经典诵读》朗诵稿

经典诗文朗诵材料6篇篇一：古诗经典诵读朗诵稿《古诗苑漫步》朗诵稿男：悠悠华夏上下五千年女：古老而神秘的中国拥有楚辞、汉赋的绝唱拥有“李杜文章在光芒万丈长”的诗歌顶峰男：今天站在这文化的圣殿请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声唱响千古流传的不朽名篇《长歌行》青青园中葵朝露待日晞；阳春布德泽万物生光辉常恐秋节至焜黄华叶衰百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲女：我国古代的诗歌一向追求诗情画意只要我们留心品味便会发现“诗中有画画中有诗”男：“大漠孤烟直长河落日圆”一幅多么广阔苍凉的画面！女：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画男：“忽如一夜春风来千树万树梨花开”的壮美意境颇富有浪漫色彩让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意女：“采菊东篱下悠然见南山”那是怎样的一种悠然自得的生活啊！在东篱下采菊不经意间抬头远望远山的秀影顿时映入眼中这种“无我之境”是诗中的最高境界男：的确如此可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是首诗（女生摇头）男：那就是李白的《静夜思》内容简短其中的诗意却让人回味无穷男齐：床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡女：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象她是我国传统文化中的慈母原型你们知道是首诗（男：一首呀）孟郊的《游子吟》呀女齐：慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖女：俗话说“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”这句话生动形象地说明了诵读的重要性男：正所谓“腹有诗书气自华”请欣赏我们男生的满腹诗书背古诗.才艺展示古诗词中的山水风光男齐：孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.黄河之水天上来,奔流到海不复回天门中断楚江开,碧水东流至此回.黄河远上白云间,一片孤城万仞山.女：踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫古诗词中的山水风光这个简单：女齐：西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥日出江花红胜火春来江水绿如蓝落霞与孤骛齐飞秋水共长天一色正是江南好风景落花时节又逢君男：好男儿志在四方我等定当以身报国请听古诗词中的爱国情怀路漫漫其修远兮吾将上下而求索但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.女：山重水复疑无路柳暗花明又一村自古“儿女情长英雄气短”请听古诗词中的离情别绪女齐：相见时难别亦难,东风无力百花残.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟男：其实古诗不仅可以朗诵还可以演呢请听我们“声情并茂演古诗”《水调歌头》女：《虞美人春花秋月何时了》男：中华诗词情感丰富女：中华诗词语言精练男：中华诗词意境深远女：中华诗词生动形象男：中华诗词脍炙人口女：中华诗词灿烂辉煌男：让我们步入诗的王国女：让我们品味诗的芬芳男：诵读经典诗词漫步古诗苑我们心旷神怡女：诵读经典诗词漫步古诗苑我们留连忘返合：让我们沉浸在古诗的海洋汲取古诗的营养健康茁壮地成长篇二：放飞梦想经典诗文朗诵稿放飞梦想——黄州区实验小学经典吟诵汇报演出序幕各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！男1：泱泱中华洪篇巨作苍苍大地文明传承我们实验小学“经典润童年书香溢校园”与经典同行与圣贤对话我们在书香弥漫的校园里感受经典在经典中成人成才女1：浅吟低唱百转千回诉不尽唐诗宋词的千古风韵；诵读经典对话圣贤品不完诸子百家的人生智慧男2：实现民族复兴的“中国梦”处处飞扬我们小学生是社会中最富有活力的部分是复兴中华民族伟大事业的希望我们是二十一世纪的主人！女2：雄关漫道真如铁而今迈步从头越新的起点新的蓝图新的气象都是为了到达那不曾改变的梦想！合：今天我们满怀喜悦向您汇报收获；今天我们满怀虔诚接受您的指点“放飞梦想”——黄州区实验小学经典吟诵汇报演出”现在开始！第一章女1：在这阳光明媚的日子里男1：在这个激动人心的时刻合：让我们放飞自己的梦想齐4：放飞梦想走向辉煌！女2：我们是祖国的花朵男2：我们是祖国的希望；女1：身为祖国栋梁我们要有“生当作人杰死亦为鬼雄”的凌云壮志男1：肩负祖国未来我们要时刻牢记：“天下兴亡匹夫有责”！女2：请欣赏第一章：回眸经典千年一梦男2:朗诵：《大风歌》西汉·刘邦大风起兮云飞扬威加海内兮归故乡安得猛士兮守四方《诉衷情》陆游当年万里觅封侯匹马戍梁州关河梦断何处尘暗旧貂裘胡未灭鬓先秋泪空流此生谁料心在天山身老沧州《夏日绝句》李清照生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东《春望》杜甫国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪《过零丁洋》（南宋）文天祥辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青第二章女：回首往昔我们心潮澎湃；男：展望未来我们豪情满怀；女：为了实现梦想我们分秒必争；男：为了报效祖国我们发奋图强女：分秒必争的我们定将“更上一层楼”齐：将困难踩在脚下；男：自强不息的我们定会登上人生的顶峰齐：享受“云帆沧海”的风光合：请欣赏第二章：扬帆诗海缘梦启航朗诵：《从军行》：唐.王昌龄青海长云暗雪山孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还【行路难】李白金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川将登太行雪暗天闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边行路难！