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表扬成绩好的学生的经典语句-回复
1. 你的努力和付出得到了回报，真棒！
2. 你的成绩展示了你的聪明才智，太好了！
3. 你已经成为了班级的模范生，坚持下去！
4. 你展现了真正的勤奋和努力，值得赞扬！
5. 你的表现是其他同学可以学习的榜样，继续保持！
6. 你的成绩显示了你优秀的学习能力和专注度，非常了不起！
7. 你的成绩是你自己的努力和毅力的证明，感到骄傲吧！
8. 你的成绩为你的未来铺设了一个坚实的基础，太好了！
9. 你的努力和成就让你家人和老师都感到自豪，继续努力！
10. 你的成绩不仅仅代表了你的智商，更代表了你的毅力和决心，真是太厉害了！。
怎么回复夸人别人夸奖你，比较高情商的回复方式1.非常感谢你的夸奖，这让我倍感荣幸。
2.你的夸奖让我感到非常鼓舞，我会更加努力。
3.听到你的夸奖，我感到非常开心和自豪。
4.谢谢你的夸奖，我感到非常感激。
5.你的话让我觉得我的努力没有白费，谢谢你的认可。
6.我很感激你对我的认可，这是我努力的结果。
7.谢谢你的夸奖，这鼓励了我继续前进。
8.你的鼓励给了我更大的动力，谢谢你。
9.谢谢你的肯定，这对我来说意义重大。
10.得到你的认可是我最大的骄傲，非常感谢你。
11.我会把你的夸奖当作前进的动力，谢谢你的支持。
12.谢谢你的赞美，我会更加努力成为更好的人。
13.你的夸奖让我觉得自己所付出的努力是值得的。
14.非常感谢你对我所做的工作给予的肯定和夸奖。
15.谢谢你对我的赞美，这是我工作的动力来源之一。
16.得到你的夸奖让我觉得自己正走在正确的道路上。
17.谢谢你对我工作的赞扬，这激励着我继续努力。
18.我会继续保持努力和进取的态度，谢谢你的鼓励。
19.谢谢你对我个人能力的肯定，这让我感到非常开心。
20.谢谢你对我工作的鼓励，我会再接再厉。
21.得到你的夸奖，我对自己的能力更有信心了。
22.谢谢你的赞美，这让我感到非常受宠若惊。
23.你的夸奖让我觉得自己正在成为更好的人。
24.得到你的肯定是我前进的动力，非常感谢你。
25.谢谢你对我工作的赞美，这是我前进的动力之一。
26.你的夸奖是我努力的目标和动力来源。
27.非常感谢你对我个人能力的认可和夸奖。
28.谢谢你对我的认可，这鼓励了我继续努力和成长。
29.得到你的夸奖，我觉得自己更有信心面对未来的挑战。
30.谢谢你的鼓励和认可，这让我觉得我的努力没有白费。
31.你的夸奖让我觉得我所做的努力都是值得的。
32.非常感谢你对我工作的赞美，这是我前进的动力之一。
33.谢谢你的夸奖，这让我对自己有了更大的自信。
34.得到你的认可，我觉得自己正在变得更加强大。
35.谢谢你的夸奖，这让我有了更高的动力和目标。
大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，与大家分享我获得优秀学生奖的喜悦。
首先，我要感谢学校给予我这个荣誉，感谢老师们对我的悉心教导，感谢同学们对我的支持和鼓励。
回想起过去的一年，我感慨万分。
这一年，我经历了许多挑战和困难，但正是在这些挑战中，我不断成长，不断进步。
在此，我要感谢我的老师们，是你们教会了我如何面对困难，如何克服挫折，如何保持乐观的心态。
是你们让我明白，只有不断努力，才能取得成功。
首先，我要感谢我的班主任。
班主任是我们班级的灵魂，是我们学习的引路人。
在我遇到困难时，班主任总是耐心地开导我，鼓励我。
她教导我们要珍惜时间，努力学习，争取成为对社会有用的人。
班主任的言传身教，让我受益匪浅。
其次，我要感谢我的各科老师们。
是你们严谨的教学态度、丰富的教学经验，让我在知识的海洋里畅游。
你们不仅传授给我们知识，更教会了我们做人的道理。
