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2018届高三语文专题复习作文资料26【文题设计】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)越是忙碌，就越会有闲暇。
（海斯利特）我空闲的时候，常常是我最忙的时候。
（西塞罗）要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【专家解析】【材料分析】题目形式为新材料作文，材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言，两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素，阐述了对立统一的关系。
按百度百科中的解释：“忙”最重要的义项是事情多，没空闲；“闲”最重要的义项是无事，与“忙”相对。
这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态，但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起，难以截然分开，“忙里”不是可以“偷闲”吗？实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。
第一句“越是忙碌，就越会有闲暇”有两层意思：第一层意思是只有充分有序的忙碌后，才会有闲暇；第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时，即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。
第二句“我空闲的时候，常常是我最忙的时候”至少可以从以下三个角度来理解：第一个角度，忙于事而闲于心，即第一句的第二层意思，全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松；第二个角度，忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想；第三个角度，忙于思而闲于身，思想不停地运转而身体处于放松的状态。
考生写作时，既可以围绕一句话来立意，也可以从两句话的同异性入手，但应该扣住“忙”与“闲”的关系行文。
如果文中既有“忙”也有“闲”，但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考，在三类、四类中打分。
【范文展示及点评】于忙碌处觅充实福楼拜曾说：“我每天坚持写作，每天看日出。
”我被这句话猝然绊倒了：素以勤奋著书著称的福楼拜，自然每日忙碌，何来“每天按时看日出”的闲暇？时下人们生活的疲劳与困惑与此问是缘起同一的：“因为终日忙碌，失去了生命的闲暇。
”他们这么报怨着。
作文积累【文题设计】浙江卷：对“人生三本书”的解读有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。
对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。
【专家解析】本题命题材料源自作家卢新华《读三本书，走归零路》（初发《光明日报》2015.12.10，《新华文摘》2016年第5期转载）。
作者认为，人要读好“三本大书”，观点较为全面，有利于提升学生核心素养，促进学生全面发展。
特别是作者不但强调读“有字之书”“无字之书”，还强调读“心灵之书”，提倡认识自己、反省自己、解剖自己，有利于学生精神层面的人格养成。
人生须读三本书，有字之书，无字之书，心灵之书。
诚哉斯言，读有字之书，能识字断文，学习人类文明进步和发展成果，让蒙昩无知学童掌握现代科学技术；读无字之书，即是学习书本上没有的知识，包括为人处世原则，如古语所云“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，这些知识书本上不一定有，需要实践出真知，“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行”；读心灵之书，即是心理的自我成熟，自我调适，并具有健全的精神，现代人的健康除健康的体魄之外还须有健全的心理素质，积极向上乐观的精神特质。
该作文题贴近时代，立足学生生活，审题难度不大。
考生一般可以从“书本知识”（读万卷书），“生活，或自然与社会”（行万里路），“自己的心灵”（三省吾身）三方面展开。
当然，也可以从“什么是三本大书？”“为什么要读三本大书？”“怎么读好三本大书？”三个角度展开。
