高考对古代诗歌鉴赏考查--《山居秋暝》(ppt 13页)

❖ 三、与多数诗人的“悲秋”作品相比，王维 的这首诗语言风格有何特点？
答：《山居秋暝》这首诗以精确生动的语言，形象地描绘了秋 天傍晚新雨后的山村景色。勾勒出一幅幽静清新的美好图画。 自古写秋景的诗，多为悲秋之作，而在王维笔下则欢快明丽， 充满生机和活力。表现了诗人热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生 活的情趣。
随意春芳歇，
尾
联 王孙自可留。
1、旧体诗歌分“古诗”（古体诗）、 “近体诗”、“词曲” 三类，近体诗 又有 “律诗” 、“绝句”之分，本诗 八句，每句五字，是五言律诗。
2、律诗每首四联，依次称为“首 联”、“颔联”、“颈联”、“尾 联”。每联的上句叫“出句”，下句 叫“对句”。
3、中间两联必须对仗。 4、凡双数句都必须压韵（首句可压 可不压）一般压平声韵，一韵到底， 不可换韵。如本诗的“秋”、“流”、 “舟”、“留”。 5、每句各字的平仄有严格要求，特 别是2、4、6字的平仄不得随意变更
❖ 二、所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这 一个词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗 境界尽出。 这首诗的“诗眼”是哪一句？为什么？
答：是“王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、 新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔 舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗 中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现 诗人的高洁情趣。“随意春芳歇，王孙自可留”一联 化用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留 ”，反其 义而为“可留”，便把诗人流连忘返的情绪和意境和
高考对古代诗歌鉴赏评价
的考查内容和方式
❖ 古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语 言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思 想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作 品的形象、语言和表达技巧作概要的赏 析， ……如果诗句用到的典故是我们在课文 中学过的，我们应该知道，并能结合所学的 知识进行分析。
天气晚来秋。 己对山中秋色的喜爱和安于隐居生活的
明月松间照， 心情，深化了主题。
清泉石上流。 综上所析，这首诗描绘山中秋日傍晚
竹喧归涣女， 莲动下渔舟。
幽静、淳美而清新活泼的的自然风景， 表现出诗人的高洁情怀和对理想境界的 追求。
随意春芳歇，
王孙自可留。
山居秋暝（字面翻译）
❖ 一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚， 天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的 静影，清泉轻轻地在大石上叮咚流淌。竹林 传出归家洗衣女的谈笑声，莲蓬移动了，渔 舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝 吧，游子在秋色中，自可留连徜徉。
本课学习目的当然是从形象、语言、表达技巧、思 想内容四方面了解鉴赏评价的有关知识，并在鉴赏 评价的活动中积累初步经验。
山居秋暝 唐 王维
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解剖本诗形式 学习近体诗形式特点
山居秋暝王维 首 空山新雨后， 联 天气晚来秋。 对 颔 明月松间照， 仗 联 清泉石上流。 对 颈 竹喧归涣女， 仗 联 莲动下渔舟。
《山居秋暝》的思想内容（一）
❖ 山居秋暝
首联：紧扣题意，描绘出秋天雨后山村
王维
傍晚的大背景，给人以深远、幽静、清
空山新雨后， 新之感。
天气晚来秋。 颔联：是景物写生。明月、松林、清泉、 明月松间照， 山石几种意象组成色调明洁的图画，具 清泉石上流。 体渲染了山景的清幽 。
竹喧归涣女， 颈联：在“空山”的背景上，点缀了
莲动下渔舟。 人物的活动的两幅优美的画面。听到
随意春芳歇，
“竹喧”声，知道是“浣女”归来； 看到“莲动”，知道是渔舟出去。 一
王孙自可留。 写听觉，一写视觉。
《山居秋暝》的思想内容（二）
❖ 山居秋暝
王维
空山新雨后，
尾联：是面对景物发出的感慨，“任 凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋 色中，自可留连徜徉。”巧妙表达了自
其他鉴赏内容（讨论）
❖ 一、1．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序 还可作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下；② 浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗 人的排列有哪些作用 ？
答：有五个作用：①与第一种排列相比，它是为了押韵的需 要，“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗的格律 要求。②将“归”与“下”作使动用，使句子更为活泼。③ 与第二种排列相比，它反映了一种生活的真实：因为浣女隐 在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧 声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。④“竹喧”“莲动” 置前，可以突出山间景物的神奇美妙。⑤这样写可以产生 “未见其人，先闻其声”的艺术效果，更添情趣。
关于作者 读古代史料，把意思说给大家听！
❖ 王维，字摩诘，河东人。工书画，与弟缙俱有俊才。开元 九年，进士擢第。调太乐丞，坐累为济州司仓参军，历右拾 遗、监察御史、左补阙、库部郎中，拜吏部郎中。天宝末， 为给事中。安禄山陷两都，维为贼所得。……拘于菩提寺。 禄山宴凝碧池，维潜赋诗悲悼，闻于行在。贼平，陷贼官三 等定罪，特原之。责授太子中允，迁中庶子、中书舍人，复 拜给事中，转尚书右丞。维以诗名盛于开元、天宝间。宁薛 诸王驸马豪贵之门，无不拂席迎之。得宋之问辋川别墅，山 水绝胜，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。笃于 奉佛，晚年长斋禅诵。一日。忽索笔作书数纸，别弟缙及平 生亲故。舍笔而卒。赠秘书监。宝应中，代宗问缙：“朕常 于诸王坐闻维乐章，今存几何？”缙集诗六卷、文四卷，表 上之。敕答云：“卿伯氏位列先朝，名高希代，抗行周雅， 长揖楚辞，诗家归美，克成编录，叹息良深。”殷［王番］ 谓维诗词秀调雅，意新理惬，在泉成珠，著壁成绘。苏轼亦 云“维诗中有画，画中有诗”也。今编诗四卷。
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评价本诗的思想内容
❖学习：一首诗的“思想内容”是什 思么想？，指的是诗的主旨和作者的思想感情。说得
明白一些，就是：作者写这首诗，是为了揭示怎 样的现实生活，表达怎样的思想感情（喜欢什么、 厌恶什么、希望什么）或说明怎样的道理。
内容，指的是上述“思想”的载体。也就是：为了 表达思想，作者写怎样的景，怎样的物、怎样的事、 怎样的人——这个（这些）人有怎样的外貌、语言 、 行为、心理。当然，如果直接写出感情和道理，那 就既是“思想”，又是“内容”了。