在这里，我要向所有辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！此外，我还要感谢我的同学们。
是你们的陪伴让我在校园里度过了美好的时光。
我们一起学习、一起玩耍、一起成长。
是你们让我懂得了团结协作、互帮互助的重要性。
在此，我要向所有同学说一声：谢谢！获得优秀学生奖，对我来说是一种肯定，更是一种鼓励。
我知道，这个荣誉不仅仅是我个人的荣誉，更是我们班级、我们学校的荣誉。
在今后的学习和生活中，我会继续努力，不负众望，为班级、为学校争光。
首先，我要珍惜时间，努力学习。
我会更加努力地学习各门功课，争取在各个方面取得更好的成绩。
同时，我会积极参加各类活动，拓宽自己的视野，丰富自己的人生经历。
其次，我要注重品德修养。
我会以优秀学生为榜样，严格要求自己，做到诚实守信、团结友爱、勤奋好学、乐于助人。
我相信，只有具备良好的品德，才能在人生的道路上走得更远。
最后，我要保持谦虚谨慎的态度。
在取得成绩的同时，我深知自己还有很多不足之处。
在今后的学习和生活中，我会虚心向他人学习，不断提高自己，努力成为更优秀的人。
总之，感谢学校、感谢老师、感谢同学们给予我的关爱与支持。
表扬学生回答问题很棒的话
1. 哇塞，你回答问题的时候就像个小太阳一样闪闪发光！比如上次问那个很难的问题，你一下子就说出来了，太厉害了吧！
2. 嘿，你这回答简直绝了呀，就像一把钥匙精准地打开了知识的大门！就像那次回答关于历史事件的问题，真让人佩服！
3. 哎呀呀，你回答问题怎么这么牛啊！简直就是知识小达人嘛！还记得那次课堂上回答数学问题，那叫一个干脆利落！
4. 哇哦，你回答问题的水平真是高得吓人啊！就如同勇士在知识的战场上勇往直前！上次地理课上你的回答多精彩呀！
5. 天哪，你回答问题这么出色，是吃了什么智慧糖果吗？就像那次回答科学问题，大家都被你惊艳到了！
6. 哟呵，你这回答问题的能力也太强了吧！简直像个知识宝库！上次回答语文问题的时候，那文采飞扬的！
7. 哇，你回答问题的时候真的太酷啦！就如同超级英雄拯救世界一样厉害！那次关于环保问题的回答，真让人印象深刻！
8. 嘿呀，你回答得太棒啦！感觉你就是问题的克星啊！像上次回答音乐问题，那叫一个专业！
9. 哎呀，你回答问题这么厉害，让别人怎么活呀！简直就是学霸中的战斗机！那次回答英语问题，太溜了！
10. 哇，你这回答问题的本事，真的让人不得不服啊！就好像是知识的精灵！上次回答物理问题的时候，那可太精彩了！
我的观点结论：这些学生回答问题真的超棒，值得大大的表扬和鼓励！。
回复同学的感谢语言1.亲爱的同学，你的感言真让人感动，相互支持是我们班级凝聚力的源泉。
2.感谢你的夸奖，我只是尽了自己的力量去帮助你。
3.非常高兴能对你提供帮助，我们互相帮助才能共同进步。
4.你的感激之言让我倍感欣慰，我们永远是朋友。
5.不用客气，朋友之间互相帮助是应该的。
6.谢谢你的夸赞，目标只有通过团结合作，我们才能迈向成功。
7.我很高兴能帮到你，同学间的友谊不会因为感恩而减弱，反而更坚定。
8.不用谢，为了共同的目标，我们一直都会互相支持。
9.感激之情无法言表，我们共同走过的每一天都是珍贵的回忆。
10.互相帮助是我们班级凝聚力的体现，感谢你对我的信任。
11.感谢你的感恩之言，我们只有相互帮助才能迎接更多的挑战。
12.你的感谢让我感到温暖，我们通过共同努力形成了强大的团队。
13.不客气，帮助别人也是帮助自己，这就是我们班级友情的力量。
14.感谢你的肯定，对于团队来说，你的进步就是我们所有人的骄傲。
15.感谢你的感言，我们共同努力的过程才是最珍贵的回忆。
16.很高兴能帮到你，我们一直都是朋友，永远都会相互支持。
17.感谢你的赞美，只有大家齐心协力，我们才能取得更大的成就。
18.亲爱的同学，你的感谢之情让我倍感温暖，我们是一体的。
19.相互帮助是我们这个班级最美丽的风景，感谢你的肯定。
20.谢谢你的夸奖，我们作为团队一直都在共同进步，互惠互利。
