苏教版五年级上册数学期末错题分析卷

苏版小学五年级上册数学度末考试第一学期试卷分析这次期末考试试卷注重基础知识和基本技能的考查，试题的覆盖面广，并具有一定的灵活性，较好地表达了新课标的精神。

重视了学生思维的合理性和灵活性，考查学生是否能够清晰地用数学知识来解决问题的能力；在全面考察学生基础知识的同时，适当增加了开放性、灵活性的试题，试题设计应用性、综合性强，难易适中，并紧密结合学生的实际生活。

题量适中，试卷内容覆盖了上册和下册前两个单元的各个知识点，全面考察了学生的数学学习水平。

【二】成绩对比情况反馈：本次测试反映出我们教学中优秀学生的培养还不到位，高分学生不高，出现了不该出现的失误，这也是我们在今后的工作中努力地方向。

从对比情况来看，我们的学生的还有很大的上升空间，学生数学素养的培养是重点。

【三】学生答题情况反馈：1、学生对基础知识的综合运用能力有提高，但细心认真程度不够。

〝想一想，填一填〞总分值有较多同学，大部分学生未出现错误，只有部分学生失分，失分的地方各不相同，分析原因多是因为不够细心认真造成的。

2、计算能力仍需提高。

在计算题中失误的学生较多，多是口算、笔算出错。

与以前相比这次的正确率还是比较高的，平时的教学教研中，加强学生的计算能力培养，作为教学的重点，以口算为基础，培养学生的计算能力，切实提高学生的数学计算能力。

从考卷上看，口算正确率比较高，学生也基本上掌握了简便运算和四那么混合运算的方法。

【四】教学反思及今后努力的方向：试卷反思：试卷反映出的不仅仅是学生对知识的掌握情况，更折射出我们教学中的不足及优势。

教学中，我们坚持面向全体学生，不丢掉一个学生，从基础知识抓起，注意教学细节，后进生工作做得比较到位，使原来不及格的学生这次有很大进步，消灭了不及格现象；对学生的自主探究放手不够，比如平行四边形的公式推导过程虽然引导学生进行了实践操作，得出了公式，但是在推导的过程中没有给学生充足的时间去发现平行四边形和拼成的长方形的关系；未注意学生的个性发展，没有给学生充足的自我展示平台，造成学生的应变能力不强，思维定势。

苏教版五年级数学上册期末冲优分类评价2. 易错题一、认真填空。

(每空 1 分，共 21 分)1．由 5 个 10、3 个 0.1 和 9 个 0.01 组成的数是( )，读作( )，保留一位小数约是( )。

2．【无锡市江阴市】“蛟龙号”是一艘由中国自行设计、自主集成研制，目前世界上下潜最深的深海载人潜水器。

如果“蛟龙号”从海拔－3000 米处上升 560 米，那么它上升后的海拔是( )米。

3．在括号里填上合适的单位。

(1)弟弟今年 6 岁了，身高 125( )，体重 27( )，他的房间占地大约 9( )。

(2)北京鸟巢的占地面积大约是 21 ( )。

4．一个直角三角形的三条边分别是 3 厘米，4 厘米，5 厘米，它的斜边上的高是( )厘米。

5．在里填上“>”“<”或“＝”。

6.9×0.98 6.97.24÷1.4 7.243.8×100 3.8÷0.013.85 公顷 3850 平方米6．【南通市崇川区】下图是龙龙某日的电子账单，－77.23 表示( )，这天余额增加( )元。

7．把一根长 10 米的木头锯成长度相等的小段，锯了 3 次，每段长( )米。

如果锯成长度相等的 8 段，每段长( )米，需要锯( )次。

8．一个两位小数用四舍五入法取近似值是9.0，这个数最大是( )，最小是( )。

9．【南通市海门区】如图，已知直角梯形的高是 14 厘米，∠ 1＝∠ 2＝45 °，那么直角梯形的面积是 ( )平方厘米。

二、慎重选择。

(每题 3 分，共 15 分)1．【泰州市海陵区】蓝蓝和梦梦出同样多的钱买一些练习本，结果蓝蓝拿了 8本，梦梦拿了 12 本。

这样，梦梦就要给蓝蓝 1.6 元，每本练习本( )元。

A．0.4 B．0.6 C．0.8 D．1.22．一只蚂蚁从直线上某点出发，先向左移动 5 个单位长度，再向右移动 6 个单位长度，这时，这个点表示的数是 3，那么这只蚂蚁的起点表示的数是( )。

第 1 部分五年级易错题【易错题1】乐乐最爱吃的薯片包装袋上标着：净重（250±5）克，那么这种薯片标准的重量是（）克，实际每袋最多不超过（）克，最少必须不少于（）克。

