参加“名师送教”培训心得体会

名师送教活动的心得以下是作者整理的名师送教活动的心得（共含7篇），欢迎阅读与收藏。

篇1：名师送教活动的心得#年4月23日，省教育厅“百人千场”名师送教下乡活动（小学语文）在我校举行。

全县小学语文教师都参加了这次活动。

此次有名师课堂教学观摩、评课和专家专题讲座等活动。

满满一天的活动安排，让我甘之如饴，我就像一块海绵一样，吸收着极大的养分，我希望让自己的专业业务水平能尽可能快的提高，能让自己在这条教育之路上走得更长，更远。

通过这次活动，我不仅看到了名师大家的精彩演绎，也看到了他们对于孩子们的那种精心付出。

这让我有些自惭形愧。

刚刚参加工作，这不到一年的教学生涯，让我感触颇深，我还没有，也还做不到，汤局长所说的“三爱”（爱教如命，爱生如子，爱校如家），但我相信自己的在今后的努力下能够也必须做到。

作为一名乡镇初中的一线教师，很高兴能有这样的一次培训机会，同时也遗憾这样的学习机会真的很难能可贵。

上午观摩了两节不同内容的语文课，也感受了两位教师不同的教学风格，让我受益匪浅。

在轻松愉悦的氛围下，我感受到了陈文辉老师带领着孩子们去体会古代小说家吴敬梓笔下的经典人物形象――严监生的吝啬。

陈老师带着孩子去学习感受作家笔下鲜货的人物形象，带他们学习塑造人物形象的写作方法，去感受作者吴敬梓如何在细节描写中细致地描写出吝啬的严监生。

同时，陈老师还在整个教学过程中给孩子们创设一个自由愉悦的氛围。

比如，在感受严监生生命垂危时，陈老师建议孩子们用天台方言去描述严监生药石无医，孩子们的精彩发言逗笑了再场的所有老师，同时也让孩子们在这欢笑的氛围中深切感受到严监生的病入膏肓。

而在第二节课鲍海淞老师展示的《彩色的非洲》一课中，让我感受到了老师给孩子们的绝对自主。

整堂课都在学生小组讨论下进行。

鲍老师的课语文味儿十足，对作者的写作方法进行了深入地引导。

同时，鲍老师还将这层层递进的写作方法和生活中的摄影相联系，课前谈话时就引入“广角”、“特写”两个概念，让孩子们能更好地理解什么是“层层推进”。

第1篇一、前言在当今这个知识爆炸的时代，教师作为人类文明的传承者和创新者，肩负着培养下一代的重任。

为了提升自身的教育教学水平，我有幸参加了名师培训。

此次培训让我受益匪浅，以下是我对此次培训的感悟、心得和体会。

二、培训内容回顾1. 名师讲座：在培训期间，我们聆听了多位知名教育专家的精彩讲座。

他们从教育教学理念、教学方法、课程设计、班级管理等方面为我们提供了宝贵的经验和建议。

2. 课堂观摩：我们观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们在教学过程中的巧妙设计、灵活运用教学方法和激发学生学习兴趣的技巧。

3. 互动交流：在培训过程中，我们与名师们进行了深入的互动交流，针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑，得到了名师们的耐心解答和指导。

4. 教学研讨：我们围绕教育教学中的热点问题进行了研讨，共同探讨解决方法，为今后的教学工作积累了丰富的经验。

三、感悟与心得1. 教育理念的提升通过此次培训，我对教育教学理念有了更深刻的认识。

教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格、兴趣、习惯和能力。

作为教师，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学方法的改进在培训中，我学习到了许多先进的教学方法，如探究式学习、合作学习、分层教学等。

这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

在今后的教学中，我将努力将这些方法运用到实际教学中，提高教学质量。

3. 教学艺术的提升在观摩优秀教师的课堂时，我深刻体会到教学艺术的重要性。

教学艺术包括语言表达、板书设计、课堂管理等。

优秀的教师能够运用丰富的教学艺术，使课堂充满活力，让学生在愉悦的氛围中学习。

4. 班级管理的优化在培训中，我学习了班级管理的技巧和方法。

班级管理是教师工作中不可或缺的一部分，良好的班级管理有助于营造和谐的学习氛围，提高教学效果。

在今后的工作中，我将努力提高自己的班级管理水平。

5. 教师素养的增强此次培训使我认识到，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的职业道德、心理素质和沟通能力。

