人教版八年级历史下册(部编版)第18课科学技术的成就学案(无答案)

第18课科技文化成就教学目标【知识与技能】了解新中国成立后科学技术的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻的培育成功和青蒿素的发现；了解杰出科学家的事迹，包括邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等；了解新中国成立后文化事业的主要成就。

【过程与方法】利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高对现实的洞察力和对未来的预见力。

【情感态度和价值观】从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

重点难点【重点】“两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针；莫言获得诺贝尔文学奖。

【难点】新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

教学过程【自主学习】1．“两弹一星”具体指的是什么？它的成功有何意义？2．袁隆平为什么被称为“杂交水稻之父”？3．我国第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家是谁？4．我国第一位获得诺贝尔文学奖的作家是谁？【新课导入】(材料式导入)“青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。

青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。

这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。

今天我们就来学习第18课《科技文化成就》。

【合作探究】知识点一从“两弹一星”到漫步太空1．阅读教材P90、P91，思考：(1)“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？答案提示：“两弹一星”指：核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。

取得成就的时间：①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。

②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。

③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。

部编人教八下历史第六单元第18课《科学技术的成就》教学设计一. 教材分析《科学技术的成就》这一课主要介绍了新中国建立后，我国在科学技术领域取得的伟大成就。

教材通过具体的实例，展示了我国科技工作者在原子弹、氢弹、人造地球卫星、籼型杂交水稻等方面的奋斗和突破。

这些成就不仅提高了我国的国际地位，也为我国的现代化建设奠定了基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国建立后的历史背景有一定的了解。

但是，他们对科学技术领域的具体成就可能了解不多，对于科技工作者的奋斗精神和取得的突破性成果可能缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解科技成就背后的故事，激发他们的学习兴趣和民族自豪感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国建立后我国在科学技术领域取得的伟大成就，掌握相关的历史事实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、崇尚科学的情感，增强民族自豪感和自信心。

四. 教学重难点1.重点：新中国建立后我国科学技术领域取得的伟大成就。

2.难点：科技成就背后的故事和科技工作者的奋斗精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，营造真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教材：人教版八年级下册《历史》第六单元第18课《科学技术的成就》。

2.课件：相关图片、视频等资料。

3.学具：笔记本、笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国第一颗原子弹爆炸成功的图片，引导学生思考：我国在什么背景下成功研制出原子弹？又是在什么情况下成功研制出氢弹？2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的插图和文字，呈现我国在科学技术领域取得的伟大成就，如原子弹、氢弹、人造地球卫星、籼型杂交水稻等。

部编八下历史第18课科学技术的成就（二）教学设计一. 教材分析本课是部编八下历史第18课“科学技术的成就（二）”，主要介绍了中国在“两弹一星”、“七五”、“八六三”计划等科技领域的重大成就。

教材通过详实的内容，让学生了解中国科学家在这些领域所作出的巨大贡献，以及这些成就对中国的国防和科技发展的重大意义。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国成立后，我国在科技领域取得的一些主要成就。

但对于这些成就背后的历史背景、过程和意义，可能了解不够深入。

此外，学生可能对于一些专业的科技名词和术语，理解起来存在困难。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在“两弹一星”、“七五”、“八六三”计划等科技领域的重大成就，认识这些成就对中国的国防和科技发展的重大意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、崇尚科学家精神，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：中国在“两弹一星”、“七五”、“八六三”计划等科技领域的重大成就。

2.难点：这些成就背后的历史背景、过程和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，更好地理解教学内容。

2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考和解决问题的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，共享学习成果，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：深入学习相关内容，掌握教学目标、重难点和教学方法。

2.学生准备：预习教材内容，了解中国在相关科技领域的成就。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课所学内容，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示中国在“两弹一星”、“七五”、“八六三”计划等科技领域的重大成就，让学生初步了解这些成就。

3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享各自了解的成就，并共同探讨这些成就背后的历史背景、过程和意义。

