当前位置：文档之家 › 最新苏科版七年级下册生物12.2《昆虫》ppt课件.

最新苏科版七年级下册生物12.2《昆虫》ppt课件.

  • 格式：ppt
  • 大小：2.97 MB
  • 文档页数：24

下载文档原格式

  / 24

合集下载

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共48张PPT)

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共48张PPT)

大批东亚飞蝗在沿黄河的市县大面积滋生蔓延。
24
史上最大的蝗灾
25
2004年11月21日，数百万只蝗虫 蜂拥来到以色列红海之滨城市埃 拉特，毁坏了这个以色列南部城 市的大量庄稼和鲜花。以色列政 府动用了飞机喷洒杀虫剂灭蝗。 据路透社报道，这是1959年以来 以色列首次遭受如此严重的蝗灾。 当地居民说，成批蝗虫遮天蔽日
一、五彩缤纷的昆虫
各种各样的昆虫
8
二、观察蝗虫
讨论： 1、如果给你一个不知名的小动物，你能快速
准确地判断它是不是昆虫？说出你的理由。
9
二、观察蝗虫
1、把蝗虫放在白 纸上，观察它的外 形。看一看，蝗虫 的身体可以分为几 个部分？2、摸一摸 它的体表，有什么 感觉
蝗虫的外形
10
3、数一数蝗虫有几对足？比较一下它们有什么 不同？那一对足比较发达，适于跳跃？数一数，蝗 虫有几对翅？
12
想一想：
通过观察，你能说出蝗虫有哪 些适应陆地生活环境的特征吗？
13
二、昆虫与人类的关系
1、昆虫是传粉媒介（蜜蜂）
14
二、昆虫与人类的关系
2、萤火虫与冷光
15
二、昆虫与人类的关系
3、昆虫是食品和药品（冬虫夏草）
16
二、昆虫与人类的关系
4、昆虫具有美学价值和教育价值（蝴蝶）
17
二、昆虫与人类的关系
5、当某些昆虫数量过多时，也会对植物造成 危害，如蝗灾等。
18
• 人们很早就注意到严重的蝗灾往往和严重 旱灾相伴而生。我国古书上就有“旱极而 蝗”的记载。近几年来非洲几次大蝗灾也 都与当地的严重干旱相联系。造成这一现 象的主要原因是，
19
• 蝗虫是一种喜欢温暖干燥的昆虫，干旱的 环境对它们繁殖、生长发育和存活有许多 益处。因为蝗虫将卵产在土壤中，土壤比 较坚实，含水量在10%～20%时最适合它 们产卵。

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件(共50张PPT)

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件(共50张PPT)
• 蝗虫的一生经历卵,若虫,成虫3个时期.若 虫一生要蜕皮5次,每蜕皮一次,叫“一龄”, 由受精卵孵化成若虫到第一次蜕皮,是一龄, 以后每蜕皮一次增加一龄.三龄以后,翅芽 显著.五龄以后,就成为能飞的成虫 。
• 蝗虫的若虫一生要蜕皮5次，也就 是说若虫总共有5龄。幼虫在最初 的一、二龄长得更像成虫 但头部 和身体不成比例.
二、观昆虫
活动：观察蝗虫
4人小组，结合课本85页文字和信息库 知识，观察蝗虫，设计表格并填写。
蝗虫的身体分部
大显身手
单眼（3只） 头◆头部部是感觉和取食中心
复眼（1对）
触角
• 有哪些器官？ （请在此图指出各器官）
• 说出各器官的功能？
• 头部与蝗虫的哪些 生理活动有关？
口器
视觉
感光
嚼
再考你
当你再次漫步花丛 中，遇到不知名的小动 物，你能准确判断它是 否为昆虫 了吗？
知识补给站
• 昆虫的变态毛发毛育虫也是昆虫
三、论昆虫
益处
农业、工业 食用、药用 观赏等
害处
农业、林业 传播疾病等
分享收获
这节课我学到了什么？
随堂反馈
1、气体进出蝗虫身体的门户是（ B ）
A.口器 B.气门 C.触角 D.足
气门
◆呼腹吸部器是官呼内吸部结中构心
两只蝗虫去春游，蹦蹦跳跳 地来到湖边嬉戏…… 一不小心，它们都落水了！ 一只头部浸没在水中，一只 腹部浸没在水中！
谁会窒息而死？
此外，腹部还是蝗虫的繁殖中心
身体分为头、胸、腹三部分 ➢头部具有（1对触角、1对复眼、1个口器） ➢胸部具有（2对翅、3对足）
身体分为头、胸、腹三部分 ➢头部具有（1对触角、1对复眼、1个口器） ➢胸部具有（3对足）