21.非常感谢你的夸奖和赞美，我会倍加珍惜这份友谊。
22.我很开心能帮助你，不用客气。
23.你的感谢让我觉得自己的努力没有白费，谢谢你的鼓励。
24.真的没有什么大不了的，我愿意为你效劳。
25.很高兴能帮到你，希望能再次为你提供帮助。
26.彼此彼此，我们都是互相帮助的好朋友。
27.我尽力而为，只是希望能给你一点温暖。
28.你的感谢让我觉得自己的努力有了回报，谢谢你的认可。
29.感谢你能给我这个机会，我会全力以赴。
30.你的感谢让我觉得很欣慰，希望我们能一直保持联系。
学生获奖感言发言稿
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！我是今天有幸在此向大家分享获奖感言的幸运学生。
首先，我要感谢学校的领导和老师给予我这个珍贵的机会，也要感谢我的家人和朋友一直以来的支持和鼓励。
获奖对我来说是一份荣誉，更是一份责任。
在我获奖的背后，离不开学校的培养和老师的教导。
他们给予我充分的信任和支持，让我得以展现自己的才华和潜能。
在这里，我要特别感谢我的老师们，是你们的教诲让我明白到学习和努力是取得成功的关键。
同时也要感谢学校领导的关心和关怀，让我们有更好的学习环境和平台，让我们在这里茁壮成长。
在此，我也要感谢我的家人和朋友。
是你们在我成功时的鼓励和支持，帮助我走过了成功的道路。
家是我最温暖的港湾，朋友是我学习路上的伙伴，有了你们的支持和陪伴，我才得以坚持不懈，不断进取。
对于获奖，我感到无比的自豪和幸福。
这不仅是一份荣誉，更是对我的肯定和鼓励。
我会倍加珍惜这次获奖的机会，继续充实自己，不忘初心，砥砺前行。
我的成功离不开学校和老师的教导，离不开家人和朋友的支持和鼓励。
我会牢记一切的付出和帮助，努力在未来的学习生涯中更加出色和优秀。
最后，再次感谢学校领导、老师和同学们对我的支持和祝福。
也祝愿所有的同学们取得更好的成绩，实现自己的梦想。
让我们一起努力，共同成长，创造美好的未来！
谢谢大家！谢谢！。
如何回复别人的夸赞生活中，我们每个人都希望得到赞美和表扬。
被人夸奖了，可能一整天都是美滋滋的。
赞美对方不仅会拉近彼此间的距离，还可使被赞美的那一方变得积极起来，朝着所赞美方向更加努力。
但是，当我们收到对方的赞美时，很多时候都只会礼貌地回句谢谢。
蔡康永说过：如果别人赞美你一句，你只是很礼貌地回说“谢谢”，这可以叫做落落大方，不过这一招通常适合天下第一美女或第一富豪，因为他们对赞美已经麻木了。
如何优雅高情商的接受并且回应别人的赞美夸奖呢？今天和大家分享一下。
01学会谦虚并且解释原因谦虚礼让是刻在中国人骨子里的传统文化。
比如：有人夸你努力时我们可以这样回答：我这个人有点笨，没办法，所以只能勤快一点，希望可以勤能补拙。
比如：顾客夸你做事细心认真负责，护理手法很专业！我们可以这样回答：今天您跟我的交流，让我觉得您是一个非常温柔宽厚的人，我非常开心能为你提供服务。
02谦虚感谢并且反夸对方别人夸你，回夸对方，这才是社交的精髓。
比如：朋友夸你看起来容光焕发，美极了！我们可以这样回答：谢谢，你今天的衣服也很好看呀，好衬你肤色。
比如：老公夸你漂亮能干！我们可以这样回答：哎哟，还不是因为嫁对了老公，老公这么好，做老婆的也不能差呀。
03解释原因并且表示期许对别人的鼓励也可以让人大受鼓舞。
比如伙伴夸你：X姐，你业能力也太强了吧，简就是我的偶像！我可以这样回答：我也是小白做起的啦，干了这多年有经验了。
当我还处你这个年纪的候，我觉得你比我当年做的好。
从以上几我们不难发现，高情商回赞别的底层逻辑就是把对方放在心上。
把对方放在心上，是面对赞美时保持谦虚，不用骄傲的光芒去刺激他人。
把对方放在心上，是面对赞美时心怀感激，打开心扉去发现对方的美好。
把对方放在心上，是面对赞美时关照众生，把内在的力量进行爱的传递。
莎士比亚曾经说过：“赞美是照在人心灵上的阳光。