如果思考再深点，还可以提出一些新观点展开论述，如“不同的人会读不同的大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书”等等。
总之，具有可写性，让学生有写作的欲望，能展开论述。
【考场满分作文】善读心灵之书人生有三本大书：“有字之书”，即最一般意义上的书；“无字之书”，代指生活中的经验；“心灵之书”，则是对生命对世界最本质的追求与省思。
如我所言，三本书各有侧重，但首要的是读好“心灵之书”。
2018年高考语文作文经典素材积累（分类整理）关于目标、信念名言：1、每条河都有自己的方向。
——拉丁美洲谚语2、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么，任何风都不会是顺风。
——塞涅卡（要明确目标）3、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志。
——萧伯纳唐僧取经：1000多年前，也就是公元627年，为了弘扬佛教文化，为了普渡苍生，唐朝和尚玄奘走上了去印度取经的道路。
一路上餐风宿露，饥寒交迫，历尽磨难，于公元643年春，回到长安。
16年的艰难跋涉，玄奘带来了佛经74部，又用19年的时间，翻译出经卷1300多卷。
同时，他还为我们留下了一部伟大的地理著作《大唐西域记》。
唐僧对信念的追求感动了一代又一代人，其中有一个就是吴承恩。
他据此写下了我国著名的神魔小说《西游记》。
为求取真经普渡众生，唐僧、孙悟空师徒四人，一路上降妖伏魔，克服了九九八十一难，最终修成正果。
（也可用在“读经典”、“克服困难”、“毅力”、“脚印”：在大漠、在沙滩、在藻泽，在泥泞的小路，在人迹罕至的地方??一行行、深深浅浅、迂回曲折，伸向远方）韩愈：欲为圣明除弊事，肯将衰朽计（惜）残年林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑精卫填海：有一个美丽的传说，远古时代，炎帝神农有一个女儿叫女娲，有一次，她到东海去游玩，不幸被海浪吞没。
女娲死后变成了一只小鸟，叫“精卫”。
“精卫”为了不让后人有和自己一样惨痛的经历，于是每天从发鸠山上衔来小石子、树枝，发誓要填平东海。
（正面理解：人要有信念。
虽然这是一则神话传说，但是它的精神鼓舞着一代又一代有志者为实现目标、信念而不懈努力。
反面理解：理想、信念、目标的确立要符合实际。
）鉴真东渡：唐代高僧鉴真，为了到日本传扬佛法，56岁时带弟子、工匠百余人从扬州东渡，一连四次都没有成功。
60岁时，他第5次出海，不幸遇到风浪，无淡水，无粮食，又迷失方向漂到海南岛。
鉴真本人因病双目失明，几经周折又回到扬州。
【文题设计】江苏卷试题内容：车生活中离不开车。
车，种类繁多，形态各异。
车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
【专家解析】本作文题的形式仍是材料作文。
材料从日常生活切入，日常生活为材料作文命题提供了更多的选择空间。
材料共三句话。
第一句话，“生活中离不开车”，是生活的常识，也是题目的引子，引导学生将目光投向生活，进而聚焦生活中的车。
第二句话，从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，意在帮助学生展开联想。
种类繁多、形态各异的车，如童车、碰碰车、自行车、三轮车、汽车、动车等，又如共享单车、网约车、无人驾驶汽车等，车的速度有快有慢，车的容量有大有小，车的使用方式有新有旧，或是寻常日用之所需，或是科技进步之成果，体现不同生活理念，蕴藏各自时代记忆。
各种车都能写，地区发展的差异，个体体验的独特，恰恰是写作的宝贵资源。
第三句话，是材料的关键所在。
“车来车往”既可以是现实中观察到的车流来往，也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。
“车来车往”是本句中四个分句的共同主语，也是不同写作角度的相同出发点。
四个分句提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车走入千家万户；可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事；可观往知来，讨论变迁的生活理念，如从追求快捷到重视环保的转变；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火车跑得快，全靠车头带”。
前两个角度侧重感性，后两个角度侧重理性。
这几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。
【例文展示】莫教踏碎琼瑶现代社会生活正不可避免地一再"提速"，车来车往，也是人来人往，人造车，车载人，人御车，车送人，不同的生活理念，但目标明确，终达目的，所以生活中离不开车。