“名师送教”培训学习心得体会五篇常言道，一年不学习自己知道，两年不学习同行知道，三年不学习学生知道，真是羞愧啊！想想自己作为一名教师，专业知识不够；作为一名数学教师，数学知识功底欠缺……还不多读读“有用”的书，怎么能应对自己的工作呢?一直以来，虽然很努力地教育学生，总是不明白为什么学生总学不好，原以为是学生的问题，听了老师的课后，才明白，真正的问题出在自己身上啊！真是越想越心虚……三、方向明确了在心虚的同时，我忽然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今后努力的方向。

知道自己要想做一名优秀的教师，要想做一名研究型教师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。

俗话说得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。

一所学校在社会上的地位，不是由教育行政主管部门领导来评价的，也不是由校长、老师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受益者。

同样，一名教师的优秀与否，不是由各级各类的奖状堆积而成的，也不是由职称评定决定的，而是由学生、家长、同事来评价的。

因此，我们必须加强学习，不断地充电。

特别是要做一名研究型教师，要走专业化发展之路，就需要弥补学科专业知识缺陷、与时俱进，不断学习教育教学理论、以求发展，走理论加实践的道路，不断提高、不断丰富，积累科学人文知识，才能更好地突破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身专业化发展水平，为学生的发展服务。

而所有这些，都离不开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

说到读书，非常感谢林高明老师，为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了忙碌没上心去读外，很多时候我们真的如林高明老师说的盲读，目标方向不是很明确的。

