正确批评孩子10条准则(转)

家长惩罚犯错孩子的十个原则1.犯了错误就要惩处小孩犯了错误，不管有心依旧无意，都要受到惩处。

比如：小孩不小心把杯子摔碎了，尽管他不是有意的，也应该告诉他，这是他的过错。

他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。

假如他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他。

2.惩处的“量刑”要适当惩处小孩的目的是为了小孩的良性转化，惩处的“量刑”就必须合乎小孩的行为。

惩处过重容易引起小孩的对抗情绪，轻了又不足以使小孩引以为戒。

因此惩处小孩要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。

大教育家洛克说：“儿童第一次应该受到惩处的痛楚的时候，非等完全达到目的之后，不可中止；而且还要逐步加重”，其中的道理耐人寻味。

3.要依照规则进行惩处家长应和小孩协商制定一个奖惩规则，让小孩明白犯错后将受到什么惩处。

如此，小孩平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。

当小孩犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩处小孩。

若是小孩以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和往常相同的惩处，如此家长才能在小孩心中树立威信。

4.指明“出路”不模糊惩处小孩不能半途而废，应要求受罚的小孩作出具体的改错反应才能停止。

家长要态度明确，跟小孩讲清晰他应该如何做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。

如小孩有乱丢东西、不爱整理的适应，家长在惩处时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。

家长千万不能模糊其词甚至让小孩“自己去想”。

家长不给出路,小孩改错旧没有目标,成效就不明显。

5.罚了又赏要不得家长教育小孩要相互配合，态度一致，赏罚分明。

该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让小孩真正体会到受奖的欢乐；该罚时也应态度明确、措施果断，让其明白自己错之所在。

只有如此，才能培养小孩明辨是非、知错即改的品行。

假如在对小孩实施惩处之后，家长中的一方认为小孩受了委屈，赶忙又来安慰他，这将会使惩处失去作用。

实践证明：惩处——奖励——惩处的恶性循环会使小孩产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩处归于失败。