行路难！多歧路今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海破阵子辛弃疾醉里挑灯看剑梦回吹角连营八百里分麾下炙五十弦翻塞外声沙场秋点兵马作的卢飞快弓如霹雳弦惊了却君王天下事赢得生前身后名可怜白发生《满江红》[岳飞]怒发冲冠凭栏处、潇潇雨歇抬望眼、仰天长啸壮怀激烈三十功名尘与土八千里路云和月莫等闲、白了少年头空悲切靖康耻犹未雪；臣子恨何时灭驾长车踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血待从头、收拾旧山河朝天阙《十一月四日风雨大作》陆游僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂裘千骑卷平冈为报倾城随太守亲射虎看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨持节云中何日遣冯唐会挽雕弓如满月西北望射天狼《石灰吟》于谦千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉身碎骨全不怕要留清白在人间沁园春《长沙》毛泽东独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍层林尽染；漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年风华正茂；书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯曾记否到中流击水浪遏飞舟第三章男：滔滔黄河唱不尽千秋华夏文明女：滚滚长江鸣不完万世中华之梦男：我是中国人我要诉说我们中国人的中国梦女：实现梦想需要自强不息；男：放飞梦想更要百折不挠女：让我们手挽手肩并肩；男：让我们挺起胸昂起头女：向着困难宣战乘风破浪！男：不向命运低头筑梦远方！请欣赏第三章乘风破浪筑梦远方朗诵中国梦采集大地上所有的绿抒写你的蓬勃提练大海中全部的蓝唱响强国梦想美好的心灵绽放丈量你的幅员辽阔用从小喜欢的颜色祖祖辈辈热爱的红书写江山多娇万里锦绣的景色每天与五星红旗舞动走在时代前沿生活的正前方民族魂在飞翔爱国心在荡漾从学会写字那天起便幻变成一支画笔描绘你日新月异的景色如诗如画、如梦如歌从繁体字一笔一划吟诵你的丰姿神韵从甲骨文竹简活字印刷术读你五千年从容不迫走进博大精深的文化渊源流长的民族情节敦煌布达拉宫的油画紫禁城莫高窟的辉煌辉映今天的繁荣富强逐黄河、长江奔腾向前拥抱渤海、黄海的潮流东海、南海的滚滚巨浪赤子之心挥毫泼墨把你的名字篆刻在每一寸蓝色海疆南沙、钓鱼岛岛岛相连大陆台湾脉动在你笔下东方雄狮舞起雄风中国梦在世界绽放放飞梦想我是一匹奔腾在辽阔草原上的骏马泥土中塑造出我的雏形原野里映现出我的背影跳跃着张开雪白的翅膀时刻准备着放飞我的梦想穿越雄壮的阿尔卑斯山脉跨越波涛汹涌的海浪放飞梦想我是一把未开封的宝剑风吹雨打越磨越利我身上流淌着中华民族五千年奔腾的血液耳边是铿锵的锣鼓声我挺起脊梁放飞梦想我是熊熊燃烧的火焰点燃激情和梦想我摊开手掌看到了黄河的活力目睹了长江的激情.结束语：我收起手掌听到了一声呐喊放飞梦想歌声中伴着青春的号角宁静中激荡着青春的豪迈放飞梦想我是星光引领时尚的先锋彰显自信千里冰封万里雪飘当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：放飞梦想篇三：中华经典诗文朗诵稿xx年5月10日（一）女：今夜你入我梦来带着女娲补天的彩石男：今夜你入我梦来携着伏羲老祖的故事女：你用最轻柔的话语呼唤我男：这一声却让我的整个身躯血液沸腾大合：于是我聆听着清越的战国编钟走向你我摩挲漫天黄沙的丝绸之路走向你我感受着泰山一览众山小的巍峨长城一去万里的雄浑我领略了江南水乡的柔情北国雪野的无垠女：我看见了,看见了这令我心醉神迷的一切你看见了么男：是的我看见了我看见了游侠泛着寒光的剑身是的我看见了我看见了大汉羽林军头盔耀眼的红缨女：你听那声音男：这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声这是郑和下西洋的楫声这是戚继光横刀立马、誓斩倭寇的呐喊声大合：那是赤壁的惊涛拍岸那是长白山的松涛林海那是仁人志士的悲天悯人那是天之涯海之角最动听的啼鸣那是涌入我们灵魂的五千年的光辉（二）男：今夜你入我梦来我却分明听到你的啜泣女：是列强瓜分的铁蹄践踏神圣的土地是割地求和给万里河山留下伤害几许是破碎的卢沟晓月、八年风霜、山河失色大合：中国中国屈辱的中国！我的心同你一样啊痛到了极致！男：把痛苦深深地埋在心底不屈的信念在磨炼中孕育多灾多难的母亲啊！我用泣血的心祈盼你苏生的一刻（三）大合：中国人民喝着滚滚的长江水体内奔流着黄河般沸腾的血液换上了万里长城般坚强的脊梁顶天立地的形象在世界的东方巍然屹立男：雪灾让我们措手不及一座绿色的钢铁长城让满目疮痍的土地春回大地女：xx年5月12日天崩地裂无数生灵瞬息离去一个个美丽的家园成了人间炼狱女合：我们会屈服大合：不永远不会党和政府是我们坚强的后盾十三亿人民的爱心足以战胜任何困境中国中国英雄的中国！男合：俱往矣数风流人物还看今朝我们不再依赖过去的四大发明已有让世界瞩目的现代国防科技百年奥运一朝梦圆六十年的艰辛奋斗让千年古国焕发了青春的容颜和平的信鸽飞遍九百六十万平方公里的每一寸土地人们奔向小康之路的步伐迈得更加雄健有力大合：啊中国中国不朽的中国！女：我骄傲我是炎黄子孙男：我自豪我是龙的传人大合：当雄鸡在那遥远的东方高唱的时候中华民族腾飞的捷报一定会频频传扬中国人民一定会用自己的智慧和汗水去铸就明天的辉煌！男合：这是我的梦女合：这也是我的梦大合：这是我们的中国梦该文章转载自无忧考网：http://第一篇春之歌男：春天是一幅水彩画艳丽而真切春天孕育着生命与希望春给人以鼓舞和信心引来无数的文人墨客对它的赞美女：可春天到底在里呢（歌伴舞《春天在里》）男：早春的柳树发出嫩绿的新芽像用碧玉装扮无比美妙这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出二月春风似剪刀女：生机勃勃的春天春意盎然满园春色却难以关住你看一枝红杏探出墙头不正在向人们炫耀着春天的美丽游园不值。