随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。

2024年“名师送培”学习心得样本一、致力于成为坚定的小学语文教师镇--____市是孕育杰出教师的摇篮，孕育了语文特级教师于漪和知名特级教师孙双金校长。

参与本次培训的教师也都是在各自领域卓有建树的专家。

他们的成就令人赞叹，但这些荣誉背后，是他们比常人付出多几百倍的执着和努力。

陈跃红校长每节课后都会撰写教学反思，年复一年的坚持，令人深感震撼。

教师的卓越，首要并不在于技能的高低，而在于坚定的信念和对职业的执着。

二、致力于成为有独特风格的小学语文教师我不提倡在学校的教学中强求统一的模式，反对“一校一课”或“千人一课”的做法。

每位教师的课堂都应有其独特之处，并将其发挥到极致，以影响学生的一生。

本次活动的七节课各具特色。

阜宁实小的王海文校长和黄冬琴校长的《清平乐村居》课程展示了不同的教学风格。

王校长的书法和写作在阜宁享有盛誉，他的课堂大气磅礴，犹如一位坚实的壮汉。

黄校长则以其女性的柔美展现，她的课堂如春风拂面，令人印象深刻。

设想一下，如果王校长采用黄校长的教学方案，效果必定截然不同。

因此，我们的课堂应具有个人特色，并努力将其发扬光大。

三、致力于成为有远见的语文教师教学生投篮却不让他们碰球，教孩子游泳却不让他们下水，这是显而易见的错误。

同样，我们教授语文，不能忽视让学生实践运用语言的重要性。

正如徐梦吟老师所言，语文能力并非教师讲解出来的，而是通过阅读、写作和实践培养出来的。

阅读教学不仅要传授“内容”，让学生理解含义，也要关注“形式”，让学生掌握语言表达和运用的技巧。

本次活动的七节课，如余浩老师的《问路》、沃国强老师的《天游峰的扫路人》和黄玉红老师的《黄鹤楼送别》等，都注重让学生接触和运用语言。

作为一线语文教师，我们需要重新审视和调整我们的教学方法和习惯。

四、致力于成为务实的语文教师如徐老师昨天所强调的，小学语文教师应关注四件事：教学生写好字、读好书、说好话、写好文。

审视我们的课堂，教师往往过于主导，表现为过多的讲解、提问和回答。

2024年送教培训心得体会范例近期，我参加了一次教培培训，期间收获了许多有益的心得体会。

在这次培训中，我深刻认识到了教育的重要性和教育者的责任。

下面我将详细分享这次培训的心得体会。

首先，培训过程中，我认识到了培训师的重要性。

培训师不仅仅是传授知识，更是引导与激发学员的学习兴趣和潜能。

在培训中，培训师通过丰富的教学经验和教学方法，将复杂的理论知识变得简单易懂。

他们运用了多媒体、案例分析、小组讨论等教学手段，使得学员参与度提高，并提升了学员的学习效果。

同时，培训师提供了许多实用的教学技巧和策略，如课堂管理技巧、教学评价方法等，这些对于我今后的教学工作将起到很大的指导作用。

其次，培训中的互动与交流让我受益匪浅。

培训班的学员来自各个不同的机构和岗位，大家能够面对面交流，分享自己的教学经验和心得，这让我收获了很多启发和思考。

在小组讨论中，我同其他学员一起探讨了一些教育问题，通过不同的观点和意见的碰撞，我能够更全面地理解和思考问题，丰富了自己的教学思路。

此外，在培训期间，我结交了许多同行业的朋友，我们相互学习，共同成长，这对于我的教育事业来说是非常宝贵的财富。

再次，培训过程中，我对于教育事业的价值有了更深刻的认识。

教育是一项伟大而神圣的事业，它关乎国家的未来和民族的命运。

作为一名教育者，我们要时刻保持教育的初心，做一个真正的教育者。

我们要以学生为中心，以培养学生的创新能力、学习能力和综合素质为目标，为学生的发展尽心尽力。

培训过程中，培训师讲述了许多教育成功的案例，这让我坚定了我对教育的信念和使命感。

我相信，只有用心去教育每一位学生，才能真正影响他们的成长和未来。

最后，这次培训还让我认识到终身学习的重要性。

教育是一项变革不居的事业，教育理念和教学方法都在不断发展和变革。

作为一名教育者，我们要不断学习新知识、新技术，跟上时代的发展潮流。

培训过程中，我了解到了许多最新的教育理论和教学方法，我会结合自己的实际工作，不断改进和提升自己的教学水平和专业能力。

“名师送培”学习心得我参加了一个名为“名师送培”的学习活动，这个活动由一位教育界的名师创办，旨在通过给学员提供优质的培训课程，帮助他们提升自己的专业技能和教育水平。

在这次学习活动中，我学到了许多有关教育的知识和技巧，也收获了不少新的思考和启发。

下面是我对这次学习的心得体会。

首先，通过这次学习，我深刻体会到了教育是一项极其重要的事业。

教育是人类社会进步的基石，也是培养人才的重要途径。

它不仅仅是传授知识，更是培养人的思维能力、创造力、合作精神等综合素质的过程。

一个好的教育将对学生的成长和未来产生深远的影响。

作为一名教育工作者，我们应该充分认识到自己的使命和责任，做好教育工作，为社会培养出更多优秀的人才。

其次，我学到了许多教育中的理论知识和实践技巧。

在课程中，名师对各个学科的教学方法进行了详细的介绍和讲解，通过实例分析和互动讨论，帮助我们理解和掌握了这些知识和技巧。

我学到了如何科学设计教学计划，如何激发学生的学习兴趣，如何帮助学生解决学习困难等等。

这些知识和技巧对我的教育实践具有很大的指导意义，我会尽快将它们运用到教学中，提升自己的教育水平。

再次，我在这次学习中认识到了要成为一名优秀的教育工作者，不仅需要良好的专业素质，还需要不断的学习和不断的提高。

教育是一个发展不穷尽的领域，每天都有新知识和新技术出现。

只有不断学习和更新自己的知识，才能跟上时代的步伐，为学生提供更好的教育。

在这次学习中，我发现名师们对教育的热情和专业精神是非常令人敬佩的，他们除了工作之外还会花时间研究教育理论和实践，不断提高自己的教育水平。

这给了我很大的鼓舞和启示，我要学习他们的榜样，不断提高自己的专业素养。

最后，通过这次学习，我还结识了许多志同道合的朋友。

这些朋友来自不同的学校和地区，他们有着共同的教育理想和追求。

我们在活动中相互交流、相互学习，共同探讨教育问题，不断拓宽自己的思路和眼界。

这次学习活动为我们提供了一个互相合作和共同成长的平台，使我们的交流和合作更加紧密和深入。

★名师送培学习心得_共10篇范文一：“名师送培”学习心得一次心灵上的触动，一次精神上的提升——2013“名师送培”小学语文学科教师培训班（泗阳）这是一个硕果累累的季节，这是一个满载喜悦的季节。

当学校通知我可以到泗阳实小参加“名师送培”的时候，心中是无比的激动，满心的期待。

从10月18日到10月20号这三天的时间里，一节节精彩的课堂，一场场让人回味无穷的讲座，让我受益匪浅，也为我今后在落实我们班的阅读工作指引了方向，它们也将成为我的精神粮食，是我永久的宝贵财富。

孙慧芳老师的《李白的友谊》如长江之水，缠缠绵绵，至今萦绕在我的耳边，让我们感受到了李白的情是如此的绵长，也体会到李白的孤独，然而我也感受到孙老师的崇高的精神，因为孙老师左手臂还绑着绷带，同时我感到了孙老师的孤独，因为孙老师声情并茂的上课，却没有换来孩子的热情回应。

