教师四个意识

牢固树立“四种意识” 提高教师教育教学水平作者：李梅香来源：《学校教育研究》2016年第06期“百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

”时代的发展，民族的振兴赋予了教师更多的职责和使命，也对教师提出了更高期待和要求，习近平总书记强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

因此，只有牢固树立“四种意识”，提高教师教学水平，教师才能真正做到传道、授业、解惑，为早日实现民族复兴梦、为建设教育强国而努力。

一、学习意识——坚守“终身学习”的信念众所周知，王安石笔下的少年仲永天生聪明、才智超人，但因为没有受到后天的教育，最终成为平凡的人。

作为肩负着教书育人使命的教师更应该树立学习意识，坚守“终身学习”的信念。

（一）好学习——甘当“小学生”在这个知识爆炸的时代，学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生、被社会淘汰。

教育部教师工作司司长许涛透露，2014年中国内地普通院校师范类毕业生总计61.78万人，而全国中小学基础教育师资的需求只有25万，也就意味着至少每年多出了近40万的师范类毕业生。

因此，教师更应该有一种危机感，要甘当“小学生”，不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外的知识，不断丰富自己的思想，把教书育人当作事业，而不是谋生的职业。

（二）教科研——不做“教书匠”教师这个职业平凡但并不简单，我们要有不做“教书匠”的上进心，才能逐渐成长成“专家”教师，才能在各种实践中发现和检验教育规律和真理。

一是要研究教材，真正实现教师与教材的对话。

要在“透”字上下功夫，吃透教材的编排体系，吃透教材的设计意图，吃透教材所体现的教育思想。

二是要研究课堂，真正实现教师与学生的对话。

目前，从优质课、公开课、教学示范课、教学能手评选课中，可以看出这些课多数是“非自然课”，从而失去了课堂教学的本真。

数学教师要具备四种意识随着教育的不断发展，教师的教学方法和态度也在不断改变和完善。

在数学教学中，教师的意识和教学方法至关重要。

本文将介绍数学教师应具备的四种意识。

第一种意识：教育发展意识数学教育应该紧跟时代的发展，不断更新教学方法和内容，使学生能够适应未来的挑战。

数学教师应该具备目光远大的眼光，紧跟时代的步伐，掌握新的教学方法和资源，不断提高教学水平。

比如，可以利用多媒体教学、教育游戏等方式，提高学生的自主学习能力。

第二种意识：教学质量意识教育的主要目的是提高学生的学习水平和素质。

数学教师应该具有高度的教学质量意识，不断追求教学的有效性和效率，关注学生的学习状况，不断调整自己的教学策略。

数学教师应该注重学生的个别差异，为学生提供个性化的教育服务，让每个学生得到最大程度的发展。

第三种意识：教学创新意识教学创新是教育发展的需要，也是数学教学中必须具备的品质。

数学教师应该积极尝试新的教学方法和方式，不断创新教学内容，做到毫不停滞。

在创新过程中，数学教师应该注重实践的效果，不断吸收其他教师的优秀经验，提高自己的教学水平。

第四种意识：教学研究意识一个好的教师不仅具有良好的教育素质，而且应该具备良好的教学研究意识。

教学研究可以提高教师的教学技能和经验，有助于发现教学中存在的问题，从而不断改进和提高教学质量。

数学教师应该积极开展教学研究工作，不断提高自己的教育素养和教学经验，在自己领域内成为一名专家。

结论通过以上的分析，我们可以看出，数学教师要具备教育发展意识、教学质量意识、教学创新意识和教学研究意识。

只有具备这些意识，才能够有效地提高教学质量，让每个学生都能得到最好的教育。

我们希望每一位数学教师都能够在自己的工作中用心投入，不断学习和进步，成为一名优秀的数学教师。

大家好！今天，我非常荣幸能够在这里就“教师四个意识”这一主题进行讨论发言。

首先，请允许我对“四个意识”进行简要的阐述。

“四个意识”是指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

这是我们党在新时代对党员干部提出的明确要求，也是我们教师队伍应当具备的基本素养。

下面，我将从这四个方面谈谈自己的理解和体会。

一、政治意识教师是教育工作者，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。

我们要始终坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，牢固树立“四个自信”，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