表扬与批评孩子的10个法则表扬与批评孩子的10个法则前言，为什么批评，为什么表扬孩子们并非没有认真对待父母的教导帮助他们成长、使他们自立，是惟一的目的就眼前的事情不停斥责孩子是愚蠢的如果孩子完成行好，一定要对他的成绩给予肯定使孩子成为建设未来社会的一份子让孩子学会保护自己的“权益”培养孩子的思考能力建立起一种相互尊重对方人格的关系法则一，杜绝情绪化的批评一时冲动地训斥孩子，不仅不会令他反省，反会招致对母亲的恐惧想想孩子“淘气”的原因，批评之前应该先教给他该怎么做把事情一一解说给孩子要让孩子用完整的语言表达自己的愿望教他学会等待、忍耐也很重要退一步，想想孩子为什么这么做一味地禁止是不行的，要告诉孩子该怎样做只看分数，孩子会很失望孩子对于父母的爱，时常怀有一种不安情绪化批评孩子的母亲在增加母亲们憋足了气要使自己的孩子在竞争中取胜，为自己争气很多母亲都在磨灭孩子身上原本具有的一些东西法则二，不要指责孩子的坏习惯和失败行为孩子本想帮忙却不小心失败时，如果受到批评，下次就不会再做了坏习惯并非孩子的本意，而是他无意识养成的是否因忙于照顾较小的孩子，而使大孩子感到了孤独对孩子自己也无可奈何的毛病，不能总是训斥，要防止他产生意识父母应引导孩子制定适当的计划当孩子做事做得不错是，要让孩子感到成功的喜悦一般消极的个性，并非与生俱来，而是家庭环境造成的孩子被过高期待，做事自然越来越不顺利孩子难得要做件好事，却不小心失败了，这时，母亲至少要去理解孩子的心情相信孩子们有好的动机希望父母能信任孩子，给予他们鼓励因势利导启发儿童思考亲子关系应该建立在“表达”的基础上尽量避免对一些琐事一触即发的批评方式法则三，不要事无巨细地不停的指责孩子是否忘记以身作则，却在一味地指责孩子不听话规定好训诫时间，这样父母和孩子都可以避免情绪化的语言请妈妈们制定一天的日程表孩子的沉默中也许不很多有价值的东西不要办以成绩单作为评判孩子的标准学习时间快到时，不要马上催促孩子不懂装懂，反会招致孩子的轻视当他通过努力取得成绩时，要对其努力予以承认只看着对方笑一笑也可以达到问候的目的在批评孩子前，最好大人先开口问候对方如果孩子懂习惯了不断地被催促，那父母可就累了语言的力量是很重要的对孩子感觉到的事情，帮助他用语言表达出来有经过大脑整理的语言去教育孩子法则四，不能侮辱孩子的人格斥责孩子收藏的宝物是影响亲子关系的一大障碍随着孩子长大，渐渐拥有只属于自己的世界孩子知道自己不被父母信任，会觉得受伤害作为父母，想要孩子对你畅所欲言，就必须打开心扉，耐心等候如果并无大碍，不妨让孩子去做他想做的事，并且让他自己为后果负责即使学校用学习来衡量孩子，回到家里也要从其他方面给孩子以肯定不要混淆自由与放任教育是人类把自己的好经验传给孩子的过程只是让他自己瞎摸索，不是教育孩子的正确方法法则五，不要拿孩子与朋友或兄弟姐妹相比严厉批评那些狐假虎威，欺负弱小的孩子兄弟姐妹吵架时，不能一味地向着较小的孩子抱着这种想法介入孩子的交友，只会破坏孩子们的友情直接向孩子提出正当的要求对于交什么样的朋友，一定要由孩子自己决定离孩子较近的亲人之间的关系会影响孩子的内心母亲们不要说孩子朋友的坏话必须批评制止那些借强者的势力欺负弱小的孩子小霸王的帮凶更需要教育如果做不到维护弱者的权利，会使人生有所欠缺把小霸王过剩的精力引导向其他方向当小霸王淘气顽皮时，尽量忽视他，当他做了好事时，表扬他相信兄弟姊妹间情谊的存在不要对兄弟姊妹进行比较评判法则六，统一全家的批评方法不要在孩子面前显露家长教育标准的分歧训斥孩子不要以父亲或别人的名义家长之间的教育标准有所不同等孩子不在时，协调大人之间的意见定好哪些行为不能做，然后统一大人们的批评方式被禁止的事项不宜过多因为怕痛感到恐惧，才不去做某事，这在教育上是没有价值的收买孩子感情的做法，实在不怎么高明母亲们应该避免迎合孩子的倾向孩子不懂站在自己以外的角度来看问题幼儿会把“如果这样就好了”的事当做现实中在真事拙劣的安抚孩子的做法，反而会扭曲孩子的心灵对老人的做法不满，应该直接与老人谈即使很难开口，也最好直接对老师说法则七，不通过批评，而通过表扬鼓励孩子并非简单的表扬就可以，而是要在真正理解的基础上表扬孩子让顽皮孩子干他喜欢的事，然后全家给予肯定和赞扬。