苏科版七年级下册生物 12.2昆虫 课件 (共46张PPT)

苏科版七年级下册生物 12.2昆虫 课件 (共46张PPT)

昆虫的有害方面
危害作 棉物花害虫 510 多种
水稻害虫 300 多种
危害森林及 中木国材常见森林害虫约 400种。
传播植物 病害
世界已知植物
苹果害虫 400
病毒病626种，其中
多种 间接危害：传播人畜疾
由昆虫传播的是262
储病粮。害虫 110
种。
如何防治农林害虫？
1、改造害虫滋生的滩地 2、保护害虫的天敌——益 虫、益鸟 3、利用饲养的鸡群、鸭群 防治 4、利用人工喷洒高效低毒
考考你：下列小动物是昆虫吗？
叶甲虫 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蛛
蚂蚁
碧凤蝶
虾
蟹
蟋蟀
昆虫的主要特征
昆虫属于节肢动物
四、昆虫与我们人类生活的关 系
• 昆虫有益的方面
• 昆虫有害的方面
昆虫的有益方面
家蚕、天蚕和柞蚕为人类生 蚕吐的丝，产也绢不丝再是只限用 于传统的丝绸工业了，最新 的研究表明，蚕丝蛋白已在 医疗诊断、医用材料等方面 得到应用。
膜。
气门：第一节到第八节上有 气门，是气体出入蝗虫身体 的门户。蝗虫用气管进行呼 吸。
观察蝗虫
• 在什旱么极情况而下蝗会发生蝗灾？
•食蝗性虫为：什啃么对食农植作物物有的如茎此叶大
的危害？
习性：喜群居
昆虫的特征：
1、身体分为头、胸、腹三部分； 2、头部有一对触角、一对复眼、一个口器； 3、胸部有三对足，一般有两对翅； 4、身体覆盖外骨骼。
Ａ．可以通过口进行呼吸，吸收水中 的氧气
Ｂ．可以长时间不呼吸，吸收水中的 氧
Ｃ ．可以通过胸腹部的气门，使空气 中的氧气进入体内
三、昆虫与人类的关系
讨论：
我们是否应该完全消灭害 虫？ 为什么？

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共22张PPT)

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共22张PPT)
蚯蚓对刺激 有 （填“有”或“无”）反应，并 且反应 灵敏 （填“灵敏”或“迟钝”），身体各部分 对刺激的反应程度 不同 (填“相同”或“不同”），
前端 的触觉最灵敏。
土壤里的小动物
肠
脑
腹
神
口
经 索
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经索。腹神 经索上有许多神经节，集中了许多神经，因此，蚯 蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。
家鸽的呼吸
用 肺 呼吸，用气囊辅 助呼吸，气体交换的场所 是 肺。
每呼吸一次空气两次经过肺， 在肺里进行两次气体交换。 这种特殊的呼吸方式，叫 做 双重呼吸 。
肺（发达）
气囊
家鸽的消化
家鸽的消化系统
与吃进的砂粒
腺胃
一起磨碎食物 肌胃
小肠
很短，不储存
粪便，随时排 出，减轻体重
直肠
泄殖腔
喙 无牙齿 食管
昆虫类 蜘蛛类 甲壳类
2f.15对足以上
蜈蚣、马陆、蚰蜒 多足类
土壤里的小动物
2. 蚯蚓属于什么动物？为什么？
蚯蚓属于 环节 动物，因为身体由许多彼此相似的 环状体节 构成。
3.蚯蚓的生活环境、习性、食物。 蚯蚓一般生活在 潮湿 、 疏松 、富含 有机物 的土壤中。 白天在土壤中 穴居 ，夜间爬到地面，以土壤中的有机物
家鸽的外形
身体呈__流__线___型；并被 覆_羽__毛___，最大的正羽 在 翼 和 尾端 ，用于飞 行，绒羽有 保温 作用； 前肢变成_翼___，十 分宽大 ，有利于飞行。
家鸽的骨骼和肌肉
头骨、胸骨很 薄 ， 尾骨 愈 合， 长骨 中空，轻而坚固， 使身体异常轻盈。
发达的__胸__肌___可以驱动双翼 上下煽动。
湿润、黏滑的体表还可以 减少 身体与土壤表面 的摩擦。