具体来说，我们要做到以下几点：1. 坚定政治立场，自觉抵制各种错误思想观念的侵蚀。

2. 严守政治纪律，坚决维护党的团结统一。

3. 严于律己，以身作则，做政治上的明白人。

二、大局意识教师要有全局观念，认识到教育工作是国家教育事业的重要组成部分，是民族复兴的基石。

我们要立足本职工作，为我国教育事业的发展贡献力量。

具体来说，我们要做到以下几点：1. 坚持以人民为中心的发展思想，关注学生的全面发展。

2. 积极参与学校、教育系统的各项工作，为实现教育现代化而努力。

3. 发挥自身优势，为地方经济社会发展服务。

三、核心意识教师要牢固树立“四个意识”，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

我们要深刻认识到，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是教育事业发展的根本保证。

具体来说，我们要做到以下几点：1. 坚决贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2. 积极参与党的教育政策的学习和宣传，提高自身政治素养。

3. 坚定支持党的教育事业，为实现教育强国目标而努力奋斗。

四、看齐意识教师要以党的基本理论、基本路线、基本方略为指引，向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党的决策部署看齐。

具体来说，我们要做到以下几点：1. 认真学习党的基本理论，提高自身政治素养。

2. 严守党的政治纪律和政治规矩，做到言行一致。

3. 积极践行社会主义核心价值观，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

教师在四个意识工作总结
教师在四个意识工作总结:
1.政治意识: 教师要始终坚定政治立场，深入理解和贯彻党的
教育方针政策。

要参加政治学习，增强自身的政治敏感性和分析问题的能力，提高自己的政治判断力和决策能力。

2.大局意识: 教师要从整体上把握教育事业的发展，树立服务
全局、为学生全面发展的理念。

要关注国家重大政策，促进落实教育改革,并积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献
力量。

3.责任意识: 教师要承担起教育育人的重要使命，对学生的学习、生活和发展负责。

要履行教育教学的责任，注重培养学生的品德修养和综合素质，培养他们健康、积极向上的人生态度。

4.创新意识: 教师要不断更新教育观念，探索创新的教学方法
和教育手段。

要积极参与教育研究与实践，提高自身的教育教学水平，培养学生的创新能力和终身学习的意识，推动教育事业不断发展。

作为一名教师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。

在新时代背景下，我们必须牢固树立“四个意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

以下是我对这四种意识的学习心得体会。

一、政治意识政治意识是教师的首要意识，我们要始终坚定信仰，牢固树立“四个自信”。

在教育教学过程中，我们要把党的教育方针、政策贯彻到教学实践，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

具体来说，我认识到以下几点：1. 坚定信仰，忠诚于党的教育事业。

我们要时刻牢记自己的使命，以党的教育方针为指导，为培养社会主义事业建设者和接班人贡献力量。

2. 提高政治素养，增强“四个自信”。

我们要深入学习党的理论，提高自己的政治敏锐性和鉴别力，增强“四个自信”，自觉抵制各种错误思想。

3. 践行社会主义核心价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

我们要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的道德观念。

二、大局意识大局意识要求我们在教育教学工作中，要牢固树立全局观念，把个人发展融入国家发展、民族复兴的伟大事业中。

以下是我对大局意识的认识：1. 站在国家发展的高度，把握教育发展的方向。

我们要关注国家战略需求，培养具有创新精神和实践能力的人才，为国家发展提供有力支撑。

2. 积极参与教育改革，推动教育事业全面发展。

我们要关注教育改革动态，积极参与教育教学改革，为提高教育质量贡献力量。

3. 强化团队协作，共同推动教育事业进步。

我们要树立团队意识，与同事携手共进，共同为教育事业的发展努力。

三、核心意识核心意识要求我们始终把党的领导核心地位牢记在心，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

