第二课：多变的价格 编写：朱兆华 审核：史佳佳

讲课稿：高一必修一第二课《多变的价格》——影响价格的因素通过上节课的学习，我们知道了什么是商品，以及商品的两个基本属性，那么这节课我们将把目光放在商品的价值上。

我们先来看幅图。

这个场景对大家来说一定很熟悉，那么我想请大家注意的是这两幅图中西瓜的价格，对的，它们的价格是不一样的。

我们再看下一幅，这个场景是我们在超市能够经常看到的，上面主要是标明了商品的价格，从这张图上我们能够看出不同商品的价格是不一样的。

其实，这两种经济现象是我们生活中经常遇到的，不知大家有没有想过为什么会出现这样的现象呢？也就是说，同一种商品，就如图中的，同样是西瓜，可它们的价格为什么不是固定不变的，有时高，有时低，而不同的商品，价格也是不一样的，究竟是什么决定了商品的价格？这就是我们这节课要学习的内容：影响价格的因素。

首先，我们先通过几则材料来看一下，影响价格的因素究竟有哪些。

材料一：气候；材料二：政策；材料三: 时间；材料四：地域；通过以上几则材料，我们可以看出影响价格的因素有：气候，政策，时间，地域；那么我想请大家结合自己的生活想一下看还有哪些因素影响了商品的价格。

……对的，影响价格的因素并不仅仅是这些，除了这些，生产力的水平、我们的风俗习惯、宗教信仰等等因素都会影响商品的价格。

就拿生产力的水平来说，手工生产的手表和机器生产的手表价格明显是不一样的。

其实这些只是影响价格的间接因素，不知大家从刚刚的几则材料中有没有发现，虽然影响价格的因素不同，但是它们从本质上来说都是通过商品的供给与需求之间关系的变化来影响商品的价格的，这就是影响价格的直接因素：商品的供给与需求。

这个场景大家一定不陌生吧！这是在中秋节之前，超市里月饼上市的场景，我们知道，中秋节吃月饼是我们的一个传统习俗，所以中秋节买月饼就必不可少了。

下面请大家看一段视频，大家在看视频的时候注意一下月饼价格的变化和商家说的话，然后思考一下是什么因素影响了月饼价格的变化。

对的，是习俗影响了月饼价格的变化，从视频中我们可以看到在月饼刚上市的时候，价格比较高，这个时候买的人也比较多，而在中秋节的前一天，月饼却大降价，视频中也说这个时候，月饼的销售接近尾声了，我们知道，中秋节以后一般很少会有人买月饼，商家意识到这一点，于是就通过降价来处理剩下的月饼，所以才会出现月饼价格的前后涨落。

教学设计一、教学目标知识目标：1、识记社会必要劳动时间、价值规律的内容。

2、理解社会必要劳动时间决定商品价值量、单位商品价值量和社会必要劳动生产率的关系。

能力目标：1、培养学生利用社会必要劳动时间决定商品价值量的知识分析经济现象的变化的能力。

2、通过单位商品价值量和社会必要劳动率关系的推导训练学生的逻辑思维能力，培养学生的自主性和独立性，提高学生参与经济生活的能力。

情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生能理智对待生活中价格变化的现象，培养学生参与经济生活的积极态度。

二、教学过程（一）导入新课1分钟回顾旧知识导入——价值决定价格，价值量大小决定了商品的价格高低价值对于价格来说好比一把直尺，是价格的衡量尺度那么价值量的衡量尺度又是什么呢什么决定了价值的大小？（二）教学过程1、自主学习2分钟快速浏览书本十三页到十四页正文第一自然段，找出社会必要劳动时间、劳动生产率的概念，思考价值量是由什么决定的，为什么？学生行为——看书、思考教师行为——板书，巡视学生行为——思考、回答教师行为——回应、引导、总结教学过渡：下面我们一起来看一则案例。

2、案例分析5分钟现有三家生产米菲兔的厂商——小蓝、小红和小黄，社会现有条件下生产一只米菲兔的时间是4小时，小蓝生产一只米菲兔的时间是2小时，小红生产一只米菲兔的时间是4小时，小黄生产一只米菲兔的时间是8小时，分析三个厂商的经营状况，并为他们出谋划策。

学生行为——分析教师行为——引导、分析、总结知识点个别劳动时间和商品价值量无关，当个别劳动时间高于社会必要劳动时间，在同一劳动时间内生产的商品数量就少，创造的价值总量越小，则处于不利地位。