经典诵读朗诵稿
XXX的诗歌朗诵
长征是举世XXX的壮举，成为人类坚定无畏的象征。

红
军战士用年轻的生命和滚烫的鲜血，为千古后世写下了不朽的诗篇。

《七律·长征》表达了红军不怕远征难的信念，无论是
五岭逶迤还是乌蒙磅礴，都只等闲视之。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

中国是一个古老而美丽的国度，拥有勤劳而坚强的伟大民族。

黄河是她的血脉，泰山是她的脊梁，这就是我们的祖国——中国！1949年，XXX挥动着巨臂，宣告驱散了神州五千年
的阴霾，中国人从此站起来了。

沁园春·雪》描绘了北国冰天雪地的景象，长城内外莽莽，大河上下滔滔不绝。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

XXX以一代天骄XXX为例，表达了数风流人物，还看今朝的态度。

小学生经典诵读朗诵稿（推荐3篇）
1.小学生经典诵读朗诵稿第1篇
人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰？路漫漫其修远兮，官宦仕途又几何。

青山遮不住悲秋。

秋，使人悲叹，伤心泪涟涟；
元代著名杂剧家马致远的小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。

寥寥数语，妙境自出，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦，跃然纸上。

景中有情、情中有景、情景妙合，活画出一幅摇瑟人心的秋凉之境，成为脍炙人口的传世佳篇。

2.小学生经典诵读朗诵稿第2篇
沐浴着爱的阳光，
感受着爱的滋润，
倾听着爱的语言，
走在充满了爱的道路上。

爱，来自哪里？
来自母亲的怀抱。

母亲的爱是一杯浓浓的茶，
母亲的爱是温暖的摇篮。

爱，来自哪里？
来自母亲的一声问候。

母亲的爱是雨中的一把伞，
母亲的爱是寒风里的一件棉衣。

因此，
我要怀着感恩的心，
去细细品尝那一杯茶。

因此，
我要怀着感恩的心，
去听听那一声声唠叨。

我更要怀着一颗感恩的心，
去轻轻叫一声：“母亲！”
3.小学生经典诵读朗诵稿第3篇
上有天堂，下有苏杭，
素以人间仙境著称的西湖，
古往今来，迷醉了多少风流才子，文人雅士。

在这个的多情温柔的“西子”里，
曾经收容了多少大文豪的柔情，
沉淀了多少历史的前尘往事。

才情横溢的.诗人苏轼高歌咏叹、泼墨抒怀，
挥笔写下了脍炙人口的传世佳作《饮湖上初晴后雨》，西湖晴雨皆宜的美景跃然纸上，鲜活传神。

让我们跟随苏轼一同领略绮丽优美的西湖！。

党史经典诵读朗诵稿多篇党史经典诵读朗诵稿6篇党史经典诵读朗诵稿篇1《经典诵读》朗诵稿A：我们中华民族历史悠久。

. 我们中华民族文化灿烂。

唐诗宋词就是这文化长卷上璀璨的繁星，闪烁着夺目的光彩。

B：那诗、那文，给我们艺术的享受。

那景、那情，让我们深深地陶醉。

今天，让我们走进古诗文的世界，去感受博大精深的中华文化。

今天，让我们徜徉古诗文的长河，去感受四季独特的韵味儿。

合：让我们一起走进《四季诗韵》A：春天在哪里呀？春天在绿油油的草地上。

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

C：夏天是热闹的，瞧，荷花仙子把美丽的夏天带来了。

出污泥而不染，濯清涟而不妖”，荷花，在诗人笔下是如此的纯洁,如此的高尚，如此的令人心醉。

D：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

A：秋，是个多彩的季节，那被霜打过的枫叶比二月的花还要红。

远山寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红红于二月花。

C：冬在我的眼中是自然的奇葩，漫天飞舞的雪花，傲霜而立的腊梅，“噼噼啪啪”打在窗台上的粒粒冰雹，都在叙说着冬的语言。

新年度未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

齐：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

愿五千年文化的血脉永久传承。

党史经典诵读朗诵稿篇2经典诵读（领）在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，这就是我们的祖国——中国！（合）我爱你__祖国1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾；中国人从此站起来了。