以下是我对核心意识的认识：1. 坚定拥护党的领导，维护党中央权威。

我们要始终把党的领导作为教育事业发展的根本保证，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

2. 严守党的政治纪律和政治规矩，确保党的教育方针得到贯彻落实。

我们要严守党的政治纪律和政治规矩，确保党的教育方针在教育教学中得到全面贯彻。

教师四个意识发言材料尊敬的教师，大家好！今天我要谈论的是“四个意识”，这是一个在我们教育事业中非常重要的理念。

四个意识是深化党和国家教育改革的基本要求，也是我们教师在日常工作中应该始终保持和发展的必备品质。

下面，我将从四个方面来介绍和阐述这一重要内容。

首先，理论意识。

作为教师，我们要始终具备高度的理论意识，不仅要熟悉教育教学理论，还要深入研究党的教育方针政策和党的路线方针政策，坚定正确的政治立场和价值观，不断提高自己的思想觉悟和理论素养。

我们要通过理论武装自己的头脑，不断丰富自己的知识储备，不断更新教育理念和方法，才能更好地开展教育教学工作，更好地引导学生。

其次，政治意识。

加强政治意识是教师的基本素质，也是广大教师必须具备的。

作为党和人民的宣传者、引路人，我们要始终坚持马克思主义的指导地位，坚决贯彻党的教育方针政策，准确把握党的教育路线方针政策以及时刻保持“四个意识”的高度警觉。

身为教师，我们要时刻要明白自己的身份与责任，坚决拥护党的领导，带头践行社会主义核心价值观，通过言传身教的方式，引导学生正确树立世界观、人生观和价值观。

第三，大局意识。

我们要充分认识到自己的教育工作是对未来社会发展的直接影响，是为国家培养合格人才的重要一环。

因此，我们要积极参与教育教学改革，紧密关注国家教育政策和学生需求的变化，不断提高自己的教学能力和水平，做到兢兢业业、心无旁骛。

我们要以全局的眼光看待教育工作，勇于创新，善于超越，为实现教育事业的更好发展而努力奋斗。

最后，责任意识。

作为教师，我们肩负着培养学生综合素质的重要任务，我们必须时刻保持对学生负责、对教育事业负责的责任意识。

我们要全心全意关心每个学生的发展，关注每个学生的需求，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们形成正确的人生观和价值观。

我们要把学生的成长和发展放在首位，不断完善自己的教育教学方法，为学生成才创造更好的环境和条件。

总而言之，作为教师，我们要时刻保持四个意识，即理论意识、政治意识、大局意识和责任意识。

教师应强化四种意识作者：翟广胜来源：《中学教学参考·文综版》2011年第06期教师肩负着教书育人的重要使命，做好新时期的教育教学工作，不仅需要高尚的师德、爱岗敬业的精神、积极工作的态度，也需要大胆的创新理念和开展深刻的教育反思。

要具备这些就必须强化以下四种意识。

一、岗位意识近日读了《人民日报》署名文章《如何珍惜岗位》一文后，令人深思，振聋发聩。

文章说：“现在有些人拿着岗位当儿戏、混饭吃、作践毁坏岗位，令人痛心。

”诚如作者所说：“岗位不仅是一种职业，更是一种事业，没有干事业的理想、信念与精神，就难以正确对待自己的岗位。

”众所周知，教师的职业是神圣的、伟大的，我们在这个岗位上肩负着塑造人类灵魂、培养祖国人才的重任。

我们的工作关系着祖国的未来，左右着国家的兴衰。

因此，在我们这个特殊的岗位上，应当忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献，对工作高度负责，孜孜不倦，勤勤恳恳，做好自己分内的事。

