艺术教育自评报告

小学艺术教育工作自评报告3篇在不断进步的时代，我们都不可避免地要接触到报告，其在写作上有一定的技巧。

一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编帮大家整理的小学艺术教育工作自评报告，欢迎阅读与收藏。

小学艺术教育工作自评报告1为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。

根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，及凉州区教育局的相关文件精神和中坝学区的相关要求，我校召开全体教师会认真学习文件精神，积极部署安排，将20xx—20xx学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。

一、基本情况中坝镇中坝小学位于凉州区城北郊六公里处的中坝镇中坝村四组，学校占地面积9241平方米，服务半径5公里，服务人口约2860人。

学校现有8个教学班，在校学生200名，教职工21名，其中专任教师21名。

学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。

学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。

二、健全机构，管理到位为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了由校长赵有兴任组长，支部书记赵国忠、总务主任景生永、少先队辅导员杨文宝和艺术教师李瑞兰、吉贤花为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。

三、对照项目，认真自评1、艺术课程（30分）我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法课；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，教学质量不高。

自评得分23分。

2、艺术活动（20分）我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

XXXX中学艺术自评报告我校的校园文化艺术活动在原有的基础上进一步创新形式，通过体现时代特色、反映学生兴趣爱好、与新媒体新技术发展相适应的方式和手段，推陈出新、与时俱进，为校园文化艺术建设注入新的生机活力。

总体来说，在学校领导的关心下，以深化素质教育和终身学习为理念，以促进学生的全面发展为宗旨，进一步加强了学校艺术教育的管理，深入开展艺术课程改革，充分挖掘学生感受美，创造美，鉴定美的能力和健康的审美情趣，使全校学生情感得到丰富，思维得到创新和发展，艺术修养得到全面提高。

一、课程开设学校按照新课标的要求，继续面向全体学生开设艺术欣赏类和实践类课程，在教学中，努力提高授课质量，使艺术欣赏类课程和艺术实践类课程齐头并进，使更多同学得到理论联系实际的机会，从而激发更多同学对于艺术的热情,提高他们对于接受艺术教育的主动性和积极性。

面向全体学生开设了丰富的艺术选修课，供学生选择性学习。

《音乐鉴赏》、《美术奖赏》、《书法》、《绘画》、《歌唱》等几门艺术选修课程，涉及音乐、美术、生活等多个领域，大大拓展了学生选择的空间，这些选修课程让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

二、艺术活动本学年，学校组建了声乐社团、民族舞蹈社团、健美操社团、拉丁舞社团、器乐社团、素描社团、书法社团、水粉画社团、草柳编社团，安排专业教师对学生进行训练，固定场所，固定人员。

在训练中努力做到有计划，有目的，有活动，有结果，有成果展示，有活动总结。

三、师资配备目前，我校共有76个教学班，专职音乐教师10人，专职美术教师9人，其中研究生学历2人，本科学历17人，基本能够满足教学和训练需要。

四、设施保障学校单独设有艺体训练中心，艺术楼现有琴房18间，器乐教室1间，理论教室1间，舞蹈房1间，健美操教室1间，拉丁舞教室1间，美术画室5间。

五、特色发展草柳编社团由美术老师组织指导，作为校园内的艺术骨干力量和艺术传播的使者，2018年参加了全国的艺术课程评选，获得了一等奖，使更多的师生充分了解了博兴的草柳编艺术。

学校艺术教育工作自评报告学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。

一年来，我校一直十分重视艺术教育工作，并从实际出发，立足课堂和社团活动为学生的健康发展拓宽了渠道。

一、艺术课程学校现有教学班46个，在校学生5137人,专职艺术教师27人。

按照课程要求开设艺术课程，在课时安排上，各年级音乐课和美术课每周均为 1 课时，学校特色艺术教育课程每周1课时。

学校严格按照上级指示，规范办学，开齐开足音乐和美术课程。

我们注重教研活动，倡导内外兼修，主要采取“听课、评课、集中备课、磨课”的形式，不断提高了艺术教师的教学水平。

所有艺术教师均做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。

以培养学生对艺术的兴趣和情感为核心，努力做到通过艺术教育陶冶情操、启迪智慧，重以学生为主体，设计开展丰富多彩的艺术活动，让学生主动地去发现美，感受美、理解美并学会表现美，不断培养他们的创新素质。