《沁园春.雪》毛泽东北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝（合）：我爱你__祖国（领）：古老而年轻的祖国啊，我是你广袤大地上一棵稚嫩的幼苗，摇曳在你温暖呵护的怀抱，我是你无垠天空中一只飞翔的小鸟，鸣唱在你春风和煦的心头，（领）：我的血管里，（合）：涌动着黄河的波浪，（领）：我的心灵里，（合）：开放着文明的鲜花，（领）：我心中的理想，（合）：正展现在祖国蔚蓝的天空里。

诵读经典朗诵稿【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级经典诵读比赛朗诵稿范文（一男生）我爱我的家，我有一个好爸爸。

爸爸的力气超级大，就像一个大力士。

（做大力士展示肌肉的动作）
他能把我举高高，让我看到很远的地方。

爸爸还会修好多东西呢，
家里的灯不亮了，爸爸“叮叮当当”几下就修好啦。

（一女生）我爱我的家，我有一个好妈妈。

妈妈的声音特别温柔，像小猫咪一样。

（学小猫咪轻柔地叫一声）
妈妈会做香喷喷的饭，
每次我肚子饿得咕咕叫的时候，
妈妈就像魔法师一样，
一下子就变出好多好吃的。

有红红的苹果，弯弯的香蕉，还有白白的米饭。

（一男生）我爱我的家，我还有一个可爱的小弟弟。

（手指向旁边假装的小弟弟）
小弟弟特别调皮，像个小猴子。

（学小猴子抓耳挠腮）
他总是跟着我，我走到哪儿他就跟到哪儿。

有时候他还会抢我的玩具，
但是我一点也不生气，因为他太小啦。

（一女生）我爱我的家，家里还有好多好玩的东西。

我的小床软软的，就像云朵一样。

我躺在上面，一会儿就进入了甜甜的梦乡。

我还有好多好多的绘本，
每天晚上，妈妈都会给我讲绘本里的故事。

故事里有勇敢的王子，美丽的公主，还有聪明的小动物。

（齐）我爱我的家，家里有爸爸、妈妈、弟弟，还有我。

我们在一起，总是充满了欢笑。

我爱我的家，我的家是世界上最幸福的地方。

谢谢大家！（鞠躬）。

经典诗朗诵稿篇一:经典诵读朗诵稿经典诵读朗诵稿,领, 在世界的东方～有一个古老的国度～美丽而宽广～在世界的东方～有一个伟大的民族～勤劳而坚强,奔腾不息的黄河是她的血脉～巍峨屹立的泰山是她的脊梁～这就是我们的祖国——中国:,合,我爱你-----祖国1949年～一位伟人挥动着巨臂～一声宣告～驱散了神州五千年的阴霾,中国人从此站起来了。

《沁园春.雪》毛泽东北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝,合,:我爱你-----祖国,领,:古老而年轻的祖国啊～我是你广袤大地上一棵稚嫩的幼苗～摇曳在你温暖呵护的怀抱～我是你无垠天空中一只飞翔的小鸟～鸣唱在你春风和煦的心头～,领,:我的血管里～,合,:涌动着黄河的波浪～,领,:我的心灵里～,合,:开放着文明的鲜花～,领,:我心中的理想～,合,:正展现在祖国蔚蓝的天空里。

,领,:世界的东方～有一个神奇而美丽的国家～,领,:茫茫大海～,合,:是她广阔的胸怀～,领,:巍巍长城～,合,:是她坚强的脊梁～,领,:滔滔黄河～,合,:是她奔腾的血液～,领,:青藏高原～,合,:是她刚硬的臂膀……她—---就是我的祖国伟大的中华人民共和国,领,走过世纪的风雨～万里长城像巨龙在云中穿梭～跨过岁月的长河～珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。

我们的共和国从没有像今天这样威武强大～齐:《祖国啊～我永远热爱你》篇二:放飞理想经典诗文朗诵稿放飞理想六,一,班经典诗文朗诵稿男:理想是石～敲出星星之火,女:理想是火～点燃熄灭的灯,合:理想是灯～照亮前行的路,齐:理想是路～引你走到黎明。

