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10《家人的爱》（说课稿）部编版道德与法治一年级下册课程背景《道德与法治》是基础教育课程中的重要内容之一，旨在培养学生正确的道德观念和法律意识，促进学生全面发展。
本课程的教学目标是通过具有时代特征和育人价值的故事、事例和问题，引导学生认识个人、家庭、社会和国家的基本价值，形成正确的价值观念和对社会的责任感。
本次教学的内容是一年级下册的第10课，《家人的爱》。
本课的主题是家庭和家人的关系，通过一个充满爱和关心的家庭，让学生体验到家庭和谐、幸福的价值，树立正确的家庭观念和家庭美德。
教学目标•知识目标：学生能够了解什么是家庭，什么是家人，体验家庭的温馨、和谐和幸福。
•能力目标：学生能够理解“爱是无私的”，培养对家人和家庭的感恩之心，树立正确的家庭道德观。
•情感目标：学生能够体验到家人之间的关爱和温暖，增强家庭责任感和亲情意识。
教学重点•了解家庭的定义和家庭成员的角色；•了解家庭的温情和和谐，树立正确的家庭观念；•理解“爱是无私的”，学会感恩和关爱。
教学难点如何让学生理解“爱是无私的”这个概念，体验到家人之间的爱和温暖，并且能够树立正确的家庭观。
教学内容和方法活动1：观看视频，认识家庭和家人1.让学生观看一个有关家庭的视频，引导学生描述视频中的家庭和家人，重点介绍家庭成员的角色和义务。
2.通过激发学生对家庭的温馨和和谐的联想，引导学生说出家庭和谐、无私、包容和关爱的价值。
3.让学生回答问题：“你认为家庭是什么？你的家人有哪些？他们在你生活中扮演什么角色？”4.关注学生的情感体验和认知收获，并引导学生体察家庭和谐、无私、包容和关爱的精神。
活动2：分享爱的故事，理解“爱是无私的”1.让学生分组，每组讨论并分享一则关于爱的故事，强调爱是无私体现在何处。
2.通过学生的参与和互动，引导学生理解“爱是无私的”这个概念，体验到爱的权力和责任。
活动3：绘制家庭画，树立正确的家庭观1.让学生以自己的家庭为主题画一幅画，记录和表达对家庭和家人的感恩之心。
《家人的爱》说课稿庄素凤尊敬的各位评委：上午好！今天我说课的主题是：家人的爱。
我会以下几个方面进行说课。
一、说教材《家人的爱》是人教版（道德与法治书）一年级下册第三单元《家人的爱》第一课时的内容。
本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的视频和生活情景图，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着深深的爱。
《家人的爱》一课共分为：家人的爱藏在哪里？------相亲相爱的一家人----让家人感受到我的爱，这样三个板块，由浅入深，逐步揭示主题，一年级的学生往往不清楚，不理解家人的爱有不同的表达方式，所以引导儿童感受家人的爱，内容贴近儿童生活，让儿童在感受爱的同时，丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感性，让学生体会家人疼爱是一种，严格要求更是一种爱。
二、说学情：一年级学生的识字能力，理解能力，口语表达能力不是很好。
所以我设计教学环节时首先让学生观察简单的生活情境图和视频让学生体会到家人对孩子们的爱。
如果他们在理解方面有困难，我随机进行引导帮助他们理解情景内容，当学生发言时，我及时点评，激发他们的学习兴趣，让学生勇敢的说出父母对自己的爱以及自己对父母的爱，再提高学生的表达能力的同时达到教学目标。
三、说教学目标1．知识与技能(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
2．情感与态度感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。
3．行为与习惯养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。
四、说重点难点教学重点：从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
教学难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱五、说教法学法教法：本课教学我将主要采用直观演示，讨论，讲解，引导发现等教学方法。
通过让学生观察视频及图片内容，动手写让学生理解家人的爱，激发对家人的感激之情。
学法：观察法，讨论法，交流法。
六、说教学过程活动一：家人的爱藏在哪里1、出示图片：现在衣服与原来衣服对比图问：这是小时候穿的小衣服，看看你现在穿的衣服，二者有什么变化？2、出示图片：儿时小手印、脚印追问：好可爱的小手啊！现在，请你伸出你的手，我们比较一下，你们发现了什么？通过一个提问一个追问，引导学生得出总结：衣服变小了，我们长高了还学会了很多本领等等。
家人的爱教案【优秀15篇】教学过程：篇一导课：师询问:上课之前老师想问同学们几个问题，辫子谁给梳的？早饭谁给做的？今天谁送你上的学？家人好不好？今天我们就来学习《家人的爱》（板书：家人的爱）。
一、“爱的百宝箱”——回忆成长经历1、出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。
师：老师这里有一些你们的照片，还有家人送给你们的礼物。
下面，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。
生：自己介绍照片和礼物背后的故事。
（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；当学生讲到时平时生活中家人对自己的。
