对对歌教学设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一年级下册语文《对对歌》教案4篇1一年级下册语文《对对歌》教案 4 篇苏教版一年级下册语文《对对歌》教案 ........................................................ .............................................. 1 语文 S 版一年级语文下《对对歌》教学设计 ........................................................ ...................................... 7 小学语文（S 版）一年级下册五单元《对对歌》教学设计 ........................................................ ............. 12 S 版小学语文一年级《对对歌》教学设计 ........................................................ ......................................... 14 苏教版一年级下册语文《对对歌》教案教学要求：1、知识与技能（1）学习并掌握本课的生字新词，学习并掌握部首：（2）正确、流利地朗读课文。

（3）了解反义词，会背文中的几组反义词，并在生活中学习和积累反义词。

2、过程与方法以读为主，读中了解中国的对子文化以及反义词，读中理解并掌握文中出现的几组反义词。

1 / 203、情感态度与价值观培养热爱祖国语言文字的情感，激发识字的兴趣以及积极主动性。

对对歌教案5篇我们编写教案需要考虑到学生的学习兴趣和学习动机，激发其学习激情，通过编写教案可以帮助教师更好地安排课堂时间，以下是作者精心为您推荐的对对歌教案5篇，供大家参考。

对对歌教案篇1活动目标：1、念念儿歌，初步让幼儿感知反义词的含义。

2、以情境游戏的形式学习儿歌。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：商店图片、"食物"图活动过程：一、出示"商店"1、商店里有什么商品?要求幼儿用一定的数量词。

2、哪个大?哪个小?3、哪个多?哪个少?4、哪个粗?哪个细?二、倾听儿歌1、儿歌里的食物在哪里?2、食物有多少?3、尝试念儿歌三、游戏：反义词大的反义词是什么?(如：大西瓜小枣子)多的反义词是什么?粗的反义词是什么?四、延伸：视听活动游戏再现教学反思：对对歌》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。

让孩子在游戏中学到知识。

通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。

把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的兴趣，同时使幼儿更加明确的认识反义词。

总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的.实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

对对歌教案篇2中班音乐：对歌设计意图：对歌》原本是刘三姐电影中的插曲，形式很简单，一问一答，我们班的幼儿也相应接触过这种形式。

但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难，因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律，运用了《什么圆圆红通通》。

我运用小朋友所熟悉的小动物，把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中，使幼儿更加能够理解，乐于去参加对歌。

活动目标：1、感知民间对歌的歌唱形式，尝试学习对歌。

幼儿园大班精品教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《对对歌》。

通过歌曲学唱，让幼儿感受音乐节奏的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《对对歌》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿团队协作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物排队走，引出本节课的主题——对对歌。

2. 新课内容展示：a. 播放歌曲《对对歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

c. 分组练习，让幼儿相互配合，用小铃铛、手鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。

3. 例题讲解：a. 出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。

b. 教师示范演唱，让幼儿注意观察教师的口型和发音。

c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行详细讲解和示范。

4. 随堂练习：a. 分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

b. 举行小型音乐会，让幼儿轮流演唱，展示学习成果。

a. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。

b. 邀请幼儿分享学习心得，提高幼儿的自我评价能力。

六、板书设计1. 歌曲名称：《对对歌》2. 歌词：（1）小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

（2）小猫咪，捉迷藏，躲猫猫，找不到。

（3）小狗狗，汪汪叫，看家护院，忙不停。

（4）小朋友，排排坐，唱起歌，真快乐。

3. 节奏：× × × × × × × × × × × × × × × ×七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿录制演唱《对对歌》的视频。

幼儿园中班语言《对对歌》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《快乐歌唱》中的《对对歌》。

详细内容包括：歌词理解、节奏感知、歌唱表演、创编动作等。

二、教学目标1. 能够理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。

2. 学会歌曲《对对歌》，并能进行歌唱表演。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏感知和动作创编。

