初二生物、地理学业水平备考方案
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初二生地会考的考试技巧与注意事项地会考是初二学生在学期末需要面对的一项重要考试。
为了帮助同学们更好地备考和应对这个考试,本文将介绍一些考试技巧与注意事项。
通过掌握这些技巧和注意事项,同学们将能够在地会考中取得好成绩。
一、认真备考地会考的内容通常来自于学期内所学的知识点。
因此,同学们需要在考前认真复习课本和老师布置的作业。
重点复习已经学过的知识点,掌握重要概念和原理。
在备考期间,可以制作复习卡片、做题集和参加模拟考试,以帮助加深记忆和熟悉考试形式。
二、合理安排时间地会考通常会有时间限制,所以同学们需要学会合理安排自己的时间。
在备考期间,可以根据考试的各个科目制定复习时间表,并且按照时间表进行复习。
在考试当天,要注意控制每道题的答题时间,避免在某一题上花费过多的时间而导致其他题目无法完成。
三、专注细致在考试过程中,同学们需要保持专注和细致的态度。
注意审题,理解题目的意思和要求,避免因为匆忙而造成解题错误。
在做选择题时,要认真分析选项的差异,选择最符合题意的答案。
在填空题和解答题时,要书写清晰,逻辑严谨,尽量详尽地回答问题。
四、掌握答题技巧对于不同类型的题目,同学们需要掌握相应的解题技巧。
例如,在选择题中,可以利用排除法来确定正确答案;在填空题和解答题中,可以先找关键词,再结合已经掌握的知识进行回答。
此外,要善于利用图表和例子来支持自己的观点,增加答案的可读性和说服力。
五、保持积极心态面对考试,同学们要保持积极的心态。
不要对自己没有信心,要相信自己的实力,并且相信通过自己的努力能够取得好成绩。
可以在考前进行心理暗示和自我鼓励,放松身心,提高自信。
遇到难题或者感到紧张时,可以深呼吸,调整心态,集中注意力,继续解题。
六、注意考场纪律在考试过程中,同学们需要遵守考场纪律,保持安静和秩序。
要按照监考老师的要求进行答题,不要作弊和抄袭。
同时,要注意考试时间的掌握,不要因为时间不够而心急或者草率答题。
在考试结束后,要整理好试卷,不要留下任何纸屑或者乱涂乱画的痕迹。
初二地理生物备考计划一、备考目标通过复习,强化学生对地理生物探究能力的训练,促进学生学习能力的提高,使学生对初中所学的地理生物知识有全面、系统的认识,全面提高学生的地理生物科学素养,提高学生学业水平测试成绩。
二、备考思路紧紧围绕新课标所提出的能力合素质要求,结合地理生物自身学科特点,指导学生掌握正确的复习方法,提高学生的学习能力。
三、备考进度备考时间:xx年9月1日——xx年6月18日,共约55课时。
备考任务:八年级上下两册新授课;七上、七下、八上、八下三轮复习。
具体时间安排如下表:四、课堂教学策略(一)明确考试内容,把握考试方向,注重学法指导。
课堂上任课教师要引导学生学习《考试说明》,进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容及试卷结构,特别是要通过平时课堂练习、测试让学生熟练掌握选择题的解题技巧,做到对考试内容、难度及比例胸有成竹。
科任教师在授课中要把握重点,有的放矢,针对《考试说明》中的考点,对复习内容进行合理的整合和取舍,突出主干知识,避免浪费宝贵复习时间,有效提高备考的教学质量。
课堂上要重视学法指导,通过应用归纳、对比的方法对知识进行、归类,加深对知识的理解,教会学生对知识和记忆的技巧。
(二)明确备考进度,让学生心中有数。
任课教师要让学生了解备考进度,要求学生紧跟老师的备考节奏,结合自己的学生习惯合知识薄弱点进行学习。
在本学期第15周前准备好八年级下册教材(可向高年级学生借用或网购),五、寻求班主任与任课教师、年级与备课组、其他学科的相互支持与配合(一)班主任与科任老师共同做好学生思想工作,让学生树立自信心,端正学习态度。
班主任充分发挥管理职能,激发学生学习的主动性和积极性。