”所以学会回应别人的赞美，真诚的把别人放在心上，我们终将成就美好，把生命活出光芒！。
2018-2019-大学优秀学生代表获奖感言范文-优秀word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==大学优秀学生代表获奖感言范文尊敬的领导：我是来自xx学院xx级xx专业xx班的学生，很荣幸自己获得了优秀学生这个荣誉称号。
我也很感谢学校对我们学生付出努力所给予的肯定，是对我们的激励和不断的鼓舞。
其次，我还要感谢所给我授课的老师和我的同学们，如果不是他们对我的谆谆教诲和帮助，我也很难取得如此好的成绩。
我想每个获得优秀学生或者优秀学生干部的背后都是自己在背后不断努力所争取而来的。
因为我们年青，我们有积极进取的心态，所以我们更加努力不断追求自己所想要的生活。
学习时期对一个人来说可能是比较安逸的生活时期，没有生活经济上的压力，也没有社会工作中残酷的竞争，所以可以去追逐一切自己想要的。
大学学习更是一个讲究自觉和自学能力，而且学习的也并不只是书本上陈旧的理论知识，要不断学习新的方法。
作为一名在校的大学生，学好是来自各方面的期望。
在接下来的接近两年的时间里，我要继续努力学习，在不提高自己成绩的同时，去帮助更多的同学去的更好的成绩，首先在学习上做好榜样。
在平时的生活中，也要培养自己的各方面的能力，以提高自己全面发展，顺应国家培养综合素质全面发展的号召。
获奖只是对自己的一种肯定，是种助推器，自己如何去走接下来的路，还是要看自己怎么走。
学习不能因一时进步而骄傲，也不能因一时的不理想而气馁。
学习好似逆水行舟，不进则退，我们要以正确的心态去面对它，脚踏实地，循序渐进。
每个人都在追求成功，而成功的背后是自己辛勤的汗水。
苦尽甘来，是中国人比较认同的一句话，只有付出才有收获。
我会在今后继续努力学习的，不断提高自己的同时也不忘帮助他人，去拼搏一片属于自己的天空。
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回答问题表扬学生的话语
在教育过程中，老师们常常需要对学生回答问题的表现进行评价和鼓励。
下面是几句表扬学生的话语，希望能对您有所帮助。
1. 你的回答太出色了！
2. 太好了，你真是一个聪明的孩子！
3. 你的回答非常详细，真是太棒了！
4. 感谢你的回答，你的见解非常独到。
5. 你的回答证明了你对这个话题有深入的理解和分析。
除了这些表扬学生的话语，老师们还可以通过其他方式来鼓励学生。
比如，可以在班级里设立一个“赞美墙”，每当学生表现出色时，老师可以将他们的名字写在上面，并在课堂上公布。
另外，老师可以制定一些小奖励措施，如班级积分、小礼品等，作为激励学生回答问题和积极参与课堂的动力。
总之，鼓励学生对于他们的成长和发展至关重要。
希望老师们能够多多表扬、鼓励和引导学生，让他们在学习中不断进步，成为更好的自己。
学生回答问题后的表扬语学生回答问题后的表扬语作为一名教师，我们经常需要与学生进行互动交流，其中包括提问和回答。
当学生回答问题的时候，我们应该及时给予表扬，这不仅可以增强学生的自信心和积极性，还可以激发他们的学习热情和兴趣。
下面我将从以下几个方面来介绍学生回答问题后的表扬语。
一、肯定回答正确的学生当学生回答问题正确时，我们应该及时给予表扬。
这样可以让他们感受到自己的努力得到了认可和肯定。
下面是一些常用的表扬语：1. 很好！你做得非常棒！2. 看来你对这个知识点掌握得很好啊！3. 你真是太聪明了！4. 你真是一个优秀的学生！5. 你已经掌握了这个知识点，继续努力吧！二、鼓励尝试回答问题的学生有些学生可能对某些知识点还不够熟悉或者缺乏信心，因此在提问时可能会比较踌躇。
这时候，我们应该给予鼓励，让他们敢于尝试回答问题。