人与各种车，丰富了生活的内容，推动了时代和社会的发展。
二、立意角度例举（一）赞同校长观点1．真相的力量2．交通安全：要正视淋漓的鲜血3．致命与受伤：谁更可怕？（二）反对校长观点1．“触目”才能“惊心”吗？2．安全教育不妨“温馨提示”（三）赞同小王观点1．忠言“温馨”岂不更好？2．漫画宣传：让交通安全教育更温馨3．对“触目惊心”的宣传画说再见（四）反对小王观点1．不惧“触目惊心”享受安全人生2．一时的“温馨”潜在的隐患3．有视觉冲击力才有心灵的震撼（五）综合角度1．安全教育：“触目惊心”与“温馨提示”的结合2．看清温馨背后残酷的真相3．安全教育方式：因人而异三、从“为什么”的角度拓展思路例举1．学生角度：学生心理、人生的经历、未成年人和成年人的区别。
2．（生命）教育方式：强刺激的效果、诸多残酷真相教育或者温馨画面的效果及原因。
3．生命角度：生命的宝贵与重要。
4．图文宣传的方式：或认为原始真实的效果佳，或认为过于暴力残酷令人生厌。
5．人类面临痛苦的心理和文化角度：现场和非现场的区别，人类回避痛苦画面的心理和文化结构。
6．教育角度：教育机构和教育工作者所面临的教育对象和教育的责任。
7．交通安全角度：交通发展，违规事故等的相关资料与现象原因分析，如醉驾、超速、变道、停车、行人安全教育。
8．说话者自身角度：小王同学和校长因为身份角色不一样，个人阅历、人生观价值观不一样，对事物的看法也就不一样，所以对交通安全宣传教育的宣传的主张也不一样。
四、从“怎么办”的角度拓展思路例举（一）宣传对象高一、高二、高三不同年级、不同班级学生可自选活动主题，男生、女生可按性别不同确定教育内容和形式。
（二）宣传渠道或平台1．外请交通警察、检察院、法院人员，事故人员或者遭遇类似情形的家长现身说法。
2．电视媒体、网络报道资料展示。
3．举行或参与校内外相关活动，如图片绘画漫画展，主题演讲、主题班会、社团主题活动、征文活动、标语竞选活动等。
例文：惟惊心，方上心52分校园安全教育配图如温馨，走温情路线打动人心固然有理，可笔者认为安全教育必需触目惊心，惟惊人深刻，方使人上心。
【文题设计】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）①天行健，君子以自强不息。
(《周易》)②露从今夜白，月是故乡明。
(杜甫)③何须浅碧深红色，自是花中第一流。
(李清照)④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
(魏源)⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。
(鲁迅)⑥数风流人物，还看今朝。
(毛泽东)中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【文题解读】2017年全国Ⅱ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。
试题材料由精心选择的六个中华名句组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
试题既让每个考生有话可写，又让优秀考生能够脱颖而出。
六个名句言浅理明，贯穿其中的思想主线清晰，具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度；而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥；要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了明确指向。
分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，有诗词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思辨；包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面；既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。
将六句并列齐观，从《周易》到毛泽东，本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息，是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。
【立意点拨】考生应审题准确，完成题目要求。
作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。
作文积累【文题设计】有一种鸥鸟，常数万只聚在一起飞行，而它们飞行的步调惊人地一致，好像有一个总指挥在指挥着它们。