然而令人痛心的是，现在有些教师在自己的岗位上拿着薪水混饭吃，做一天和尚撞一天钟，敷衍塞责，得过且过，不图进取，把心思用在追名逐利上，想尽办法争荣誉，用尽手段抢表彰，为升迁绞尽脑汁，不择手段，至于工作业绩则看得很淡。

试想，这样的岗位意识和工作态度，能把教学搞好吗？教师们，既在其位，就该做点事情，要清醒认识到：岗位的价值在于奉献，人生的意义在于奉献。

我们应当强化自己的岗位意识，淡泊名利，刻苦工作，拼搏进取，无私奉献，真正对得起党和百姓给予的信任。

二、和谐意识和谐就是一种相互的信任、理解和帮助，就是一种幸福。

和谐意识是我们每一个教师应该确立的意识，没有人与人之间的和谐，就没有良好的工作氛围和满腔的工作热情，就不会建立起良好的师生关系，就没有职业的幸福感。

和谐的基础，就是人与人之间的理解，以及在理解基础上所建立起来的团结和协作精神。

和谐能造就良好的工作局面，消除人与人之间的隔膜和误会，凝聚团结奋进的力量。

从事教育工作，既要动之以情，更需晓之以理。

四有好教师的四个意识一、教育意识教育意识是一名优秀教师应该具备的基本素质之一。

教育是一种使命，教师肩负着培养学生全面发展的责任。

一个有好教师的四个意识中，教育意识是最核心的一个。

教师应该时刻牢记自己的教育使命，明确自己的教育目标，关注学生的成长和发展，注重培养学生的创新能力和综合素质。

一个有好教师应该具备强烈的教育责任感和使命感，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德和人格培养。

二、创新意识创新是社会进步的源泉，也是教育的重要目标之一。

一个有好教师应该具备创新意识，善于创新教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。

教师应该积极关注教育前沿的理论和实践，不断更新自己的教育观念和教学理念，敢于尝试新的教学方法，创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的创新精神和能力。

三、发展意识一个有好教师应该具备发展意识，不仅要注重自身的专业发展，还要关注学生的全面发展。

教师应该不断学习和提高自己的教育教学能力，不断充实自己的专业知识和教学经验，积极参加各种培训和学术交流活动，不断提高自己的教学水平。

同时，教师还应该关注学生的个性特点和兴趣爱好，根据学生的不同需求，制定个性化的教育方案，帮助学生全面发展。

四、责任意识责任意识是一名优秀教师所应具备的重要素质之一。

教师是孩子们的引路人，教育是一项充满责任的事业。

一个有好教师应该具备强烈的责任意识，对学生负责，对教育事业负责。

教师应该时刻关注学生的学习情况和身心健康，及时发现和解决学生的问题，关心学生的成长和发展，积极与学生家长和社会各界合作，共同促进学生的全面发展。

一个有好教师应该具备教育意识、创新意识、发展意识和责任意识这四个重要意识。

只有具备这些意识的教师，才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

作为教师，我们应该时刻保持学习的状态，不断提高自己的教育教学能力，不断创新教学方法，关注学生的全面发展，承担起自己的教育责任，为培养优秀的社会人才做出自己的努力。

教师四个意识进行工作总结
近期工作总结：
一、政治意识：
在教育教学工作中，我始终强化政治意识，坚定理想信念，牢记党员身份和职责使命。

在实施课程教学过程中，注重培养学生的社会主义核心价值观，引导学生正确树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、大局意识：
本学期，我坚持校本课程教学改革的指导思想，紧紧围绕学校的教育发展目标，切实提高教学质量。

在备课过程中，针对学生的实际需求，合理调整教学内容和方法，积极探索创新教育模式，不断提升教学水平。

三、责任意识：
在教育教学工作中，我坚持以学生为中心，尽心尽力为每一个学生提供优质的教育资源。

我关注每一个学生的学习情况，关心他们的成长发展，耐心解答他们的问题，积极引导他们掌握优秀的学习方法和科学的学习态度，努力提高学生成绩和综合素质。

四、创新意识：
这学期，我不断思考和探索创新课堂教学方式，注重培养学生的创新思维和动手实践能力。

通过多样化的课堂活动和教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度，促进他们的综合素质的全面发展。