女:在这阳光明媚的日子里～男:在这个激动人心的时刻～合:让我们放飞自己的理想～齐:放飞理想～走向辉煌:女:我们是祖国的花朵～男:我们是祖国的希望,女:身为祖国栋梁～我们要有“生当作人杰～死亦为鬼雄”的凌云壮志～男:肩负祖国未来～我们要时刻牢记:“天下兴亡～匹夫有责”: 合:请欣赏《放飞理想》第一章:回顾历史～牢记使命。

国学经典朗读演讲稿精选6篇国学经典朗读演讲稿精选6篇国学经典朗读演讲稿1 老师们，同学们，大家好！我们中华民族有着五千年悠久历史，正是在这历史长河中，我们祖先给我们留下了远流长、博大精深中华文化，诵读国学经典致辞。

从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多文化基因，在我们血液里留下了中华民族烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士薪火相传使我们民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

九隆实验小学从办学开场设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理办学理念和理论，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。

国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值典范性著作。

通过诵读活动帮助学生理解中华传统文化经典，承受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。

在吟诵中继承和发扬中华精典文化精华，使得中华文明薪火相传，生生不息。

详细理论中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建立相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进展校园文化建立，营造“与经典同行，与圣人为伍”校园文化气氛，培育具有深沉文化底蕴育人环境。

校园本来就是文化传承地方，国学经典所承载中华文化精华和民族精神核心正是我们需要弘扬和开展。

国学经典诵读活动是促进老师专业素养提升和进步教学质量重要手段。

由于众所周知历史原因，我国教育中对于国学经典传承显得比拟苍白，有些经典对于老师来说也比拟生疏。

通过“国学经典诵读”活动，到达教学相长，提升老师对国学经典认识和理解程度，从而进步老师思想道德修养，补充老师精神文化食粮，进一步培养广阔老师正确人生观、价值观，最终促进老师专业成长，语文素养是学好其他课程根底，也是学生全面开展和终身开展基矗随着师生语文素养开展，教学质量也会相应提升。

在进展国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。

一：吟诵（独）(老年形象的声音）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

吟诵（领+众） 舞台动作读书三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

领诵四人各一句：庄子说，吾生也有涯，而知也无涯；孔子说，三人行必有我师焉；韩愈说，人非生而知之者，孰能无惑？岳飞说，莫等闲，白了少年头，空悲切。

二：唱歌加舞蹈（古筝伴奏）君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中zh òn ɡ绳，輮r óu以为轮，其曲q ū中规。

虽有y òu 槁ɡǎo 暴p ù，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参c ān 省x ǐn ɡ乎己j ǐ，则知zh ì明而行无过矣。

诵读： （领）吾尝终日而思矣，不如须x ū臾y ú之所学也；（领）吾尝跂q ǐ而望矣，不如登高之博见也。

（齐读）登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰zh ān ɡ。

假ji ǎ舆y ú马者，非利足也，而致千里；假舟楫j í者，非能水也，而绝江河。

君子生x ìng 非异也，善假ji ǎ于y ú物w ù也。

（节奏快的诵读，有气势地）同时有舞蹈 积土成山，风雨兴x īn ɡ焉y ān ；积水成渊yu ān ，蛟ji āo 龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

快的吟诵：故不积跬ku ǐ步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐q í骥j ì一跃，不能十步；驽n ú马十驾，功在不舍。

锲qi è而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂l òu 。

三：分组朗读，节奏明快（类似快板） A 富家不用买良田，B 书中自有千钟粟s ù。

A 安居不用架高堂，B 书中自有黄金屋。

A 出门莫恨无人随，B 书中车马多如簇。

经典诵读演讲稿3篇经典诵读演讲稿3篇经典朗诵演讲稿（1）大家好！今天我演讲的题目是“取之不竭的智慧之源――国学经典”。

我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。

后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和—谐自然、淡泊、清静。

我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。

这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：小时候，当其他小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友分享。

因为我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。

因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。

当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。

因为我不会忘记：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而记不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。

当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的'精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本《增广贤文》渐渐沉入梦乡。

因为喜欢读书，在无意中我的积累量多了起来。

精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。

当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”。

不得不令其他同学瞠目结舌。

他们哪里知道，在课余时间，我早已把《弟—子规》、《三字经》、《增广贤文》、《百家姓》等当成了我最好的伙伴！~大诗人歌德说“读一本好书，就像和一群高尚的人对话。

四年级经典诵读朗诵稿一、古诗部分。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

朗诵指导：“日照香炉生紫烟”，“日”字要读得稍重且清晰，“生紫烟”要读出一种缥缈的感觉。

“遥看瀑布挂前川”，“遥看”要拖长音，体现远望的感觉，“挂”字要重读，仿佛看到瀑布像一条白色绸缎挂在山前。

“飞流直下三千尺”，语速加快，“三千尺”加重语气，突出瀑布的壮观。

“疑是银河落九天”，“疑是”要读出疑惑和惊叹，“落九天”声音要高亢，表现出瀑布的磅礴气势。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