其实，每只鸥鸟是通过观察身边七只鸥鸟行动的变化而随时调整自己的飞行姿态，以便与身边七只鸥鸟的飞行保持一致。
上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于字的议论文或记叙文。
要求：（）必须符合文体要求；（）角度自选；（）立意自定；（）标题自拟；（）不得抄袭，不得套作。
【专家解析】这是一道寓言类的材料作文。
寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。
它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
审题时应把握整体寓意，不能“一叶障目不见泰山”，一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。
审题时，可以这样打开思路：首先，我们可以通过提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），来明确材料主旨（寓意）；再围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。
其次，要能进行多角度思考，挖掘出材料内涵，找出材料中的陈述对象及其在事件中所产生的结果。
最后，要由果及因，探究为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
从材料本身来看：“其实”一句是揭示寓意的关键语句，这句话中有三个关键词“通过观察”“随时调整”和“保持一致”，三个短语中，前两个与后者构成因果关系，即“要在团队中‘保持一致’，就应通过‘通过观察’并‘随时调整’”。
据此，就可以提练出中心论点。
还可以这样看：“身边七只鸥鸟”的行为影响了这只鸥鸟，这只鸥鸟也是团队的一员，它也影响着“身边七只鸥鸟”。
通过彼此影响，从而达到“保持一致”。
也就是说，影响着你的是你身边的人，你同时也影响着你身边的人。
作文积累【文题设计】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于字的文章。
（分）某书店开启小时经营模式。
两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。
他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。
书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一眼，只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。
”要求：①选好角度，自拟立意；②自拟题目；③除诗歌外，问题不限；④问题特征明显。
【材料背景】小时书店不驱赶任何人，拾荒者也可在此过夜。
这两天，合肥新华书店三孝口店因善意地接纳而爆红网络，被网友们称为“暖心书店”。
月日，在接受记者采访时，合肥新华书店三孝口店副店长毕升思说，来店里的拾荒、流浪人员也会看书，也会经常看着看着书就入睡了，“只要他们来看书，哪怕只看一页、只看一行，我们都觉得自己的工作有意义。
”毕升思今年岁，戴着黑框眼镜，说起话来很轻柔，年大学毕业不久，她就来到三孝口店工作，见证了书店的转型发展。
“暖心书店”的夜晚片段，通过照片在网上爆红，但在她看来，那只是她跟同事多天坚守中的普通一晚。
作为安徽新华发行集团旗下首家“实体书店提升转型”的示范，合肥新华书店三孝口店于年月重装开业，力图打造城市文化生活科技体验中心。
年月日，书店开始小时运营，成为中部地区第一家全天候书店。
“小时书店，作为一座城市的精神文化地标，是深夜里城市的一盏明灯”，这个理念如今已经深入书店多名员工的心中。
对员工们而言，这盏“明灯”对所有人发光，不管你是衣着光鲜，还是衣衫褴褛。
毕升思说，在书店转型为小时书店时，他们就曾预判会有拾荒、流浪人员过来，当时他们的选择就是接纳。
两年多来，每晚到店里来过夜的拾荒、流浪人员有三四十人，比较固定的有一半，另一半多是临时在这里过夜。
每晚点半之后，书店四楼、五楼的小时区域，就会逐渐有很多读者过来，点之前，大多数人会陆续离开。
【文题设计】短期来看，草的生长速度和树相比，肯定是草的长势明显。
但是几年过后，草换了几拨，但是树依旧是树。
于是，有人说，想成为大树，就不要和草比。
对此，你有怎样的思考和看法，请联系生活实际，写一篇不少于800字的文章，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【专家解析】三眼淘汰法”作文阅卷向来是一件繁琐枯燥的苦差事，更何况要在规定时间内评完大量的中考试卷！所以，阅卷老师不可能对每篇文章都字斟句酌。
