【高中教育】最新高中地理第三章自然资源的利用与保护第一节人类面临的主要资源问题课时提升新人教版选修6

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第一节人类面临的主要资源问题淡水资源短缺—－——-——情景导入先思考 -——－—－—思考探究:漫画中反映了什么问题?产生的原因有哪些?提示:淡水资源短缺。

原因:①水资源时空分布不均；②人口增长,工农业发展,需水量增加;③人类对淡水资源的污染和浪费严重。

——--－——基础知识要记牢—--——--一、世界淡水供应与需求1.供需矛盾突出的原因(１）自然原因错误!(２)人为原因错误!2．二、中国淡水供应与需求1.我国水资源的现状:总量丰富,人均不足。

2．我国水资源短缺的原因:（１）地区分布极不平衡,由东南向西北递减。

(2）时间分配不均,年际变化大，年内分配不均.（3)我国农业、工业和生活等方面对水的需求量急剧增长。

3．危害:缺水已成为对工农业生产有重要影响的问题。

——－———- 重点难点掌握好－-——--—一、世界淡水资源短缺的原因淡水资源短缺的实质是供与需的不平衡问题，其产生有自然原因，也有人为原因。

二、我国水资源的地区分布１．我国水资源在地区分布上极不平衡：地区求,出现水资源短缺问题长江以北外流河区水资源相对较少黄河、淮河、海河流域是我国水资源最为紧缺的地区内流河区水资源最少地广人稀、经济欠发达的地区，生态环境脆弱，单位土地面积水资源占有量少，经济用水大量挤占生态环境用水，为该区域带来了生态环境问题２。

第三章自然资源的利用与保护第一节人类面临的主要资源问题教材P34思考对南水北调工程在我国调蓄水资源中的重要性认识：南水北调是把长江流域的水调到华北和西北地区。

我国水资源地区分布不均总体来说是南多北少，东多西少。

特别是华北地区地多、人多、水少、工农业用水量大，水资源的供需矛盾尤为突出。

南水北调是解决我国北方水资源短缺问题的特大型基础设施项目，是从根本上解决华北地区缺水的有效措施之一，符合可持续发展的原则。

教材P35思考1．分析图中的三条曲线可以看出：随着世界人口的增长，世界可耕地总面积减少，按现有的生产水平所需的耕地不断增加，2000年左右时，世界耕地供需平衡，此后，世界可耕地继续减少，所需耕地继续增加，可耕地不能满足所需耕地的需求，耕地供需矛盾越来越尖锐。

2．如果进一步开垦土地，使世界耕地处于一种动态平衡，若按现有的生产水平，世界可耕地满足所需耕地可延缓到2010年左右。

若按生产水平翻一番、翻两番，可耕地满足所需耕地分别可延缓到2040年和2070年左右。

以后又出现了土地资源的供需矛盾，并且越来越尖锐。

3．如果使农业水平翻一番、翻两番，世界耕地资源不足的困境又能延缓一段时间，翻一番延缓到2025年，翻两番可延缓到2050年，此后又出现了耕地不足。

4．不可行。

因为开垦土地和提高农业生产水平，只能把耕地资源不足的困境延缓一段时间。

更何况可供开垦的越来越少，农业生产水平也不可能在短时期内大幅度提高。

所以，耕地的供需矛盾实质上是人地矛盾，控制人口增长是解决此矛盾的关键。

教材P36思考(上)我国人口变化、耕地面积变化的历史趋势与发展前景：(1)历史趋势：自唐、明以来，随着人口仍在增长，我国人均耕地面积逐步下降。

(2)发展前景：我国人口仍在增长，后备的耕地资源有限，城市、工业、交通等还要占用耕地，所以我国人均耕地面积仍然有下降的趋势。

教材P36思考(下)1．略。

2．针对近年来耕地被占用的情况应采取的措施有：①控制人口数量；②加强法制建设，严禁乱占耕地；③在城市建设、能源、交通、水利、工矿建设中尽量少占耕地。

课题：第三单元 自然资源的利用与保护 第一节 人类面临的主要资源问题【学习目标】①说明世界、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害；②说明世界、中国耕地日益减少的主要原因及其危害；③举例说明一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。