汝筱燕是非常活泼可爱的一位老师，她的话语是那么亲切，那么低让人着迷，让孩子仿佛置身在《爷爷的肉丸子》里，让我这个听课的人也好想坐在上面，参与其中。

可以感受到汝老师一定准备了好久，磨了很多次，所以这是一节成熟的课，一节成功的课。

金苏华老师在开始之前就出示了这样一句话“改变从阅读开始”，是的，想改变自己，想提升自己，那就读书吧。

此时我想说：阅读改变我们的思想，进而改变我们的生活。

金老师同时也给我们推荐了很多课外优秀的儿童书籍，令我影响深刻的一个作品就是《失落的一角》，让我们明白了残缺也是一种美。

金老师也向大家介绍了美国作家谢尔.希尔弗斯坦，让我们了解这位深有影响力的作家，也让我知道了“一本伟大的书，为所有人打开了通往从未想象过的理想的大门。

”最后金老师又以“改变从阅读开始”，其实也在呼吁我们所有的人，不论老的少的，大的小的，都要阅读。

不过金老师以一节课的形式来展开的，觉得这课还可以更好，没想达到预期想要的效果。

钱群老师就《小学低段儿童读写绘课程的教学视角与思考》展开了充分的论述，主要从读写绘课程的内容的安排、实施过程、评价方式等进行讲述，让我领略了不一样的读写绘课程，受益匪浅。