第18课科技文化成就学案【学习目标】1.掌握"两弹一星"和神州系列飞船2.知道"籼型杂交水稻"的培育推广和青蒿素的研制成功【学习重点】建国后科学技术的主要成就【学习难点】建国后我国科学技术发展的原因【学习过程】◆自主学习1．“两弹一星”(1)年月日，我国第一颗原子弹爆炸成功。

(2)年，装有核弹头的中近程地地导弹试射成功,我国有了可用于实战的导弹。

1967年 ,我国第一颗爆炸成功。

（3）年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星，成为世界上第个能独立发射人造地球卫星的国家。

（4）“两弹一星”的成功，是在党和国家的领导下，以、为代表的一大批中国科学家自力更生，克服重重困难取得的伟大成就，极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。

它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的，大大提高了我国的。

2．航天技术；1999 年，我国成功发射无人飞船“神舟一号”，开启了我国的飞天之旅。

2003年，航天员乘坐飞船升入太空，我国成为世界上第个掌握载人航天技术的国际。

2008年，神舟七号飞船升入太空，航天员成功完成出舱任务，实现了。

3.农业成就：年，在世界上首次育成籼型杂交水稻。

袁隆平被誉为。

4.医药成就：中国药物学家领导科研团队，在70年代初发现了能够有效抵抗疟疾的，由于对人类生命健康事业做出了巨大贡献，获得2015年诺贝尔医学奖。

5.文学成就：1956年，毛泽东提出在科学文化工作中实行“”“百家争鸣”的方针。

长篇小说《青春之歌》、话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等。

2012年，中国作家获得诺贝尔文学奖。

◆合作探究中华民族曾创造了辉煌灿烂的科技成就，但自鸦片战争以后，中国的科技大大落后了。

新中国成立以来，我国的科学技术取得了哪些举世瞩目的成就？试分析一下旧中国科技落后、新中国科技发展的原因。

◆课堂小结借助课件完成知识梳理，进行课堂小结。

◆达标检测1． 1964年10月16日，寓居美国的李宗仁向来访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。

第18课科学技术的成就（二）【课程导入】当今世界竞争激烈，面对世界新技术革命的挑战，中国实施了一个被命名为“863计划”的高技术发展蓝图。

这是一个什么样的计划呢？2003年10月15日，“神舟”五号飞船成功进入太空，实现了中国人的飞天梦想；2005年10月12日，“神舟”六号再升太空，完成了真正意义上有人参与的空间飞行试验。

可你知道吗？我国航天技术的迅速发展同“863计划”密切相关。

除了航天技术外，被列入“863计划”的高科技领域还有哪几项？上网是现代社会人们工作、学习和娱乐的一种新方式。

中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法已经通过计算机网络变成了现实。

你知道网络给现代人的生活带来了哪些变化吗？网络真的是像有些人说的那样有百利而无一害吗？本节课，我们就会探讨以上这些问题。

863计划成果之──曙光2000超级服务器互联网【知识网络】【学习探索】1.有人说：“中国是一个发展中国家，应该把投入‘863计划’的资金用于解决国内其他问题上，如扶贫工程，这样才更符合中国国情。

”你认为呢？2.网络是把“双刃剑”，既可以传播知识，帮助我们健康成长，也可能会使我们陷入“误区”，浪费大量的时间、精力和金钱。

我们应如何更好地利用它呢？【自我测评】一、选择题1.1996年，被列为国家“863计划”第八个领域的是（）。

A.生物技术B.海洋高技术C.航天技术D.自动化技术2.据调查，在我国几千万的上网人数中，青少年占了（）。

A.80%以上B.90%以上C.95%以上D.98%以上二、问答题1986年，国家制定了《863计划纲要》，为什么称之为“863计划”？被列入这一计划的首批七个高技术领域是哪些？三、读图题“863计划”的倡导者“863计划”的四位倡导者是：_________________________________________________【资料下载】随着网络的发展和普及，越来越多的网络语言开始流行。