【错因分析】有些同学对生活中负数的运用没有经验，甚至连问题的意思都没有搞明白。

【指点迷津】要明白净重“250克”是指商品本身应有的重量，因此，“250克”是标准重量，实际每袋最多可以是250＋5＝255（克），最少必须不少于250－5＝245（克）。

【易错题2】一只蚂蚁从数轴上某点出发，先向右移动6个单位长度，再向左移动4个长度单位，这时这个点表示的数是3，那么起点表示的数是多少？【错因分析】这道题需要我们画出数轴，然后在数轴上移动就清楚了，否则只凭想象和猜测，非常容易弄错。

【指点迷津】根据题意画出数轴：【易错题3】在月球表面，白天阳光垂直照射的地方温度高达127℃，夜晚的温度下降到零下183℃，则月球表面昼夜温差（最高与最低温度的差）是多少摄氏度？【错因分析】不认真审题的同学容易写成183－127＝56（摄氏度），这是不对的，因为“183℃”的前面有“零下”两个字，也就是说它表示“－183℃”。

【指点迷津】可以先用正、负数表示这两个温度，然后画出数轴再计算就简单了。

白天的温度：127℃，夜晚的温度：-183℃。

所以，月球表面昼夜温差是127＋183＝310（摄氏度）。

【易错题4】我们把钟面上指针转动的方向称为顺时针方向，与指针转动相反的方向称为逆时针方向，通常规定顺时针方向为正，逆时针方向为负。

那么，分针一分钟转动了多少度？时针一分钟转动了多少度？【错因分析】很难相信这是道易错题，经过我们的实践，发现很错。

【指点迷津】（1）分针1小时转动一圈，也就是转动360度，1分钟走1小格，360÷60＝6（度）；（2）我们知道，时针走1大格，分针走12大格，分针的速度是时针的12倍，所以，时针一分钟转动了6÷12＝0.5（度）。

苏教版五年级上册数学期末试卷分析一、试卷分析在本次数学教学期末考试中，试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，考查了学生的综合学习能力。

考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力。

试题密切关注学生生活，灵活性强，用数学的兴趣和信心。

1、试卷结构全卷满分100分，考试时间90分钟，整卷分7大题，其中填空10题、判断6题、选择6题、计算分四部分、操作题1题、统计4小题，应用题5小题，。

3、试卷特点①基础性：大多数题目起点低，基础性强，注意了面向全体学生，较好地体现了三基思想，有利于素的实施。

②全面性：试卷具有较大的知识覆盖面，整卷涉及整册的全部知识内容，能够比较真实地检测出学生对全册数知识的掌握程度。

③应用性：试卷注意了联系生产生活实践：计算油漆三角形广告牌，购买东西等等，都力求体现数学知识的实际应用。

④开放性：试卷操作题部分题目的题设置成开放性，让学生根据自己的想法解答，这样能反映出学生的灵活思维水平，有利于克服学生死记硬背的弊端。

灵活性强，培养学生用数学的兴趣和信心二、学生失分原因分析。

1、做题马虎、审题不认真。

失分最严重的是选择题和应用题，所以我自己进行了深刻的反思，主要是学生没有认真审题，还需要进一步讲清算理。

例如：第一大题的填空题的最后一小题。

，大部分学生错，因为没看清题的要求，是求两人一共有多少张，而好多同学都是只求出来一个同学的的画片就填了答案。

说明学生读题不仔细，理解题意不清楚就答题。

说明学生还不了解里面的意义。

2、要养成良好的学习习惯有些题是学生没思考就开始答所以错，这说明了学生行成的好习惯重平时的养成。

在小学数学中，题型丰富多样，有些看起来简单，但做起来就不那么容易，再加上克服不了马虎，难免会出错，我觉得培养正确的解题习惯，可以增强学生的逻辑性，促进智力的发展，可以大大的提高作题的效率。

2016-----2017年度第一学期五年级数学试卷分析城区三小李承芳这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“判断、填空、选择、计算、作图、解决问题、”六大部分，可以说这六道大题不但包括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学期知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种分析能力，兼顾了各类学生的差异，是一份很有价值的试卷。

1、题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。

2、试题以生活素材为情境，考查了学生的解决生活实际问题的能力。

3、试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对本册数学知识的理解。

4、试题注重数学知识的实用性，关注了学生的数学成长体验到了学习数学的乐趣。

(一)填空。

注重于数学基础知识的题型，题出的活，有针对性，注重了对学生综合运用知识的考察。

在11个小题中，出现问题较多的是“第4小题, 学生对两个数成倍数关系时，最大公因数和最小公倍数不会找，错得最多。

还有几个小题学生存在的问题不一样，分别有错误情况，由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。

(二)判断。

判断题有5道题目组成。

答的较好的是第1、2、3。

错误率较集中的是第4、5小题，学生对商不变规律知识和立体图形的体积、表面积概念掌握不够灵活，产生了错误和混淆，造成了不应该出现的失分现象，还有学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。