“送培送教”心得体会在我大学期间，我有幸参加了学校提供的“送培送教”项目，这是一个旨在帮助农村地区的学生提高学习水平和拓宽未来发展的项目。

通过这次经历，我不仅收获了知识和技能，还得到了很多宝贵的体会和感悟。

首先，这次经历让我更加了解了农村地区的教育现状。

在我们去的那个农村学校，我看到了一些传统的教学方法和设施条件的相对落后。

学校的图书馆内的书籍较少，教室的桌椅都很旧，没有电子设备等。

这使我意识到农村地区的学生面临着很大的学习困难，他们缺乏接触先进教学资源的机会。

同时，他们的学习环境也较为恶劣，这些因素都对他们的学习产生了很大的影响。

然而，我也看到了农村地区学生的努力和对教育的热情。

尽管面对困难和挑战，他们仍然坚持努力学习，积极参与各种课外活动。

他们虽然学习资源有限，但他们的求知欲望建立在自身努力上，无论是学习成绩还是综合素质都有很大的提高。

通过这次经历，我也学会了如何更好地与学生沟通和建立良好的师生关系。

在我们授课的过程中，学生们对我们充满了好奇和热情，他们积极主动地与我们交流和互动。

我们充分利用自己的专业知识和经验，通过举例分析和实际操作等教学方法，使学生更好地理解和掌握所学内容。

与学生们互动的过程中，我深刻感受到了教育对于学生的重要性，也更加明确了自己作为一个大学生应该怎样去影响和引导他们。

除此之外，我还意识到了社会责任的重要性。

在过程中，我看到了学校和社会各界对农村地区教育的关注和努力。

许多人在有能力的情况下自发组织并投入到农村地区的教育事业中，他们为了让这些学生能够接受更好的教育而努力奋斗。

这让我深思自己作为一个公民和大学生的责任，我应该以自己的专业知识和技能为社会做出更多贡献，并时刻关注并关心社会问题。

通过这次“送培送教”项目，我不仅在教育方面受益匪浅，还成长了很多。

我学会了更多关于农村地区的教育状况以及如何更好地与学生沟通和建立良好的师生关系。

更重要的是，我明白了自己作为一个大学生的社会责任，我应该投身到推动教育公平的事业中，为更多的学生提供机会。

“名师送培”学习心得《名师送培》学习心得自从在公司中被选中参加了《名师送培》的培训项目以来，我一直对这次机会充满期待和热情。

作为一名刚刚步入职场不久的年轻人，我深知自己的不足和不完善之处，因此非常渴望通过这次培训能够获得更多的知识和技能，提升自己的职业素质。

整个培训过程持续了两个月的时间，从中我学到了非常多宝贵的经验和智慧，以及对于工作和生活的新的认识和思考。

首先，我要感谢《名师送培》项目组给予我们的机会。

这个项目组非常专业和负责，他们精心筹备和安排了每一次培训课程，确保我们能够获得最有效的学习。

培训的老师都是业界中的顶尖人物，他们将自己多年的经验和知识传授给我们，让我们在学习过程中深感受益匪浅。

他们的讲解生动有趣，能够使我们能够更好地理解和掌握知识。

在培训过程中，我们学习到了很多实用的技能和知识。

其中，我觉得最有帮助的是沟通和表达能力的提升。

在工作中，沟通是非常重要的一项技能。

通过培训，我了解到了如何有效地与他人沟通，并能够更好地表达自己的观点和意见。

我学会了如何聆听他人，发现并解决问题，并通过适当的语言表达来改善沟通效果。

这在我工作中的沟通中起到了非常大的帮助，让我能够更好地与同事和客户进行合作。

另外，培训还帮助我提高了一些管理和组织能力。

在培训中，我们学习了如何制定工作计划，合理安排时间，并能够清晰地设定目标和优先级。

这让我在日常的工作中能够更好地管理自己的时间和任务，并能够更加高效地完成工作。

此外，我还学习到了如何做好团队合作和领导，如何激励团队成员，使团队能够更好地凝聚力，达到共同的目标。

此外，在培训中，我还学习到了很多关于行业发展和趋势的知识。

培训的老师们通过自己多年的从业经验和案例，向我们讲解了行业中的一些新动向和趋势。

这让我对行业的发展有了更深入的了解，并能够更好地把握住机会，为自己的职业发展做出更好的规划。

此外，在培训中，我还结识了很多来自不同行业的同学们。

我们一起讨论学习，并分享自己的经验和见解。

名师送陪团心得第一篇：名师送陪团心得通过省教育厅2011年“名师团送培”的培训，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。

作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。

通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对整个初中阶段的数学体系有了更进一步的认识。

下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下：一、培训促进了教师的专业成长通过省教育厅2011年“名师团送培”的培训学习，我深刻认识到当代教师，第一，要具有丰富系统的数学理论知识。

第二，要树立“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本数学理念。

第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。

教师由教学中主角转向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。

第四，要做课程改革中的积极合作者。

新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其他社会成员合作。

第五，要做学习型的教师，在当今科学技术突飞猛进的今天，新鲜事物层出无穷，要求教师要不断学习，永不停息。

第六，要积极参加教学研究成为“科研型”教师，教师即“研究者”是时代对教师的要求，特别是校本课程开发的主体必是教师，教师成为研究者是教师成长的必要。

因此，首先教师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科知识水平和教育教学能力。

在课程改革不断深化的形势下，我会继续努力学习，认真领会《基础教育课程改革纲要》和各学科《新课程标准》的精神，积极参加各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，以时俱进，全面提高自身素养。

二是要积极参加校本课程研究，提高自身的科研水平。

第一，教学中进行自我反思。

第二开放自己，加强教师之间协调与合作，共同分享经验，互相学习，共同发展。

第三，把教学科研成果提升到理论的高度。

二、培训中虚心学习，提升自己这次省教育厅2011年“名师团送培”的培训，对我来说，最大的感触是及时。

“名师送培”教师培训班心得体会五篇这其中，令我印象最为深刻的是刘昕校长的精彩发言！南通市崇川区虹桥二小的刘昕校长，她是南通市最年轻的特级教师，虽然年轻，但是刘校长是一位典型的专家学者型女校长。

南通教育史上出现过新老五朵金花，享誉全国的李吉林老师位居老五朵金花之首。

刘昕校长也位列新五朵金花之中！看上去柔柔弱弱的刘校长，可是不一般的女子！刘校长反复强调，她从没想过要做一个学校的“管家婆”，做一把手校长不是她的理想，她喜欢做教育教学科研。

当时她不止一次拒绝过，最后领导发了狠话，她无奈，只能硬着头皮上岗。

尽管几年内她取得了非常大的成绩，学校现在是风生水起，但是她还是毫不避讳地说，她不喜欢当一把手，一把手校长真的没什么可当的，挺烦人的。

她还说，尽管她是最年轻的一把手校长，但是她敢于说话。

为什么?因为她问心无愧，自认为都是为了教育事业好，如果惹恼了领导，被免职，正中她下怀。

刘校长快人快语，一看就是个爽直的人。

她起点很高，是个特级教师，又一直在名校工作。

想想自己，我也在农村小学工作过四年，然后一直在现在的小学工作了近五年，自身能力和学识都无法和刘校长相比。

但我和刘校长心有戚戚，我从语文老师、班主任、教研组长一路走来，始终拥有自己的班级，拥有自己的学科，我教了近九年的语文，课堂教学、教科研都挺出色，教学成绩也一直名列前茅，孩子们喜欢我的课，家长认可我的成绩，我也一直很有成就感。