下面是一些常用的鼓励语：1. 不要害怕，你可以试一试！2. 好的尝试！继续努力！3. 你已经很接近答案了，再想一想！4. 没关系，我们可以一起来解决这个问题！5. 你已经做得很好了，不要放弃！三、引导学生思考有时候学生回答问题可能不够全面或者不够深入，这时候我们可以通过引导来帮助他们进一步思考。
下面是一些常用的引导语：1. 这个问题还有其他的解决方法吗？2. 你能否举出一个例子来说明你的观点？3. 你认为这个问题与哪些其他知识点相关？4. 你能否从不同角度来看待这个问题？5. 如果换一个场景，你会怎么做？四、提出建议和反馈有时候学生回答问题可能存在错误或者不足之处，这时候我们应该及时提出建议和反馈。
下面是一些常用的建议和反馈语：1. 这个答案有点偏差，请再检查一下。
2. 你的回答还需要补充一些细节。
3. 你可以从这个角度来思考这个问题。
4. 下次我们可以多做一些相关的练习来加强理解。
5. 你已经很接近正确答案了，再努力一下就可以了！总结在表扬学生回答问题的时候，我们应该根据不同情况采用不同的表扬语。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==你真棒!,得奖同学应回答:谢谢!对于受表扬的同学来说,是种鼓励,下次会争取更篇一：在课堂教学中如何渗透德育教育在课堂教学中如何渗透德育教育小学的德育教育主要是养成教育，即让学生从小养成懂得遵守纪律、关爱他人、尊敬师长、勤俭节约、不怕困难、勇于向上的良好道德品质和行为习惯。
只有这样，学生才能进一步树立热爱人民、热爱祖国的思想，并愿意为祖国的建设努力学习，贡献自己的一切。
而这些良好品德的形成，必须靠潜移默化、日积月累。
笔者认为，课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地，又是德育的重要阵地，应该在这个阵地上充分传授知识和技能，积极渗透品德教育，充分发挥每一学科的德育功能。
为培养合格的一代新人，我国在《教育法》、《教师法》和《义务教育法》上体现了德育的内容，在各学科教学大纲中都渗透了德育教育：热爱祖国、人类文明、传统美德、山河壮丽、人民勤劳智慧等等方面，明确提出了思想教育的内容和任务。
各科教学内容中，都有它内在的德育教育因素，教育工作者只要注意对学生进行思想教育，站在力求把学生培育成具有完善人格、品德高尚的社会主义现代化适应人才的角度，就一定能挖掘出教材中的德育、情感因素，给课堂教学注入生机和活力，赋予灵魂和魅力，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
只要教师认真备好每一节课，特别是要注重教学设计中的情感目标设计，把德育内容科学地，灵活生动地融会于教学过程中，就能把德育教育作为课堂教学中一个任务来完成。
其次，教师要结合班级和学生的实际，结合课文的中心、段落或字词句，深挖其思想精华，科学地渗透品德教育，寓思想教育于有趣的教学活动之中，使学生在这些活动过程中，受到教育，规范行为，形成良好习惯。
那么英语学课如何进行德育教育呢?大家知道英语学科授课时主要使用的语言不是母语而是英语，而且也不可能像思品课那样摆事实、讲道理，让学生接受教育。
我的做法是适时地、自然地、潜移默化地进行。
在日常的教学中，结合一个个教学常规，培养学生有礼貌、互相关心、谦虚等好品质。
如在课堂组织教学中，每节课前的师生问好就在无形中增进了感情，Glad to meet you! Niceto see you,boys and girls!等语句的使用更拉近了师生间的距离，也告诉了学生见面应打招呼，有礼貌。
在Daily talk中，采用的对话也是很贴近学生生活的，如Is everyone here? How are you today? 通过回答，让学生体会到老师和同学的关心，同时也明白了应该关心、善待他人，这就是学科德育的一种方式。
再者，我认为激励和表扬对学生的触动是很大的，因此我常常用榜样的作用来激发学生学习的动力。