惩罚孩子最正确的10个方法
1.对孩子进行引导：给孩子一定的指导，引导他们去做正确的事情，
把不可取的行为引导到正确的道路。

2.提出鼓励：对孩子表现良好的行为给予鼓励，给予他们正面的激励，让他们坚持正确的行为。

3.对不可取的行为进行讨论：对于孩子的不可取的行为，可以进行讨论，引导他们把不可取的行为引导到正确的方向，让他们能够从自己的经
历中学到正确的道理。

4.给予惩罚：对孩子不可取的行为应该给予适当的惩罚，让他们能够
体会到不正确的行为所带来的后果，也可以促使他们更加注重行为。

5.给予奖赏：发现孩子做出正确的行为，给他们奖赏，给予他们正面
的激励，让他们能够走向正确的行为。

6.对孩子的行为进行示范：作为家长，要注重自己的行为，让孩子通
过自己的行为学习正确的行为。

7.保持积极的心态：在孩子表现不好的情况下，要保持积极的心态，
对孩子有责任感，帮助他们看到正确的行为。

8.对孩子表现出来的行为进行及时处理：如果发现孩子行为不好，应
该及时处理，不要拖延，要帮助他们尽快找到正确的行为。

9.多发挥孩子的想象力：让孩子给自己建立正确的行为习惯，让他们
能够根据自己的想象力来处理自己表现不好的情况。

10.给孩子安全感。

教育孩子十个不准十要教育孩子父母十要1、注意身教与言教，作为子女的典范。

2、接纳、敬重孩子的看法，并常与子女沟通。

3、赐予子女适当的独立与磨炼的时机。

4、信任子女而且具有幽默感。

5、对子女适时地表现权威与关心的教养看法。

6、看法温婉、不唠叨、不长舌。

7、能随时自我成长，跟上时代的脚步。

8、了解子女的各种须要，并对其行为做客观的判定。

9、常和学校幼儿园老师沟通，以了解孩子在校在园的生活状况。

10、教孩子正确的道德观念以及凡事负责、凡事谢恩的看法。

、教育孩子父母十不1、不重男轻女，或特殊偏爱家中某一个孩子。

2、不溺爱子女，或一味的只想以金钱来取代亲情。

3、不因为自己是父母就认为凡事都是自己的对。

4、不抽烟、不打牌、少喝酒与少应酬。

5、孩子犯错时不大声责骂或打人。

6、不把婚外情的纠纷带入家庭以致破坏家庭的和谐。

7、不把工作的不满心情迁怒到子女的身上。

8、不要一天到晚只叫孩子念书，让他们也有时机学做家务事。

9、随时留意仪容，不要给别人邋遢的感觉。

10、管教子女时，不要老是翻旧帐来数落孩子的不是。

教育就是养成10个良好习惯1、说了就要做(诚恳守信)诚恳守信是人的立身之本，是全部道德的根底。

一个言而无信的人，是不堪为伍的;一个言而无信的民族，是自甘堕落的。

2、耐性听别人讲话(敬重别人)敬重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切才智的必要。

因此，从小学会专心倾听各种声音，而不去粗鲁地打断别人或随意插嘴，是现代儿童应有的良好素养。

3、按规那么行动(标准行为)按规那么办事是地球公民学会共处的根本准那么，假如每个人只从自身利益启程，不遵守公共规那么，不考虑他人的意愿，这世界必定永无宁日，也必定危及每个人的利益。

中国参加WTO的现实，尤为紧迫地提出了这一剧烈需求。

对于儿童来说，养成做事之前先了解规那么的习惯，并自学遵守有关规那么，是儿童社会化的范式。

譬如，从小就应习惯于公共场所的排队，而拒绝投机取巧。

4、时刻记住自己的责任(不忘责任)是否具有责任心，是衡量一个人是不是现代人的主要条件之一，也是衡量儿童社会化水平的关键指标之一。

如何正确的批评孩子孩子犯错应该批评，但严肃教育并不是劈头盖脸骂一顿那么简单，错误责难不仅不能让孩子错误进步，甚至会使其自卑或叛逆。

下面是为大家收集关于如何正确的批评孩子，欢迎借鉴参考。

01、先听听孩子的解释当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，给他一个申述的机会，也让自己更的批评越来越有针对性。

02、让孩子学会换个立场当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，问问孩子“如果自己是别人，该说些什么”。