反之个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在同一劳动时间内生产的商品数量就越多，创造的价值总量越大，则处于有利地位。

这就是生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高劳动生产率的缘故。

教学过渡：那单位商品的价值量与社会劳动生产率之间关系是什么？3、小组探讨6分钟学生行为——合作、探讨教师行为——巡视、引导、参与探讨学生行为——代表发言教师行为——记录、聆听、分析、总结教学过渡：通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾引出价值规律的内容4、看图说话理解价值规律的内容3分钟问题：如果你是一个厂商经理，从图中你可以得到什么启示？如果你是一个消费者，你可以从图中得到什么启示？（三）课堂小结1分钟通过本课的学习，我们了解了两个概念社会必要劳动时间、价值规率；理解了两组关系，社会必要劳动时间和价值量的关系，价值量和劳动生产率的关系；获得了两个启示，作为厂商经理和作为消费者的启示。

［教案］第二课多变的价格2.1影响价格的因素★教育教学目标（一）知识目标1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值虽与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（二）能力目标1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神o ★教学重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

★教学难点劳动生产率与价值量的关系。

★教学方法可以讨论式、探究式教学方法为主，鼓励学生关注自己身边的经济现彖，参与教师的教学活动，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

形成生动活泼的教学氛围。

★教学过程◎引入新课让学生说说身边各种熟悉的商品的价格导入新课：从而引发探究欲望和兴趣，分析、推断影响变化的因素。

◎进行新课一、影响价格的因素1、供求影响价格教师点评、总结：市场上的商品并不是一物一价，很多因索都能够影响价格。

有的是白然条件的变化导致的，有的是人为的。

如气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。

设疑引伸：那么，这些因素是怎样引起价格变化的呢？（学生思考、讨论后发言。

）教师点评、总结：俗话说，物以稀为贵。

气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。

设疑引伸：各种因素是如何通过影响商品的供求状况进而改变商品的价格的？（学生阅读教材、思考问题，教师引导学生讨论和发言）。

教师点评：各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。

第二课多变的价格各位评委老师，下午好，我是来自法政与管理学院的蔡海珠，今天我说课的题目是《影响价格的因素》。

我将从以下五个方面来对这一课进行分析。

一、（首先）说教材（的地位和作用）：本课的地位和作用：在此之前，我们已经学习了货币的本质，以及信用工具和外汇，这为学习本框题作了铺垫。

本框题当中的价值规律是经济常识中的核心内容。

因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的地位。

学好本框题既是对商品知识的进一步深化，又是学好以后内容的基础，同时也是今后高考必考的内容。

通过学习必须达到以下的目标：（第）二、说教学目标：首先，从知识和能力看，理解供求影响价格、价值决定价格以及价值规律内容及表现形式。

培养学生认识和运用价值规律分析现实生活中的价格多变的原因以及运用价值规律分析各种经济现象。

其次，从情感、态度、价值观，培养学生透过现象看本质，应用基本原理分析现实问题的能力。

提高参与经济生活的水平；培养学生在今后的学习中树立竞争意识以及平等的观念。

最后，从思想觉悟来看，培养学生自主性和独立精神；激发学生努力学习，尊重他人劳动的精神。

（过渡）为了完成以上的教学目标，进一步培养学生的能力，根据教材与学生实际，我制定了以下的教学重点与难点三、说教学重点和难点：1、教学难点：价值决定价格依据：现实经济生活中，当商品供大于求时，价格会下跌；供小于求时，价格会上涨。

学生可能会得出结论：供求决定价格。

而实际上价格由价值决定，只受供求影响。

这一点让学生理解起来比较困难，所以让学生理解价值决定价格是学好本门课的关键所在。

2、教学重点：价值规律的基本内容和表现形式。

依据：（很多学生想）既然价值决定价格，那么市场上商品的价格应该与价值相符，可为什么价格却总是高于或低于价值却又不违背价值规律，容易让学生觉得价值规律要求等价交换而市场上却总出现不等价交换，二者相矛盾。

从这一点让学生理解起来比较困难。

（过渡）为了突出重点，突破难点，讲清疑点，使学生能够达到本框题既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈:四、说教法和学法（首先是）教法：（一）情境教学法：由于本框与日常生活联系紧密，所以我决定在教学中选择情境教学法，利用漫画和材料以及日常事例为教学创设一定生动活泼的情境，启发学生去思考。