重点：歌词的理解和歌唱表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。

学具：儿童歌词本、彩色笔、动作创编道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察教室里的小动物玩具，引导幼儿说出小动物的名字，讨论小动物的特征。

2. 歌词理解（5分钟）教师出示歌词卡片，引导幼儿一起朗读歌词，解释歌词中的生词和句子。

3. 歌曲学唱（10分钟）教师用钢琴伴奏，带领幼儿学唱《对对歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行示范演唱和动作表演，讲解动作创编的方法。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种小动物，根据歌词内容和教师讲解的动作创编方法，进行歌唱表演。

六、板书设计1. 歌词卡片：歌词内容、生词解释。

2. 歌曲简谱：展示《对对歌》的简谱。

3. 动作创编提示：简要描述动作创编的方法和要点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《对对歌》，并创编一段动作。

答案示例：（1）歌词：小猫咪，小猫咪，捉老鼠本领高。

动作：双手模仿猫爪，做出捉老鼠的样子。

（2）歌词：小狗狗，小狗狗，看家护院好帮手。

动作：双手叉腰，做出狗狗巡逻的样子。

2. 亲子互动：邀请家长参与幼儿的歌唱表演，增进亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本次课程的教学效果，教师应思考如何更好地引导幼儿参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

2. 拓展延伸：开展“我的小动物朋友”主题活动，让幼儿观察和了解生活中常见的小动物，培养他们的观察力和想象力。

幼儿园中班教案《对对歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第三单元《对对歌》。

教学内容包括：学习歌曲《对对歌》，理解歌词内容，掌握简单的对唱技巧；学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《对对歌》，并理解歌词的含义。

2. 培养幼儿的对唱技巧，提高他们的音乐表现力。

3. 通过学习舞蹈动作，增强幼儿的节奏感和身体协调性。

三、教学难点与重点难点：对唱技巧的掌握和运用。

重点：学会唱《对对歌》并理解歌词内容，完成舞蹈动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈动作图解。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请幼儿谈论生活中常见的“对对”，如：筷子、剪刀、袜子等，引出本节课的主题《对对歌》。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确发音，理解歌词内容。

3. 对唱练习（5分钟）：将幼儿分成两组，进行对唱练习，培养幼儿的音乐表现力。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随练习，注意指导动作要领。

5. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组进行舞蹈动作和歌曲的配合练习，教师给予指导。

6. 展示环节（5分钟）：邀请部分幼儿上台展示所学成果，其他幼儿给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 歌词《对对歌》2. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《对对歌》，并尝试创编新的对唱歌词。

答案示例：太阳对月亮，星星对天空；花朵对绿叶，小鸟对树林；我们对幸福，健康对快乐；家家户户，幸福美满。

2. 课后反思：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在创编过程中的表现。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《对对歌》，让幼儿掌握了简单的对唱技巧和舞蹈动作。

在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

在拓展延伸环节，教师可引导幼儿尝试创编新的对唱歌词，将所学知识运用到生活中，培养幼儿的创新能力。

对对歌教案
教学目标：
1. 学习和掌握《对对歌》的歌词；
2. 通过唱歌的方式培养学生的音乐欣赏能力；
3. 培养学生的合作能力和团队精神。

教学准备：
1. 播放器和音乐；
2. 课件和投影仪。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师播放《对对歌》的音乐，激发学生的兴趣。

