语文考纲

一、基础知识与运用1. 识记汉字的字音字形，掌握字词的词义和用法。

2. 掌握常见的文言文句式，如判断句、被动句、倒装句等。

3. 理解并运用常见的文言文虚词，如之、乎、者、也、矣、焉、兮等。

4. 理解并运用常见的文言文实词，如仁、义、礼、智、信、孝、悌等。

5. 掌握文言文断句的方法和技巧。

6. 理解并运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。

7. 理解并运用常见的写作手法，如记叙、议论、说明、描写等。

8. 理解并运用常见的文学体裁，如诗歌、散文、小说、戏剧等。

9. 理解并运用常见的文学常识，如作者、作品、流派、风格等。

10. 理解并运用常见的语言表达方式，如口语、书面语、文学语言等。

二、现代文阅读1. 理解并分析现代文的结构和层次。

2. 理解并分析现代文的内容和主题。

3. 理解并分析现代文的语言特点和风格。

4. 理解并分析现代文的表达技巧和修辞手法。

5. 理解并分析现代文的观点和态度。

6. 理解并分析现代文的论证过程和论据。

7. 理解并分析现代文的描写和叙述手法。

8. 理解并分析现代文的象征和隐喻。

9. 理解并分析现代文的讽刺和幽默。

10. 理解并分析现代文的情感和思想。

三、古诗文阅读1. 理解并分析古诗文的结构和层次。

2. 理解并分析古诗文的内容和主题。

3. 理解并分析古诗文的语言特点和风格。

4. 理解并分析古诗文的表达技巧和修辞手法。

5. 理解并分析古诗文的意象和意境。

6. 理解并分析古诗文的情感和思想。

7. 理解并分析古诗文的象征和隐喻。

8. 理解并分析古诗文的讽刺和幽默。

9. 理解并分析古诗文的议论和抒情。

10. 理解并分析古诗文的描写和叙述手法。

四、作文1. 理解并掌握作文的基本要求和评分标准。

2. 理解并掌握作文的审题技巧。

3. 理解并掌握作文的立意技巧。

4. 理解并掌握作文的结构安排。

5. 理解并掌握作文的论证方法。

6. 理解并掌握作文的修辞手法。

7. 理解并掌握作文的语言表达。

语文中考考纲考试目标一、现代文阅读能力（1）能正确书写3500个常用汉字；（2）能够根据语言环境理解词义，辨析同义词和，领会词语的感情色彩；（3）能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式；（4）能运用逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等11种标点符号；（5）能根据不同文体的特点，读懂文章的内容；（6）能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；（7）能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章的要点或主旨；（8）能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞手法，能在具体的语言环境中理解修辞方法的表达效果；（9）能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用；（10）能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用；（11）能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、结构、语言特点，表达自己的感受和见解；（12）在理解文意的基础上，能根据要求作适当地拓展；能进行仿写、扩写、缩写、改写、续写；（13）能结合具体的语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。

二、文言文阅读能力（1）能默写规定范围内的文言诗文；（2）掌握150个文言实词的含义；（3）掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法；（4）掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识；（5）能用现代汉语翻译文言句子；（6）能理解文章的主要内容；（7）能把握作者的写作意图；（8）能理解和把握的基本内容和作者的感情倾向。

三、写作能力（1）能记叙生活中的人、事、物；（2）能说明生活中的事物或事理；（3）能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解；（4）能在规定的时间内完成600字左右的文章；（5）文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯；（6）字迹清楚，书写规范，文面整洁。