各班针对不同层次的学生做好思想工作,对学生提出分层目标:优等生要冲刺满分,中等生力争45分,待优生争取达到38分。
(二)各班班主任及地理生物教师根据七年级下学期期末考成绩,共同确立各班优等生、中等生及待优生名单。
2024年初二地理学业水平测试复习计划初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试,是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试。
考试结果又是高中阶段学校招生录取的主要依据,是评价学校办学质量与发展水平的重要指标。
考试有利于促进学生整体素质水平的提高,推进素质教育。
考试集过关性和选拔性为一体,由此可见此次考试的重要性,考试不会太容易也不会太简单。
这是昆明第二次考试,从去年的情况来看,试题并不难但学生考试的情况并不理想。
备考具有时间紧、头绪多、难度大的特点,要在较短的时间内搞好复习,取得较好的效果,我认为必须吃透教材,针对学生实际,制定好复习计划。
为了把握考试要点,做到科学合理、优质高效地安排复习,我在全面分析课程标准和考试标准及说明的基础上,制定此复习计划。
一、学情分析本次考试复习的时间相当紧,只有两个月的时间,而复习的内容广泛而复杂,涉及了中国地理、世界地理和云南地理,空间跨度很大。
初二两个班地理学习基础较差,我还有初三历史水平测试的任务,教学任务重,感觉分身乏术、精力有限、身上的压力空前的大。
通过近两年的教学,感觉两个班的问题挺大的1、对地理学习不够重视,上课不专心,学习氛围较差;2、学习习惯、行为习惯差,两班优秀生转走较多、后进生面较广,对地理学习兴趣低落;3、行为超常生转化效果不佳,对教学的干扰较大。
从上学期的期末成绩来看,及格率为____%,极差率为____%,极差率比及格率还高,多么触目惊心,备考可谓困难重重。
二、复习计划第一轮:(____月中旬-____月底)立足课本,梳理考点,夯实基础。
力求在____月初完成本册书的新课教学,随即进入全面复习。
这一阶段主要是立足课本,夯实基础。
如今的考试命题覆盖考查是所有章节,且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合。
但不管试题如何的灵活,呈制的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就是地理还是地理,不可能脱离地理课程标准的要求,也不会脱离课本基本知识点的考查。
地理生物中考备考方案(6篇)为了能让班上更多的学生在中考中取得成功, 现在就要仔细抓好学生在六月份要进展的生物和地理中考, 依据班上的详细状况和学校的要求, 现制定备考方案如下。
一、生物和地理双科合格目标:合格人数均为35人以上, 尽量争取能有37个以上的学生合格, 争取有更多的学生能有85分以上的优秀成绩, 不能有低分。
二、措施:1、积极发动, 催促学生仔细学习。
本周三班会课, 在班上积极传达生物和地理中考备考会议精神, 给学生施加学习压力的同时, 积极鼓舞他们要克制困难, 要仔细对待这次考试, 要积极主动地投入到生物和地理的备考中来, 即使现在的考试只有四非常, 也不能放弃, 信任他们只要努力, 就肯定可以合格。
2、加强与生物和地理任课教师的联系, 共同促进学生的进步。
把学生历次考试的成绩发给任课教师, 让教师做到心中有数, 并常常巡堂发觉存在的问题, 积极与任课教师沟通, 发觉学生存在的问题, 积极教育好学生, 让学生端正学习态度, 促进他们的进步。
3、积极与家长沟通, 共同教育好学生。
在每月考完后, 依据学生的考试成绩, 发觉学生退步了或者进步了, 都要积极与家长沟通, 提出批判或者表扬, 同时, 强调这次考试的重要性, 让家长积极地协作, 共同催促学生的学习, 让学生能取得更好的进步。
4、积极鼓舞学生, 争取有更大的突破。