朗诵要点：首句“横看成岭侧成峰”，“横看”“侧看”要有对比的感觉，“岭”和“峰”的读音要饱满。

“远近高低各不同”，每个字的声调要有起伏，体现出距离和高度的变化。

“不识庐山真面目”，“不识”要轻读，表现出一种疑惑，“真面目”要稍微加重。

“只缘身在此山中”，“只缘”要连读，“此山中”声音要沉稳，仿佛在思考哲理。

二、现代诗部分。

这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

朗诵建议：开头“这些事——”要拖长音，引起听众的注意。

“是永不漫灭的回忆”，“永不漫灭”要读得深情，强调回忆的珍贵。

“月明的园中”，声音轻柔，营造出一种宁静的氛围。

“藤萝的叶下”，“藤萝”的读音要婉转，“叶下”要轻读。

“母亲的膝上”，“母亲”要充满温情，“膝上”要读得舒缓，表现出对母亲深深的眷恋。

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。

朗诵技巧：“好像绿色的墨水瓶倒翻了”，“倒翻了”要读得突然，有一种惊喜的感觉。

“到处是绿的……”，“到处”要重读，“绿的”要拖长音。

“到哪儿去找这么多的绿”，“到哪儿”要提高语调，“这么多的绿”要充满惊叹。

后面列举各种绿的时候，要读得轻快，有节奏感，“绿得发黑、绿得出奇”，要加重“发黑”“出奇”，突出绿的程度。

美文朗诵稿经典诵读3篇朗诵是高效的学习方法，用这种方法，不仅记得牢，而且理解得深。

下面店铺整理了美文朗诵稿经典诵读，供你阅读参考。

美文朗诵稿经典诵读篇1静观花开，盼你踏雪归来接连下了几天雨，每次从睡梦中醒来，一层薄薄的雾莎从窗边绵延而来，恍然间，误以为是秋天。

帘外细雨蒙蒙，微风阵阵，涓涓心事也似蒙了尘。

徜徉在雨中，去领悟风雨的洗礼，去体测雨落的灵动，那一个个路过的花折伞，是在雨中悄然绽放的花骨朵，给我捎去早春的第一句问候。

回荡在耳边，久久不能停歇。

竟是我一人独坐窗前，痴痴地想你。

一蓑烟雨中，你那不经意一瞥或是一笑，如蜻蜓点水般轻轻抚过我的心湖，溅起一波涟漪，拍打着两岸，涌动着思念。

我不敢说是在哪个时刻想起你，但它总是悄无声息的，逐渐酝酿，最后就这样猝然出现了。

我已经习惯了想你，在每个晨起的时候，在每个将要入梦的时候。

当我看着那一对对爱侣手牵手在雨中奔跑欢笑的时候，泪水已合着雨水滑落了，流干了。

细数着雨滴，如满地散落的记忆，再也无力捡起。

总是徘徊于想爱不能爱，想忘不能忘的惆怅之中。

恨，这错过的缘分;叹，命运如此弄人。

幡然醒悟，原来你从一开始就不在我身边，只是我的幻觉罢了。

有你的季节，花开得也娇艳一些。

是在讨好于你，还是嘲笑于我，我无从得知。

我只能静观花海，盼你踏雪归来。

你归来的时候，可否带着盈盈浅笑，允我再欣赏一番。

你可否低吟浅唱，挥舞着马鞭，允我再醉一回。

可你还是漠然离开了，不容我送你，更不容我有只言片语。

无奈之下，一声苦叹，走吧，走吧，带着你温和的体香，带走你给我的暖，挥动着长袖，做别往日，让过去永远停驻在过去。

你会不会在某个阴雨绵绵的早晨想起我呢?你会不会记得那日与我涉水而过，踏入一段缠绵悱恻。

前世千百次的回眸，才能换得今生与你的擦肩而过。

缘分，本是可遇不可求的，我却愿意往返于人世间，去累积这一段夙缘，来换你转身的容颜。

纵使一盏孤灯，两袖寒风，也足矣。

我愿化成那万花丛中一抹红，去描你那眉宇间一点朱砂。

经典诵读朗诵稿
漫天星辰，照亮了黑暗的夜空。

风儿轻轻吹拂，掀起了一片片波浪。

我站在广袤的大地上，不禁感叹宇宙的广阔和无限。

人类的历史如同一本厚重的大书，记录着无数的辉煌瞬间和艰辛过程。

从远古的文明开始，人类一步步进化。

从火的发现到科技的革新，人类的求知欲始终推动着文明的进步。

古希腊的哲学思想犹如璀璨的明珠，闪烁着智慧的光芒。

柏拉图、亚里士多德等思想家们留下了许多经典的著作，为后世开启了思考的大门。

伟大的建筑艺术也是人类智慧的结晶。

古埃及的金字塔、中国的长城、法国的巴黎圣母院，这些古老而壮丽的建筑，彰显了人类的智慧和勇气。

文学作品是人类情感和思想的表达。

《西游记》、《红楼梦》等经典著作，展现了人性的善恶、世态炎凉，引领读者进入无限的想象世界。

科技的发展给人类带来了更多的可能。

人类登上了月球，勇闯深海的奥秘。

互联网的普及，让世界变得更加紧密，信息的传播更加便利。

然而，人类也面临着许多挑战。

气候变化、资源枯竭、环境污染，这些问题伴随着人类的发展而来，牵动着每个人的心。

我们应该珍惜人类智慧和努力的成果，积极面对挑战。

人类团结一心，才能共同应对各种问题，创造更加美好的未来。

让我们怀揣着对经典的敬仰和对未来的期许，走在人类文明的道路上，为世界增添一抹光彩！。

一年级中华经典诵读朗诵稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我要给大家朗诵一首中华经典《三字经》。