2024高考语文考试大纲2024年高考语文考试大纲一、考试性质高考语文考试大纲是为了科学、公平、有效地测试考生掌握高中语文基础知识、基本技能和综合素养而制定的。

考试结果将作为高校招生的重要参考依据。

二、考试内容1、语言文字应用：考查考生对汉字、词语、标点、句子、段落等语言文字基础知识的理解和应用能力。

2、阅读理解：考查考生对古代诗文、现代文、论述文等不同文体文本的理解和分析能力，包括对文章主旨、思想感情、艺术手法等方面的理解。

3、古诗词鉴赏：考查考生对古代诗歌的形象、语言、表达技巧、思想感情等方面的鉴赏能力。

4、写作：考查考生的书面表达能力，包括对给定题目的命题作文、材料作文或自由命题作文的写作能力。

三、考试形式和试卷结构1、考试形式：笔试，3小时，满分150分。

2、试卷结构：分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两个部分。

Ⅰ卷为单项选择题，包括语言文字应用和阅读理解；Ⅱ卷为非选择题，包括古诗词鉴赏和写作。

四、能力要求与题型设计1、语言文字应用：要求考生掌握语言文字的基础知识和基本技能，能够正确使用语言文字进行表达和交流。

题型设计包括词语搭配、句子改错、段落理解等。

2、阅读理解：要求考生能够准确理解古代诗文、现代文、论述文等不同文体文本的主旨、思想感情和艺术手法。

题型设计包括单项选择题、多项选择题、填空题、简答题等。

3、古诗词鉴赏：要求考生能够理解古代诗歌的形象、语言、表达技巧和思想感情，并能够进行赏析和评价。

题型设计包括单项选择题、多项选择题、填空题、简答题等。

4、写作：要求考生能够准确理解给定题目或材料的意思，并能够根据要求进行书面表达。

题型设计包括命题作文、材料作文、自由命题作文等。

五、考试标准与考试说明1、考试标准：考试标准将根据高中语文课程标准和高校招生要求制定，确保考试的科学性和公平性。

2、考试说明：考试说明将详细说明考试的形式、结构、能力要求和题型设计，并提供相应的样题和评分标准，以便考生备考。

小学语文考纲公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]小学语文考纲一、拼音汉字(一)考试内容：汉语拼音、声母韵母、整体认读音节;同音字、多音字、形近字;笔画、偏旁部首间架结构;查字典法.(二)考试要求：1.能准确拼读音节,正确书写字、词、句. 2.能辨识常用汉字注音正误.二、词语(一)考试内容：词语(de)理解、辨析、归类;成语(de)运用;谚语和歇后语(de)使用.(二)考试要求：1.能熟练地掌握音序、部首查字法,会根据词语和具体(de)语言环境选择恰当(de)解释,并能用指定(de)意思正确组词.2.能辨析形近字、音近字、同音字、多音字,会辨别、修改错别字.3.能自己积累一定(de)词语,按要求写词语,按要求将词语分类.4.能在具体(de)语言环境中理解词语、运用词语,并能按要求替换词语.三、句子(一)考试内容：标点符号(de)使用;常见句型(de)转换;七大修辞方法;扩句与缩句;修改病句八大类型;口语交际.(二)考试要求：1.能按原文或要求写谚语、对联、格言、警句等.2.会按要求改写句子和仿写句子.3.能正确使用关联词语,有修改常见病句、正确调整句子顺序(de)能力.4.能正确理解句子意思,体会其含义(包括古文中(de)句子).四、古诗词(一)考试内容：必背古诗词(de)默写;古诗(de)分类考察;古诗词(de)相关文学常识(二)考试要求：能按原文或要求写五、阅读(一)考试内容：分析理解题;概括内容题;归纳中心题;感悟道理题;阐述观点题.(二)考试要求：A.课内阅读：1.能按原文填空,并指出所填文章(de)出处、作者等.2.能把握课文片段(de)主要内容,体会作者表达(de)思想感情.3.能正确理解关键词、句(de)意思,发表自己(de)见解,并能领悟一些表达方法.B.课外阅读：主要从词句理解、标点使用、文意把握、要点概括、内容探究等方面考查学生对语言、情感、写作思路等方面(de)领悟程度以及获取信息(de)能力,评价学生初步(de)独立阅读文章(de)水平.现代文阅读：为文章划分段落层次,说明缘由,概括段义;概括文章(de)中心思想;词语释义;说说你对文章(de)感悟;分析某句话(de)作用;分析概括人或事物(de)特点、性状等;作者思想感情前后不一,是否矛盾;换词是否得当;语言修辞手法(de)考察;解释某句话(de)含义;拟写标题;标点符号(de)运用;选择恰当(de)词语填空.六、写作(一)考试内容：四大文体：写人、记事、绘景、状物;作文(de)审题、立意、构思、选材等方法.(一)考试要求：A.作文基本要求1.审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清题材(人、物、事、景)(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)(4)审清主题(中心思想)(5)审清其他要求(附加要求)2.确定主题：“四要”(1)主题要正确(反应生活实际)(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物(de)态度和立场)(4)主题要深刻(深挖内涵思想)3.选择材料：“四要”(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关(de)内容)(2)选择真实(de)材料(真实可信,具有代表性和典型性)(3)选择新颖(de)材料(新人新事)(4)选择独有(de)材料(具有创新性)4.编写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)确定主题(3)段落安排(4)每段(de)主要意思(5)重点段落(de)层次安排和内容5.修改文章“五看”：(1)是否切题(2)主题、思想是否明确、突出(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整(4)看语言是否通顺、用词是否准确,有无错别字(5)看标点是否正确.B.看图作文“一看二写,四要两注意”“一看二写”：先看图,再写作文“四要”：仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次,具体描写.“两注意”：看清全画面内容;分清图上内容主次和表达(de)中心.C.记叙文：记事(1)写清楚事件发生(de)时间、地点以及事情(de)发生、发展和结果.(2)事件经过写具体(3)按事件(de)发展顺序来写(4)注意表达真情实感D.记叙文：写人(1)确定写作对象(2)确定人物(de)思想品质(3)选择典型(de)具体事例(4)抓住最能表现人物思想品质(de)外貌、语言、动作、心理、环境进行描写.(5)注意表达自己(de)真实感情E.记叙文状物——“五要三注意”“五要”：(1)抓住物(de)特征(2)按一定顺序写(3)既写静态又写动态(4)展开想象,运用拟人等手法把内容写具体(5)托物言志,借物抒情“三注意”：(1)仔细观察、抓住特征(2)明确中心,展开想象(3)根据内容,安排顺序.F.记叙文写景注意六点：(1)抓住景物特征(2)注意时间、地点、气候等因素(de)影响(3)景物特点安排恰当(de)顺序(4)采用多种手法表现景物特点及变化(5)写出自己(de)感受(6)借景抒情G.应用文1.应用文大多以记叙文为基础,但是还要特别注意(de)是各种应用文(de)格式2.常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记.3.具体格式：(1)标题居中.(除了书信、留言条和日记没有标题,其他皆有)(2)正文：另起一行空两格.(3)署名和日期：先写署名,另起一行写清“年月日”.命题原则：1.按小学语文教学大纲(试用修订版)和语文课程标准(实验稿)要求命题,根据所使用教材(de)不同,各有所侧重.2.着重考查学生(de)语文基础知识和运用知识解决问题(de)能力及创新能力,有利于他们进入初中后(de)可持续学习.3.以毕业年级所学内容为主.4.试题难度(易、中、难)大约按7：2：1比例设计.。