充分发挥合作优势，开发学生创新潜能。

在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到进一步提高。

二、艺术活动学校利用课间时间在校园内播放优秀的音乐作品，营造充满朝气的校园文化艺术环境。

社团活动有声有色。

兴趣小组活动是艺术教育的重要组成部分，是艺术课外教学的延伸，它丰富了校园文化生活，激发学生对艺术的兴趣，培养了学生的艺术审美能力、艺术修养及表现能力。

我校成立了合唱队、竖笛队、民乐队和舞蹈队以及书法、绘画、手工等社团活动小组分管领导与艺术教师一起结合学校实际制定周密的训练计划，利用课间操及每周二、周四下午第四节课进行训练。

艺术教师认真准备好每一次活动，在完成课堂教学的同时不断扩大学生的艺术视野，丰富学生的精神生活，使他们学有所得、学有所长。

艺术教育类自我评价作为一个热爱艺术的教育工作者，我一直把教育工作视为一项神圣而伟大的事业。

在长期的教育实践中，我不断总结经验，不断探索教育的方法和手段，以提高教育教学水平。

下面我将结合自己的实际工作经验，对我的艺术教育工作进行自我评价。

首先，我深知自己对教育事业的热爱和责任。

作为一名艺术教育工作者，我始终把学生的身心健康和全面发展放在首位。

在教育过程中，我注重培养学生的审美情趣和创造能力，努力让每一个学生在艺术领域找到自己的兴趣和潜能。

我深知孩子们都是有着独特潜能和特长的个体，所以我在教学中注重因材施教，关注个体差异，努力激发每一个学生的学习热情，提高他们的艺术修养水平。

其次，我在艺术教育工作中注重理论与实践相结合。

我不仅注重学生对艺术知识的学习，更注重让学生在实践中感受艺术的魅力。

在教育实践中，我努力引导学生通过亲身实践和体验艺术创作的乐趣，走进艺术的殿堂，激发他们对艺术的热爱和探索欲望。

我开展了大量的实践教学活动，不仅加强了学生的动手能力和创造力，也增强了师生之间的交流与互动，使教育教学变得更加生动和具有实际意义。

另外，我深知艺术教育需要不断更新和提高自己的教育理念和教育技能。

作为一名艺术教育工作者，我不断学习和积累，不断提高自己的专业素养和教学水平。

我积极参加艺术教育的培训和交流活动，不仅提高了自己的专业能力，也拓宽了自己的教育视野，使自己能更好地适应社会的发展和学生的需求。

同时，我还积极参与学科建设和教学资源的开发，努力推进教育教学改革，提高教学效果。

在教育实践中，我注重培养学生的综合能力，努力打造具有“文化内涵、艺术品位、创新精神、实践能力”的优秀学生。

我注重传授艺术知识的同时，也注重培养学生的“学以致用”的能力，引导他们走上人生的艺术之路。

在教学中，我努力引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们正确的审美情趣和艺术修养，使他们成为“有情怀、有品位、有梦想”的现代艺术人才。

此外，我注重注重提升自身教学水平。

学校艺术教育工作自评报告2023【5篇】学校艺术教育工作自评报告2023（精选篇1）素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。

我们学校的艺教工作在区体卫艺办的关心和支持下，在学校领导的直接参与下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。

下面对我校一年来开展艺术教育工作的情况自查如下：一、加强领导，建立机制，健全队伍1、开展好艺术教育，领导是关键。

学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其它学科无法替代的。

要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。

在思想上，学校从领导到一般教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。

大家都认识到艺术教育是学校办学品位的一种标志，是学校办学水平的一种象征。

是学校全面实施素质教育的重要内容。

艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。

学校先后成立了艺术教育领导小组和健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。

2、教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。

为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。

学校有专兼职艺术教师2人，全部具有合格学历，学校多次参加各级各类专业素质大赛及艺术活动，均取得良好成绩。

学校在社会上有较高的声誉！二、加大投入，完善设施，确保落实没有相当的艺术教育的硬件设施，就不可能培养出艺术素质较高的学生。

《艺术教育》专业评估自评报告学院艺术教育专业是2008年建立的新专业，经教育部批准，08年开始招收本科学生（86名），至今在校本科学生三个年级共有356名（08、09、10级）。