其实，在多年的评卷磨炼中，老师们早已练就了一套“快速阅卷法”，即“三眼淘汰法”。
所以家长和考生要了解是哪“三眼淘汰法”，从而能顺利逃过老师的法眼，下面一起来学习一下！【第一眼看整体】主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。
若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。
此时，阅卷人对你的作文已有了一个不好的印象了，除非你的内容非常精彩，否则得分很低。
所以，我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。
鉴于此，同学们应该：1、书写认真。
字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹。
2、布局合理。
头尾短小精悍。
开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。
段落稍微多一点。
若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成6段左右为宜。
3、选好文体。
一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、思路清晰，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
【第二眼看审题】主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。
若审题错误、角度失当、立意不明等，即平时所说的“跑题”，那你的文章也就没戏可看而被立即判为“死刑”，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是英雄无用武之地！另外，应引起我们高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握；再说，中考阅卷任务紧，谁愿通过反复阅读来琢磨观点?所以，最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点，要做到这一步，有如下对策：1、精心打造标题。
2018年语文高考作文素材积累大汇总精编高考作文万能开头50例1、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
4、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
5、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
6、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。
7、每个人对人生的价值都有困惑。
中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。
8、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
9、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！10、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
2018届高三作文积累主办：苗青竹2017.11.28【文题设计】对于中国人而言，很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。
作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统与当下奋斗关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字【专家解析】一、关键词的解读：本题与2017年课标1卷作文类型保持一致。
材料围绕奋斗的关键词提供了传统与当下的两种不同的理解。
传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验。
背景强调的是出身，不同的出身，奋斗的方式与意义也有所区别；学历，往往指的就是文凭，学历的高低、学校的档次也影响着一个人的奋斗历程与方式；资源，强调的是在奋斗过程中所能调动的资源，有好的资源，往往也就意味着事半功倍；机遇，在传统观念下，好的机遇是成功的一半，可以大大缩短奋斗的时间；经验，指的是已有的方式与做法。
综合而言，传统奋斗的方式与效果往往受外部因素的影响、制约，而令奋斗的意义与价值大打折扣，甚至导致了某些不公，影响了个人奋斗的积极性与自我改变的可能。