高考考纲语文必背篇目大纲高考语文必背篇目大纲如下：
《论语》
《劝学》（《荀子》）
《屈原列传节选》（司马迁）
《谏太宗十思疏》（魏征）
《师说》（韩愈）
《阿房宫赋》（杜牧）
《六国论》（苏洵）
《答司马谏议书》（王安石）
《赤壁赋》（苏轼）
《项脊轩志》（归有光）
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
《报任安书》节选（司马迁）
过秦论（上）（贾谊）
《礼运》（《礼记》）
《陈情表》（李密）
《归去来兮辞》（并序）（陶渊明）
《种树郭橐驼传》（柳宗元）
《五代史伶官传序》（欧阳修）
《石钟山记》（苏轼）
《登泰山记》（姚鼐）
《季氏将伐颛臾》（《论语》）
《大学》（《礼记》）
《孟子》
《逍遥游》（《庄子》）
《谏逐客书》（李斯）
《兰亭集序》（王羲之）
《滕王阁序》（王勃）
《黄冈竹楼记》（王禹偁）
《离骚》（屈原）
此外，还需要注意，在考纲中虽然未明确列出全部必背篇目，但根据历年高考语文的出题规律，以下几篇也是高频考点，建议考生进行复习：
《出师表》（诸葛亮）
《岳阳楼记》（范仲淹）
《陋室铭》（刘禹锡）
《爱莲说》（周敦颐）
《长恨歌》（白居易）等。

以上信息仅供参考，具体的高考语文必背篇目，请以教育部发布的高考大纲为准。

高考语文考纲高考语文考纲一、考试范围1、文学、文化、社会、历史等各类文本；2、散文、诗歌、小说、戏剧、影片；3、传统与现代文学；4、对文学思想文论、文体、文学发展史等有关内容；5、书法、诗文结构与鉴赏技巧；6、文字知识、语言表达及文字应用等。

二、考试形式1、客观题：包括选择题、填空题、判断题等；2、主观题：包括作文、议论文等；3、检测题：包括文本导读、篇章导读、古典诗词等。

三、考试内容1、概念理论：全面掌握语言学、文学史、文学理论等基本概念；2、文本鉴赏：全面熟悉不同体裁的文本特点及分析、鉴赏技巧；3、作品创作：重点突出作品的修辞技巧、格律美感、文学艺术性等；4、言语表达：全面掌握语言表达的标准、准确、流畅、富有文质彬彬的形式；5、应用性能力：熟练分析、综合运用文本和语言知识，能够处理一定的实际问题；6、跨学科性：将文学审美与其他学科思想融合，促进广泛多面向的思维能力发展。

四、考试方式1、书面考试：主观题部分用书面形式完成，检测水平、文字应用能力等；2、口试考试：考察学生逻辑推理、调侃能力等；3、论述演讲考试：考查学生语言表达和文字应用等；4、测试考试：考查学生对文本知识的掌握能力。