常常在班上检查学生的学习状况, 准时发觉问题, 只要学生有进步, 就积极地表扬, 而对于退步的学生, 则进展个别教育, 查找缘由, 帮忙其进步, 对于成绩优异和进步了的学生, 赐予嘉奖和表扬, 争取有更大的突破。
5、创立优良的班风和学风, 营造良好的学习气氛。
严格治理班级, 仔细抓好班风和学风建立, 要保证课堂纪律, 让任课教师能开心地教学, 保证好的教学效果。
总之, 我信任, 只要全部的教师努力去做, 我们就肯定可以取得胜利。
地理生物中考备考方案篇2一、复习规划争取在4月底前完毕这学期的新课, 第一阶段全面系统复习一遍, 要求以课本为根底, 稳固对原有学问的理解和应用。
初二生地会考中必考科目的备考方法地区会考是初二生面临的一项重要考试,其中必考科目的备考至关重要。
为了帮助同学们更好地备考必考科目,本文将介绍一些备考方法和技巧。
一、科学规划备考时间备考时间的规划对于复习的效果至关重要。
同学们应该提前了解各个科目的考试时间,合理分配时间。
可以为每个科目设定固定的复习时间,并在每天的课余时间进行复习。
同时,要保持每天至少6-8小时的睡眠,确保充足的休息,以保持精力和注意力的集中。
二、制定详细的备考计划备考计划对于备考科目的有序进行非常重要。
在制定备考计划时,可以按照科目的难易程度和自身的掌握程度进行安排。
具体要包括每天的复习内容、时间以及复习方法。
要注意将时间分配合理,留出适当的复习和巩固时间,保证自己能够按计划完成备考内容。
三、系统复习基础知识备考必考科目需要从基础知识开始复习。
同学们可以通过查阅教材、笔记和其他参考资料的方式,对于每个科目的基础知识进行复习。
重点掌握每个章节的重点内容,理解概念和公式的含义,建立知识的框架。
同时,可以尝试用自己的话总结和复述这些知识点,加深记忆。
四、做大量的习题做题是巩固知识的重要方式。
同学们可以根据每个科目的特点和考试要求,选择相应的习题进行练习。
可以从简单的题目开始,逐渐提高难度。
做题时,要注意分析每个题目的解题思路和方法。
对于错题要认真总结和思考,找出解题的关键和规律。
同时,可以参考一些解题技巧和方法,提高解题效率。
五、参加模拟考试模拟考试对于了解自己的备考水平以及熟悉考试过程非常重要。
同学们可以找一些相关的模拟试卷,按照考试规定的时间进行模拟考试。
在模拟考试结束后,要认真检查试卷,分析自己的考试表现,找出存在的问题和不足之处。
针对考试中出现的问题,有针对性地进行巩固复习。
六、良好的心态和积极的备考态度备考过程中,保持良好的心态和积极的备考态度非常重要。
同学们要相信自己的努力和能力,保持自信和积极向上的心态。
同时,要养成良好的学习习惯,合理安排学习和休息时间,避免过度疲劳和焦虑。
初二生地会考中期中考试的备考方法中期中考是对初二生学习成果的一次全面检测,为了在中期中考中取得好成绩,初二生需要制定科学的备考方法。
本文将为大家介绍几种备考方法,帮助初二生高效备考,并取得优异的成绩。
一、制定合理的复习计划1.了解考试内容:初二的各个学科都有不同的考试重点,首先要了解中期中考的考试内容、考试形式和各科目的权重,有针对性地安排备考时间。
2.合理安排时间:根据各科目的难易程度和个人的学习情况,合理安排每天的学习时间。
要有足够的时间进行集中复习,也要合理安排休息时间,避免过度疲劳。
3.分块复习:将每个学科的知识点进行分类整理,分成小块进行复习。
可以每天选择两到三个科目进行复习,利用碎片化的时间进行重点知识的温故知新。
二、合理选择学习资源1.教科书:教科书是学习的基础,要充分利用教科书进行学习和复习,重点关注例题、知识点、习题和练习册等。
2.课堂笔记:复习时可以结合自己的课堂笔记,加深对知识点的理解和记忆。
补充完善课堂笔记中有待理解的内容,插上关键思维导图或者时间轴,有助于记忆。
3.参考书和习题集:针对不同科目,可以选择一些辅助材料,如参考书和习题集,进行更深入的学习和练习。
但要注意合理安排时间,不要盲目追求增加学习资源的数量。
三、积极参与课堂1.课前预习:在课前预习教材,了解本节课的主要内容和重点难点,为课堂听讲打下基础。