2. 向学生介绍歌曲《对对歌》的背景和歌手，并引导学生谈论一些他们对这首歌曲的印象。

二、学习歌词（10分钟）
1. 教师将歌词投影到黑板上，同时播放歌曲。

2. 学生跟随歌曲和歌词，边听边看，并尝试跟唱。

三、合唱练习（15分钟）
1. 教师组织全班进行合唱练习，学生们分成两组，一组唱前一部分，另一组唱后一部分，然后两组合起来一起唱。

2. 老师引导学生注意节奏感和和声。

四、活动扩展（10分钟）
1. 学生分成小组，每组分别练习一段歌词，然后轮流唱出来，其他学生要辨认是哪一段歌词。

2. 老师可以设立奖励机制，鼓励学生积极参与。

五、总结与延伸（5分钟）
1. 教师与学生一起总结今天学到的内容，并进行简单的反思。

2. 提醒学生在课后继续练习，并鼓励他们把这首歌曲与家人和朋友一起分享。

六、作业（5分钟）
1. 要求学生课后回家练习并准备唱出自己独立的一段歌词。

幼儿园中班教案《对对歌》含反思1. 教学目标1.让幼儿了解对对歌是什么，学习简单的对对歌。

2.养成幼儿合作、相互配合的习惯。

3.提高幼儿语言表达能力和对节奏感的认识。

2. 教学准备1.《对对歌》教材。

2.音乐播放器。

3.手鼓或其他节奏类乐器。

3. 教学流程3.1 导入打招呼、唱《好想唱歌》小曲，唤起幼儿的学习兴趣。

3.2 正文步骤1：引入对对歌知识，了解什么是对对歌。

先问一下孩子们，你们听说过对对歌吗？对对歌是两个人一前一后，轮流唱歌的一种合作性唱法。

现在，老师给大家唱一段示范歌曲，让大家听一听。

步骤2：学习对对歌歌词。

根据幼儿的年龄及语言表达能力，选择合适的对对歌教材。

通过引导，帮助幼儿逐步掌握歌词和节奏。

步骤3：学习合作唱歌方法。

两个孩子挤在同一张椅子上，一人背对背而坐，老师发出信号后，两人就可以开始合作唱歌了。

步骤4：小组合作实践。

将幼儿分成小组，让他们站在一起，先听老师示范，然后两人一组自己练习。

最后，每组来一段展示一下，比一比谁唱得更好。

3.3 结束结束本节课的教学内容，和孩子们一起反思本节课的收获。

4. 教学反思通过本节《对对歌》的教学，幼儿们学会了合作唱歌的方法，同时也提高了语言表达能力和节奏感的认识。

在教学实践中，需要注意以下几点：1.教材的选择需要考虑幼儿的年龄和语言表达能力，让学习内容更适合他们。

2.对对唱歌需要两个人的配合，教师需要提前让孩子配对，以免产生不必要的摩擦和不愉快。

3.组织小组合作实践时，教师需要关注每个小组，现场指导，确保每个孩子都能顺利地完成要求。

同时还需要多鼓励和表扬孩子，让他们乐于合作、相互帮助。

总之，本节课的设计既注重音乐类课程的教学，又注重幼儿身心的全面发展，相信会受到幼儿和家长的喜爱和认可。

《对对歌》教案设计一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册《儿童歌曲选》，具体内容为《对对歌》。

该歌曲为一首富有童趣的合唱曲目，通过歌词中动物、物品的对比，锻炼学生的音乐感知力和集体协作能力。

涉及教材章节：第三章《合唱与协作》。

二、教学目标1. 让学生掌握《对对歌》的歌词和旋律，能独立演唱和合唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知力和集体协作能力。

3. 增进学生对我国民间音乐文化的了解和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的协调性。

2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握和合唱技巧的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。

2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段动物的视频，引导学生关注动物的特点，进而引出本节课的主题——《对对歌》。

2. 新课内容学习：a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。

c. 分组练习，注意节奏和音准。

d. 合唱练习，强调声部协调和音量的平衡。

3. 例题讲解：以歌曲中的难点节奏为例，进行讲解和练习。

4. 随堂练习：学生自主练习合唱，教师个别指导。

六、板书设计1. 《对对歌》2. 歌词：以图文并茂的形式展示歌词，突出重点节奏。

3. 旋律：用五线谱表示歌曲旋律，标出重点音符。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《对对歌》，录制视频，至班级群。