这是传统奋斗的五大关键词所反映的实质，考生对此须有清醒的认识。
当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。
知识，与学历不同，强调的是学识，体现着一个人的能力；创新，不拘一格，另辟蹊径，不因循守旧，不固步自封，体现着奋斗的活力与思维；实干，强调脚踏实地，不是坐而论道，而是身体力行；个性，与众不同的个人特性，保持个性、承认个性，让奋斗多了更多的可能，三百六十行，行行出状元；理想，涉及奋斗的目的与意义，理想不同，奋斗的价值也不同。
综合而言，传统意义的奋斗与外部因素关系密切，而当下（新时代）更强调奋斗的多样性、公平性，时代的改变，赋予了奋斗更多的意义与可能。
拥有丰富的知识，有创新意识，有实干精神，彰显自身的个性特点，那么每一个年轻人都可以通过奋斗实现自身的价值，同时，奋斗也有境界高低，这与理想有关。
因此，考生在选择关键词时要注意三点：一是价值导向，对传统与当下奋斗的关键词的实质要有准确认识，不能鼓吹传统的客观因素而贬低当下的奋斗意义与价值，这涉及到价值观问题；二是要注意对比，题干“作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？”，所谓变化，也就意味着考生要从传统和当下的关键词中找到对比点，思考变化背后所涉及的奋斗的方式与意义的不同理解，以及如何看待奋斗的方式与意义的改变。
三是所选择的关键词要形成有机关联，例如由重视学历到强调知识，由重视经验到提倡创新，由重视背景、资源、机遇到强调实干精神，同时，我们应该为了什么而奋斗，这涉及到理想价值问题。
考生在选取关键词后，要注意形成有机的联系，而不能毫无关联。
小结：关键词、关键句的作文是2017年高考作文类型，此类型作文要写好首先是解读关键词句的意思，其次才可能结合关键词的内涵准确立意。
而要真正理解关键词的内涵最好能结合关键词句产生的背景，以及材料中给这些关键词附加的限定来理解，如关键句的作者、创作背景，关键词产生的背景。
忌望文生义，主观臆断。
二、关于命题“要求部分”的理解及学生存在的问题：⑴选择关键词的问题：1. 不交叉选择：只选“传统”或“当下”一方面。
要知道不交叉选择就没有奋斗的前后“变化”，何谈对此变化的认识？2.随意调整每个关键词对应的时代，比如把传统意义上的机遇作为当下的关键词，混淆了时代特征和区别。
比如忽视关键词的时代限制，直接写实干等等关键词。
3.要求选2-3个，1个或4个不能，全选也不能，改或者换关键词等等都绝对不能，会成为作文硬伤。
⑵所选关键词要体现“变化”，即关联性。
观点关联性可表现为：相反性，非此即彼型，不要背景，要实干、创新；相承性，要此更要彼，要机遇，更要实干。
要经验，更要创新实干；互补性，既要此，也要彼，既要机遇，也要实干。
⑶中心是奋斗，且是“个人奋斗”：行文过程中要求紧扣中心词“奋斗”，而且“个人奋斗”在语意中要有体现。
尤其是材料中设计对象驱动：作为新时代的年轻人。
存在问题是论述中举例谈各个国家层面的创新是不合个人奋斗的内容要求的。
还有就是撇开奋斗孤立的谈创新、实干、理想等等的重要性。
⑷必谈“时代”：材料点明是作为新时代的我们，关键词也是由传统到当下，所以不谈时代变化，不涉及时代背景的分析就极难展现从传统到当下奋斗的变化。
比如直接抛开时代谈机遇、实干等等对于成功的重要性既不符合要求，也缺少结合时代谈奋斗的针对性。
当然如果考生能看到时代与个人奋斗相辅相成的关系就更好：看到时代背景对每个人奋斗的影响与重要意义，尤其是看到时代的进步，看到越来越公平公正的时代才可以为每个人的潜能设定越来越多的可能性等等这一切时代背景对个人奋斗的重要性就是思想的深刻了；反过来还能看到个人奋斗也应体现对国家民族的责任与担当就是高格局，深立意了。
（5）关于素材：1.素材太过陈旧，可以说是严重缺乏素材，尤其是贴合新时代特征的人和事没有积累，对新时代有怎样翻天覆地的变化几乎一无所知，作文是完全的闭门造车。
遇到这样的作文命题几乎是听天由命，还未下笔就被“时代”淘汰！要知道我们的高考命题现在是越来越重视并要求学生“关注社会、关注时代”，命题也不回避社会的热点！2.举例不注意事例与时代特征的对应关系，比如新时代的创新举事例却是孙中山、詹天佑，甚至商鞅、王安石变法。
当下的关键词，古老的事例！【考场满分作文】腹有诗书，脚踏实地“粗缯大布裹天涯，腹有诗书气自华。
”新时代，即使我们没有家世显赫的背景，我们依然可以凭借日积月累的知识与实干，开拓一片天地，奋斗出别样的精彩。
传统奋斗，人们认为离不开背景，俗话说“要赢在起跑线上”，有背景的人拥有别人无法享受的资源，有背景的人可以依靠父母轻松的获得优越的生活和岗位。