山东省德州市第一中学级高一政治必修一第2课《多变的价格》展示案第一单元生活与消费第二课多变的价格（展示案）一、影响价格的因素1.近几年来，蔬菜种植成本增加，蔬菜价格连年上涨。

进入今年8月份以来，山东各地市民普遍反映，菜价又上涨了不少。

什么原因呢？作为蔬菜的重要产区的山东寿光等地区遭遇暴雨和洪水。

一些蔬菜被雨水浸泡又被高温炙烤，出现了腐烂现象，造成产量下降，供应也比较短缺。

超市售货员反映，上货量不像以前那么充足，因此有时候会出现“断货”现象，导致近日来蔬菜价格偏高。

问题：造成近日来市场上蔬菜价格高的主要原因是什么？二、多个变量之间的关系2．通过对价值规律内容及社会必要劳动时间的理解，在不考虑其他条件的前提下，请在相应的空格处填写“正比”、“反比”、“无关”。

社会必要劳动时间单位商品价值量一段时期商品价值总量社会劳动生产率个别劳动生产率注：一段时期的商品价值总量=单位商品价值量×商品数量例1：生产同样的茶杯，甲用1小时，乙用2小时、丙用3小时，三只茶杯在同一市场上出售时，⑴谁的茶杯价值量大？⑵社会必要劳动时间2小时，赚钱，亏本。

例2：某商品生产部门去年的劳动生产率是1件/小时，价值用货币表示为10元。

⑴假定该部门今年的劳动生产率提高了1倍，该商品的单位商品价值量是: 元，1小时创造的价值总量是元。

⑵假定甲生产者今年的劳动生产率是4件/小时，甲生产者一天8小时创造的价值总量是元。

【知识拓展】商品价值量的计算方法1、社会劳动生产率与单位商品价值量（二者成反比）。

原单位商品价值量为N元，生产该商品的社会劳动生产率提高或降低m％，变化后的单位商品价值量＝N ÷（1±m％）。

2、个别劳动生产率与单位商品价值总量（二者成反比）。

原单位商品价值总量用货币表示为N元，生产该商品的个别劳动生产率提高或降低m％，变化后的第 1 页第 1 页①此前相当部分种养殖户退出生产②背后存在着炒作行为③种养殖技术取得了重大突破④随着收入水平提高居民对大蒜、猪肉的需求急剧增加A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③4、(2019·浙江文综·T24)受禽流感影响，去年活鸡和鸡蛋价格持续下降，养鸡户纷纷压缩产量。

第二课多变的价格第一框影响价格的因素学习目标：1．理解影响价格的因素：①理解供求关系对价格的影响②理解价格与价值的关系2．理解商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定3．懂得劳动生产率的变化与商品价值量的关系4．理解企业提高劳动生产率的意义5．理解价值规律的基本内容及其表现形式重点、难点：1.影响价格的因素：供求影响价格；价值决定价格2．社会必要劳动时间与价值量的关系3．价值规律及其表现形式自主学习：一、供求影响价格的1．引起价格变动和差异的因素很多，比如气候、、、、政策等以及宗教信仰、等互动探究探究一：阅读课本P11方框中的内容，思考下列问题1．分别找出四个镜头中引起价格变动的因素，并总结这些因素通过改变什么来使商品价格产生变动的？2．除上述各因素之外，影响价格变动的因素还有哪些？请举例说明。

3．商品的供求关系是如何影响价格的？在价格上涨和下跌的过程中，买者和卖者的地位和作用发生了怎样的变化？探究二：阅读课本P12最后一段方框中的内容，思考：决定商品价格既不能无限上涨也不能无限下跌的原因是什么？探究三：阅读材料，思考问题在一简陋的小厂里，打工妹很辛苦地工作着，生产一件陈设厅堂的生态球要８小时；在一现代化车间里，穿着蓝色工作服的工人操纵着电脑完成一个又一个工艺，生产一件同样的生态球只需2小时；全国有60家生产生态球的厂家，60家厂家生产这件生态球平均用的劳动时间是4小时。