关心和爱护时，引导学生体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会家人对自己沉厚的爱）师：孩子们你们觉得自己幸福快乐吗？（板书：在爱中快乐成长）二、“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱师：对呀，从你们一出生就生活在爱的怀抱里，快乐地生长着，（课件图片）妈妈做家务是对家人的爱，爸爸辛勤工作是对家人的爱，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜是对家人的爱。
师：那老师想了解一下，在生活中，你的家人还为你做过哪些事呢？这里有一张调查表，我们来看一下。
请在相对应的事情后面画“☆”生：自由发言师小结过渡：家人为你们做的事情远远不止这些，数也数不清，他们对你们的关心和照顾就是对你们的爱，这是一种“疼爱”（板书：疼爱的爱）。
那么我们是不只需要这一种爱呢？让我们一起来看看明明和奶奶的对话吧。
（课件）三、“爱的温度计”——辨析生活中爱生：观察图片。
师：明明希望奶奶怎样做？奶奶又是怎样说的？师小结：明明希望奶奶帮他做一切事情，包括背书包。
奶奶虽然很爱明明，但并没有一味地溺爱他，而是鼓励他学着自己的事情自己做。
因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好地成长。
在生活中你有没有遇到过类似的事情呢？生举例：如：和奶奶顶嘴，妈妈会严厉地批评；作业写不工事爸爸要求重写；非要买玩具，妈妈不同意师小结：家人对我们的这种爱是一种“严厉的爱”。
家人的爱（说课稿）尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级下册第一单元第二课《家人的爱》。
针对本课内容，我将从以下几方面进行说课。
一、教材简介“家人的爱”摄取家庭生活中的一些情景，让学生感受到家人的爱无处不在，体会这种爱是多方面的。
知道亲是爱，严也是爱。
二、活动目标《品德与生活》课程旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童，为此，结合本课教材内容，我制定了以下活动目标1、在老师的启发下，能从生活的方方面面说出家人关爱自己的事情，感知家人对自己无微不至的爱。
2、通过对不同生活事例的探究对比，感悟家人关心照顾自己是爱，严格要求也是爱。
3、在真切体会家人对自己关爱的基础上，说出今后如何表达对家人的爱，并落实在实际行动中。
三、活动重、难点依照课标要求与活动目标我把感知家人对自己无私的爱作为本节课的活动重点，那么结合一年级孩子的认知水平，活动难点就是感悟家人对自己严格要求背后深藏的爱。
四、教法、学法为了激发学生积极参与活动，完成活动目标，我将主要运用情境教学法来引导学生通过表演、讨论、讲述等方法学习新知，快乐成长。
五、活动评价方案为全面落实活动目标，追求高效课堂。
我设计了以下评价方案：针对目标1，通过老师的观察、提问来进行评价，目标达成度95%以上。
针对目标2，学生在观看视频、讨论、角色表演等活动之后，教师结合学生能否真正地说出父母对自己严也是爱进行评价，目标达成度90%以上。
针对目标3，从学生在活动中的表情、动作、参与的积极性等方面进行观察评价，也可观察学生近段如何关爱父母，对此行动进行跟踪评价，目标达成度在80%以上。
六、活动准备为了课堂活动的顺利开展，在活动前我准备了相关的课件，学生则带来搜集的有关家人关爱自己的物品和照片。
七、活动过程明晰的活动目标，合理的评价方案，充分的活动准备为本次课堂活动奠定了基础，而有序的活动过程将是完成活动目标的有效保障。
《家人的爱》优秀教学设计《《家人的爱》优秀教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计文本解读《家人的爱》一课，重点在于让学生从日常生活的细节中感受亲情，进一步体会父母、长辈对自己的爱是无私、不求回报的。
从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，并从中感受一家人的相互关爱，体会家的温暖，对家人的付出表示感谢并学着用自己的方式关爱父母、长辈。
教学目标与内容教学目标1、知识与技能。
（1）学会用实际行动表达对家人的感激。
（2）能把家人的爱用自己的语言表达出来。
2、过程与方法：在提出问题、探索问题的过程中，学生通过听、看、想等探索活动，认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达对家人的爱。
3、情感、态度、价值观。
（1）使学生真正的感受自己生活在爱的怀抱里,形成初步的回报爱的欲望。
（2）.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
（3）初步培养学生对家庭的责任感确定教学目标与内容的理据本课三个主题紧密结合“家人的爱”这一话题展开，“家人的爱藏在哪里”旨在让学生在细节中发现、感受、理解家人的爱，感受家的温暖；“相亲相爱一家人”旨在引导学生感受一家人的相互关爱；“让家人感受到我的爱”旨在引导学生能够以自己的方式表达对家人的爱教学具体环节活动一：找一找，藏起来的爱导语：师：小朋友们，上课前老师先给大家朗诵一首妈妈写给你们的诗，请闭上眼睛仔细聆听。
《给我最亲爱的孩子》：我如此幸运，有权利第一个爱你、呵护你、陪伴你，我对你的爱不必隐藏也无法忍耐，我对你的爱不必衍生也无从消磨，你的笑声、你的哭泣，你的每一个瞬间都占据着我的心，那么真实而具体，让我的世界丰富而美丽。
睁开眼睛，说说你们都感受到什么？（PPT伴着轻音乐）生：爱……师：今天就让我们一起来感受家人的爱吧（板书课题）设计意图：1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
