2013年秋季学期第一次月考成绩统计分析表
- 格式:xls
- 大小:309.00 KB
- 文档页数:4
白桑完小2012——2013学年教育教学质量分析白桑完小教导处一年来,我校在乡联校的直接领导下,坚持“深化课堂改革、关注学生发展、注重教育实效、提升教学质量”的工作目标,以整体推进课堂教学改革为抓手,以全面提高教育教学质量为目的,深入开展多种形式的教学研究工作,各方面都取得了较为满意的成绩。
下面结合本学期期末调研测试成绩,以及在常规检查过程中发现的问题,从“成绩,问题,建议”三个方面对我校的教育教学质量作如下分析:一、主要成绩1.深化课程改革。
我校做到了开全课程,开足课时,开课规范。
无论是参加县局去冬组织的综合实践活动展示周,还是参与今年区域整体推进课堂教学改革现场会,均折射出我校创新的工作,鲜明的特色,显著的成果。
从去冬扎实开展拉网式课堂教学观摩活动,到今春积极开展科学实验技能大赛,音乐、美术学科展示活动,可见我校特别关注学生的全面发展,以往重主轻副,重考试科目轻考查科目的局面有所改善。
2.强化学校管理。
我校办学思想端正,办学行为规范,严格执行国家课程方案,坚持按课程标准要求开展教学,严格控制学生的作业量,低段不留书面作业,中高段作业做到内容精选,作业量不超规定时间(3-4年级20分钟,5-6年级40分钟)。
按县局新课堂教学“四常规”要求,我校高效课堂管理更加合理,制定了教师导学案编写要求,上课、听课、作业批改量化考核细则实行备课周检查积分制,健全了各项高效课堂管理规章,科学合理,评价全面,激励性强,保障了“生动课堂”教学改革的顺利进行。
3.实施课堂改革。
去冬我校积极参与了县局综合实践展示周活动,学校相关档案在阳城二中进行展示,今年5月9日,又制作课改版面参加县局举办的山西省区域整体推进课堂教学改革现场会,有力地证明我校“主休、多元、和谐、生动”课堂取得的成果。
我校实施课堂教学改革以来,根据学校的具体情况,以导学案为抓手,以学生已有知识为起点,以自主学习、合作探究为途径,研磨“四步导学”生动课堂教学模式,学生独、对、群学积极主动,展示交流自信大方,质疑评价互动及时,练习评测效果可嘉,课堂充满了生机与活力。