虽然非常累，但我还是兢兢业业地做好每一件事情。

刘校长说这是责任意识，我也一直是这么说的，而且是发自内心的想法。

我曾经说过，既然我在这个岗位上，我就要尽心尽力做好能做好的事情。

刘校长说的每一句话，都说到了我的心坎上，那种感同身受，真的不是几句话能说完的。

刘校长说自己学校老师非常敬业，学生放学之后不放学，教师下班之后不下班；学生中午打饭吃饭，老师都在练孩子们的算术。

但是她始终认为这是违背教育规律的。

她找老师谈话的时候，老师反问她：“校长，你还要不要分数?”刘校长理直气壮地回答：“要，当然要分数！”一所学校，没有分数，领导不认可，家长更不放过，但是刘校长说她更注重的是这分数是怎么得来的。

2024年“名师送教”学习心得范本学习心得模板学习主题: 名师送教总字数: 4500字一、学习目标在此次学习活动中，我希望能够通过名师送教，进一步提高自己的学习技巧和知识水平。

具体而言，我将着重学习以下几个方面：1. 学习名师的教学方法和技巧，借鉴他们在教学中的成功经验，以提升自己的教学能力；2. 学习名师的学科知识，拓宽自己的学科视野，加深对学科知识的理解；3. 学习名师的学习方法和学习习惯，从而培养自己对学习的热情和主动性；4. 学习名师的思维方式和解决问题的方法，提升自己的思维能力和解决问题的能力。