(三)选择。

共有5道题，正确率较高的是第1、2、3、4小题，本题的错误最多的就是第5小题，这个题平时没有练习过，以后对此类习题要强化训练进行补救。

(四)计算。

第一小题是直接写出得数。

本小题的得分较好，大部分学生都能够得到相应的分数，极个别学困生失误做错了，这也是难免的属于正常的范围。

第二小题是竖式计算，存在的问题不大。

第三小题是计算能简算的简算。

这也是错误率相对较高的地方。

苏教版五年级上册数学期末试卷质量分析20192019学年期末考试已经结束，小编整理了部分有关小学各年级各学科试卷分析的资料范文，供大家参考！希望大家继续关注数学网小学频道。

五年级上册数学期末试卷质量分析本次期末考试依据数学新课程标准要求，重点考查本学期所学的十个单元的内容即：认识负数、多边形面积的计算、认识小数、小数加减法、找规律、解决问题的策略、小数乘除法、公顷和平方千米、统计等，了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的能力。

一、基本情况全年级在籍人数150人，实考人数150人，年级总分为12158分，平均分为81.05分。

全年级优秀人数40人，优秀率为26.67%，良好人数75人，良好率为50.0%，合格人数为27人，合格率为18.0%，不合格人数8人，不合格率为5.33%。

五1）班有47人参加考试，总分3857分，平均分82.06分，优秀率25.5%，一人不合格，及格率97.9%;五2）班有51人参加考试，，总分4110分，平均分80.59分，优秀率29.4%，4人不合格，合格率为92.2%。

五3）班有52人参加考试，总分4191分，平均分80.60分，优秀率25.0%，3人不合格，合格率为94.2%。

二、取得成绩1.计算方面的口算和竖式计算，这部分学生总体完成的情况比较好，失分较少，得分率有90%以上，说明学生对基本的小数加减法和乘除法的计算方法掌握的很牢固了，这与教师平时强调练习计算题和学生下功夫提高自己的计算水平有很大的关系。

下学期还要稳步增强学生的计算能力，提高准确率，要重视培养学生计算习惯。

2.填空题和解决实际问题中的基础题，体现了学生对基本概念和性质的掌握还是不错的，准确率达到85%左右，平时教师注重让学生背诵理解概念，解决问题要明确数量关系是密不可分的。

三、薄弱环节纵观整张卷子，发现学生失分比较严重的地方集中在简算，选择和填空这3部分。

主要是对概念的掌握不到位，不能很好的结合题目灵活运用。

苏教版小学数学五年级上册期末考高频错题+实例讲解｜最后冲刺第 1 部分五年级易错题【易错题1】乐乐最爱吃的薯片包装袋上标着：净重（250±5）克，那么这种薯片标准的重量是（）克，实际每袋最多不超过（）克，最少必须不少于（）克。

【错因分析】有些同学对生活中负数的运用没有经验，甚至连问题的意思都没有搞明白。

【指点迷津】要明白净重“250克”是指商品本身应有的重量，因此，“250克”是标准重量，实际每袋最多可以是250＋5＝255（克），最少必须不少于250－5＝245（克）。

【易错题2】一只蚂蚁从数轴上某点出发，先向右移动6个单位长度，再向左移动4个长度单位，这时这个点表示的数是3，那么起点表示的数是多少？【原因分析】这个问题需要我们画一个数轴，然后在数轴上移动，否则光靠想象和猜测会非常容易出错。

【指点迷津】根据题意画出数轴：【易错题3】在月球表面，白天阳光垂直照射的地方温度高达127℃，夜晚的温度下降到零下183℃，则月球表面昼夜温差（最高与最低温度的差）是多少摄氏度？【错因分析】不认真审题的同学容易写成183－127＝56（摄氏度），这是不对的，因为“183℃”的前面有“零下”两个字，也就是说它表示“－183℃”。

【指点迷津】可以先用正、负数表示这两个温度，然后画出数轴再计算就简单了。

白天的温度：127℃，夜晚的温度：-183℃。

所以，月球表面昼夜温差是127＋183＝310（摄氏度）。

【易错问题4】我们把钟面上指针旋转的方向称为顺时针，与指针旋转相反的方向称为逆时针。

通常顺时针方向为正，逆时针方向为负。

那么，分针一分钟转了多少度？时针一分钟转多少度？【错因分析】很难相信这是道易错题，经过我们的实践，发现很错。

【指点迷津】（1）分针1小时转动一圈，也就是转动360度，1分钟走1小格，360÷60＝6（度）；（2）我们知道，时针走1大格，分针走12大格，分针的速度是时针的12倍，所以，时针一分钟转动了6÷12＝0.5（度）。