2. 答案：学生按照要求完成作业，教师在线上批改并给出评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解我国其他民间音乐，如《茉莉花》、《小放牛》等，培养学生的音乐素养。

同时，鼓励学生参加学校合唱团，提高音乐技能。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的协调性。

3. 板书设计：突出重点节奏和音符的展示。

4. 作业设计：演唱《对对歌》的视频录制和教师线上批改。

5. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握情况调整教学方法，引导学生了解其他民间音乐。

《对对歌》教案设计 一、教学目标
通过参与游戏《对对歌》，帮助学生培养音乐欣赏和创作能力。

激发学生对音乐的兴趣和表达能力。

引导学生在游戏中培养合作意识和团队合作能力。

二、教学准备
《对对歌》游戏的规则和歌曲。

音乐播放设备和扬声器。

适合表演的舞台或场地。

三、教学过程
导入（10分钟）
播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣和好奇心。

歌曲学习（20分钟）
选择一首简单易学的歌曲，给学生进行示范和学习。

引导学生跟随节奏和歌词，熟悉歌曲的旋律和歌词。

鼓励学生自由发挥，加入自己的创意和表达。

对对歌比赛（40分钟）
将学生分成小组，每个小组准备一首对对歌。

每个小组轮流表演自己的对对歌，其他小组评委进行评分。

鼓励学生在表演中展示合作和创意，培养团队合作和表达能力。

总结和评价（10分钟）
总结学生的表演和评分情况，让学生回顾自己的学习过程，并进行评价和反思。

四、延伸活动
鼓励学生在日常生活中继续发展音乐兴趣和创作能力，可以参加音乐比赛、学习乐器或加入合唱团等，拓展他们的音乐视野和表达能力。

《对对歌》教案设计一、教学目标1、让学生熟练朗读并背诵《对对歌》，感受语言的韵律美。

2、引导学生认识简单的反义词，培养学生的观察能力和思维能力。

3、激发学生对汉语言文化的兴趣，增强学生的语言表达能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）正确、流利地朗读并背诵《对对歌》。

（2）理解反义词的概念，能够在生活中找出常见的反义词。

2、教学难点（1）引导学生理解较为抽象的反义词，如“长”与“短”、“粗”与“细”等。

（2）培养学生运用反义词进行简单语言表达的能力。

三、教学方法1、朗读法：通过反复朗读，让学生感受《对对歌》的韵律和节奏，加深对内容的理解。

2、直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解反义词的含义。

3、游戏教学法：通过游戏活动，增加学习的趣味性，巩固所学知识。

四、教学过程1、导入新课（1）展示一幅包含多种事物的图片，如大树和小草、大象和兔子、粗绳子和细绳子等，引导学生观察并说出图片中的事物有什么不同。

（2）教师总结学生的回答，引出反义词的概念，如大与小、高与矮、长与短等。

2、初读《对对歌》（1）教师范读《对对歌》，要求学生认真倾听，注意字音和节奏。

（2）学生自由朗读，教师巡视指导，纠正学生的读音错误。

3、理解《对对歌》（1）逐句讲解《对对歌》的内容，结合图片和实物，帮助学生理解每一对反义词的含义。

例如，讲解“明对暗”时，展示白天明亮的场景和夜晚黑暗的场景；讲解“快对慢”时，让学生模仿快跑步和慢走路的动作。

（2）引导学生在生活中找出更多的反义词，如“胖”与“瘦”、“冷”与“热”等。

4、朗读与背诵（1）学生再次朗读《对对歌》，教师指导学生读出节奏和韵律。

（2）采用多种朗读形式，如分组读、男女生对读、师生对读等，激发学生的朗读兴趣。

（3）让学生尝试背诵《对对歌》，可以先引导学生记住每一句的开头字，逐步背诵完整首儿歌。

5、拓展练习（1）出示一些词语，让学生找出反义词，如“高——（低）”“前——（后）”“多——（少）”等。