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共31张PPT)

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共31张PPT)
• 作出假设： ______________________________________________________ __。
• 提出问题： ______________________________________________________ _。
• 设计实验： ______________________________________________________ ____
胸部有3对足和2对翅,前足和中足适于行走 ，后__足__ 发达,适于跳跃,_后_翅__很薄,适于飞翔. 前翅 坚韧。
3.腹部有_气_门__，是气管的开口，呼吸器官是气管 。
三、拓展
• 12.不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根据你的生活 经验作出假设，并任选3-5种昆虫，如蚂蚁.蟋蟀.蚊子.蚕蛾.蟑螂等， 设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性。
• Ｃ．可以通过胸腹部的气门，使空气中的氧气进 入体内
• Ｄ．可以通过头.胸部的体表吸收溶解在水中的氧
• 6. 蜻蜓落在叶片上时，我们可以清楚地看到它的 腹部在不停地收缩和舒张，这是
• 蜻蜓在
• A.休息 B.呼吸 C.消化 D.排泄
• 7. 蝗虫的吸器官是
（）
• Ａ.气门
Ｂ.肺
Ｃ.气管
Ｄ.鳃
• 8. 在无脊椎动物中能飞行的是 ( )
2、蝗虫有几对足，有什么不同？有几对翅？
有3对足。 前足、中足较小，适于行走； 后足强大，适于跳跃。 2对翅。
2对翅有何不同？
前翅坚韧，覆盖在后翅上，起保 护作用；后翅很薄，适于飞翔。
3、蝗虫的头部有什么结构？
1对触角，1对复眼，3 个单眼，1个口器。
蝗虫有哪些适应环境的特征？

苏科版生物七年级下册第12章 空中的生物 第2节 昆虫 课件

苏科版生物七年级下册第12章 空中的生物 第2节 昆虫 课件
有害：蝗虫等农林害虫；蚊蝇等传播疾病。
害虫防治：
化学杀虫；以虫治虫。
学习目的：
保护、开发利用有益的昆虫， 防治、控制有害的昆虫。
1.为适应陆地相对干燥的环境，昆虫体表具有防
止体内水分散失的结构是（ A）
A．外骨骼
B．翅
C．气管
D．足
2．常见的与蝗虫的翅型一样的昆虫是：（ B ）
A．蝉
B．蟋蟀
C．蜻蜓
昆虫属于节肢动物；在自然界中，昆虫 的家族非常兴旺发达，已知种类有100 万种以上，占整个动物种数的3/4.
昆虫的主要特征
1.分部：身体分为 头 、 胸 、 腹 ；
1对 触角 、
2.头部： 1对 复眼
、
1个 口器
、
3.胸部：有 3 对足和 2 对翅。
P87
观察蝗虫
阅读ห้องสมุดไป่ตู้文P85及插图12-8，了解观察内容和观察方法。
D．蜜蜂
3.蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层 “皮”。下列有关蝉的正确叙述是（ B ）
A.蝉的鸣叫是一种觅食行为 B.这层“皮”是蝉的外骨骼 C.蝉的发育经历了卵.幼虫.蛹.成虫四个阶段 D．蝉的身体由许多体节构成，属于环节动物
4.右图是蝗虫外部形态示意图,请据图作答： ⑴蝗虫身体是由①头部 ②胸部 和③ 腹部 构成。 ⑵体表有 外骨骼 防止体内水分的蒸发。 ⑶蝗虫的发育要经过卵.若虫和成虫三个时期，这种发育过程 称为 不完全变态发育 。 ⑷蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎 动物中的 节肢 动物。
想一想：
1、蝗虫的身体分为几部分？ 2、蝗虫体表覆盖什么？有什么作用？为什么要蜕皮？ 3、蝗虫头部有什么结构？它们各有什么作用？ 4、蝗虫胸部几对足？几对翅？它们各有什么特点？