二、学习收获通过参与名师送教学习活动，我获得了以下几方面的收获：1. 学习名师的教学方法和技巧。

名师送教活动中，我观察了名师们的教学过程，学习了他们灵活多样的教学方式和技巧。

例如，通过提问引导学生思考，通过讲故事、举例等方式讲解抽象概念，通过课堂互动激发学生的兴趣等等。

这些教学方法和技巧使我对教学的理解有了更深入的认识，也为我今后的教学提供了很多启示。

2. 拓宽学科视野。

名师送教活动中，我学习到了许多新的学科知识。

名师们在教学过程中不仅仅传授了基础知识，还深入讲解了学科中的前沿问题和应用案例，从而帮助我更全面地理解学科的本质和意义。

这些学科知识的拓宽，使我在学习过程中能够更加主动地进行思考和探究。

3. 掌握学习方法和学习习惯。

名师送教活动中，我学习了许多名师们的学习方法和学习习惯。

例如，他们通过合理安排学习时间，掌握学习方法，养成良好的学习习惯等等。

这些学习方法和学习习惯的学习，使我对学习的方式和态度有了新的认识，也从根本上提高了我的学习效率和质量。

4. 提升思维能力和解决问题的能力。

名师送教活动中，我学习到了许多名师们的思维方式和解决问题的方法。

他们教导我们如何思考问题，如何寻找问题的关键点，如何运用逻辑和分析能力解决问题等等。

这些思维方式和解决问题的方法的学习，使我在解决问题时更加有条理和深入，也提高了我的思维能力和解决问题的能力。

送教培训心得体会教育培训是一项非常重要且具有挑战性的工作。

在我的教学生涯中，我参与了多次教培训课程，积累了丰富的教学经验。

通过这些经验，我学到了很多有关教培训的知识和技巧，下面是我总结的一些心得体会。

首先，培训师要具备良好的教学方法和教学技巧。

一个优秀的培训师应该具备清晰明了的表达能力，能够将复杂的概念用简单的语言传达给学员。

培训师应该能够理解学员的需求和学习风格，并能够灵活调整自己的教学策略，以满足学员的学习需求。

此外，培训师还应该善于启发学员思考，激发学习兴趣，并且能够与学员建立良好的互动关系，以促进学习效果的提高。

其次，培训师要有扎实的知识储备和丰富的教学经验。

只有具备扎实的知识储备，才能够对知识进行深入的理解和分析，并能够给予学员准确的指导和解答。

同时，培训师还应该密切关注行业的最新动态和发展趋势，及时更新自己的知识，以保持教学内容的更新和先进性。

此外，培训师还应该通过参加相关的教育培训课程和研讨会等活动，不断提高自己的教学能力。

再次，培训师要具备良好的沟通能力和人际关系管理能力。

培训师与学员之间的沟通是非常重要的。

培训师应该能够与学员建立良好的沟通渠道，及时了解学员的反馈和需求，以及时调整教学计划和方法。

同时，培训师还应该能够与学员建立良好的师生关系，建立学员对培训师的信任和尊重，以提高学员的学习积极性和学习效果。

最后，培训师要具备良好的心理素质和应变能力。

教育培训工作往往面临着各种挑战和压力，尤其是在处理问题和解决纠纷时，培训师需要保持冷静和理性，以合适的方式应对和解决问题。

同时，培训师还应该具备灵活应变的能力，能够根据不同的情况和学员的需求，调整自己的教学方法和策略，以提高学员的学习效果和满意度。

总之，教育培训是一项需要不断学习和提升的工作。

作为一名教育培训工作者，我会不断地提高自己的教学水平，积极参加相关的培训活动和学习机会，以提高自己的教学能力和教学质量。

我相信，只有不断学习和提升，才能够更好地为学员提供优质的教育培训服务，帮助他们实现自身的学习目标和人生价值。

参加名师培训心得体会(共10篇)名师班培训学习心得体会乌兰察布市首届名师班培训学习心得体会兴和县兴隆小学史平原2014年7月15日到18日，为期4天的培训对我来说受益匪浅，专家、教授和老师精彩的理论讲解和案例分析让人听了耳目一新，高超的生态课堂教学技巧和智慧课堂驾驭能力更让人叹为观止，对我今后的教学工作指明了方向。

现略谈几点感受:一、与时俱进，做创新型的教师。

无论是专家教授们的课堂教学，还是知识讲座，无不体现出教育思想的“新”，对新课程标准研究的“细”，对新课程教材吃的“透”，对教育的主体——学生，研究的“精”的一系列要素。

阐述了教学不是简单的老师的教，学生的学，而是师生积极参与，交往互动，共同发展的一种活动，学生是教育的主体，教师是课堂学习的组织者、引导者和合作者。

正如赵义泉教授所说为智慧而教，没有智慧的课堂就不是成功的课堂。

他认为“智慧”是一种教学思想，能有效的提高课堂教学的效果，应该大力提倡和推行。

二、苦练内功，做学习型的教师。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

当今世界，是科学技术飞速发展的时代，作为教师这一特殊的专业技术岗位，在完成“传道、授业、解惑”伟大使命面前，要具备源源不断的活水，就需要坚持不懈的去学习，“活到老，学到老”，不断给自己充电，更新自己的思想观念和知识水平，全面提高自身的综合素质。

掌握适合学生的教学方法以及教育理念等，是当一名教师起码的素质，还如现代教育技术的运用、儿童心理的研究、课堂驾驭能力??，这些综合素质的提高，就需要教师自身去不断地学习→实践→总结→提高，再学习→再实践→再总结→再提高。

三、业精于勤，做研究型的教师。

专题讲座的教师，给我的总体印象是勤于钻研。

如长春市南关区西五小学教师汪晓薇的低年级语文《青蛙写诗》和《妈妈的爱》说课时，她在课堂中善于创设问题情境，激发学生的学习兴趣。

在教学中，关注儿童思维与成人思维的差异，关注学生之间的个性差异，潜心研究学生学习的动机，他说“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花与最早开的花一样美丽”。