2.积极提问回答问题:上课时要积极参与课堂,提问和回答问题。
通过互动与老师和同学的交流,有助于加深对知识点的理解和记忆。
3.认真做作业:将课堂上的知识立即运用到作业中,查漏补缺。
对于错题和不会做的题目,要及时向老师请教或者自己查找相关资料进行补充。
四、合理安排休息和娱乐时间1.保持规律作息:要保证每天有充足的睡眠时间,保持规律的作息习惯。
只有身体得到充分休息,才能更好地进行学习和思考。
2.合理安排娱乐时间:适度的娱乐活动可以放松身心,提高学习效率。
但要注意把握好娱乐时间,避免沉迷于游戏和社交网络等,影响学习进度。
八年级组生地毕业会考考前复习方案[5篇]第一篇:八年级组生地毕业会考考前复习方案八年级组生地毕业会考考前复习方案一、指导思想在学校统一部署下,让每个学生明确生、地毕业会考成绩的重要性,争取短时间内提高生地学习效率。
二、成立生地毕业会考考前复习领导小组顾问:文加友组长:蒋松柏副组长:李海勇、余靖、唐北平、何振才下设生、地学生学习兴趣小组。
每个班推选一名学生担任生、地学习兴趣组长,再由各班的组长选出8—10名学生担任兴趣小组小组长,每个组由5至7名学生组成。
三、召开兴趣组长动员大会(5月18日)四、突击复习时间安排每天的早读、英语专读时间背诵生物。
每天的读报课、第八节课背诵地理。
五、具体分工安排1、各班的兴趣小组动员会由年级组主持召开。
2、学生的学习内容由授课教师按30天分三个阶段提供打印资料或参考书。
3、学生生地读背时间:早自习、读报课、第八节课由各班班主任全程监管,英语专读时间地理读背由晚值班教师负责监管。
4、每天由年级组长登记落实情况,小结效果,每周公布一次。
第二篇:生地会考前学生演讲稿生地会考前学生演讲稿范文(精选4篇)演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在不断进步的社会中,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高,在写之前,可以先参考范文,下面是小编为大家收集的生地会考前学生演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
生地会考前学生演讲稿1各位领导,老师,同学们:大家下午好!今天,我校初二全体师生共聚在此举行隆重的生物、地理会考动员大会。
初中生活一天天地从我们身边流过,在这些日子中,相信同学们都曾经在这校园里洒下过辛勤的汗水,体验过快乐和忧伤,培养过一段段真切的友谊。
初中生活那么令人难忘,而转眼间它已经过去了一大半,生地会考的日子已经离我们越来越近。
我们这些日子以来为的是什么?不就是要在中考上展现自我,为自己的将来开辟一条平坦的大道吗?而即将到来的生地会考,正是这条道路的起跑线,也是这条道路上的第一次艰难险阻。
如何进行初二生地会考的备考规划初二生地会考是中国教育体系中的一项重要考试,对于学生来说是一个重要的节点。
高效的备考规划可以有效提升学生的学习效果,帮助他们更好地应对地会考。
在进行初二生地会考备考规划时,以下是一些建议和指导,请学生们参考。
一、制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划是备考的第一步。
学生可以将考试的时间节点、重点内容以及个人能力作为参考因素,制定一个详细的备考计划。
在制定学习计划时,可以将每天的学习时间分配给不同的科目和任务,确保每个科目都有足够的准备时间。
同时,要合理安排休息时间,避免长时间的学习造成疲劳。
二、查漏补缺,巩固基础知识地会考是对学生基础知识的考验,因此巩固基础知识非常重要。
学生可以通过自我评估、做题或请教老师等方式,找出自己的薄弱环节,并针对性地进行补习。
通过复习基础知识,可以增强学生对各科目的理解力和记忆力,为应对考试做好准备。
三、深入理解考试要求,熟悉命题特点熟悉考试要求和命题特点,对备考至关重要。