03、养父母也要自我批评在批评孩子之前，先来一番自我批评，拉近和孩子的心理距离，培养承担责任孩子勇于承担责任的品牌价值。

04、批评爸爸妈妈注意场合家长批评孩子最出色单独雷米扎县进行，没有应该在公开场合，比如公共场所、当着孩子男同学或朋友的面、当着众多亲朋的面。

05、批评时别翻旧账本来一个很小的错误偏要延伸到其他事情上。

这样的批评只会让孩子对你抵抗，甚至不承认错误。

06、批评时就事论事批评孩子只评价事实，不分析动机，剥掉孩子最后一丝遮羞布，给他强加罪名，无异于火上浇油。

07、批评时不要动手打孩子不给孩子一定的空间去反思错误，而是一味打骂，这种急于求成的批评，往往造成反效果。

08、学会暗示和沉默父母保持沉默，孩子感到“不自在”，进而反省自己的错误。

学生能心平气和地启发心平气和孩子，孩子自然会很快明白家长的用意。

09、批评要尽量简短尽量使用最简炼的语言、花费最少的时间来完成。

受讥讽嘲讽的感觉总是不舒服的，谁都想想要这种感受尽快结束。

10、语音语调不能高大于平常说话的声音批评孩子，会引起孩子的注意，也容易孩童使孩子注意倾听你说的话。

11、想批评前可以成功经验他人外祖母双亲用他人类似的错误行为，暗示孩子不要犯同一个错误，这么做可以保护孩子的自尊心。

12、给孩子点儿心理安慰孩子犯错受批评后情绪往往低落，父母应及时给祖母孩子一些安慰，让孩子感到你们依然爱他。

13、父母应“统一战线”父母教育孩子时，如果一个唱红脸一个唱白脸，孩子所想的就不是如何去认识坚持原则和改正错误，而是寻求庇护。

家长行为规范十要十不准十要求1. 爱护孩子：家长应该对孩子充满爱心，理解并尊重他们的需求和感受。

2. 给予支持：家长应该积极支持孩子的研究和成长，鼓励他们发展自己的兴趣和才能。

3. 温和教育：家长应该采取温和的方式进行教育，避免使用过激的言语或暴力行为。

4. 懂得尊重：家长应该尊重孩子的个人空间和隐私，不做涉及侵犯的事情。

5. 正面引导：家长应该以身作则，积极引导孩子形成正确的价值观和行为规范。

6. 建立良好沟通：家长应该与孩子保持良好沟通，倾听他们的意见和问题，并尽力解决。

7. 培养独立性：家长应该帮助孩子发展独立思考和解决问题的能力，让他们逐渐学会独立生活。

8. 培养责任感：家长应该让孩子养成负责任的态度，尽可能让他们承担一些合适的责任。

9. 关注健康：家长应该注意孩子的身体健康，鼓励他们进行适当的运动和均衡的饮食。

10. 赋予自由：家长应该给予孩子一定的自由度，让他们有机会展示自己的能力和独立性。

十不准1. 不虐待孩子：家长不能对孩子实施任何形式的虐待或暴力行为。

2. 不辱骂孩子：家长不能用侮辱性言语或表达方式对待孩子。

3. 不过度惩罚：家长不能使用过度的惩罚方式，如体罚或变相伤害孩子。

4. 不侵犯隐私：家长不能擅自查阅孩子的个人物品或隐私内容。

5. 不传播暴力信息：家长不能教唆孩子参与暴力行为或传播暴力信息。

6. 不鼓励不良行为：家长不能鼓励孩子从事不良行为，如吸烟、酗酒等。

7. 不漠视教育责任：家长不能漠视对孩子的教育责任，应该积极参与和关注他们的研究生活。

8. 不纵容不道德行为：家长不能纵容孩子从事不道德或违法行为。

9. 不方便之处多多配合：家长不能给孩子带来不方便，应该多多配合他们的需求和安排。

10. 不剥夺健康发展：家长不能剥夺孩子的健康发展权利，应该给予他们充分的机会和条件。

以上是家长行为规范的十要和十不准，希望家长们能够遵守和积极践行，为孩子的成长创造一个良好的家庭环境。

中小学家长行为规范“十要”、“十不准”十要1. 理解教育责任：家长应理解并认同自己的教育责任，积极参与孩子的研究和成长过程。

理解教育责任：家长应理解并认同自己的教育责任，积极参与孩子的学习和成长过程。