人之初，性本善，性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼；窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

养不教，父之过，教不严，师之惰。

子不学，非所宜，幼不学，老何为。

玉不琢，不成器，人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席，孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

首孝悌，次见闻，知某数，识某文。

一而十，十而百，百而千，千而万。

三才者，天地人。

三光者，日月星。

三纲者，君臣义。

父子亲，夫妇顺。

曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。

曰南北，曰西东，此四方，应乎中。

曰水火，木金土，此五行，本乎数。

十干者，甲至癸，十二支，子至亥。

曰黄道，日所照，曰赤道，当中显。

赤道北，四大洋，其南冥，
池沼并。

《三字经》是中华传统文化的重要组成部分，它以简明易懂的语言和故事，让我们更好地了解自己的身份、责任和义务，为我们今后的学习和生活打下坚实的基础。

希望我们能够认真学习、深刻领悟，并将其中的智慧融入到我们的生活中去。

谢谢大家！。

经典诗文朗诵材料6篇篇一：古经典诵读朗诵稿《古诗苑漫步》朗诵稿男：悠悠华夏，上下五千年。

女：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。

男：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响千古流传的不朽名篇《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞；阳春布德泽。

万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

女：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。

男：“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅多么广阔苍凉的画面！女：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画。

男：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩，让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意。

女：“采菊东篱下，悠然见南山”那是怎样的一种悠然自得的生活啊！在东篱下采菊，不经意间抬头远望，远山的秀影，顿时映入眼中，这种“无我之境”，是诗中的最高境界。

男：的确如此，可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是哪首诗吗？（女生摇头）男：那就是李白的《静夜思》，内容简短，其中的诗意却让人回味无穷。

男齐：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

女：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象，她是我国传统文化中的慈母原型。

你们知道是哪首诗吗？（男：哪一首呀？）孟郊的《游子吟》呀。

女齐：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

女：俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读的重要性。

男：正所谓“腹有诗书气自华”，请欣赏我们男生的满腹诗书背古诗 . 才艺展示古诗词中的爱国情怀路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.女：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

自古“儿女情长英雄气短”请听----古诗词中的离情别绪女齐：相见时难别亦难,东风无力百花残.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。

教师经典诵读朗诵稿一、开场亲爱的老师们呀，今天我要给大家分享一些超适合诵读的内容呢。

诵读就像是一场和文字的奇妙对话，我们老师来诵读呀，那更是把知识和情感传递给学生们的美好方式。

二、古诗部分静夜思床前明月光，疑是地上霜。

抬头望明月，低头思故乡。

这是李白写的呢。

李白呀，那可是唐朝的大诗人，特别潇洒，一生写了好多好多厉害的诗。

这首静夜思看起来简单，其实可有意境啦。

在深夜里，诗人看到床前那明亮的月光，一下子恍惚以为是地上的白霜呢。

这里把月光比作霜，特别生动，让我们一下就能想象到那种清冷的感觉。

然后他抬起头望着天上的明月，低下头就开始思念自己的故乡啦。

就像我们在外求学或者工作的老师们，有时候在夜里也会突然想念自己的老家，想念家里的亲人。

每次读到这首诗，那种淡淡的思乡之情就会涌上心头。

望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

还是李白的诗呢。

这诗描写的庐山瀑布可壮观啦。

阳光照在香炉峰上，好像生出了紫色的烟雾，远远看去瀑布就像一条大河挂在山前。

“飞流直下三千尺”，这一句特别夸张，但是又特别形象地写出了瀑布的气势，仿佛那瀑布就真的从很高很高的地方直落下来，最后诗人还俏皮地说，这瀑布就像是银河从天上落到了人间呢。

老师们诵读这首诗的时候，可以把那种对大自然壮观景色的惊叹之情读出来。

三、现代诗部分再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

这是徐志摩的诗。

徐志摩可是个很浪漫的诗人。

在这首诗里，他把对康桥的那种眷恋和不舍表现得淋漓尽致。

“轻轻的”这个词多次出现，就好像诗人不想打扰康桥的宁静一样。

我们老师诵读的时候，可以想象自己就是徐志摩，站在康桥边，那种轻柔的动作，对康桥的爱，都在这些诗句里。

而且诗里描写的康桥的景色也特别美，比如“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，把柳树比作新娘，很有画面感。

面朝大海，春暖花开从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开海子的这首诗充满了对美好生活的向往。