预习案（自主预习、梳理知识）【知识梳理】认真阅读课本Ｐ32～Ｐ37页，在课本上勾画、标注知识要点，将本课的基础知识进行梳理，建立知识体系、设计框架图体现知识之间的联系；一、淡水资源短缺（Ｐ32～Ｐ35页）1、世界淡水 供应与需求2、中国淡水 供应与需求二、耕地日渐减少（Ｐ35～Ｐ36页）1、世界耕地供求趋势：随着世界人口增长，人类正在面临越来越严峻的耕地资源不足的问题。

2、中国耕地资 源面临的压力三、一些矿产濒临耗竭（Ｐ36～Ｐ37页）1、世界矿产资源现状：矿产资源是非可再生资源，世界消费矿产资源数量快速增长，有些矿种发生 甚至短缺。

2、中国矿产资源现状【预习自测】排水卫生是目前全球面临的最严重的问题之一，由于缺乏排水卫生设施，每年在全世界造成140万儿童死亡。

随着世界人口的增加，到2025年将有18亿人生活在水资源严重短缺的地区。

据此回答1～2题。

1、材料信息反映出世界上许多国家闹“水荒”的原因是：（ ）Ａ.水资源总量不足 Ｂ.水资源空间分布不均Ｃ.水资源污染严重 Ｄ.水资源时间分配不均2、我国南方地区水价低于北方地区的主要原因是：（ ）Ａ.北方地区经济发展速度快，需水量太大 Ｂ.北方地区降水量较小，水资源短缺Ｃ.北方地区水污染比南方地区更严重 Ｄ.北方地区人口数量大于南方地区3、有关耕地资源的叙述，正确的是：（ ）Ａ.世界上目前有大量未开垦的土地，利用潜力巨大水资源地区分布不均：总的来说，由东南向西北递减；水资源时间分配不均：降水量年内分配不均，夏秋多，冬春少，年际变化大； 水资源总特点：中国水资源总量丰富，但人均水资源量不足；淡水资源短缺的原因 淡水资源短缺的危害：水资源短缺制约经济发展，影响粮食产量，危害生态环境， 损害人体健康，还会引发国际冲突。

中国的能源资源（教案）教学目标：1、了解中国能源资源的现状、存在的问题，树立能源利用的正确的价值观；2、引导学生从生活中发现地理问题，寻求解决问题的方案；3、培养学生养成分析文字、图表等材料的习惯，学会从材料中寻找问题的答案。

第一部分高中生能源常识调查1、人类目前开发利用的能源有哪些？2、汕头市的能源主要来自什么方式？3、这样的能源消费结构会带来什么样的问题？4、目前汽车主要的动力是什么方式？会带来什么样的问题？5、你家每个月的电费是多少？这部分的开销可以减少吗？6、中国需要进口能源吗？向哪些国家进口？第二部分教学主体知识一、我国主要能源的现状1．化石能源材料一我国煤炭资源分布较广，我国煤炭资源储量居世界第一。

已证实的石油储量为148亿桶，占全球储备比例：1.01%，排世界第14位。

天然气探明储量10288亿立方米，占世界第十四位，我国天然气经济可采资源量只占世界经济可采资源量的2％；人均占有量占世界人均占有量的10％。

材料二中国化石能源分布图思考：中国的化石能源在储量和分布上分别有什么特点？2．水能资源材料一中国水能资源的可能开发量居世界首位，其次俄罗斯，然后是巴西。

据统计，中国河流水能资源蕴藏量6.76亿kW，年发电量59200亿kWh；可能开发水能资源的装机容量3.78亿kW，年发电量19200亿kWh。

不论是水能资源蕴藏量，还是可能开发的水能资源，中国在世界各国中均居第一位。

材料二中国水能蕴藏量分布图（右图）思考：中国的水能资源在储量和分布上分别有什么特点？承接过渡：结合中国主要能源的现状，你认为中国在能源开发利用上可能存在哪些问题？二、我国的能源问题问题1:右图反映了中国能源资源哪方面的问题？问题2：材料一2015 年中国能源消费结构材料二中国长期以煤炭为主的能源消费结构，不仅形成以酸雨、二氧化硫和烟尘为主要危害的煤烟型大气污染，也是中国污染物排放量居世界第二的主要原因。