2. 树立正确价值观：家长应注重培养孩子正确的价值观，包括尊重他人、诚实守信、正直等品质。

树立正确价值观：家长应注重培养孩子正确的价值观，包括尊重他人、诚实守信、正直等品质。

3. 提供良好研究环境：家长应为孩子提供适宜的研究环境，包括安静的研究空间、必要的研究资源等。

提供良好学习环境：家长应为孩子提供适宜的学习环境，包括安静的学习空间、必要的学习资源等。

4. 关注孩子的情绪和心理健康：家长应关注孩子的情绪和心理健康，及时解决孩子在研究和生活中遇到的困难。

关注孩子的情绪和心理健康：家长应关注孩子的情绪和心理健康，及时解决孩子在学习和生活中遇到的困难。

5. 鼓励积极参与课外活动：家长应鼓励孩子积极参与各种有益的课外活动，培养其综合素质。

鼓励积极参与课外活动：家长应鼓励孩子积极参与各种有益的课外活动，培养其综合素质。

6. 建立良好沟通渠道：家长应与教师保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现和进展。

建立良好沟通渠道：家长应与教师保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现和进展。

7. 引导孩子正确使用互联网：家长应引导孩子正确使用互联网，防止沉迷网络和不良信息对其造成负面影响。

引导孩子正确使用互联网：家长应引导孩子正确使用互联网，防止沉迷网络和不良信息对其造成负面影响。

8. 尊重学校和教师：家长应尊重学校和教师的教育决策，与学校共同营造良好的教育氛围。

尊重学校和教师：家长应尊重学校和教师的教育决策，与学校共同营造良好的教育氛围。

9. 教育身教重于言教：家长应注重自身的言行举止，以身作则，为孩子树立良好榜样。

教育身教重于言教：家长应注重自身的言行举止，以身作则，为孩子树立良好榜样。

10. 与孩子进行有效沟通：家长应与孩子进行有效的沟通，了解其需求、关注其成长，共同解决问题。

惩戒教育的十大原则有人出了一道问题：世界上犯错率最高的地方是哪里？这个地方，就是学校。

我们想想，学校是孩子成长的地方，孩子们正是通过不断的犯错，不断在错误中吸取教训，在教训中成长的。

所以，孩子们犯错了，作为班主任，也不必过于介怀，因为，学校本身就是孩子们犯错的地方。

而我要说的问题是虽然可以允许学生犯错，但是同一个错误，不能犯多次，学生犯错了，要让他们知道这样是不允许的，于是，惩戒就被运用到教育中来了。

不过，也许作为班主任的你会困惑——怎样的惩戒才能使学生受到教育而不至于伤害心灵呢？我们不妨看看这十条惩戒学生的原则。

1、任何时候都尽可能通过教导而非惩罚来解决问题。

惩戒的目的是教孩子知道哪些行为是能被接受的。

打孩子不会教给他们能被接受的行为，它教给孩子的是“强权即真理”。

2、把孩子的行为过失视为判断上的失误，这样能够更容易地找到对孩子进行行为教育的办法。

3、尽可能让孩子承担过失行为的责任。

如果孩子把房间弄得一团糟，应该让他们把屋子打扫干净。

4、给孩子制订行为规则，但一定要保证规则条数要少，要合理，并符合孩子的年龄和发育阶段特征。

5、确保过失行为的后果要合理且明确。

6、不要就行为规则与孩子讨价还价。

如果有规则被违反，提醒孩子有这条规则，以及不遵守这条规则的后果。

当你发出一个命令的时候，语气要坚定，并重负一遍。

7、如果孩子有很多令你担心的行为，不要企图一下子解决所有问题。

选择其中一个问题，向孩子解释问题产生的原因与后果。

如果孩子做出了符合规则的行为，则需要对其进行表扬。

8、当孩子还在学走路的时候，如果他做了你不喜欢的事，应及时干预，或将孩子转移到别处。

这个年龄段的孩子不知道是非，不应该对孩子动手。

9、在与孩子谈论其行为时，要注意方式方法。

你的言行要成为孩子的榜样。

10、当孩子表现好时要及时发现！你的表扬会强化正确行为。