苏科版七年级下册生物 12.2昆虫 课件 (共43张PPT)

苏科版七年级下册生物 12.2昆虫 课件 (共43张PPT)
在蝗虫腹部第一节的两侧， 各有1个半月形的薄膜，这 是蝗虫的听觉器官。
二、小结：蝗虫的形态结构特征
考考你：下列小动物是昆虫吗？
叶甲虫
蜘蛛
蚂蚁
碧凤蝶
虾
蟹
蟋蟀
四、昆虫的主要特征
• 身体分为头、胸、腹三部分； • 头部有一对触角、一对复眼和一个口器； • 胸部有分节的3对足，一般有2对翅。
具有上述特征的动物属于昆虫 ！
考考你：
1.为适应陆地相对干燥的环境，昆虫的体表具有防 止体内水分散失的结构是：（ A ）
A.外骨骼 B.翅
C.气管
D.足
2.将蝗虫的头部浸入水中，它不会窒息而死，原因 是：（ D ）
A.口可吸收水中的氧气 B.可通过表皮进行呼吸
C.蝗虫可以长时间不呼吸 D.可以通过胸腹部的
气门呼吸
3.家鸽和蝗虫都是我们熟悉的动物，它们 主要的呼吸器官分别是：（ B ）
（三）蝗虫的头部
• 触角：1对，是感觉器官，有触觉和嗅 觉作用。
• 眼：蝗虫具有1对复眼和3只单眼。 复眼：位于头部上部，左右两侧各1只，
较大，是由很多小眼组成，是主要的视 觉器官。
单眼：位于复眼和触角中间各1只，还 有1只位于头部前方中央偏上，与另两 只单眼呈倒等腰三角形。单眼仅能感光。 口器：是蝗虫的取食器官。
1.一双亮晶晶的，像一架小飞机， 能空中急停，随时起降，在水 中产卵，两对翅膀，腹部细长。
蜻蜓
我说你猜
2.常在花中流连，翅上色 彩斑斓，喜吸花蜜，被 称为“会飞的花朵”
蝴蝶
我说你猜
3.认路本领杰出，动物界 的大力士，能举起超过 自身体重100倍的东西。
蚂蚁
我说你猜
4.群居动物，能采花蜜， 会跳“8”字舞。

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共21张PPT)

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共21张PPT)
2.摸一摸蝗虫体表，有什么感觉？这是什么特殊结构？ 想一想：它有什么作用？ 重点观察：蝗虫的各部分有哪些主要器官？各器官有什么作用？
完成记录单一 ：
触角 单眼
头胸
复眼
口器
前足
腹 中足
外观
前翅 后翅
后足 气门
外骨骼是覆盖在昆虫
身体表面的坚韧的
外壳，有保护和支持 内部柔软器官、防止 水分蒸发的作用。
第二节 昆虫
➢你认识哪些昆虫?或你对 昆虫有哪些认识？
P89
活动一：认识常见的昆虫
①
天牛 ④螳螂
⑦ 蚊子
蝴蝶② 蜜蜂⑤
③
蜻蜓
⑥蝉 苍蝇⑧
七星瓢虫
蝼骷
蚱蜢
蜣螂
……
➢昆虫纲是动物界种类和数量最 多的一类动物，约有100多万种。
(约占地球所有生物物种的一半)
活动二：观察蝗虫
按下面提示结合书本P85、P87相关内容，观察蝗虫，并完成以下填 空（括号中填数量，方框中填名称） 全面观察：1.观察蝗虫的身体外形，分为几部分？
本节课你收获了什么？
外形 头、胸、腹
有益 有害
体色 绿色或黄褐色
体表 有一层外骨骼
适 应
节肢 动物
与人类关系 典型
属于 昆虫 代表
主要特征
蝗虫
感觉 触角、单眼、复眼等
取食 咀嚼式口器
陆 地 生 活
头 胸
3 对
2 对
一 个 口
一一 对对 复触
腹 足 翅器 眼角
运动 3对足、2对翅
呼吸
气管
身体 分部
触角 复眼 口器
翅 足
头胸腹 头胸腹 头胸腹头头、胸胸腹、头腹胸腹
1对 1对 1对 1 对1对触 角1对 1对 1对 1对 1 对1对复 眼1对 1个 1个 1个 1 个1个口 器1个 2对 2对 2对 2 2对对 翅 2对 3对 3对 3对 3 3对对 足 3对