当同学表现好，老师发奖券或奖品鼓励时，要求全班都表扬Good! Very good!得奖同学应回答：Thank you,teacher.对于受表扬的同学来说，是种鼓励，下次会争取更好，培养了学习兴趣，调动了积极性。
对于其他同学来说，这就是个榜样，通过表扬学习榜样，勉励自己要向好同学一样，取人之长，补己之短。
通过鼓励和表扬这种形式，进行了德育渗透。
尤其是对于那些基础差、成绩不理想的学生来说，老师鼓励性的言语，对他的正面评价，更是一种积极向上的、树立自信心的因素。
当然，教学中的德育渗透不仅在于教材，还在于教者的思想、行为的影响和感化。
教学中长期创设情境随机渗透德育教育，能陶冶和熏陶学生，使其通文悟道，深刻理解和掌握知识，准确表达和灵活运用知识并发展智能，培养良好的学习品质和道德，促进学生学习动力的形成，达到全面育人的目的。
总之，德育教育不能急功近利，它需要长期积累，潜移默化，是一项系统工程。
教师的师德、情操、教学素质、能力及人格魅力等隐形教育的影响，是保证德育教育功能的重要前提。
因此，教师要有良好的事业心、责任感以及过硬的教学本领和基本功，才能使教书育人达到最佳的统一，使学生全面健康的发展。
篇二：小学体育论文在小学体育课堂中加强德育渗透在小学五年来的体育工作实践中，我深深的体会到，课堂教学不仅是知识传递的过程，更是德育培育的殿堂，课堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义。
由于小学生喜欢体育课，这就为学生进行思想品德教育提供了优质的天然条件。
那么就如何在体育课堂教学中渗透德育教学，培养学生树立正确的思想观念和思维方法，我认为应该从以下几方面着手：一、在课堂常规上进行德育教育1、在课堂认识上对学生进行德育教育，在体育教学中，首先要做好的是日常教学管理，培养学生良好的道德行为习惯。
所以在开学的第一节课我都会对学生进行一些日常行为习惯的讲解，让学生从思想上得到重视。
如果学生在以后的课堂上违反常规制度,那么就有必要对学生进行必要的谈话，了解学生的思想动态,从而改正学生的不良行为习惯。
2、从课堂纪律上进行德育教育，在体育教学中，我每节课都要求学生必须在上课铃响完之前自觉排好队，一开始很多学生都做不到，因为他们还没养成上课前就排好队的习惯,那么这时老师就应该通过教育来要求学生做到，于是我采取了通过严格的队形队列和快快集合的游戏来培养学生的组织纪律性。
通过一二节课的学习，以后的课学生在铃铛响完之前都能很好的排好队，而且做得非常好。
3、从学生的排队跑步中进行德育教育，体育课我们经常都会要求学生进行跑步，如在热身跑、50米、100米跑中，我们都要求学生一定按照指定的队形和路线跑步，不准插队，不准推人，通过这些跑的学习,培养了学生跑的能力,也培养学生遵守纪律的良好行为习惯。
二、在体育游戏中进行德育教育1、在娱乐中对学生进行德育教育，大家都知道小学生喜欢体育，更喜欢体育游戏，体育游戏有着很好的教育内容，例如：结合教材，在学习《投掷》时，我们拿一些关于害虫、毒品、网吧的图片让学生拿小沙布或自制纸团来进行投掷，先培养学生学习的兴趣，然后教师讲解害虫、毒品、网吧的危害性，教育学生爱护环境、远离香烟、远离网吧、拒绝毒品。
2、在竞争中对学生进行德育教育，小学生喜欢游戏，更多的喜欢竞争类的游戏，在比赛中我们要教育学生团结一致，要有胜不骄，败不馁的思想品质。
如结合教材，学生在做《迎面接力》的游戏时，有些学生跑得快，有些学生跑得慢，或者棒没有交好掉在地上，结果输掉了，这时埋怨声便来了：“你怎么跑得那么慢，都是你跑得那么慢才输了，都是你没把棒交好掉在地上，让我们输了”在这埋怨声中，那些跑得慢的学生，或者棒没交好的学生便委屈的哭了，这时教师要对那些提出批评的学生给予指正，对跑得慢，棒没交好的学生给予鼓励和信心。
让学生知道，通过努力，别人能做的自己也一定行。