五、复习方法1、强化复习：做好每一节课的复习，注重基础知识的复习与迁移；2、系统复习：要逐步从容系统复习，结合一些练习来加深记忆；3、多重复习：复习时候要结合文学作品细读，多做精讲复习；4、考前复习：时间安排合理，做题注意定向性和熟悉程度；5、伴随复习：可以多看文学作品，多看文学论文，了解相关知识；6、实践复习：多做一些题目，了解自己的学习情况，慢慢的提升能力。

2023年初二语文文学毕业会考总复习提
纲(精简版)
第一部分: 文言文阅读
- 《明儒学案》：重点阅读纪君祥等人所提出的对儒家经典的
解释和批判。

- 《孟子》：重点阅读其思想观点和语言表达方式，理解国家
是如何维护秩序和和谐的。

- 《上下五千年》：重点阅读列表式记述的历史事件，了解为
何中国历史上一些重大事件会发生。

第二部分: 现代文阅读和写作
- 阅读与写作练：语言表达技巧，包括比喻、夸张和排比等。

练写出富有感染力的文章。

- 《国家公务员主管部门公告》：以此为例，研究如何产生简短、明确、负责任、有条理的官方文件。

- 《大江东去》阅读：理解现代文学中借助情感和艺术的表达，探讨中国社会变化的原因和结果。

第三部分: 古诗词鉴赏
- 小学古诗《春夜喜雨》：研究课文和注释，了解古代文学作
品和诗歌概述。

- 《静夜思》(唐朝)和《登高》(宋朝)：赏析两首传统诗歌，了
解中国文化史和正确阅读技巧。

- 模拟考试：对学生研究古诗词的理解程度进行测验。

以上就是2023年初二语文文学毕业会考总复习提纲的精简版，希望学生们认真学习，取得优异成绩。

2024上海语文中考文言文考纲一、考试范围1.明代以前的文言文经典作品。

2.明清时期的文言文经典作品。

3.明代以前和明清时期的文言文诗词及韵文。

二、考试内容1.阅读理解：考生需要阅读选定的文言文文章，包括古代经典作品和诗词，然后回答问题或进行文言文翻译。

2.写作能力：考生需要根据所学的文言文知识，完成一篇短文或者诗词创作。

作文要求符合文言文的语法规则和表达方式。

三、具体要求1.课内学习：考生需掌握古代文言文中的基本语法和词汇，并能够准确地理解和翻译文言文文章。

2.课外拓展：鼓励考生自主阅读古代文言文经典作品，提高对文言文的理解和运用能力。

3.写作技巧：考生需要掌握文言文的基本写作技巧，包括修辞、对仗、排比等，能够独立完成文言文的写作任务。

四、备考建议1.重视课内学习，认真完成老师布置的文言文作业，熟悉文言文的基本语法和词汇。

2.多读古代文言文经典作品，培养对文言文的兴趣和理解能力。

3.注重写作训练，多进行文言文的模仿和创作，提高文言文写作的水平和表达能力。

五、考试要求1.阅读理解部分：考生需要准确地理解文言文文章的含义，正确回答问题或进行翻译，严格遵循文言文的语法规则和表达方式。

2.写作部分：考生需要在规定的时间内完成文言文作文或诗词创作，要求语言通顺、表达准确、符合文言文的特点。

六、考试评分1.阅读理解部分：准确理解文言文文章的能力、翻译的准确性、遵循文言文的语法规则和表达方式。

2.写作部分：语言的规范性、表达的准确性、文言文的运用情况。

七、文言文考试的意义文言文作为我国传统文化的重要组成部分，其学习和掌握对于学生了解我国传统文化、提高语文修养有着重要的意义。

通过文言文考试，可以促进学生对古代文学的理解和欣赏，培养学生的语文学习兴趣，提高学生的语文素养。

通过对2024上海语文中考文言文考纲的了解，我们可以看出文言文考试不仅要求学生掌握文言文基本知识和技能，也注重学生对古代文学的深入理解和运用。

2024年单招语文考试大纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：2024年单招语文考试大纲一、考试内容和范围：1. 现代文阅读及文学常识2. 古代文阅读及文言文基础知识3. 修辞手法及作品赏析4. 作文技巧和写作指导二、考试形式和时间：1. 笔试形式，总分100分2. 考试时间为120分钟三、考试要求：1. 能够准确理解文本中的要点，把握文本的中心思想；2. 能够分析文本的结构和逻辑，理解作者的写作意图；3. 能够辨析修辞手法，理解文本的语言表达；4. 能够进行批判性思考，形成独立见解；5. 能够运用修辞手法和话语技巧进行写作，书写清晰流畅。