统计资料显示，2000年，全国废气中SO2排放总量1995万t，酸雨区面积约占国土面积的30%。

第三章自然资源的利用与保护——中国耕地资源面临的压力（微课教学设计）课题名称《中国耕地资源面临的压力》（微课设计）授课教师知识点来源人教版高中地理选修6第三章《资源的利用与保护》第三节《人类面临的主要资源问题》中的知识点教学目标1.理解中国耕地资源日益减少的原因和影响，思考解决耕地压力的措施。

2.通过身边的案例说说，家乡耕地资源面临着那些问题。

教学重点、难点理解中国耕地资源日益减少的原因和影响，思考解决耕地压力的措施。

教学方法读图分析法、案例分析法教学用具多媒体设备及课件；课型微课新授课教学过程教师活动学生活动课前导入导入：复习自然资源的分类提问：我们家乡耕地富裕吗?每亩产量高吗？为什么耕地面临着那些问题？通过展示图片让学生观察，我国耕地又面临着那些问题？温故知新，为学习新知识做好铺垫。

自主学习基础梳理中国耕地资源面临的压力的体现：一是耕地面积总量大，但人均占有量少。

耕地占总土地面积比重为13.7%，人均耕地不足0.1公顷。

二是耕地的地理分布不均匀，东南多，西北少；三是非农业建设用地增长迅速；四是耕地中高产、稳产和低产田各约占1/3，加之人为影响，使得土地退化严重，耕地受到严重的污染。

通读教材，构建知识体系。

合作探究材料一《殡葬管理条例》第十条禁止在下列地区建造坟墓:(一)耕地、林地;(二)城市公园、风景名胜区和文物保护区;(三)水库及河流堤坝附近和水源保护区;(四)铁路、公路主干线两侧。

......环县农村茔地和县城公墓材料二切实保护和合理利用好每份耕地，提高农业综合生产能力，对于保障农业持续发展，保证增学生阅读材料，结合已学知识，温故而知新。

回答提示：1.农村土地占有和浪费严重、土地退化、污染也逐渐加剧，虽有明确法律条文但落实不到位，在传统丧葬习俗和保护耕地保护环境之间还有很长的路要走。

2.环县土地资源水土流失及风蚀沙化。

高中地理第三章自然资源的利用与保护 3.1 人类面临的主要资源问题教案新人教版选修6编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（高中地理第三章自然资源的利用与保护３．１人类面临的主要资源问题教案新人教版选修6)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第三章第一节人类面临的主要资源问题课时安排:1课时教学目的：1．结合实例理解自然资源的基本含义。

2．说明世界、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害。

3．说明世界、中国耕地日益减少的主要原因及其危害。

4．举例说明一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。

教学重难点:重点：1．世界、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害。

2．世界、中国耕地日益减少的主要原因及其危害．3.一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。

难点：理解水资源短缺、耕地日益减少、矿产资源濒临耗竭的危害。

教具准备：多媒体图片教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等教学过程:导入：随着世界人口的持续增长和经济的迅速发展，人类对自然资源的需求量越来越大，而自然资源的补偿、再生和增殖是需要时间的。

对自然资源的利用一旦超过了极限,就会出现资源问题。

目前,资源短缺与人口增长、经济发展对资源需求之间的矛盾，已成为世界性问题。

一、自然资源１．概念：指在一定的经济技术条件下，自然界中可以被人类生产与生活利用的物质和能量的总称。

2．意义:它们是支持人类生存、支持社会可持续发展所不可缺少的物质基础.3.分类:非可再生资源可再生资源。

二、淡水资源短缺(一）世界淡水供应与需求1.世界淡水供应少(１）可以用的水资源少①在全球水储量中，淡水只占2.５３％。