总之，通过加强四个意识的贯彻，我在本学期的工作中积极进取，做到了以教师为主体，以学生为中心，不断追求教育教学质量的提升。

但我也意识到还存在一些不足的地方，如备课不足够充分，课堂管理还有待加强等。

在以后的工作中，我会进一步加强自身的学习和提升，不断完善自己的教育教学能力，为培养更多优秀学生做出更大的贡献。

教师要树立“四个意识”在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，教师则是孩子的表率。

我们的教师——人类灵魂的工程师，“魂”一定要附体，依附在学生的身上，依附在课堂上，教出让自己崇拜的学生来。

我认为，教师需要树立四个意识：一要树立强烈的学习意识。

随着教师职业专业化程度的提高，教师的行业准入门槛也会相应提高。

首先，教师必须获取广博的文化知识；其次，教师必须具有扎实的专业知识；再次，教师必须掌握教育科学知识；最后，教师必须优化知识结构，不断学习新的教学思想、教学方法和教学技术，只有这样才能适应教学目标和学生需要的新变化。

二要树立强烈的质量意识。

其实，做一个让学生敬重与怀念的老师并不难，一堂好课就能激发学生的兴趣，一次平常的关心就能使学生感到生活的美好。

我们要转变教学观念，把主要依靠“教”转变到主要依靠“学”上来，打造有效课堂——精心备好课，讲究教学方法，在课堂教学中，老师要给学生足够的思考时间和思维空间，加强学法指导和激励性评价，要把每一堂课上得学生爱听而不是消极、被动地接受知识，要关心每一个学生的身心健康而不仅仅是关心“分数”的高低……即使在你感到最愤怒的时候，也不要有损害学生自尊的言行。

要进一步提高学生的自主学习、合作学习，要减少老师的“讲”与学生被动地“听”，增加学生的“说与做”，尝试师生之间、生生之间多种形式的互动合作，共同解决问题。

在课堂教学中，要使学生由“学会”转化为“会学”。

三要有成名意识。

人无志不立，有其志必成其事。

教师成名必先体现在立志上，作为一名校长、一名教师，必须要有“做好教书匠，争做教育家”的宏大志向。

既要立足于三尺讲台，立足于所在地区的实际，又要把握好时代与教育发展的大方向，努力为国家、为社会培养不同层次、适合社会发展需要的多样化人才。

教师要多听课多做题多阅读。

要经常反思教学行为，养成这一习惯，一定会成为名师。

四要树立良好的健康意识。

教师是蜡烛，是园丁，但首先应是一个健康快乐的人。

教师工作总结四个意识是什么
教师工作总结四个意识指的是教师在工作中应具备的四种意识，包括责任意识、使命意识、创新意识和发展意识。

1. 责任意识：教师应怀有对学生和教育事业的责任感，积极承担起教育工作的重任。

这包括尽职尽责地完成教学任务，关注学生的学习和成长，为学生的综合素质发展负责。

2. 使命意识：教师应时刻保持对自己所从事的教育事业的使命感。

他们应明确自己是学生的引路人和榜样，要以身作则，树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的道德品质。