1. 现代文阅读及文学常识（1）现代文阅读考生需要阅读现代文学作品中的经典文章，包括散文、小说、诗歌等，能够理解文本的主题、结构、意义，把握作者的写作手法和语言特点。

（2）文学常识考生需要掌握中国古代文学和现代文学的基本知识，包括文学史、文学流派、著名作家及其作品等，能够分析文学作品中的人物、情节、主题等要素。

（2）文言文基础知识考生需要掌握文言文的基本语法和修辞手法，能够准确解读古代文言文的修辞结构和意义。

3. 修辞手法及作品赏析考生需要了解修辞手法的分类和应用，包括比喻、夸张、排比、对偶等，能够分析文本中的修辞手法和效果，并进行作品赏析。

4. 作文技巧和写作指导考生需要掌握作文的基本结构和写作技巧，包括作文的开头、中间、结尾部分的写作方法，能够灵活运用修辞手法和话语技巧，写出规范、流畅的文章。

五、备考建议：1. 充分理解考纲要求，明确重点难点，有针对性地进行复习；2. 多阅读典籍名著，培养文学素养和批判思维能力；3. 多练习阅读与写作，提高语言表达和写作能力；4. 注意积累常识和修辞手法，做到知识丰富、表达准确。

通过对2024年单招语文考试大纲的了解和学习，相信考生们定能取得优异的成绩，实现个人梦想和追求。

祝愿各位考生在考试中取得好成绩！第二篇示例：2024年单招语文考试大纲一、考试目的2024年单招语文考试旨在评估考生的语文素养和应用能力，检验他们对语言文字的理解和运用能力，培养学生的语文修养，促进语文教育水平的提高。

《语文考试大纲》（一）文言文背诵篇目1.孔子语录（论语）2.鱼我所欲也（孟子）3.生于忧患，死于安乐（孟子）4.公输（墨子）5.愚公移山（列子）6.曹刿论战（左传）7.邹忌讽齐王纳谏（战国策）8.出师表（诸葛亮）9.桃花源记（陶渊明）10.与朱元思书（吴均）11.三峡（郦道元）12.马说（韩愈）13.陋室铭（刘禹锡）14.小石潭记（柳宗元）15.岳阳楼记（范仲淹）16.醉翁亭记（欧阳修）17.爱莲说（周敦颐）18.孙权劝学（司马光）19.伤仲永（王安石）20.记承天寺夜游（苏轼）21.送东阳马生序（节选）（宋濂）22.满井游记(袁宏道)23．湖心亭看雪（张岱）24.口技（林嗣环）（二）古代诗歌背诵篇目1.关雎(关关雎鸠) 诗经2.蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经3.观沧海(东临碣石) 曹操4.饮酒(结庐在人境) 陶潜5.归园田居（种豆南山下）陶潜6.木兰诗(北朝民歌)7.送杜少府之任蜀州王勃8.次北固山下王湾9.过故人庄孟浩然10．望洞庭湖赠张丞相孟浩然11.使至塞上王维12.终南别业王维13．黄鹤楼崔颢14.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白15.行路难李白16.渡荆门送别李白17.望岳杜甫18.春望杜甫19.茅屋为秋风所破歌杜甫20.白雪歌送武判官归京岑参21．滁州西涧韦应物22.早春呈水部张十八员外韩愈23.左迁至蓝关示侄孙湘韩愈24.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡25.观刈麦白居易26.钱塘湖春行白居易27.雁门太守行李贺28.赤壁杜牧29.泊秦淮杜牧30.夜雨寄北李商隐31.无题(相见时难别亦难) 李商隐32.相见欢(无言独上西楼) 李煜33.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹34.浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊35.登飞来峰王安石36.江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼37.水调歌头(明月几时有) 苏轼38.浣溪沙（山下兰芽短浸溪）苏轼39.游山西村陆游40.西江月（明月别枝惊鹊）辛弃疾41.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾42．南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾43.约客赵师秀44.过零丁洋文天祥45.天净沙·秋思马致远46.山坡羊·潼关怀古张养浩47．朝天子·咏喇叭王磐48.己亥杂诗龚自珍（三）推荐阅读文学名著1.西游记吴承恩2．水浒传施耐庵3.朝花夕拾鲁迅4．繁星·春水冰心5.骆驼祥子老舍6.威尼斯商人莎士比亚7.鲁滨逊漂流记笛福8.格列佛游记斯威夫特9.童年高尔基10.钢铁是怎样炼成的尼古拉·奥斯特洛夫斯基11.汤姆·索亚历险记马克·吐温 12.假如给我三天光明海伦·凯勒。