苏科版生物七年级下册5.12.2昆虫 课件(共24张PPT)

苏科版生物七年级下册5.12.2昆虫 课件(共24张PPT)

取食
功能。
咀嚼式口器
嚼吸式口器
虹吸式口器
刺吸式口器
舐吸式口器
蝗虫是如何呼吸的呢？
小实验:谁先死?为什么？
把蝗虫的头部 浸没在水中
甲 乙
把蝗虫的腹部 浸没在水中
腹部第一节
观察梳理总结：蝗虫的结构特征
支撑 身体和保护 内部器官, 外骨骼 可以 1.身体外面包着一层坚韧的_______ 干燥陆地 生活.不能随身体的生长 防止体内水分蒸发 ,更好地适应 蜕皮 而长大,所以有__ _ 现象. 腹 2.身体可分为 __、胸 __、 __三部分。 头 触觉 和_____ 嗅觉 的功能,有1对复眼是 视觉器官 头部有1对触角有_____ __ _____,3 感光 个咀嚼式口器 个单眼只能_____.1 后足发达,适于跳 胸部有3对足和2对翅,前足和中足适于行走，____ 跃,____ 后翅 很薄,适于飞翔. 前翅 坚韧。 气门 ，是气管的开口，呼吸器官是 气管 。 3.腹部有____
A
B
• 4．当你在南美洲的树林里观察时，有一个长着三对足.两 B 对翅的小动物从眼前掠过，可以初步判断这个动物是： （ ） • A．鸟类 B．昆虫 C．蜂鸟 D．能够爬行 • 5．将蝗虫的头部浸入水中，它不会窒息而死的原因是： （ C ） • Ａ．可以通过口进行呼吸，吸收水中的氧气 • Ｂ．可以长时间不呼吸，吸收水中的氧 • Ｃ．可以通过胸腹部的气门，使空气中的氧气进入体内 • Ｄ．可以通过头.胸部的体表吸收溶解在水中的氧 • 6. 蜻蜓落在叶片上时，我们可以清楚地看到它的腹部在不 停地收缩和舒张，这是蜻蜓在 ( B ) • A.休息 B.呼吸 C.消化 D.排泄
蝗虫成虫的食量大,繁殖力高,成群 迁飞,所到之处,禾草皆光. 灭蝗最好在 幼虫期 进行.最好利用 蝗虫的 天敌 ,以虫治虫的 生物防治的

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共19张PPT)

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共19张PPT)
活动一、昆虫知识小调查
天牛
蝴蝶
蜻蜓
鼠妇 蚯蚓
螳螂
蜘蛛
蜈蚣
蜜蜂
蝗虫
小组合作活动(3min)： 1.图示10种动物哪些是昆虫？ 2.思考什么样的动物可以称作昆虫，总结昆虫的特征。
昆虫的共同特征：
身体 头部 胸部
分为:头、胸、腹 1对触角，1对复眼，1个口器 3对足， 2对翅
活动二、探究蝗虫的特征
自主学习——观察蝗虫
认真阅读课本第85和87页有关蝗虫的介绍 和图示，认识蝗虫的结构和功能。
小组互助式学习（4min）
在认识蝗虫结构的基础上，将所有结构简要 得画在下图中，并完成活动单，做好阐明蝗 虫的结构和功能的准备。
头
胸
腹
注：只画蝗虫的一侧
1、蝗虫身体的外面包着一层什么结构？有什么作用？
蝗虫身体外面包着一层坚硬的外骨骼，可以支撑身体 和保护体内的各种器官，防止体内水分的蒸发，更好地适 应陆地生活。
2、蝗虫的单眼和复眼有什么区别？
复眼产 生视觉
一对复眼
三个单眼
单眼仅 能感光
复眼上 的小眼
3、蝗虫用什么呼吸？
用气管呼吸
气门
归纳蝗虫的结构和功能
头
胸
腹
单眼 触角
复眼
前翅 后翅
后足
前足
身体分为头胸腹，
气门 两对翅膀三对足，
中足
眼分单复一对触，
里头是肉外是骨。
归纳蝗虫生活习性的特点
食量大，食用禾本科植物 繁殖力高 适应性强（外骨骼） 咀嚼式口器 能够飞行，善于跳跃
活动三、昆虫与人类的关系
1、蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的 一层“皮”。下列有关叙述不正确是（ ） A.蝉属于昆虫，具有3对足，2对翅 B.这层“皮”是蝉的外骨骼 C. 蝉蜕是一种生物，能产生后代 D.蝉的身体内没有骨骼，因此