部编人教版历史八年级下册第18课《科技文化成就》教学设计2一. 教材分析本课《科技文化成就》是部编人教版历史八年级下册第18课的内容。

本节课主要介绍了新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。

教材通过具体的实例，展示了我国科技文化发展的历程，旨在让学生了解我国在各个领域取得的突破和进步，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国建立后的科技文化成就有一定的了解。

但学生在分析问题时往往过于简单，对科技文化发展的内在联系和影响因素认识不够深刻。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次分析问题，提高学生的综合分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国建立后我国在科技、教育、文学艺术等方面的主要成就，掌握相关的历史事实和概念。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和文化认同感，树立为国家和民族的发展做出贡献的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国建立后我国在科技、教育、文学艺术等方面的主要成就。

2.教学难点：科技文化发展的内在联系和影响因素。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的历史情境，让学生身临其境地感受科技文化发展的历程。

2.案例教学法：选取具有代表性的科技文化成就，进行分析讨论，引导学生从实践中提炼规律。

3.问题驱动法：提出引导性问题，激发学生思考，引导学生自主探究。

六. 教学准备1.教师准备：深入了解科技文化发展的历史背景，收集相关资料，设计教学问题和活动。

2.学生准备：预习教材内容，了解新中国建立后的科技文化成就。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组关于新中国建立后科技文化成就的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍新中国建立后我国在科技、教育、文学艺术等方面的主要成就，为学生提供直观的认识。

八年级下册历史科导学案
主备人：审核组长：
船
钱学森(左一)和邓稼先(左二
．两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？
．分组找出：在新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。

月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一颗装有核弹头的地
屠呦呦
．袁隆平和屠呦呦的科研经历。

．袁隆平研制成功“籼型杂交水稻”的社会意义？
为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献。

对解决世界性饥饿问
，为实现“毕生的梦想，让所有人远离饥饿”而培育出“东我们应该学习邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦和莫言等科学家和文化工作者的哪些。

第18课科学技术的成就（二）
学习目标：
1、知道“863”计划四位老科学家建议的提出，邓小平的批示。

2、了解《863计划纲要》的形成，计划涉及的领域、总体目标。

3、知道计算机网络技术的发展和应用及对青少年的影响。

学习过程：
【预习】
一、“863”计划（阅读教材第一目，用铅笔做标记）
1、为发展高新技术，追赶世界先进国家，20世纪80年代我国提出了什么? （写在学案上）
2、863计划的倡导者是？（写在学案上）863计划的总体目标是什么？（标出页数）
3、列举被列入863计划的首批高技术领域？（写在学案上）
二、计算机网络技术的应用（阅读教材第二目，用铅笔做标记）
1、足不出户便知天下事是通过什么实现的？（写在学案上）
2、我们通过网络可以做什么？（标出页数）
3、如何理解网络是一把双刃剑？。

部编人教版历史八年级下册第18《课科技文化成就》教学设计2一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第18课《科技文化成就》主要介绍了新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。

本节课教材内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解新中国在科技文化领域的发展历程，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立后的科技文化成就有所了解。

但学生在学习过程中，可能对某些具体科技成就的原理和意义难以理解。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，帮助学生更好地理解教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就，认识我国科技、教育事业发展的特点和规律。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。

2.教学难点：某些具体科技成就的原理和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的历史情境，让学生身临其境地感受新中国科技文化发展的历程。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。

3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

4.案例分析法：选取典型的科技成就案例，让学生深入了解其原理和意义。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计合理的教学方案。

2.学生准备：预习教材，了解本节课的基本内容。

3.教学资源：多媒体课件、视频、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立以来的科技文化成就图片，引导学生回顾新中国成立后的科技文化发展历程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，呈现本节课的主要内容，包括科技、教育、文学艺术等方面的成就。