2022温州中考语文考纲一、基本文体知识识记(一)表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明(二)修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法:象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。

(三)说明文分类:1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(四)说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

(五)说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)两大说明方式:平实说明与生动说明(六)说明文语言特征:准确(科学性)、生动(趣味性)、议论文语言特征:严密记叙文语言特征:生动、形象、准确(七)记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)(八)散文的分类:抒情散文和叙事散文(九)散文的特点:形散而神不散(十)小说的三要素:人物、故事情节与环境(十一)小说的结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)(十二)描写的方法:1、概括介绍与具体描写:2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写:3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写:自然环境、社会环境(十三)议论文分类:立论、驳论(十四)议论文三要素:1、论点:解决“需要证明什么”2、论据:解决“用什么来证明”3、论证:解决“怎样来证明”(十五)议论文结构1、引论:提出问题2、本论:分析问题3、结论:解决问题(十六)论据类型:事实论据和道理论据(十七)常见论证方法:。

上海语文中考考纲
上海语文中考考纲包括以下内容：
1.文字运用：词语运用、句子仿写、语法填空等。

2.阅读理解：常见文体的文章阅读和理解，包括记叙文、说明文、议论文等。

3.写作：命题作文，要求学生在一定的时间内根据提供的题目完成一篇文章，注重作文的表达能力和语言组织能力。

4.语法知识：包括词语解释、句子成分、句子结构、语法规则等。

5.诗歌鉴赏：理解和鉴赏古代诗词的意境和韵律，包括背诵和填空。

6.现代文阅读：阅读现代文学作品，理解作者的观点和思想意义。

7.辨析词语：根据给出的词语，选择正确的词义和用法。

8.写作规范：书写规范、标点符号的正确使用等。

9.语言表达：语言准确性、连贯性、得体性等。

10.字音字形：正确理解字音字形，并运用到语言表达中。

具体的考点和题型会根据不同年份的考试而有所调整和变化。

以上是一般情况下的考纲内容，具体以考试官方发布的考纲为准。

高考语文考纲知识模块能力层级考试内容（一）语言文字运用1．识记 A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2．表达应用 E（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式（6）正确运用常见的修辞手法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动中的观点态度（二）古代诗文阅读1．识记 A默写古代诗文（指定篇目见附录）2．理解 B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词（18个）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

（4）理解并翻译文中的句子3．分析综合 C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文4．鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度述类实用1．理解 B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析文本的文体基本特征和主要表现手法（5）分析概括作者在文中的观点态度3．鉴赏评价D（1）评价文章的主要观点和基本倾向（2）评价文章产生的社会价值和影响（3）对文章的某种特色作深入的思考和判断4．探究F （1）从不同的角度和层面发掘文章所反映的人生价值和时代精神（2）探讨作者的写作背景和写作意图（3）探究文章中的某些问题，提出自己的见解（四）文学类文章阅读1．理解 B（1）理解文中重要词语的含义（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法3．鉴赏评价D（1）感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价4．探究F （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的写作背景和写作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读（四）写作表达应用 E1．基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字*2．发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

一、考试目的本次考试旨在检测学生对小学三年级语文知识、技能的掌握程度，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力，提高学生的语文素养。

二、考试范围1. 识字与写字2. 词语积累与运用3. 句子练习4. 课文阅读理解5. 习作6. 语文常识三、考试内容与要求1. 识字与写字（1）掌握本册书要求认识的生字，会写本册书要求会写的生字。