学生可以通过查阅官方发布的地会考考纲和真题,了解考试的具体要求和命题特点。
在备考过程中,可以针对这些要求和特点,进行有针对性的学习和练习。
熟悉命题特点可以提高解题速度和准确率,帮助学生在考试中取得较好的成绩。
四、合理利用复习资料和学习资源在备考初二生地会考中,合理利用复习资料和学习资源可以提高学习效果。
学生可以购买一些适合自己的辅导资料,如课本、习题集、参考书等。
此外,学校和各种教育机构也会提供一些备考指导材料和课程。
学生可以充分利用这些资源,增加备考的效力。
五、灵活运用不同的学习方法每个学生都有自己的学习方法,懂得如何选择和灵活运用不同的学习方法对备考非常重要。
学生可以根据自己的学习习惯和需求,选择适合自己的学习方法,如阅读、刷题、做笔记等。
灵活运用不同的学习方法可以提高学习效率,让备考更加高效。
六、保持积极的心态和健康的生活方式备考初二生地会考期间,学生要保持积极的心态和健康的生活方式。
八年级组生地毕业会考是对学生在初中三年所学知识的综合考查和评价,对于学生来说是一次重要的考试。
为了帮助学生复习备考,制定一个有效的复习方案是非常关键的。
以下是一个1200字以上的八年级组生地毕业会考考前复习方案。
一、明确考试内容1.了解考试科目:生物、地理。
2.熟悉考试形式:笔试。
二、制定复习计划1.制定每日复习计划:根据剩余的复习时间,将考试内容合理分配到每天的复习计划中。
建议每天的学习时间安排在2-3小时,可以适当增加休息时间,保持效率和学习的质量。
三、复习方法1.多做习题:每个科目都准备一些典型习题,通过做题来掌握知识点和理解考点,同时也提高解题能力。
2.制定知识点总结表:把每个章节的重点知识点整理成表格,以便后期复习。
通过总结表复习,可以做到有规划地复习、记忆更加系统化。
4.利用多媒体资源:利用互联网和多媒体资源,如录制视频讲解、在线课程等,有助于加深对知识点的理解和记忆。
四、重点复习内容1.生物(1)细胞的结构和功能。
(2)生物的分类、遗传与进化。
(3)人体健康与疾病防治。
2.地理(1)地球与地图。
(2)自然地理环境。
(3)人口与城市。
(4)环境与可持续发展。
五、备考技巧1.完成一套真题:在复习的最后阶段,完成一套真题,模拟考试环境,检验自己对知识点的掌握程度。
2.注重解题技巧:学习解题技巧和策略,学会分析题干、选定合适的解题方法,提高解题速度和准确率。
3.发现巩固要点:在做完一套试卷后,及时查找自己存在的错误和不足,将错误和不足的知识点找出来,进行针对性的复习和巩固。
4.积极调整心态:考前的紧张和焦虑是正常的,但需要通过积极的心态调整,保持冷静和信心,提高备考效果。
总之,有效的复习方案是八年级组生地毕业会考考前备考的关键。
通过明确考试内容,制定合理的复习计划和方法,重点复习内容,以及备考技巧,可以帮助学生更好地备考,取得优异的成绩。
同时,家长和老师也应该给予学生支持和监督,帮助他们度过这个重要的考试阶段。
初二生地会考中期末考试的备考方法在初二阶段,中期末考试是一个重要的节点,对学生的学业发展起着重要的影响。
为了顺利备考和取得好成绩,下面将为初二生提供一些备考方法。
一、制定合理的备考计划备考计划是备考的基础,学生可以根据考试科目、时间和个人情况制定合理的备考计划。
首先,确定复习的科目和内容,将科目分成小模块,并为每个模块设定明确的学习目标。
其次,合理安排备考时间,将复习任务合理分配在每天的学习计划中,避免临时抱佛脚。
最后,适当留出休息和娱乐的时间,保持良好的学习状态和心情。
二、充分利用课堂资源课堂教学是备考的主要资源之一,学生可以通过充分利用课堂资源来提高备考效果。
认真听讲并做好笔记是比较常用的方法,笔记可以帮助学生理清知识脉络和重点。
同时,主动参与课堂讨论和提问,与老师和同学的互动能够帮助深化对知识点的理解,提高记忆和应用能力。
此外,学生还可以向老师请教疑惑的问题,争取更好的理解和掌握考试内容。
三、合理安排复习时间合理安排复习时间可以使学生高效备考。