初一（10）班爱国诗词朗诵·快板中国是文明古国，是一个诗歌国度，从诗经到楚辞，从唐诗到宋词，从元曲再到明清小说，无不体现了中华文化博大精深，源远流长。

唐:王昌龄《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

宋:李清照《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

元:马致远《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

明:于谦《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

清:郑燮《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

岳飞《满江红》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪。

臣子恨，何时灭。

驾长车，踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙。

千年的磨砺，雕琢了它深刻的内涵和思想。

千年的沧桑，塑造了他非凡的形象与志向。

上下五千年，思大地之悠悠，念华夏之久远。

唐:杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

宋:陆游《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

元:王冕《墨梅》吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

明:杨慎《临江仙》滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。

清:龚自珍《己亥杂诗》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

毛泽东《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

⼩学⽣经典诵读朗诵稿（通⽤13篇）⼩学⽣经典诵读朗诵稿（通⽤13篇） 朗诵，就是⽤响亮有⼒的声⾳，结合各种语⾔⼿段来完善地表达作品思想感情的⼀种语⾔艺术。

以下是⼩编为⼤家整理的⼩学⽣经典诵读朗诵稿（通⽤13）相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！ ⼩学⽣经典诵读朗诵稿篇1 《冬思》 秋风起，落叶飘。

站在风中微觉⼀丝凉意。

随⼿捡起⼀⽚树叶， ⼼中顿时涌起⼀阵悲哀。

树叶呀，树叶。

你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有⼀天， ⾛在树旁不再有落叶。

我多希望有⼀个地⽅， 树常年是绿⾊的。

我喜欢绿⾊， 更喜欢那绿⾊的世界。

⼩学⽣经典诵读朗诵稿篇2 秋风起，落叶飘。

站在风中微觉⼀丝凉意。

随⼿捡起⼀⽚树叶， 此时⼼中顿时涌起⼀阵悲哀。

树叶呀，树叶。

此时你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有⼀天， 此时⾛在树旁不再有落叶。

我多希望有⼀个地⽅， 此时树常年是绿⾊的。

我喜欢绿⾊， 更喜欢那绿⾊的世界。

⼩学⽣经典诵读朗诵稿篇3 ⽼师的微笑 是风中的帆 没有风 此时哪有起航的船 是晨曦的露珠 此时没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 ⽼师的微笑 是学⽣⼼中的糖 没有糖 哪能尝出⼝中的甜 ⽼师的微笑 此时是梦幻中的风筝 没有梦 此时哪有风筝飞得那么⾼那么远。

⼩学⽣经典诵读朗诵稿篇4 《⽼师，妈妈》 ⽼师您是⼀位园丁， 却更像⼀位慈祥的妈妈。

在您眼⾥，我们都是孩⼦。

在您⼼⾥，我们都是宝贝。

您不仅给了我知识， 还教了我做⼈的道理， 更给了我妈妈般的爱。

在您⽆数个眼神⾥，我看到了希望。

在您灿烂的微笑⾥， 我增添了信⼼。

我爱您⽼师， 我爱您妈妈。

⼩学⽣经典诵读朗诵稿篇5 《⽼师的微笑》 ⽼师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 ⽼师的微笑 是学⽣⼼中的糖 没有糖 哪能尝出⼝中的甜 ⽼师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么⾼那么远。

.'《读经典诵》朗读稿领1：披一路风尘领2：数千载风流，领3：看青山仍旧领4：唱大江东去领1：朗读经典，我们找寻万里河山的广阔；领2：对话圣贤，我们感觉千年文字的力量。

领3：朗读国学经典，彰显华夏文明领4：弘扬民族气派，显现一中风范领齐诵：今日，站在这文化的圣殿，请同意我们用稚嫩而嘹亮的歌声，唱响千古流传的不朽名篇。

领1：打开历史的画卷，穿越时空的地道领2：绚烂的文化丰盈着我们的童年领3：沁人的书香浸润着我们的成长领4：绚烂光阴中，我们朗读诗文，创造书香校园领1领2：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”领:3领4：孟子曰：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

荣华不可以淫，贫贱不可以移，威严不可以屈，此之谓大丈夫。

”领1我愿重回汉唐，再谱盛世华章何惧道阻且长，看我华夏儿郎齐：狂风起兮云飞扬，威加国内兮归故土。

安得猛士兮守四方！;.合：安得猛士兮守四方！领2：只见酒入豪肠，七分化作月光，剩下的三分，啸成了剑气，请赏识李白的《将进酒》齐：君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回。

君不见高堂明镜悲鹤发，朝如青丝暮成雪。

人生喜悦须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必实用，千金散尽还复来。

领3：我，诉不尽离殇的民国；长亭更短亭，那是离人不忍得泪。

齐唱：长亭外古道边芳草碧连天，晚风拂柳笛声残斜阳山外山天之涯地之角知交半零散。

领4：“采菊东篱下，悠闲见南山”那是如何的一种悠闲自得的生活啊！在东篱下采菊，不经意间仰头眺望，远山的秀影，立时映入眼中，这类“无我之境”，是诗中的最高境地。

领1：确实这样，可你们知道诗坛中有一首诗中塑造了一位伟大和善的母亲形象，她是我国传统文化中的慈母原型。

你们知道是哪首诗吗？（女生摇头）领2：哪一首呀？领1：孟郊的《游子吟》呀。

齐：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸;.草心，报得三春晖。