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共29张PPT)

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共29张PPT)

蝗虫是怎样适应干旱陆地环境的？
保护
1.保持体内水分 外骨骼 支持
保持体内水分
2.陆上运动
3对足
后足发达
2对翅
适于飞行
口器
和取食 适于跳跃 扩大取食范围 坚硬适于咀嚼
3.陆上呼吸 多个气门（直接使用空气中的氧）
1对触角
触觉 嗅觉
一对气门
听觉
1对复眼 视觉 4.发达的感觉器官3只单眼 感光
• 昆虫的身体分为（头 ）、（ 胸 ）、（ 腹） 三部分
而蜜蜂本身的产物，如蜂蜜、蜂王浆、蜂蜡和蜂 毒，每年产量相当可观，除满足国内市场需求之外，还 向国外出口，增加国家的外汇收入。
பைடு நூலகம்
昆虫对人类的危害
• 从公元前707年到1949年的两千多年中仅 中国的蝗灾就有800多次，平均每3~5年就 有一次大的蝗灾。
• 《旧唐书——五行志》中载：“夏，蝗， 东自海，西尽河陇，群飞蔽天，旬日不息； 所至，草木叶及畜毛靡有孑遗，饿殍枕 道。”
昆虫
• 最近的研究表明，全世界的昆虫可能有 1000万种，约占地球所有生物物种的一半。
• 目前有名有姓的昆虫种类仅100万种，但是 仅仅是这100万种已经占了整个动物界已知 种类的2/3- 3/4。
五彩缤纷的昆虫
昆虫是大家都很熟 悉的动物，你能说 出多少种昆虫的名
字呢？
天牛
蝴蝶
蜻蜓
螳螂
蜜蜂
蝉
从重量来说，世界上最重的昆虫是热带美洲的巨 大犀金龟。这种犀金龟从头部突起到腹部末端长 达155毫米，身体宽100毫米，比一只最大的鹅蛋 还大。其重量竟有约100克，相当两个鸡蛋的重量。
外骨骼不能随着蝗虫身体的生长 而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中， 要经过多次蜕皮。

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共28张PPT)

苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共28张PPT)

昆虫的基本特征
1、昆虫的身体分为头、胸、 腹三部分。
2、头部有一对触角、1对 复眼和一个口器。
3、胸部有3对足和两对翅。
活动3: 昆虫与人类的关系
我来辩一辩
甲方：昆虫对人类有益 乙方：昆虫对人类有害
我有哪些问题 我有哪些收获
让我练一练
1.“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（D ）
A.皮肤
B.内骨骼
5、你知道下面这些昆虫与人类的关系吗？用线 将他们连起来：
①蜜蜂
A.做药
②家蚕
B.工业原料
③蜂和蝶
C.吐丝
④紫胶虫和白蜡虫
D.传粉
⑤地鳖E. 酿蜜源自C. 表皮D.外骨骼
2.”身体分为头、胸、腹，两对翅三对足，头上两 根感觉须，里面是肉外是骨”，这句顺口溜描
述的是（D ）
A.河蟹
B. 蝗虫
C. 蜈蚣
D. 蜘蛛
让我练一练
3.蝗虫的前翅、后翅都很薄，适于飞行。 （× ）
4、蝗虫的外骨骼不能随着身体的 长大而长大，所
以对身体没有什么好处。
( ×)
让我练一练
蚕的介绍
活动2: 观察蝗虫
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官── 翅和足都着生在胸部。胸部有发达的肌肉，附着在外 骨骼上。外骨骼是覆盖在蝗虫身体表面的坚韧的外壳， 有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作 用。
观察蝗虫
——“好问题大搜集”
1、蝗虫的身体可以分为哪几个部分?摸一摸 它的体表，你有什么感觉？ 2、数一数蝗虫的身体有几对足，比较一下 他们有什么不同?哪一对足比较发达，适于 跳跃？数一数蝗虫有几对翅。 3、看看蝗虫的头部有什么结构?找到它的单 眼和复眼，单眼和复眼的数目各是多少？你 找到蝗虫咬食植物茎叶的口器了吗？