不可否认，他们当中很多人也在奋斗才可以取得成功，但是，并非所有人都含着金钥匙出生，活在当下，唯有以知识充实自己，以实干拼搏前进，方为奋斗之道。
在没有背景支撑的条件下，知识与实干是我们建造人生大厦的垒石，不断奋斗，亦可筑起坚固顽强的高楼。
董卿并非生于忧厚之家，而近一年来她在《中国诗词大会》《朗读者》上的主持令人称赞，她绣口一吐便是半个盛唐的儒雅，这便是由知识浸润出来的内涵与气质，由脚踏实地一步一步走出来的结果。
当下奋斗，不是靠拼背景来换取成功，而是知识的博奕（弈）与行动。
马云没有高学历的背景，依旧可以靠自学和无数昼夜的汗水拼搏成就人生。
中国天眼之父南仁东，出身平凡，放弃国外优厚的待遇回国参加天眼的建设，在艰苦条件下，南仁东凭借他的知识宝库与实际行动，二十多年的实地考察，不辞辛苦，建成了举世瞩目的成就，对于当代的中国人而言，背景已不再是成功的必要条件，知识与实干才是助力青年年走向成功的关键。
奋斗的关键词随时代变化，我们也应跟随时代的脚步做出改变。
正如诗人余秀华在纪录片《摇摇晃晃的人间》中所谈到的：“人们把我看做一个农妇，但当他们读到我的诗，我用知识告诉他们，人忠于现在，做好每天的工作，明天失去生命也不太遗憾。
”残疾的外表下余秀华并没有因自己的身世背景而自卑，他以自己的才华，奋斗出数十万读者的奇迹。
知识让我们的精神得到丰富，没有知识就像离开大海的鱼，得不到滋润；实干让我们的理想变成现实，高晓松在节目中说：“仰望星空可以有，但不能想得太远忘了实际行动。
”在新时代，无需背景，知识在左，实干在右，生命不息，奋斗不止。
【点评】58分，这篇作文题目化用名言，又暗扣关键词。
开篇引用苏轼《和董传留别》的名句自然而然亮出了自己的观点，全文紧紧围绕三个关键词“背景”“知识”“实干”展开论述，充分论证了“即使我们没有家世显赫的背景，我们依然可以凭借日积月累的知识与实干，开拓一片天地，奋斗出别样的精彩”这一观点。
逻辑严密，段落层次清晰。
特别是文中的引用和事例典型而又贴近现实生活，有很强的说服力。
语言有文采，多种修辞手法的运用使文章亮点份呈。
（谢永方）何为奋斗之正道身处在这个大数据发达，变化日新月异的新时代里，许多年轻人不再虚无地追求“诗与远方”，也不再沉浸于鸡汤炖梦与泛滥的成功学海洋，反开始思考起了努力的方向与奋斗的目标。
那么，何为奋斗之正道呢？唐太宗曾言：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
”那么，这里所说的“铜”、“史”、“人”大概都指的是“经验”。
在奋斗的道路上，经验必不可少，它是一盏指引方向的明灯。
可仅仅有了经验，并不足以抵达成功的彼岸，那么，“知识”无疑就是奋斗的法宝了。
同时，“大众创业，万众创新”的新时代号召，更时刻提醒我们“创新”在新时代奋斗路上的重要性。
因此，何为奋斗之正道？大概是结合经验，辅以知识，最后加以创新。
这样，奋斗才更为有方向，有价值。
古往今来，无论是传统奋斗还是当下奋斗，“经验”和“知识”都抵御得住时代的流沙淘洗。
前有孙国栋等大国工匠在借鉴苏联航空的经验下，辅以新时代的科研知识，方使太空之巅有了北斗卫星的闪耀；而后有李万君等新时代青年接过科研使命的火炬，加以当代的最新科技知识，方使高铁实现了在亚吉铁路乃至全球的高速跨越。
如此看来，传统奋斗中的“经验”是奋斗路上必不可少的试金石，而当下奋斗的“知识”则是在“经验”基础上的锦上添花！当然，随着时代的发展，“创新”越来越成为世界的主流。
中国提出了“大众创新”的号召，树立“中国智造2020”的远大目标，而德国、美国也十分强调创新在个人奋斗、社会奋斗，甚至是国家奋斗过程中不可撼动的重要地位。
无独有偶，“创新”的重要性同样在个人身上体现得淋漓尽致。
试想，如果乔布斯没有“极简主义”的创新，那么他的奋斗会如此成功吗？如果电商巨头马云没有“网购”的创新，他能通过无尽的奋斗而实现目标吗？答案不言而喻。
诚然，无论是从传统奋斗关键词还是当下奋斗关键词来看，都符合时代的价值观，也为人们指引了奋斗的方向。
而新时代出现的变化，无疑是一种进步和升华，而传统奋斗的方向也有其价值和意义。
因此，我们应正确看待，积极总结出融会贯通的奋斗正道。
何为奋斗之正道？结合经验，辅以知识，最后加以创新，此为奋斗之正道。
【点评】57分，本文审题精准，从传统与当下奋斗的十个关键词中选择了“经验”、“知识”、“创新”三个关键词，并形成了有机关联，并将其三者的关联明确揭示——结合经验，辅以知识，最后加以创新，此为奋斗之正道。
结构上，开篇提出问题——何为奋斗之正道呢？然后结合所选三个关键词略作分析，回应所提问题，并明确本文观点。
接着三四两个自然段，围绕“经验”、“知识”以及“创新”展开具体论述，两个论论点紧扣中心论点展开，所举例子典型且有说服力。
在具体论述的基础上，将传统与当下关键词进行辩证综合，最后回应开篇问题，重申观点。