小学道德与法治《家人的爱》说课稿今天我的说课内容是：人教版小学《品德与社会》三年级下册第一单元“在爱的阳光下”的第一课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。
一、说教材《家人的爱》是人教版小学《品德与社会》三年级下册第一单元“在爱的阳光下”的第一课。
本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景去感受体验理解家人对自己成长付出的深情而厚重的爱;学校老师对自己成长付出的无私的爱;社会对少年儿童成长给予的关爱。
《家人的爱》一课作为单元开篇，努力引导学生通过一些具体的活动或者对父母内心世界的理解，让他们从小懂得父母家庭对自己的关爱，不应当只接受父母的爱还应当学会关爱父母。
针对上述情况本节课确定的主题思想是让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情理解父母，同时为下节课“读懂爸爸妈妈的心”做好铺垫，即学会与父母沟通，以恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心。
二、说学情三年级孩子活泼可爱，接受能力强，能感知到父母对自己的好，但由于现阶段的孩子大多是独生子女，他们从小只知道感受爱，不知道亲人为自己付出了什么，付出了多少，不知道关爱父母。
所以本节课需要教师通过引导让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情理解父母。
三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合三年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感、态度和价值观目标】体会家庭生活的温馨及家人培养教育自己的苦心，进而感受家人给予自己的关心，用自己的方式回报家人的爱。
【能力目标】通过开放课堂教学情景，结合自己生活经历的分享，观察感悟体验表达的能力。
【知识目标】知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳，了解他们对自己给予的希望和培养教育自己的苦心。
家人的爱说课稿《家人的爱》说课设计各位尊敬的评委、老师,大家好，我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》三年级下册第一单元在爱的阳光下的第一课《家人的爱》。
我的教学主旨是“开放社会课课堂教学情境,培养学生的创新性思维”。
根据教学内容,我的说课内容分为以下四个部分,一、说活动主题,即内容,二、说活动目标及重难点,三、说活动准备,四、说教学设计及意图。
一、说活动主题《家人的爱》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第一单元《在爱的阳光下》的第一课的教材。
《在爱的阳光下》这一单元是以爱作为主线,引导学生通过具体的生活情境,感受和体验家人对自己成长付出的艰辛和蕴含的深深的爱。
本活动中以家庭、学校这些学生的生活舞台为范域,以儿童所熟悉的生活情景为活动的基本素材,引导学生在对生活的感悟和体验中,学会回报与感谢。
家是人人都有的,爱又是每个人健康成长幸福的生活离不开的。
现阶段的孩子多为独生子女,他们都是在家人的宠爱下成长起来的,许多孩子是身在爱的海洋中却感受不到爱的伟大。
因此,对于活动中的每一张图片、每一句对话,都意在让学生感受家庭的温暖,爱的温馨,培养学生对家的亲近感和归属感,激发学生爱家的情感。
让孩子在感受爱的同时,学会关注、体谅别人,根据《课程标准》和教材的需要,我制定了以下活动目标, 二、说活动目标, 说活动目标, 新课标倡导以儿童的社会生活为基础,关注每个儿童丰富的内心世界和主题人格,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。
,1, 情感目标, 通过课堂上师生间与生生间的讨论交流,使学生学生体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱,从对家庭爱的情感升华至对学校、对家乡、对国家、对地球的爱。
,2,能力目标, ?通过开放课堂教学情景,从学生的实际出发,培养学生自我探索、自我发现、有所创新- 1 -的能力。
?培养学生搜集信息、整理信息的能力。
课文《家人的爱》说课稿课文《家人的爱》说课稿作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的课文《家人的爱》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课文《家人的爱》说课稿篇1一、说教材首先，我对本课教材进行分析：《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。
按照教材的编排，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的，是品德与生活一年级下册第一单元我的家人与伙伴的延伸。
本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、来自社会的爱。
本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着深深的爱。
由于现阶段的孩子有很多是独生子女，他们中大多数是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德情感麻木与欠缺，身在爱的海洋中却感受不到。