七年级生物下册12.2昆虫课件新版苏科版ppt版本

七年级生物下册12.2昆虫课件新版苏科版ppt版本

适于行走 （适于跳跃）
腹部第一节
谁先死亡，为什么？ 2号
把蝗虫的头部 浸没在水中
把蝗虫的腹部 浸没在水中
1号 2号
★小结：蝗虫适应陆地生活的特征：
1.身体外面包着一层坚韧的_____外__骨可骼以______支和 撑身体 _活__. _保__护陆__体_地__内_,防器止官________体__内___水_,分更好的地蒸适发应_____生 外骨骼不能随身体的生长而长大,所以有___现象蜕. 皮
气门
气管
阅读P86昆虫与人类的关系
1.昆虫与人类有什么关系？ 2.如何防治农业害虫？
因此，我们要保护、开发利用有益 的昆虫，防治、控制有害的昆虫！
蝗虫成虫的食量大,繁殖力高,成群 迁飞,所到之处,禾草皆光.
灭蝗最好在幼虫期进行.最好利用 蝗虫的天敌,以虫治虫的生物防治的 方法.
内蒙古草原蝗虫危害面积达5845万亩,严重危害面积 达2675.2万亩,受灾牧民近10万人,造成经济损失5.7亿
相反，多雨和阴湿环境对蝗虫的繁衍有许多不利影响。蝗虫 取食的植物含水量高会延迟蝗虫生长和降低生殖力，多雨阴湿的环 境还会使蝗虫流行疾病，而且雨雪还能直接杀灭蝗虫卵。另外，蛙 类等天敌增加，也会增加蝗虫的死亡率。
灭蝗时期：最好在_幼__虫_期进行.
发生地
灭蝗的措施：⑴可以要采取扩大__耕_地__面_、积改变__环__境__。
⑵可以利用___蝗__虫__的_天_（敌即生物防治法。）
鸟类的共同特征：
身体被覆__羽__毛__；前肢变成___翼_；有 角质的___喙_；用___呼肺吸，____气_辅囊 助呼 吸 硬； 的_体__温_____。_外_；壳恒生定殖方式____，卵卵生有坚
再见

江苏省高邮市车逻镇初级中学苏科版七年级生物下册课件：第12章第2节昆虫(共23张PPT)