苏教版__五年级数学第一学期期末试卷分析营立学校崔美英一、试题分析本次试卷的知识面比较广;试卷题型多样;生活性、灵动性强;体现了数学“生活是个大课堂”的理念。

试卷包含“填空、判断、选择、计算、画图、解决问题”六种题型;涵盖了所有知识;较好的考查了解决问题的能力和生活实践能力;也能从中看出学生对所学知识掌握情况的程度。

二、考试情况本次参加期末考试人数11人;及格人数11人;良好人数10人;其中优秀人数：5人;平均分约89分。

三、答卷情况及分析。

通过本次测试成绩对本班学生答卷过程中;所存在的问题进行分析如下：优点：1;同学们对找规律变化的内容掌握得较好;即试卷中第一大题的第7题失分最少;可以说明同学们在学习过程中;握掌了观察方法和推理变化规律;空间再造能力强。

2;解决问题同学们思路清晰;步骤齐全;方法到位。

说明孩子们分析、解决问题的策略做到了应用自如。

3;操作实践部分得分率100%。

体现了孩子们的对动手实践能力和思维转化能力应用自如。

缺点：1、计算题的口算部分、笔算部分、脱式计算;错误率大;小数加减法的数位对齐有问题简便运算的方法掌握不够。

2、填空题中失分最多的是第一大题的第8小题。

部分学生对图意理解不够;错误理解成男女生总数。

对于第一大题的4小题有些同学粗心;不研究生活;倒置错误。

如一张邮票的面积大约是6( )。

其余题目;如：选择里的4题;有个别孩子出错;审题不清;对速度概念理解不透彻;没有做认真的思考所致。

3、判断1小题学生出错。

可见孩子们对面积的概念的理解和图意的转化不清楚。

不能够在原有知识的基础上做出相应的努力。

四、对以后教学的思考。

通过前面的分析;在今后的教学中要改进教育教学方法;认真钻研教材;把握好教材的知识体系;在教育教学方法上要精心设计;让课堂真正的实现自主高效;让学生在自己的基础上得到不同方面的、不同程度的提高。

1、注重学生良好学习习惯的培养。

在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯;这样有助于学生解题能力的提高。

苏教版五年级上册数学期末试卷质量分析本次期末考试依据"数学新课程标准"要求，重点考查本学期所学的十个单元的内容即：熟悉负数、多边形面积的计算、熟悉小数、小数加减法、找规律、解决问题的策略、小数乘除法、公顷和平方千米、统计等，了解同学把握基础学问和敏捷运用学问解决实际问题的力量。

一、基本状况全班级在籍人数150人，实考人数150人，班级总分为12158分，平均分为81.05分。

全班级优秀人数40人，优秀率为26.67%，良好人数75人，良好率为50.0%，合格人数为27人，合格率为18.0%，不合格人数8人，不合格率为5.33%。

五1）班有47人参与考试，总分3857分，平均分82.06分，优秀率25.5%，一人不合格，及格率97.9%;五2）班有51人参与考试，，总分4110分，平均分80.59分，优秀率29.4%，4人不合格，合格率为92.2%。

五3）班有52人参与考试，总分4191分，平均分80.60分，优秀率25.0%，3人不合格，合格率为94.2%。

二、取得成果1.计算方面的口算和竖式计算，这部分同学总体完成的状况比较好，失分较少，得分率有90%以上，说明同学对基本的小数加减法和乘除法的计算方法把握的很坚固了，这与老师平常强调练习计算题和同学下功夫提高自己的计算水平有很大的关系。

下学期还要稳步增加同学的计算力量，提高精确率，要重视培育同学计算习惯。

2.填空题和解决实际问题中的基础题，体现了同学对基本概念和性质的把握还是不错的，精确率达到85%左右，平常老师注意让同学背诵理解概念，解决问题要明确数量关系是密不行分的。

三、薄弱环节纵观整张卷子，发觉同学失分比较严峻的地方集中在简算，选择和填空这3部分。

主要是对概念的把握不到位，不能很好的结合题目敏捷运用。

如简算中的6.48-（0.56×8+1.9），第一步算乘法，但算完乘法后，接下来运用减法的性质一半同学没看出来，这说明同学的简便计算力量是死记硬背，而没有真正理解。