通过这类游戏培养学生集体主义精神。
3、对偶发事件对学生进行德育教育，学生喜欢体育，在体育游戏中难免会发生动作之类的错误，这时教师应抓住机会，及时指导和纠正。
例如在篮球《四角传球》游戏侧重教会学生弧线跑和传接球的方法，为了把游戏做好，老师要带领学生进行传接球和弧线跑的单个动作的练习，注重动作的质量，在质量的基础上要求速度，最后用二个球进行游戏，此时学生都急于进行游戏，都会努力按老师要求尽快完成正确的动作，这就促进了正确动作形成和掌握。
但在游戏中会出现个别学生动作问题，这时老师应该详细讲解，多做示范；而不能因此而停止练习，挫伤学生学习的积极性，要知道学生在学习中不可能是一帆风顺的，做游戏也一样，从不会到会，在这个过程中会遇到许多预想不到的问题。
有成功，有失败，在这种情况下，教师要以平常心对待，当学生成功时要及时给予赞赏，失败时要及时找原因，并给予鼓励。
使学生有克服困难的勇气和信心提高学习的兴趣。
三、结合教学活动多方面进行德育教育1、体育教学是在教师组织和纪律的约束下进行的活动，各种体育项目活动中，有的要求快速，有的要求持久，需要集体配合。
个人项目的成绩会影响集体的成绩，教师善于启发和引导，帮助和培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的思想品质以及团结奋斗的集体主义精神。
体育有一个强竞争性的特点，只要是比赛都要争第一，这样可以培养学生奋发图强，艰苦奋斗的拼搏精神和高度的责任感。
因而在各种球类、拔河和接力等项目教学时，教师应在讲授技战术配合的同时，向学生强调集体配合的重要性，不失时机地向学生进行德育教育。
2、根据教材的性质和特点进行德育教育，在体育教学中，进行爱国主义教育的内容是广泛的，它可以通过典型人物或典型事例生动地进行爱国主义教育。
如田径课的教学中向学生讲述中国运动员刘翔如何刻苦训练，顽强拼搏为国争光的，从而激发学生的爱国热情，增强爱国意识。
从而使学生更深刻地感受到：在人生的旅途上必须具备这些优良的意志和品格，才能勇往直前，不断进步。
3、在课堂管理细节中进行德育教育，上课前领取体育器材或课后回收体育器材，是引导学生热爱劳动、爱护公物的大好时机。
例如，老师叫学生们拿体操垫、计分牌、木马时，要求学生不许拖、拉；领取球类项目不能用脚踢、不能扔等等，如果发现有不爱护公物的现象，教师要及时制止并进行教育，对于那些热心协助老师和爱护公物的学生应给予当众表扬。
这样，既保护学校体育器材，也促使学生们养成了热爱劳动和爱护公物的良好习惯。
总之，课程改革的今天，我力求在探索、创新、改革中不断前进。
本着学校体育对一个人的思想品德的形成有着非常重要的作用，作为体育教师要以人为本，从学生的心理发展规律出发，有目的地渗透德育教育，从而培养学生良好的行为习惯，使学生的思想朝着健康的方向发展。
小学英语教学中的德育小学英语课堂教学的目的，是通过听、说、读、写活动激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，感受思想品德和爱国主义等方面的教育，使学生掌握为交际初步运用英语的能力，获取正确的语音和语调、规范的书写和少量最基本的英语语言基础知识；通过字母、字母组合发音规则拼读、拼写单词，培养见词能读，听音能写的能力，发展学生的智力、个性特长和自学能力，规定小学英语课堂教学的目的，是素质教育的需要，反映了素质教育的思想，注重形成人的健全个性，才符合新世纪人才的要求，因此，我在平时的教学中，除了传授学科知识，同时研究如何让学生在感受思想品德和爱国主义等方面有收获。
下面谈谈我在英语学科德育渗透方面的体会。
一、在潜移默化中对学生进行德育教育社会的进步靠的是科学技术及知识的更新，这要求教师培养出更多的人才来，这些人才应有牢固的知识基础做保证，更应有健康、健全的个性。
教师的职责在于教书育人，要传播知识，更要教会学生学习的方法，教会学生学会做人，。