首先,要有针对性地安排每天的复习内容,根据备考计划按部就班进行。
其次,要循序渐进,从基础知识开始,逐渐扩展到难点和重点,确保能够全面地复习到每个知识点。
此外,可以通过制定时间表、利用番茄钟等方法来提高复习的效率,坚持不懈地进行练习和复习。
四、多种复习方法的运用不同的学生有不同的学习习惯和方式,因此可以根据自己的情况选择适合自己的复习方法。
阅读教材是最基本的方法之一,可以帮助学生理解和记忆知识点。
此外,利用课外资料和参考书籍进行拓展阅读,能够扩大知识面,提供更多的学习资源。
另外,刷题也是一种有效的复习方法,通过做一些真题和模拟试卷,可以熟悉考试形式和题型,提高解题能力和应对考试的信心。
五、良好的作息和心态良好的作息和心态对于备考也是至关重要的。
学生要保持充足的睡眠,合理的饮食和适度的运动,保持身体和精神的健康。
此外,要保持积极的心态和自信的信念,相信自己的能力和努力,以积极的心态迎接考试。
茅阳中学2011年生物、地理学业水平考试备考方案初二生物学业水平测试复习指导初中生物学业水平考试结果既是衡量学生学业水平的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
所以初二年级进行的初中生物学业水平考试实际上就是提前的中考。
怎样进行总复习才能提高我们的教学成绩,这是广大生物学教师们共同关心的问题,故做如下安排:一、要统一思想,形成合力初中生物学业水平考试安排在初二年级末进行,而初二年级却是学生较易出现两极分化的年级,有些学生的学习态度不端正,学习的目的性、自觉性不强,给科任教师顺利进行初中生物学业水平考试总复习增加了难度。
所以我们要对学生进行细致的思想工作和在学习上的齐抓共管就显得尤为重要。
通过各种形式,让学生明白“初中生物学业水平考试的成绩关系到学生初三毕业能否顺利升入高中”的道理。
从而使学生在思想上更重视,学习上更认真。
二、制定详细的计划,阶段推进复习时,我们要分几个阶段?每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料?复习前都必须计划好,并向学生说明,让学生心中有数,能够自觉配合老师,做到教与学同步。
我们的总复习,通常分为三个阶段:第一阶段:梳理基础知识,构建知识网络目标:查找学生在学习中存在的知识漏洞,进一步加深对知识的理解,构建知识的网络,初步建立综合运用生物学知识的能力。
做法:(1)让学生温习教材,完成《学业水平考试复习指导》第一部分,可以章为单位梳理教材,补救学生存在的知识漏洞。
(2)授课时,老师要引导学生回顾知识,找出自己存在的疑难问题,进行重点突破,并构建出知识网络。
(3)通过典型例题的分析,使学生进一步加深对知识的理解,并提高运用知识解决问题的能力。
(4)课后适当精选部分习题,让学生巩固所复习知识。
时间安排:第二阶段:整合专题知识,巩固提高目标:训练和培养学生解答选择题、分析说明题和实验题、识图题、运用知识解决社会热点等题型的能力。
做法:教师顺应《学业水平考试复习指导》第二部分,精选典型例题,引导学生分析问题、解决问题,学生精练适量习题,提高解题能力。
时间安排:第三阶段:综合模拟测试,全面演练目标:再次查漏补缺,强化提高综合解题能力做法:教师顺应《学业水平考试复习指导》第三部分,精心挑选模拟试题,通过考试检查学生对知识的掌握情况,发现学生在复习中存在的缺陷,及时进行个别辅导。
时间安排:三、依课程标准和教材,夯实基础生物学业水平考试严格以课标为依据,试卷注重基础,考查核心概念、主干知识和学生分析解决问题的能力等。
试卷难度适中,几年来均保持相对稳定性和延续性。
试题贴近社会生活实际,注意结合热点信息和最新科技成果。
而《初中毕业生学业考试说明(生物)》是对《课程标准》的具体化,对考试的命题依据、命题原则、适用范围、考试范围、内容和目标要求、考试形式、试题难度、试卷结构、试题示例等作了较为详细的说明。
