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《马路修到家门口》教学设计教学目标：1.感受交通在人们生活中的作用。
2．联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。
3．激发学生关注交通的热情。
教学方法：情景教学法、小组活动活动教学方法。
教学准备：多媒体课件、活动卡纸教学过程：一、导入新课：人们常说：“要致富先修路”。
可见道路对我们生活以及经济发展的重要。
今天就让我们一起了解交通带给我们的便利生活。
（齐读课题）二、讲授新课：1、古代交通的不方便唐玄宗和杨贵妃的故事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，尽管路途遥远，困难重重，命人快马加鞭，在驿站不断换马匹，也需十日吃上荔枝。
了解古代出行方式，交通工具了解古代交通设施体会古代交通怎样？2、如果在莒县想吃到广东的新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机、轮船）让学生用猜谜语的方式了解几种交通运输方式。
学生回答课前搜集的有关资料。
让学生回答，还了解哪些交通运输方式。
3、活动区。
脑筋急转弯。
出示中国地图，让学生了解广东和莒县的位置。
将学生分成六个组，提前发下去飞机、火车、汽车、轮船的班次、费用、用时等信息。
小组讨论，派出一名代表汇报小组讨论结果。
如果在莒县想吃到广东的新鲜的荔枝，你们小组中会选择哪些快捷的运输方式呢？小组汇报，谈感受。
4、小调查。
采访司机、交警、行人或其它行业的人，了解我们身边交通工具和交通设施有什么变化。
把采访记录和自己的感受写下来。
找两个学生的采访视频，并让这两个同学上讲台前面谈感受。
5、同古代的驿站比较一下，你有怎样的发现？让学生谈感想。
6、小小想像家。
设计出你们未来的交通工具，并给交通工具起一个好听的名字。
学生上台展示自己设计的未来交通图，学生提出问题质疑他们的设计。
三、作业：搜集家乡交通变化的图片、资料，出一期“交通的昨天、今天和明天”的手抄报。
学情分析四年级的学生说起交通都很熟悉，交通是社会生活中一个非常重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展息息相关。
《马路修到家门口》教学设计教学目标：1. 感受交通在人们生活中的作用。
2. 联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。
3. 激发学生关注交通的热情。
教学方法：情景教学法、小组活动活动教学方法。
教学准备：多媒体课件、活动卡纸教学过程：一、导入新课：人们常说：“要致富先修路”。
可见道路对我们生活以及经济发展的重要。
今天就让我们一起了解交通带给我们的便利生活。
（齐读课题）二、讲授新课：1、古代交通的不方便唐玄宗和杨贵妃的故事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
” 唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，尽管路途遥远，困难重重，命人快马加鞭，在驿站不断换马匹，也需十日吃上荔枝。
了解古代出行方式，交通工具了解古代交通设施体会古代交通怎样？2、如果在莒县想吃到广东的新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机、轮船）让学生用猜谜语的方式了解几种交通运输方式。
学生回答课前搜集的有关资料。
让学生回答，还了解哪些交通运输方式。
3、活动区。
脑筋急转弯。
出示中国地图，让学生了解广东和莒县的位置。
将学生分成六个组，提前发下去飞机、火车、汽车、轮船的班次、费用、用时等信息。
小组讨论，派出一名代表汇报小组讨论结果。
如果在莒县想吃到广东的新鲜的荔枝，你们小组中会选择哪些快捷的运输方式呢？小组汇报，谈感受。
4、小调查。
采访司机、交警、行人或其它行业的人，了解我们身边交通工具和交通设施有什么变化。
把采访记录和自己的感受写下来。
找两个学生的采访视频，并让这两个同学上讲台前面谈感受。
5、同古代的驿站比较一下，你有怎样的发现？让学生谈感想。
6、小小想像家。
设计出你们未来的交通工具，并给交通工具起一个好听的名字。
学生上台展示自己设计的未来交通图，学生提出问题质疑他们的设计。
三、作业：搜集家乡交通变化的图片、资料，出一期“交通的昨天、今天和明天”的手抄报。
第四单元交通连着千万家
活动主题一马路修到家门口
教学目标
1、感受交通在人们生活中的重要作用。
2、了解交通发展的状况。
感受社会的飞速进步。
教学准备
收集。
通过报刊、杂志、广播、电视、互联网等，查一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。
搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字等资料。
教学过程
一、根据爱好、兴趣，分成几个小组，每一个小组通过讨论一种交通工具作为展示内容。
二、布展。
每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟定布展计划，布置分工合作事宜。
分以下几个方面。
（1）手绘一张图。
（2）自制一个模型:可用纸折，也用橡皮泥作。
（3）选一名讲解员，就交通工具的特点、优势、应用等进行介绍。
（4）给小组展示的交通工具取一个有特色的名字。
三、组织参观。
邀请任课老师或同学来参观指导绘画和模型。
四、评比。
评出最佳绘画奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。
【教学反思】：。
马路修到家门口【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．通过调查家乡的交通发展状况，感受交通带给人们生产生活的便捷。
2．能初步认识到交通与经济发展的密切关系。
【教学重难点】1．以交通的发展作为了解社会的窗口，拓展学生的视野，引导学生直观的感受祖国现代化建设。
2．能初步认识到交通与经济发展的密切关系。
3．关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感。
【教学准备】通过采访、调查等方式，了解近两年来家乡有哪些新修的道路（包括公路、桥梁、铁路、水路等）。
【教学内容】通车啦【教学过程】（一）激趣导入师：不久前，洪山新桥竣工通车了。
初建时，据说这座桥是亚洲第二大桥，建成后，从桥上的阶梯登上去，可以俯瞰长沙的美景。
你们有没有上去过呢？过渡：短短的这几年，长沙的变化真是大。
尤其是交通方面的变化，如果你一段时间没出门，有些地方的变化还真的让你认不出来了。
让我们一同回顾近几年来长沙交通的变化情况吧。
（二）汇报、交流课前采访、调查情况1．小组内互相交流。
2．小组派代表进行全班交流。
（三）感受交通带来的便捷1．说一说，新路的开通给你的生活带来了哪些方便。
2．想一想：我们身上穿的衣服，平时吃的零食，学习时用的文具……它们本来生产于什么地方，是怎样来到我们身边的呢？3．读一读：课本关于青藏铁路的小资料。
思考：是什么原因导致西藏目前还没有通上铁路？为什么要修建青藏铁路呢？（四）全课总结1．为什么说“要想富，先修路；道路通，百业兴”？2．师：公路、铁路、水路、航空等交通方式，都与我们的生活有着密切的联系。
通车、通航……让我们社会的发展走向了“快车道”。
【第二课时】【教学目标】1．了解家乡交通的发展变化情况，对比古今交通的差别，感受交通在人们生活中的重要作用。
2．知道未来交通发展的趋势——绿色环保交通工具。
3．让学生学会收集资料，培养学生的动手能力和创新能力。
【教学重难点】1．以交通的发展作为了解社会的窗口，拓展学生的视野，引导学生直观的感受祖国现代化建设。