3. 创新意识：教师应具备创新思维和创新能力，不断探索教学方法和教育理念的更新。

他们应根据学生的需求和社会的发展来设计教学内容和教学方式，注重培养学生的创新能力和实践能力。

4. 发展意识：教师应积极主动地进行个人发展和职业提升。

他们应关注教育领域的最新发展，不断学习和更新自己的知识和技能，提高自身的专业水平。

同时，教师也应关注自身健康和心理健康，保持积极向上的心态。

作为一名教师，我深知自己的责任重大。

教育不仅仅是传授知识，更是启迪心灵、塑造人格。

在多年的教育教学实践中，我逐渐认识到，教师应具备四种意识，即责任意识、创新意识、服务意识和团队意识。

以下是我对这四种意识的心得体会。

一、责任意识教师的责任意识是指教师对自己的教育教学工作所承担的责任。

作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代、传承文明的重任。

在日常工作中，我始终将学生的成长放在首位，关心他们的生活、学习，关注他们的身心健康。

同时，我认真备课、上课，努力提高教学质量，以优异的成绩回报社会、回报家长。

责任意识使我更加严谨治学，严格要求自己。

在教育教学过程中，我时刻提醒自己，要对学生负责、对家长负责、对社会负责。

这种责任感使我始终保持积极向上的心态，不断追求卓越。

二、创新意识创新意识是指教师在教育教学过程中勇于创新、敢于突破的精神。

在新时代，教育改革不断深化，教育理念、教育方法也在不断更新。

作为一名教师，我深知创新意识的重要性。

在教学中，我积极探索新的教育理念和方法，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。

通过创新，使课堂变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，我还积极参与教育科研，不断提升自己的教育教学水平。

三、服务意识服务意识是指教师以学生为中心，全心全意为学生服务的理念。

在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注学生的需求，努力为学生提供优质的教育服务。

首先，我关心学生的生活，关注他们的心理健康。

在学生遇到困难时，我给予他们关爱和帮助，让他们感受到温暖。

其次，我关注学生的学习，为他们提供个性化的辅导，帮助他们克服学习上的困难。

最后，我关注学生的全面发展，鼓励他们参加各种活动，培养他们的综合素质。

四、团队意识团队意识是指教师在教育教学过程中，与其他教师相互协作、共同进步的精神。

一个优秀的教师团队，能够为学生提供更加全面、优质的教育服务。

在日常工作中，我注重与同事沟通交流，分享教学经验，共同探讨教育教学问题。

新课程改革教师必须确立四个意识摘要：新一轮的课程改革是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革，对传统教育提出了新的挑战，对教师的素质有了更高的要求。

面对这个挑战，教师必须更新观念，提高素质，牢固树立学习、合作、创新、反思四大新意识。

关键词：新意识学习合作创新反思我国基础教育课程改革重要组成部分的普通高中课程改革，以其新的内涵，新的力度对我国现代教育赋予了新的内容，对传统教育提出了新的挑战，对教师素质也提出了新的要求。

如何面对这一挑战，适应新的需要，教师必须更新观念，提高素质，牢固树立学习意识、合作意识、创新意识和反思意识。

第一、学习意识。

联合国教科文组织的重要报告《学习——财富蕴藏其中》强调：“今天，世界整体上的演变如此迅速，以致教师和大部分其他职业的成员从此不得不接受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的：他们必须在整个生存期间更新和改进自己的知识和技术。

”根据教师专业发展阶段理论来纵观教师教育的终身过程，不难得出这样一个重要结论：教师教育的外延应一直延伸到教师专业生涯的最后阶段。

这就意味着教师必须要有终身学习的观念。

首先，我们要学习现代教育新理念。

新一轮课程改革绝不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观念的革命，人才培养模式的改变，是涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。

在这种背景下，教师必须转变教育观念，努力学习教育理论，实现教学的新突破。

新课程则强调“一切为了学生的发展”，这一新理念突出了育人才是教育的唯一的终极目的，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。