一、新专业的设置背景和建设基础艺术教育是学院教育系的新专业，它的培养目标是培养具有现代教育教学理念和美学理论，系统掌握一门艺术（音乐或美术）学科的基础理论和技能，同时又能融汇美术、音乐、舞蹈、戏剧等其他艺术学科审美能力的艺术教育师资和社会工作者。

艺术教育专业的开设，顺应了国家基础教育改革的需要，为幼儿园、中小学、少年宫、社区文化宫输送具有现代教育理念、实践能力的复合型艺术教师。

1、艺术教育专业的建设顺应了现代社会、教育发展的需要。

《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》指出“中小学艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分，是校园文化建设的重要载体，是实施素质教育的重要途径，”“中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。

”（见“教体艺[2007] 16 号”文） 上海市艺术教育课程标准指出，中小学艺术教育课程定位是以音乐、视觉形象为载体，“审美教育为核心”“提高艺术素养与审美能力，逐步形成健康的审美观，陶冶情操，健全人格，培养创新精神和实践能力，促使学生全面、和谐发展”为目的。

因此，社会、教育的发展对艺术教育提出了全新的理念，对从事艺术教育的教师提出了更高的要求，培养新一代艺术教育师资成为当前迫切的任务。

2、复合型的艺术教育人才的培养顺应了国家基础教育改革的需要。

同传统的艺术人才培养模式不同，新艺术教育师资不仅要系统掌握一门（音乐或美术）的基本理论和基本技能，而且还要有比较系统的教育教学理论与技能，有健康的审美观念，并且还要了解和融汇音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等其他艺术门类的美学基础。

2024年中心小学艺术教育自查报告自查日期：2024年10月1日一、背景介绍：中心小学是一所位于城市中心的公立小学，学校共有20个班级，约800名学生。

艺术教育一直被学校高度重视，旨在培养学生的审美情趣和创造力。

本次自查旨在评估学校艺术教育的现状，发现问题并制定改进措施。

二、自查内容及结果1. 艺术课程设置目标：了解学校目前的艺术课程设置是否全面，并保证艺术学习的连贯性。

自查结果：学校艺术课程设置齐全，包括视觉艺术、音乐和舞蹈等多个方面。

不过，在教学连贯性方面还存在一些问题，需要加强不同年级之间的衔接。

改进措施：建立跨年级的艺术教学大纲，确保不同年级的艺术课程能够有机衔接。

2. 教师专业素养目标：评估学校艺术教师的专业素养和教学能力。

自查结果：大多数艺术教师具备较高的专业素养，但在教学方法上还存在一定差异。

一些老师更喜欢传统的讲授方式，缺少互动和创新。

部分教师对新兴艺术形式了解不够，需要更新教育观念和知识储备。

改进措施：组织专业培训，引导教师更新教育理念并提供新兴艺术形式的教学示范。

鼓励教师们分享教学经验和互相学习。

3. 艺术资源目标：检查学校的艺术资源是否充足，能够满足学生的学习需求。

自查结果：学校艺术资源相对匮乏，特别是音乐和舞蹈方面。

学校只有一间音乐教室和一个舞蹈室。

艺术设备也比较老旧，无法满足学生对新兴艺术形式的学习需求。

改进措施：争取学校的资源投入，购置更新的艺术设备和器材。

积极与外部资源对接，如音乐学院或舞蹈学校等，组织学生参观和交流。

4. 学生参与度目标：了解学生在艺术教育中的参与程度。

自查结果：大部分学生对艺术教育表现出较高的兴趣和积极性，但仍有一些学生缺乏主动参与的动力。

改进措施：创设积极向上的学习氛围，鼓励学生参与艺术教育的各个方面。

设置艺术课外活动，如舞蹈社团、合唱团等，让学生有更多机会提高自己的艺术水平。

三、自查总结通过本次自查，我们发现了学校艺术教育面临的一些问题，并制定了相应的改进措施。

小学艺术教育工作自评报告小学艺术教育工作自评报告1近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。

能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

一、课程的开设：我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。

音乐、美术开课率为100%。

提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。

学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、合声、京戏、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本艺术课程。