2024年送教下乡培训心得体会在近期，我有幸参与了“水城名师送教下乡”活动，此番学习由“水城名师”左利华老师主持的现场教学示范。

左老师呈现了一堂扎实的文言文课——《寡人之于国也》，其对课堂的掌控力、对学生引导力以及教学设备的操作能力，给我留下了深刻印象。

特别是左老师在课堂中始终贯穿学生自主合作学习、师生互动、知识拓展及素质培养，对我产生了深远影响。

名师的教学如行云流水，潜移默化，相比之下，我们普通教师的课堂则显得生硬刻板，华而不实。

以下是我几点初步的观察和反思：1. 教学目标的设定与体现。

我们教师在确立三维目标时并无明显疏漏，但往往仅停留于表面理解，导致在教学实践中落实不力。

而名师则能内化三维目标，抓住关键教学目标，细分为若干小目标，在课堂各环节中逐一落实，使目标在知识传授和生成过程中自然达成。

2. 强调学生的主体地位。

课堂采用“小组合作探究”模式，学生以小组形式围坐，进行讨论和问题分析。

教师主要起引导作用，最后对主要问题的解题方法和技巧进行梳理归纳。

整堂课学生是主体，每个学生都是积极参与者，没有旁观者，更无不良行为。

学生讨论讲解积极主动，充满自信，教师则全神贯注，欣赏学生的表现。

3. 注重诵读指导。

左老师强调诵读需做到“三到”：眼到、口到、心到。

她注重字音准确，强调边读边联想、边读边体味，每一轮诵读都有明确要求，逐步提升学生对文言文的理解和感受。

4. 促进知识积累。

左老师提倡学生建立“文言知识库”，有计划地整理实词、虚词等，实现知识的系统化积累。

同时，鼓励学生对所学知识进行联系、归类和比较，避免机械记忆。

5. 鼓励学生质疑。

左老师遵循“学贵善疑”的原则，鼓励学生对学习内容提出疑问，如在讲解“养生丧死”时，她引导学生自行查阅《古汉语词典》以找到正确答案。

这种质疑精神一旦得到肯定，学生将更积极地参与学习。

“教师提供广阔天地，学生方能展翅翱翔。

”总之，文言文教学中，教师应以学生为中心，通过教学改革和学法指导，培养学生的参与意识，使文言文教学更高效，以实现素质教育的目标。

2024年送教下乡培训心得体会冠县一中殷桂红前段时间，我很荣幸地参加了“水城名师送教下乡”学习活动。

本次学习由“水城名师”左利华老师为我们做现场观摩教学展示。

左老师给我们展示了一节非常务实的文言文课—《寡人之于国也》。

左老师对课堂教学的驾驭能力、对学生的引领能力及操作教学设备的娴熟能力，给我留下了深刻的印象。

特别是左老师在课堂上把学生自主合作学习、师生激趣互动、知识拓展及学生素质培育贯穿始终，对我的启发很大。

名师的课如行云流水，润物无声，相比我们教师的课却是生硬死板，花哨无实。

现就谈谈几点个人粗浅的看法：一、教学目标的确立和体现。

在三维目标的确立上，应该说我们教师没有问题。

和名师比，我们对教学目标的理解只停留在纸面上，不能深入的领会，从而造成在教学的过程中落实不到位；反观名师，是把三维目标进行内化，抓住重点要落实的教学目标，细化为几个小的教学目标，在课堂的各个环节中去落实，在知识的传授和生成过程中不着痕迹地达成目标。

可以说，名师课堂中的每个环节、每个细节，都是围绕着确立的目标在展开教学的。

二、重视学生的主体性。

课堂采用素质教育模式—“小组合作探究”式。

学生四个一组，围坐在一起，讨论、分析问题。

整堂课主要是学生讨论问题，讲解问题。

遇到理解不通的地方，老师点拨一下。

最后，老师再把“学习目标”中主要问题的做题方法与技巧加以梳理归纳，展示给学生。

整堂课，学生是主体，所有的学生都是参与者，没有一个旁观者，更没有说闲话、睡觉等不良现象。

学生讨论、讲解问题都很积极主动，信心满满，老师也是精神饱满，愉悦地观察着，欣赏着学生的表现，这次第怎一个“羡”字了得。

三、重视诵读指导。

左老师非常重视对学生的诵读指导，她强调读书要做到三到，眼到、口到、心到。

“眼到”即不漏字、添字，“口到”即读对字音、读对句读、读对情感，“心到”即边读边联想，边读边体味。

人云：“书读百遍，其义自现”。

熟读或背诵一定数量的文言篇目，加深对文言文的文意理解，培养语言感知、直觉、积累、顿悟能力有很大的帮助。

名师送课心得体会6篇名师送课心得体会篇1本学期，我非常荣幸地跟随天津片上的领导们到兰家中心校参加了送课活动，感触非常深刻，可谓是收获颇丰。

首先，要感谢片上领导给了我这么一次学习和锻炼的机会。

在准备这节送课下乡的过程中，学校领导张校长为我积极指导，耐心细致地帮我分析课堂上会出现的问题，提出了许多宝贵的意见，使我受益非浅。

使我上课能注意从学生的学情出发，注意充分发挥学生的主体地位，，起到启发性和激励作用，促进了自己驾驭课堂的能力。

其次，来到了手拉手的学校，我明显感受到了学校领导和老师们的热情好客。

校舍整洁，学生秩序井然。

我上的是五年级的数学课《长方体和正方体整理复习》，在上课时我深切地感觉到孩子们的淳朴、可爱。

我感觉我比以前任何一次上课都更有热情、更投入、更希望和他们交流，整节课的每一个环节都达到了预期的目标，充分的让学生动手交流，使学生对长方体和正方体这一单元的知识系统地进行了整理，学生能正确应用到实际生活中。

最后，通过这次活动，使我更进一步感到教学是教与学的交流、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

我愈发感受到每天坚持反思自己的学习活动和教学行为是必不可少的。

只有多反思才会发现自己的不足，只有发现了不足才会在实践中不断改进，只有不断改进才会实现自己的专业化发展，才会有学者型、研究型、专家型名师的出现。

“送课下乡”使我深深地体会到自己此行也学到了一种精神——好学、钻研、创新。

我相信这将使我终身受益。

名师送课心得体会篇2初秋，桃李芳菲，在这收获的季节里，我有幸参加了国培柳河县“送课下乡”培训学习，首先我要感谢校领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。

“玉不琢，不成器。

人不学，不知礼。

”这次培训收获最大的是贺庆国教授、优秀教师们对我思想上的冲击。