其次，教师要有效地构建自己的知识结构。

课程理念是教学行为的先导，而知识是教学行为的基础。

有了必备的知识作为载体，教师才能进一步把新理念付诸于教学实践中。

一方面，教师要补充新知识。

综合课程的设立对教师知识与经验的融合提出了更高的要求，学科的交叉化、综合化、边缘化愈为明显，许多问题不再是用一个学科的知识就能解决或回答的了的。

教师应该树立的四个意识四个意识之一———主责意识首先要说明，我是一个教育实践工作者。

教育理论家们是从理论层面上研究教育，我们则是在教育实践中理解教育、感悟教育，所以我们也有自己的局限性。

在教学过程中，教与学是一对矛盾，我觉得从实践来看，教与学这对矛盾，矛盾的主要方面还是在教师，这一点旡论是理论界还是教师中认识应该是一致的。

在教改中我们强调“学生是主体”，从本质说是在“学”的过程中，学生是主体，而我们教学工作的主要任务是教学生“学”，所以才呌教“学”，就是说，我们课堂上教学的目的，不仅是让学生学会那些知识，更重要的目的是通过日积月累的教学过程，使学生学会“学”，这才是最基本的目标。

总之，上面所说，概括起来就是：在教和学这对矛盾中，教师是矛盾的主要方面，教学的主要目的是教会学生“学”，而在教会学生学的过程中，学生是主体，这是別人替代不了的。

由此，我认为，做为教师应该树立以下四个意识，即：主责意识、导思意识、规律意识和创新意识。

（一）主责意识。

教师主责，天经地义。

现在都在提教师主导，这是对的，但我认为首先要强调教师主责，这样才更有利于落实教师主导。

强调学生主体，但不能忽略教师的主导，这也是我要强调“主责”的基本思考。

因为，既然承认在教学过程中，矛盾的主要方面在教师，即课上的好不好，学生学的好不好，主要责任是在教师，客观事实是这样、，广大家长也明白这个道理，现在择校风很盛，择校的实质是择师，因为只有好教师才能出好质量。

办学校，校长很重要，可是好校长抓谁呢，还是要抓出一支好的队伍，好的教师，因为，教师队伍是立校之基。

所以强调教师主责意识，首先是因为在教学过程中，无论是课程资源的开发、教学内容的把握，还是教学方法的运用，都主要是教师的责任，这是决定教学质量的基础条件，如果忽略了这一点，有些课中只是让学生自己学习，理解多深是多深，那是不负责任的表现，当然，在课堂教学中，注重学生在探索中学习是正确的，但这必须是在教师引导下，学生的自主学习活动，而非成年人的自学话动，因而，在教学活动中，教师水平具有决定性作用，，这一点决不能动摇。

教师工作总结四个意识内容一、增强思想认识意识在本学期的教学工作中，我深刻认识到教师是肩负着培养学生成长的重任的人，应时刻保持对教育教学工作的高度认识和责任感。

我始终坚持立德树人的教育理念，注重培养学生的品德和思想道德修养。

通过开展自主探究学习活动、开展心理辅导等方式，我积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的人生目标。

二、增强责任担当意识作为一名教师，我始终牢记自己的教育使命和责任。

我相信教育无小事，每一节课都应该尽职尽责。

我不仅认真备课，结合学生实际情况安排教学内容，还注重通过课堂反馈和学生评价等方式了解学生的学习情况，及时调整教学策略，并积极参与学校组织的各项教学改革活动，努力提升教育教学质量。

三、增强问题意识在教育教学过程中，我时刻保持对学生的学习情况进行观察和分析，及时发现问题，并在课后进行仔细思考，总结出问题的原因和解决方法。

同时，我还积极参加教研活动，与同事们交流经验，共同解决教学中遇到的问题，并且不断探索创新的教学方式，提高对学生的指导引导能力。

四、增强实践创新意识在教育教学过程中，我积极探索创新，注重培养学生的创新意识和实践能力。

我通过设计各种实际问题和情景让学生进行解决和反思，鼓励他们自主思考、发挥创造力。

同时，我还积极参与学校组织的各类科技创新活动，推动学生投身到科学研究中去，培养他们的创新意识和实践能力。

总之，通过本学期的教育教学工作，我有了更加深入的思考和认识，明确了今后的努力方向。

我将继续保持对教育工作的高度认识和责任感，注重培养学生的品德和思想道德修养，为促进学生的全面发展不断努力。

同时，我也将进一步加强问题意识，提升教育教学质量，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。