拥抱、微笑和充满温情的话都能体现你对孩子的肯定。

教师批评教育学生的十大原则滕州市田陈矿区学校褚福胜2016年3月29日教师批评教育学生是一种艺术。

怎样批评教育学生，才能使“忠言逆耳”变成“忠言顺耳”，从而使学生乐于接受并达到预期的教育效果，则需要广大教师掌握好批评教育的技巧和原则。

本人结合十多年中学班主任的教学实践，认为批评教育学生应遵循以下十大原则。

一、尊重人格原则在批评教育教学过程中，有些班主任工作方法简单，处理问题的方法偏激，忽视了学生应有的合法权利，侵犯了学生的人格。

其实体罚、训斥、辱骂、讽刺、挖苦等都会伤害学生的自尊心。

因此，老师首先要尊重学生的人格，不能强加指责强迫学生接受自己的意见，要相信学生能接受教育并改正错误。

学生人格得到了尊重，认为老师和他的谈话是在公平的前提下进行的，学生才能尊重和信赖老师，才能乐意接受老师的批评教育，才能达到批评教育的真正目的。

二、真诚友爱原则苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂，爱是教育的基础。

在批评教育学生时，教师要加强情感的投入，对待学生要真诚友爱，像爱自己的孩子一样，理解信任和宽容每一个学生。

当学生真正感受到老师是真心为他好，是在关心和爱护他时，就会心悦诚服地接受老师的批评和指点。

对学生进行批评教育后，要及时关注他们的后续行为，对他们平时的生活和学习多关心，做好心灵上的疏通，学生就会健康稳定的成长。

三、先扬后抑原则当学生犯了错误站到老师面前时，往往带着很强的防御心理和抵触情绪，在这种情况下对学生进行批评教育很难收到效果。

美国教育家卡耐基说：“听到别人对我们的某些长处表示赞赏后，再听到批评，心里往往好受得多。

”所以老师在批评教育学生之前，先找到学生的闪光点，对其优点进行表扬赞赏，使学生沉浸在成功的快乐中，心理上获得满足，消除了抵触情绪，然后指出其不足，再进行激励，不但学生容易接受，而且会增加前进的内动力。

四、公平公正原则陶行知先生曾经告诫：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。

给孩子定的十条家规作为家长，给孩子制定一组合适的家规是必不可少的。

这不仅可以让孩子养成良好的习惯，还可以帮助他们建立正确的价值观和人生观。

以下是我们为孩子定制的十条家规：第一，诚实守信。

无论发生什么事情，孩子都应该保持诚实和诚信。

如果犯了错误，那就应该诚实地面对，并为自己的行为承担责任。

第二，尊敬他人。

孩子应该学会尊重他人，尊重长辈、老师和同学，讲话礼貌，不说脏话，不嘲笑或欺负他人。

第三，养成良好的卫生习惯。

孩子应该定时洗手、刷牙、洗脸，保持身体清洁和健康，避免疾病传染。

第四，识别危险。

孩子应该学会分辨危险，并遵守安全规定。

例如，不靠近高处、水边、交通道路，并注意饮食卫生和安全。

第五，勤奋努力。

孩子应该学会努力工作，并在学习中不断进步，做到知识的积累和创新。

第六，时刻保持谦虚。

孩子不应该自大，而应该保持谦虚态度。

他们应该接受批评，乐于向他人学习，并欣赏他人的优点。

第七，尊重家庭成员。

孩子应该尊重家庭成员，理解父母和祖父母的辛劳，关注家人的需要，并在家庭中积极参与。

第八，保持课外兴趣。

孩子不仅应该重视学业，还应该注重课外活动，培养自己的兴趣爱好，发展多样性的能力。

第九，妥善处理矛盾。

孩子学会理智地处理与他人之间的矛盾，并通过谈话、沟通、协商解决问题。

第十，珍惜时间。

孩子应该懂得珍惜时间，并合理分配时间。

不浪费时间，不被电子设备和游戏控制，而是把时间用在有意义的事情上。

通过制定这十条家规，我们希望孩子能够养成优秀的品德和良好的习惯，在成长的过程中不断进步，成为具有创造力和影响力的人。