江苏省高邮市车逻镇初级中学苏科版七年级生物下册课件：第12章第2节昆虫(共23张PPT)
美丽的蝴蝶 优雅摆酷的蜻蜓
唱歌的鸣蝉
学习目标
1.了解身边常见的昆虫。 2.知道昆虫的结构特点，能够准确辨别 出昆虫。
自学问题
1.你如何判断一种动物是不是昆虫？ 2.你看过“昆虫总动员”吗，里面的小动物 都是昆虫吗？
自学书本84~86页，及信息库内容。
昆虫家族非常兴 旺发达，已知的 种类有100万种 以上，占整个动 物总数的3/4。
西瓜虫—— 鼠妇
• 完全变态发育：
受精卵 幼虫
蛹
成虫
•不完全变态发育：
受精卵 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ虫 成虫
数学最棒的昆虫—— 蜜蜂
最美丽的昆虫—— 蝴蝶
最凶猛的昆虫—— 螳螂
昆 对人类健康危害最大的昆虫— 蚊子 虫 对建筑物危害最大的昆虫— 白蚁 之 对农业危害最大的昆虫— 蝗虫 最 飞得最快的昆虫— 苍蝇
寿命最长的昆虫— 几丁虫（幼虫就可活30年） 鸣声最大的昆虫— 雄性的蝉
天 牛
蝴 蝶
蜻 蜓 螳 螂
蜜 蜂
蝉
蝗虫
头部：
触角--有触觉和嗅觉功能。
单眼--只能感受到光线，不 能看东西。
复眼--真正的视觉器官。
口器--取食器官。
胸部：
3对足--适于跳跃或行走。
2对翅--一般前翅坚韧，覆盖 在后翅上，起到保护作用。后 翅一般很薄，适于飞行。
腹部：
气门——气管的开口，气管 进行呼吸。
昆虫的身体 分为头、胸、腹 三部分。头部有1 对触角、1对复眼 和一个口器；胸 部有3对足和2对 翅。
蜘蛛
节肢动物门蛛形纲所有种的通称。 体长1～90毫米，身体分头胸部（前体）和腹部（后体）两部分， 头胸部覆以背甲和胸板。
鼠妇属节肢动物门甲壳纲。 为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物， 从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 2节
2· 你认识下列昆虫吗?它们有哪些共 同特征？观察图片P84
蝗
Z x x k
虫
（一）观察蝗虫的形态特征
外骨骼不能随着蝗虫身体的 生长而长大，所以在蝗虫的 生长发育过程中，要经过多 次蜕皮。
Z
x x k
（二）观察蝗虫的结构特征
思考：蝗虫的身体结构可分为几部分？
每部分又是由哪些器官组成的呢？
想知道：如何防治 农林害虫？
1、改造害虫滋生的滩地 2、保护害虫的天敌—益虫、益鸟 3、利用饲养的鸡群、鸭群防治 4、利用人工喷洒高效低毒的农药
你还有问题吗?
请同学们完成学案上《巩固练习》
头部
胸部
腹部
咀嚼式口器
（三）蝗虫的头部
• 触角： 1 对，丝状、分节，是感觉器官， 有触觉和嗅觉作用。 • 眼：蝗虫具有1对复眼和3只单眼。
– 复眼：位于头部上部，左右两侧各 1 只， 较大，是由很多小眼组成，是主要的视觉器 官。 – 单眼：位于复眼和触角中间各 1 只，还有 1 只位于头部前方中央偏上，与另两只单眼呈 倒等腰三角形。单眼仅能感光。
1 2 3 4 5 6 78 9 10
11
二、小结：蝗虫的形态结构特征
观察图12-9，迅速完成导学案12-2合作学习
考考你：下列小动物是昆虫吗？
蜘蛛 叶甲虫
蚂蚁
碧凤蝶
虾
蟹
蟋蟀
四、昆虫的主要特征
• 身体分为头、胸、腹三部分；
• 头部有一对触角、一对复眼和一个口器； • 胸部有分节的3对足，一般有2对翅。 具有上述特征的动物属于昆虫 ！
五、昆虫与人类有哪些关系?
• 在什么情况下会发生蝗灾？
旱极而蝗
• 蝗虫为什么对农作物有如此大 的危害？
习性：喜群居 食性：啃食植物的茎叶
天敌昆虫
在昆虫中，有24.7%为捕食性昆虫，12.4%为寄 生性昆虫，它们多以植食性昆虫为食，称为天敌 昆虫。天敌昆虫处于生物链的高级阶层，在害虫 的自然控制方面起着重要作用。其中，已有一些 种类成功地应用于害虫持续控制中，如赤眼蜂防 治松毛虫和玉米螟等害虫等。
• 口器：是蝗虫的取食器官。
嚼 吸 式 口 器
刺 吸 式 口 器舐 吸 式 口 器虹 吸 Nhomakorabea式 口 器
嚼 吸 式
虹 吸 式
刺 吸 式
舐 吸 式
（四）蝗虫的胸部
短 小
前胸—前足一对 爬 中足一对 行 中胸
前翅一对
革质，保护
后胸
后翅一对
膜质，飞行
后足一对
适于跳跃
（五）蝗虫的腹部
蝗虫的腹部由11个体节构成。 – 在蝗虫腹部第一节的两侧， 各有1个半月形的薄膜，这是 蝗虫的听觉器官。 – 腹部第一节到第八节，可 以看到两侧相对应的位置上各 有1个小孔，这小孔叫气门， 共有8对。每个气门都向内连 着气管。气门是气体出入蝗虫 身体的门户。蝗虫用气管进行 呼吸。