（2）正确书写汉字，注意字形的规范和美观。

（3）了解汉字的笔画顺序、结构规律。

2. 词语积累与运用（1）掌握本册书要求积累的词语，能够正确书写和运用。

（2）能够根据词语的意思进行合理的搭配。

（3）学会运用词语进行简单的句子表达。

3. 句子练习（1）掌握句子结构，能够正确组成简单句、复合句。

（2）学会运用不同的句式表达，如疑问句、感叹句、祈使句等。

（3）能够根据句子的意思进行合理的改写和仿写。

4. 课文阅读理解（1）能够正确朗读课文，理解课文内容。

（2）分析课文中的重点词句，理解其含义。

（3）概括课文的主要内容，体会作者的思想感情。

5. 习作（1）能够根据题目要求进行习作，注意文章的结构和内容。

（2）学会运用正确的标点符号，使文章表达清晰。

（3）能够运用学到的写作技巧，如比喻、拟人等，使文章生动有趣。

6. 语文常识（1）了解我国古代文学常识，如四大名著、古代诗人等。

（2）掌握一些常见的文学体裁，如诗歌、散文、小说等。

（3）了解一些成语、典故的来源和意义。

四、考试形式与时间1. 考试形式：笔试2. 考试时间：60分钟五、评分标准1. 识字与写字：生字掌握率、书写规范、美观程度。

2. 词语积累与运用：词语掌握率、运用正确率、句子表达流畅度。

3. 句子练习：句子结构正确率、句式运用恰当度、句子表达清晰度。

4. 课文阅读理解：对课文内容的理解程度、对重点词句的分析能力、对作者思想感情的体会。

5. 习作：文章结构完整度、内容充实度、语言表达准确度、标点符号使用正确度。

6. 语文常识：对文学常识的掌握程度、对文学体裁的了解程度、对成语、典故的理解程度。

2024年专升本语文考试大纲一、考试性质专升本语文考试旨在考查考生对语文知识的综合运用能力，包括阅读理解、分析判断、语言表达等方面的能力。

本考试是选拔性考试，旨在选拔具有较好语文素养和应用能力的合格人才。

二、考试内容与要求（一）现代汉语基础知识1. 语音：能够正确读出常用汉字的音节，了解语音的规范和变化趋势。

2. 汉字：能够正确书写常用汉字，了解汉字的构造和书写规范，能够辨识常见的错别字。

3. 词汇：了解常用词语的含义和用法，能够正确使用常见词语。

4. 语法：能够正确运用现代汉语语法规则，包括词法、句法等方面的知识。

要求考生能够准确运用现代汉语基础知识，能够阅读和理解一般现代文，能够正确使用常见的修辞手法。

（二）古代汉语基础知识1. 古文阅读：能够阅读和理解一般古文，了解古文的用词特点、句式结构等。

2. 常用文言实词和虚词：能够掌握常用文言实词和虚词的意义和用法，能够正确判断词性。

3. 音韵学：了解古代汉语的音韵学知识，能够正确判断古文的韵部和声调。

要求考生能够阅读和理解一般古代文献，能够掌握常用文言实词和虚词，能够运用古代汉语基础知识进行阅读和写作。

（三）文学作品鉴赏1. 文学体裁：了解常见的文学体裁，如小说、散文、诗歌等的特点和基本知识。

2. 作品分析：能够分析不同文学作品的风格、主题、表现手法等，能够理解作者的创作意图和作品的社会意义。

3. 鉴赏能力：能够通过阅读文学作品提高自己的审美能力和人文素养。

要求考生具备一定的文学鉴赏能力，能够理解不同文学作品的风格、主题、表现手法等，能够通过文学作品鉴赏提高自己的审美能力和人文素养。

（四）阅读理解与信息处理能力1. 阅读理解：能够理解文章的主旨、观点、情感等，能够分析文章的结构和语言表达方式。

2. 信息处理：能够运用现代信息技术手段，如计算机、互联网等，进行信息检索、处理和分析。

3. 解决问题的能力：能够运用所学知识解决实际问题，具备较强的分析问题和解决问题的能力。

2022年重庆中考语文考纲一、拼音、字形、词语运用：拼音、字形考查范围为千字表的1-1000，轻声不考、偏怪偏难的不考、有争议的不考。

拼音。

字形、词语运用可能会考常用常难的内容。

二、默写：《论语》考1句、《诗经》考1句，理解性默写考2句。

其余6句随便选择。

上下句默写范围与理解性默写范围一致。

三、文言文：主要考查题型为：填空、选择、主观题。

考查内容为6选1：《答谢中书书》《记承天寺夜游》《醉翁亭记》《小石潭记》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》字词解释只考课内文言文。

四、文学性阅读：主要考查题型为：选择、主观题。

考查内容题材一定在戏剧、寓言、科幻、童话中选择。

五、非连阅读：主要考查题型为：选择、主观题。

不出现简单的议论文、说明文考法；不考下定义。

六、作文：2选1：半命题作文一个（有一定难度）；情景作文一个（让考生有话可说）。

情景写作任意选择形式，但不与2021年重复。

3-22 16:39学校情报站学校情报站板凳2022年重庆中考数学调整内容多了一道解答题，减少了两道填空题，选择题维持不变。

解答题由以往的78分，变成了现在的86分。

一、结构调整：从26个题调整到25个题12个选择题(12×4分=48分)4个填空题(4x4分=16分)9个解答题(17、18题每个题8分，2x8分=16分；19-25题共7个题每题10分，7×10分=70分)二、内容调整：解直角三角形应用问题作为大题考查；删去新函数icon的考查，改为一次函数与反比例函数的综合问题考查。