不仅是命题的依据,更是我们实施复习的重要依据。
《考试说明》要求试题易中难比例约为8:1:1,有关基本知识和基本技能的考查比例在80%左右。
而且不少题目、内容都直接或间接来自《学业水平考试复习指导》和课本。
因此,我们根据《考试说明》中所列的考试内容,制定双向细目表,明确复习的方向,抓住重点,有的放矢,落实到位,就能有效提高初中生物学总复习的教学质量。
四、掌握学习方法,提高效率古人云:受人以鱼不如授人以渔。
学生成绩的好坏取决于学习的方法、技巧和主动性、积极性,教师一定要重视对学生进行相应的学法指导。
因此,在复习时,教师绝不能以讲代学,忽视培养和训练学生的综合能力,学生绝不能以背代记。
要多向学生传授一些复习方法和解题技巧。
如在学生诵读记忆有关复习内容前,适时提醒他们:要多理解记忆,少死记硬背;要多边读边回忆,少有口无心;要多结合图形和图表,少机械重复。
此外,结合生物学特点,还需注意以下几种方法的运用,以提高复习的效率:(1)比较法。
有些生物概念和生物现象很相近,容易混淆,可列成表格,分门别类地进行比较,找出它们的异同点。
如植物的光合作用与呼吸作用、近视与远视、非特异性免疫与特异性免疫等,利用一定的表格进行多角度、多层次的比较,从而加深对这些概念的理解,使各个知识点之间融会贯通,还能激发学生的思维,培养学生知识迁移的能力。
(2)归纳法。
知识的概括性越强,越便于迁移。
知识越系统,越便于记忆和应用。
在总复习中,对知识进行梳理归纳,使之条理化、网络化,对于记忆和应用知识是十分重要的。
例如,学完了花、果、种子形成的知识后,可归纳成图表式的知识系统。
所以每复习完一个一级目标后,引导学生进行小结,归纳学习的重点是什么,难点有哪些,与前后的学习内容有什么联系。
这样把学过的知识串成线,由线再织成相互联系的网络化、整体化的知识体系,便于学生的理解和记忆,升华知识。
五、强化训练,注重能力培养1、实验探究能力。
生物学是一门以实验为基础的自然科学;通过生物实验,学生才能理解和巩固知识,形成概念,同时养成科学的学习态度和学习方法。
新教材中增加了大量的实验、实习、观察、调查、探究等内容,几乎遍及各个章节。
实验能力是学生各项能力的综合表现,实验一直是每年考试的必考内容之一,对实验的考查越来越得到重视,对实验题的解答却是许多考生较薄弱的环节之一。
在总复习阶段,教师应一方面利用学校实验室的现有条件,准备好有条件开设的实验,让学生利用课余时间,实际动手操作复习有关重要的实验;另一方面,对于那些实在无法开展的实验,则通过播放相关实验视频,让学生结合已有的知识,理解实验的设计思路、原理、步骤,学会对实验结果的预测、评价或作出合理的解释,掌握科学探究的一般方法,特别是怎样设计对照实验,从而提高科学探究的能力和创新能力。
2、综合应用能力。
考试中一般与热点问题结合,强调理论联系实际。
如:甲流、口蹄疫、四川大地震、无土栽培、大棚种菜、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等,这就要求学生能把自己所学的生物学基础知识和技能应用到实际解答题目中去,并能运用所学知识解释生活中的现象。
3、解题能力。
特别是复习后期,要精心选编习题,以此营造考试氛围,明确考试题目的命题思路和方式,检测自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。
教师要抓住学生的出错点,找出学生出错的原因,及时纠错,讲解相关的知识点。
在训练过程中要注意题目做到少而精,避免重复练习,不搞题海战术。
宁可教师在课前多花时间来筛选题目也不让学生在茫茫题海中迷失方向。
总之,总复习是整个初中生物教学过程中的重要环节之一。
只要我们广大初中生物教师善于总结经验、吸取教训,巧用策略,努力提高总复习的效率,就一定能使我们的学生在初中生物学业水平会考中取得较好的成绩!初二地理学业水平测试复习指导一、制定切实可行的复习计划,突出复习效益。