对他人，甚至对自己最亲近的人缺乏理解和关注。
我认为设置本单元的目的主要就是让儿童在感受爱的同时，丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感性，学会关注和体谅别人。
“家人的爱”是其中的第一个主题，本课的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，当前很多家庭中，孩子对父母养育儿女的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关爱被看作是平常和理所当然的，孩子对家人的关心和照顾微乎其微，以至于这些孩子慢慢行成了接受和应该享受家人对自己的关心的心里，却忽视了自己对家人的爱。
这部分内容目的是让孩子感受父母长辈的养育之恩，并学会以恰当的方式表示对他们的感激、尊重和关心。
《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情。
基于以上对教材的了解和分析，我拟定以下教学目标。
家人的爱的教案（精选11篇）家人的爱的篇1主题目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
活动准备：1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
2、学生自做贺卡3、采访家长的录音。
4、多媒体制作。
活动过程：一、感情渲染：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）二、引趣揭题：1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。
今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？2、媒体播放：边故事，边出示图。
3、揭题，齐读课题。
三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。
（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲得最好的上台讲）4、播放家长录音。
（讲述育儿之苦）5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？四、明理导行：1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。
1）录像：妈妈不帮我系鞋带是不是对我不好？她为什么不帮我？2）录像：妈妈为什么不给我买玩具？3）图三：奶奶会对我怎么说？4）图四：你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去，作业擦了重写的，练习跳绳的……五、总结延伸：1、是啊，家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿这爱能天天住在你的家，我的'家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。
道德与法治一年级下册《10.家人的爱》说课稿道德与法治《家人的爱》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《家人的爱》。
下面我将从“说课标”、“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说训练”、“说程序”、“说板书”七个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材《家人的爱》是人教版一年级下册《道德与法治》第三单元的第2课，教学这一课的内容是引导学生挖掘生活的点点滴滴、方方面面，深刻体会家人的所作所为是对自己无私的爱。
从而使学生学会不给家人添麻烦，主动分担力所能及的家务活动，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
而作为家庭中的一员，自己也应该回报这份爱。
学会主动地表达自己对家人的爱。
二、以人为本，说学情现在独生子女家庭多，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇惯，很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。
另外生活中学生想在家中用自己的行动表达自己对父母的爱，家长往往舍不得让孩子去锻炼。
通过这一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的成长并非好事，从而体会父母对自己的严格要求也是为了自己的更好地成长。
教学目标知识与技能1.培养学生的观察能力和语言的表达能力。
2.能在细节中发现家人的爱，说出家人的爱。
3.懂得感恩，能用实际行动表达对家人的感激与爱。
过程与方法应用多媒体展示、师生交流、学生小组体验分享等手段实施教学。
将教学内容以多种方式呈现出来，使教学内容更加生动、形象、有感染力，从而让学生进一步认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达对家人的爱。
情感、态度与价值观1.使学生真正的感受自己生活在爱的怀抱里,形成初步的回报爱的欲望。
2.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
3.初步培养学生懂得感恩的情怀。
教学重难点：教学重点：体会家人对自己不同的爱，并用自己的方式表达对家人的爱。
教学难点：体会家人对自己严格要求背后深藏的爱。