1．哪些是个别劳动时间，哪个是社会必要劳动时间2．生态球的价值量是由哪个劳动时间决定的，8小时、2小时还是4小时？哪一种生态球的价值量大？3．哪家企业盈利，哪家亏损？为什么？4．假如你是其中一家生态球厂的老板，你会怎么做？探究五：价值规律1．价值规律是商品生产和商品交换的基本规律，价值规律的基本内容和表现形式是什么？2．如何理解其中的“等价交换”？“价”指的是什么？等价交换是要求每次买卖都要“等价”吗？3．商品的价格为什么会上、下波动？商品的价格为什么会围绕“价值”波动呢？【知识拓展】全面理解“等价交换”的原则(1)所谓等价，就是交换双方的价值量要相等。

第二课多变的价格第一框影响价格的因素——说课教案姓名：刘彩娜学院：政法学院专业：思想政治教育年级：2011级学号：2011040063第二课多变的价格第一框影响价格的因素课题介绍：大家好，今天我说课的内容是高一政治学科，新课标人教版《经济生活》的第一课，第一框：影响价格的因素。

而我的教学设计本着这样的设计理念，在新课改“以学定教，以教导学，教学相长”指导思想的全面引导下，本框内容围绕以下具体理念展开：“教寓于学”，让学生成为学习的主导，老师发挥好引导作用，师生共同探讨。

“学寓于生活”从生活中的例子入手，让学生在生活中学习，通过学习可以更好的生活。

引导学生真正参与教学活动，帮助学生以经济学的眼光看待身边的经济现象。

说课内容：本着这样的教学设计理念，我的教学设计主要从这教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计七个方面说起。

【教材分析】一、首先是教材分析做到“三通”，则是教材分析的关键。

即在通读、通晓教材的基础上，使教材与教师的思想融汇贯通。

本着这个原则，我对本框的教材做了如下分析。

首先，本框题是人教版《经济生活》第一单元第一课第一框“影响价格的因素”的内容。

消费者要实现消费,一是必须具备一定数量的货币,二是必须了解相关商品的价格，在继第一课《神奇的货币》揭开了货币神奇的面纱后，由货币转到与生活密切相关的的价格，承接第一课的内容，继续深入了解影响价格的因素以及在生活中的影响，这些内容更贴近学生生活、更具针对性和实用性。

同时又为第二单元学习生产做准备，在整本教材中起着承上启下的过渡作用。

本课着重引导学生分析商品价格现象掌握相关的价格价值理论。

这一课的理论属于经济学的基本理论,是进一步学习其他经济学理论的基础。

这是本框题在整个教材中的地位和作用，同时本框所涉及第一目供求影响价格,本目将归纳影响商品价格变化的因素，得出供求影响价格的结论，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影。

必修一《经济生活》第二课多变的价格主备人：宋必胜辅备人：刘兆香孙艾芳张明镜复习课题：影响价格的因素（二课时）一、考情播报：1、考纲展示：（1）价值与价格（2）价值决定价格（3）价值规律及其表现形式（4）供给与需求（5）影响价格的因素2、考情分析：从内容上看，近三年高考高频的知识点依次是：价格变动对生活消费的影响；供求影响价格；劳动生产率与商品价值量的关系。

从命题形式上看，以选择题为主，其中各地近几年都出现了与本课内容有关的计算题。

主观题取材于和现实生活密切相关的热点问题。

3、考向预测：（1）运用影响价格的因素和价格变动的影响分析猪肉、蔬菜等农副产品以及住房、汽车等价格变动的原因及其对居民生活、企业生产经营的影响。

（2）运用价值规律的有关知识，分析企业重视技术创新、注重品牌建设等热点问题。

二、自主学习，思考：1、供给与需求对价格的影响有无区别？你能区分它们的函数图象吗？2、能不能说“供求决定价格”？三、考点精析（一）价值与价格1、价值与价格的关系比较表2、商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。

（1）社会必要劳动时间的含义：社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会的平均的劳动熟练程度和劳动强度下，（在同样生产条件下，某种商品的绝大多数劳动者的劳动时间。

）生产某种商品所需要的劳动时间。

（2）商品价值量与劳动生产率的关系图示社会必要劳动时间正比反比反比社会劳动生产率反比无关价值量价值总量无关反比无关个别劳动时间反比正比个别劳动生产率核心提示：无论社会劳动生产率如何变化，同一劳动在相同时间内创造的价值总量相等。

思考1、如何理解“优质优价”？2、商品生产者为什么要重视技术创新、加强科学管理？师生互动，完成P11例1.（二）价值决定价格价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

（三）价值规律的基本内容及其表现形式价值规律的基本内容：商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以由社会必要劳动时间决定的价值量为基础实行等价交换。