从现在开始到中考前,主要分为“专题复习——综合训练——回扣教材”三个阶段。
1、专题复习(1)专题划分根据初中教材和地理复习的实际,我们确立了八个专题。
(2)专题复习强调“四个重视”重视系统复习的薄弱环节;重视学科思想方法的训练;重视中考的重点、热点问题;重视学科能力的培养。
(3)专题复习策略①专题复习应有独立性,既不能搞成考前“双基”复习,也不能以综合训练来代替。
②专题复习应有新意,切忌考前复习的老调重谈。
③专题复习侧重于学生能力的培养和学科思想、学科方法的形成。
④要处理好专题复习与其它各阶段复习的关系,时间上要合理分配,内容上要前后贯通,以便更好的发挥复习的正效应,提高整体复习质量。
⑤要注意加强学生解题过程规范化训练。
⑥要以每专题的教学目标为核心,认真编写专题复习教案。
其中,精选案例是编写专题教案中最费时费神的一项重要工作。
由于专题复习容量大,时间短,因此,对例题必须精选。
所谓精选,就是所选题目要具有代表性、联系性、灵活性、综合性。
通过引导学生探索解答案例,实现专题复习目标。
2、综合复习综合训练是在牢固掌握基础知识、基本技能和基本方法的基础上,进行全面系统的、灵活多变的强化训练,整体提升地理学科能力。
为总复习起到画龙点睛的作用,所有时间为2周左右。
复习过程中,应注意以下问题:①依据中考重点和本学校、本班的教学实际组织训练题,不可拿来即用。
②要强化训练,训练中应注意以下几点:一是试题的选择要符合中考思路。
从题量、题目组成、到考查的知识、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求,尤其符合新课改理念。
二是试题不易过难,重点训练学生的心理素质,应考心理,让学生树立起自信心。
三是指导答题技巧。
四是指导学生解决由于粗心大意导致失分的方法。
五是及时激励学习进步、解题方法巧妙的学生,尤其对进步较大的后进生更要大加鼓励。
③要强化薄弱,突破难点,注意批阅,搞好讲评,抓好平衡发展。
④继续抓好弱科生的学习。
⑤重视解题方法与策略的复习与研究。
3、回扣课本考前一周,学生可根据在前几轮复习中发现的问题及不足部分,回扣课本,进行再加工,再巩固,教师要注意个别指导、辅导。
并发现一些共性问题,进行纠正、弥补。
二、突出教师的主导作用。
教学的效果不是以老师讲了多少来衡量的,要看学生真正掌握了多少。
教师的讲在课堂教学中也是至关重要的。
对于那些学生模糊不清,教材上有没有文字叙述只有图的知识点,教师要帮助学生进行图文转换,给学生明确的空间位置。
教给学生读图的方法。
注重对学生地理事物的空间分布、差异、联系等基础知识的教学和重视识图技能的培养;帮助学生准确获取图文信息,善于调动和运用已有地理知识、基本技能,正确描述地理事物的空间分布、归纳地理特征等能力的培养。
三、规范练习,多角度思考,做到“讲-练-考”相结合。
实现知识的消化和巩固训练时必须有的放矢。
要选择内容新颖、覆盖面广、设问巧、质量高、具有典型性的试题进行必要的训练。
教师也可自编试题,做一些让学生填图的练习,多读图填图,达到熟悉地图,提高学生解题的速度和准确度,培养思维的敏捷性。
这是至关重要的一环,“练后评析”是非常重要的,可提高学生的“纠错”能力,教师要教给学生答题技巧和方法。
教给学生怎样从图中获取信息并与所学知识点结合起来,用规范的语言解答试题。
四、关注时事热点热点问题所涉及的知识点多通过教材体现出来。
往往是在新的指导思想下及时组织旧知识解决新问题。
引导学生关心国内外大事,鼓励学生多看“新闻联播”和“焦点访谈”等栏目;将事实发生的地区落实到地图上,并关注这些地区的地形、气候的特征,了解工农业及交通的发展情况,知道自然灾害发生的预防和自救知识。
由于学生对地理科不够重视,初一、二没打好扎实的基础,等到了会考时又没有足够的时间和精力去投入复习。
因此,老师要给学生讲明利害关系,认识到地理学科同样对升学有着举足轻重的影响,鼓励学生争取把地理学科变成自己的优势学科,为考取理想的高中学校创造有利条件。