态结论：大脑要工作，就必须兴奋起来。

如果一个人厌学，认为学习是痛苦的，他要用意志强迫自己学习，在观念上他认为学习是痛苦的，在这种心智状态下，他真的找到了学习的痛苦：太难学了！这时他的大脑是处于抑制状态的。

如果一个人要进入学习状态，首先他不能有错误的观念，认为学习是痛苦的。

第二他的情感在学习上找到快乐的感觉。

第三在行为模式上，把学习跟快乐联系在一起，大脑才能兴奋起来，才能运转，才能进行学习。

这好比冬天开汽车：同样品牌和型号及新旧程度都一样的汽车，把放在室内的汽车和放在室外的进行比较，前者能很快开动起来，后者则不行，那是由于二者状态不同，所以工作状态不同。

“3461”学习法，让你告别差生行列! 董进宇博士学习是一种有规律的思维劳动，不是体力劳动，与学习时间不成比例。

中国智商研究报告显示:98%以上的孩子智商都是相同的，但为什么学习成绩却不一样呢?据调查分析发现:学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。

而学习差异形成的一般规律是:①不同的家庭教育产生不同的学习习惯。

②不同的学习习惯产生不同的学习方法。

③不同的学习方法产生不同的基础知识。

④不同的基础知识决定学习成绩。

下面我们来看看北京四中的"3461"学习方法具有很强的控制性和指导性。

"3"就是三个学习过程的排列规律1)学校学习过程:主要完成、听、读、看、记，在学校老师那里获取知识。

2)家庭学习过程放学回家的学习过程，把学校学习的知识完成理解，发现没有学好的地方。

3)周末把一周学习过程完成回顾整理，对知识查缺补漏。

现在我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的。

早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。

在重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖子生只能得到7块钱。

其余的3块钱，掉到地上了。

可是他们在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。

而广大的中下游的孩子每天至少有40%的知识掉在地上没有拣。

后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，因为基础知识每天丢掉40%，考清华、北大基本上是不可能的。

"4"指的是四个学习环节"学、查、改、纳"第一个过程:在学校学习主要是"学的环节"，记笔记就是一种学习习惯，学习成绩原自于学习习惯。

学生主要运用四个字"听、读、看、记"。

家长注意看住孩子的课堂笔记。

家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢?很简单，回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍。

就能知道他在学校学习情况。

董进宇学习方法学习是每个人都必须面对的任务，但是学习效果却千差万别。

本文将介绍董进宇的学习方法，通过他的经验分享，希望能够帮助读者提高自己的学习效率。

学习前的准备董进宇认为，学习前的准备工作是非常重要的。

他首先会检查自己的学习计划，安排好每天要学习的科目和时间。

然后，他会准备好学习工具，如笔记本电脑、笔和纸、教材等。

此外，他还会在学习前进行一些准备工作，如放松身心、适当运动等，以提高自己的精神状态。

设定目标在学习过程中，设定明确的学习目标非常重要。

董进宇的建议是，在学习前先确定自己的具体目标，例如：完成一章节的阅读、掌握某个知识点等。

然后，他会制定实现该目标的步骤、工具和时间表，以确保自己能够按时完成任务。

抓住重点董进宇强调，学习的过程中必须抓住重点。

他的方法是，在学习前预习、阅读教材目录和小标题、了解要点和难点等。

在学习过程中，他会特别关注老师强调的内容、错题集、重点和难点等。

此外，他还会把自己的疑问记录在笔记本上，以待后续复习。

整合知识董进宇的学习方法是注重整合知识。

他认为，学习的目的是要掌握一定的知识和技能，并将其运用到实际生活中。

在学习过程中，他会不断思考学习内容的应用场景，并尽可能地将知识整合起来，形成自己的体系。

经常复习董进宇的学习方法中，复习是一个非常重要的环节。

他会将每次学习的笔记整理好，形成一个完整的复习笔记。

然后，他会通过不同的方式进行复习，如每天花10分钟复习、每周作一次综合测试等。

通过经常的复习，他可以巩固所学知识，提高学习效果。

积极思考董进宇的学习方法还包括积极思考。

他会把所学知识和自己的生活联系起来，思考如何应用知识解决实际问题。

此外，他还会与同学进行交流，分享自己的学习心得和疑惑，从而帮助他更深入地理解学习内容。

总结董进宇的学习方法由准备、设定目标、抓住重点、整合知识、经常复习和积极思考等多个环节组成。

这些方法都是经过实践证明有效的，可以帮助人们更加高效地学习。

希望通过本文的介绍，读者也能够掌握董进宇的学习方法，并从中受益。

董进宇博士关于学习方法的讲座内容摘录一、学习的目的和动机董博士首先强调了学习的目的和动机对学习效果的影响。

他指出，学习的目的应该是为了获取知识、提高技能和培养能力，而不是仅仅为了应付考试或满足他人的期望。

同时，学习动机是学习的推动力，只有真正的热爱和兴趣才能激发学习的潜力，达到更好的学习效果。

二、学习环境和时间管理董博士强调了学习环境对学习效果的重要性。

他提出了一个“三好”原则，即好地点、好时间和好心情。

好地点是指找一个安静、舒适的地方进行学习；好时间是指选择在自己最精力充沛的时段进行学习；好心情是指保持积极的情绪和态度，克服学习中的困难和挫折。

在时间管理方面，董博士强调了合理安排学习时间的重要性。

他建议学生使用时间表来规划每天的学习计划，充分利用碎片时间，合理分配学习任务的优先级，避免拖延和浪费时间。

三、主动学习和多种学习方式结合董博士提倡主动学习，他认为学生应该尽可能地参与到学习过程中，通过提问、思考、讨论等方式去激发自己的学习兴趣和内在动力。

他建议学生从各个角度去理解和掌握知识，通过多种学习方式结合，提高学习效果。

董博士还介绍了一些有效的学习方法，如归纳法、分类法、比较法等。

他指出，通过将知识进行分类、比较和归纳，可以帮助学生更好地理解和记忆，提高学习效果。

四、专注力和注意力的培养董博士认为，专注力和注意力是学习的基础和前提。

他介绍了一些培养专注力和注意力的方法，如戒掉手机、电脑等干扰物，保持良好的学习姿势和坐姿，做好学习环境的调整等。

此外，他还建议学生进行一些专注力训练的活动，如冥想、打字、做拼图等，以提高专注力和注意力的水平。

五、反思和总结的重要性董博士提醒学生要及时反思和总结自己的学习过程。

他鼓励学生在学习结束后对自己的学习进行反思，思考学习中的问题、困难和解决方法。

同时，他还建议学生定期进行学习总结，将所学的知识进行整理和归纳，加深对知识的理解和记忆。

六、合理安排休息和放松董博士提醒学生要合理安排休息和放松时间。