试卷整体难度不会增加，与2021年的难度结构，（容易题占60%，中档题占30%，较难题占10%）大致相同，维持6：3：1的比例，但个别题目会增加难度，填空和解答压轴可能会更难。

2024年高考语文考试大纲全面解析为了更好地指导学生备考，高考语文考试大纲经过全面修订，将在2024年正式实施。

本文将对2024年高考语文考试大纲进行全面解析，以帮助广大考生更好地了解该考试的内容和要求。

一、考试结构和时间安排2024年高考语文考试将分为两个部分：文学常识与阅读、文言文阅读与写作。

每个部分由多个模块组成，共设置 10 篇阅读理解题、2 道作文题。

考试时间为 150 分钟，其中 50 分钟用于文学常识与阅读，100 分钟用于文言文阅读与写作。

二、文学常识与阅读文学常识与阅读部分包括现代文阅读理解和文学知识两个模块。

1. 现代文阅读理解现代文阅读理解设置 5 篇短文，每篇后面有 4-5 个相关问题，考察学生对文本的理解和批判思维能力。

阅读材料涵盖各类文章，如记叙文、说明文、议论文等。

2. 文学知识文学知识模块主要考查学生对文学作品的基本知识，包括文学名著、文学流派、文学名家等。

考生需要掌握不同文学时期的代表作品、作者以及其背后的文化背景，以便在阅读理解中更好地理解和分析文学作品。

三、文言文阅读与写作文言文阅读与写作部分包括文言文阅读理解和文言文写作两个模块。

1. 文言文阅读理解文言文阅读理解设置5 篇文言文选段，每篇后面有 4-5 个相关问题，考察学生对文言文的理解能力和分析能力。

选材范围广泛，涵盖经史子集、诗词曲赋等文言文体裁。

2. 文言文写作文言文写作要求考生根据所给的题目，以古代文言文的形式完成一篇文章。

考生需要熟悉古代文言文的表达方式和特点，准确使用文言词汇和句式，构思合理、文笔流畅。

四、备考建议针对2024年高考语文考试大纲的要求，以下是一些建议供考生参考：1. 阅读练习多进行文学作品的阅读，加强对诗词、小说、散文等不同文学形式的理解和鉴赏能力。

阅读时要注重对作者意图和文本细节的把握，培养批判性思维，提升解题能力。

2. 语言积累多积累语言表达方面的知识，特别是文言词汇和典故的掌握。

一、阅读理解1. 文学类文本阅读：包括诗歌、散文、小说等，考查对文本内容的理解、分析、鉴赏和评价能力。

（1）理解文本主旨，把握文章中心思想。

（2）分析文本结构，梳理文章脉络。

（3）鉴赏文本语言，品味语言表达效果。

（4）评价文本思想内容和艺术特色。

2. 论说类文本阅读：包括议论文、说明文、应用文等，考查对文本内容的理解、分析、评价和批判能力。

（1）理解文本观点，把握文章论证思路。

（2）分析文本结构，梳理文章论述层次。

（3）评价文本观点，批判文本论证方法。

（4）结合实际，分析文本观点对现实生活的启示。

二、古诗文阅读1. 古代诗歌阅读：包括律诗、绝句、词等，考查对诗歌内容的理解、分析、鉴赏和评价能力。

（1）理解诗歌意象，把握诗歌意境。

（2）分析诗歌结构，梳理诗歌脉络。

（3）鉴赏诗歌语言，品味诗歌表达效果。

（4）评价诗歌思想内容和艺术特色。

2. 古代散文阅读：包括史传、议论、抒情等，考查对散文内容的理解、分析、鉴赏和评价能力。

（1）理解散文主旨，把握散文中心思想。

（2）分析散文结构，梳理散文脉络。

（3）鉴赏散文语言，品味散文表达效果。

（4）评价散文思想内容和艺术特色。

三、语言文字运用1. 语言表达：包括句子仿写、句子变换、句子扩展等，考查对语言表达的运用能力。

（1）正确运用语法、修辞手法。

（2）使语言表达准确、简明、连贯、得体。

2. 修改病句：考查对病句的辨析和修改能力。

（1）识别病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当等。

（2）修改病句，使句子表达通顺。

3. 实用文写作：包括应用文、议论文、记叙文等，考查对实用文写作的运用能力。

（1）根据题目要求，确定文章类型。

（2）围绕中心思想，组织材料。

（3）运用恰当的语言表达，使文章结构完整、内容充实。

四、作文1. 写作能力：包括记叙文、议论文、说明文等，考查对文章结构的安排、语言表达的运用、观点的阐述等能力。

（1）确定文章类型，明确写作要求。

（2）围绕中心思想，组织材料。