按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。

二、活动开展：我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。

学生参与率达100%，学校政教处牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。

每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自，扬师生艺术特长。

艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。

在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。

在我们学校把德育和艺术活动结合起来。

在老师的带领下，同学们唱起了弘扬民族。

精神的歌曲，说民族英雄的故事等。

我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。

学校艺术教育工作自评报告学校艺术教育工作自评报告1近年来，我校艺术教育教研工作以进一步深化课程改，推进学校校园文化建设为目标，落实教育规划纲要，全面贯彻教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，致力于培养德智体美全面发展的人才为目标开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。

现将我校艺术教育工作自评结果总结如下。

一、按照教育部有关规定开足开齐艺术课程艺术课程是学生全部学习生活的重要组成部分，只有提供学生全景式的学习生活，才能促进学生知识世界、社会生活世界和心灵世界的丰富与成长。

我县学校积极规划艺术教育课程设置与课程内容，按照特色项目与一般项目共同建设的原则，不断完善艺术教育课程体系，形成了艺术教育课程框架，让课程促进学生的个性发展。

能按教育部有关规定开足开齐艺术课程，并根据学校的特色、教师的特长，以及学生的兴趣爱好，积极开展课程的校本化实施研究。

二、艺术活动学校每学年开展两次艺术活动，平时利用课堂和兴趣小组陶冶了情操、渲染了气氛。

学校初步开展了特色课程，一线教师们自行报名，各自设计特色课程的内容：插花、陶艺、布贴画、绕线画、小石子贴画、打击乐、手鼓。

在第二届潍坊市学生素质能力大赛中2名学生获一等奖，3名学生获二等奖，1名学生获一等奖。

三、有效提高艺术教师教学水平在学校核定的编制总额内，按照课程方案规定的课时数和学校班级数配备3位专职艺术教师。

我校一向重视音、美教师的专业发展和教学技能提升的工作，加强师资培训，提高艺术教师专业素质。

经常组织艺术教师参加专业技能培训，有效地提高了我校艺术教师的教学能力水平。

四、条件保障设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足学生的日常艺术学习的需要。

五、特色发展充分利用当地山水风景文化，组织学生到红叶小镇、九龙峪、滨海实践基地以及县城文化公园进行社会实践活动，为特殊孩子走入社会打下良好的基础。

六、学生艺术素质测评学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，测评结果优秀达30%，良好达40%，合格达30%，不合格达0%。

石咀镇中心小学艺术教育工作自评报告为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生的全面健康成长，根据国家教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知广西壮族自治区教育厅的相关文件精神，我校召开全体教师认真学习文件精神，积极部署安排，将2014——2015学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下：一、基本情况我校是一所乡镇中心小学，现有13个教学班，在校学生789名，教职工48名，其中专任教师36名。

艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。

我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教育与其他学科教育并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚的情操。

近十年来，我校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐、健康的发展。

二、健全机构，管理到位为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作能够顺利有效地完成，小组成员名单如下：组长：李杰钦（校长）副组长：黄树芬（副校长）成员：陈冰（教导主任）、李秋菊（副教导主任）、黎杰玲（大队辅导员）、杨清容（艺术老师）李春霞（艺术老师）、李洁萍（艺术老师）三、对照项目，认真自评1、艺术课程（30分）我校严格执行国家课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，每班每周开设一节音乐课，两节美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设手工课、书法课、小播音员训练课等；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，地方艺术课程的教学水平有待提高。

该项自评得分28分。

2、艺术活动（20分）我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生的发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。