2017年11月浙江省温州市十五校联合体2017～2018学年度高二下学期语文试题及参考答案附答题卡

2017年学年第二学期温州十五校联合体期中联考高二年级英语学科试题参考答案听力理解1-10 ACBBA CABCB 11-20 ABACC BACBA阅读理解21-24BCAB25-27ADD28-30BCA31-35GCEBF完形填空36-45BABDA CDBCA46-55CACCD CBDAB语法填空56. our 57. up 58. the 59. have enjoyed 60. reports 61. that/which 62. called 63. how 64. earlier 65. is应用文A possible versionDear Mr.Brown,I am Li Hua. I am writing to you in expectation of obtaining the volunteer work as a volunteer in the hospital.For one thing, I have taken delight in reading since I was a little child, which will surely fuel my enthusiasm for sharing what I read with patients. For another, as I have a caring and considerate personality, I am willing to contribute to helping the patients. Besides, I am available for the required time.I’m looking forward to your early reply.Yours,Li Hua (89words)读后续写Our test started and I was sitting there and working away quite quickly. I looked around with15minutes left,because I had finished and was checking my test.I noticed something very peculiar！Mr. Ward was staring right at one of the kids that seemed to be only half way done with his test.Mr. Ward did not take his eyes off of this kid,which seemed weird to me. For the remainder of the test,Mr. Ward watched that kid as he struggled in a wild manner,flipping papers back and forth and writing and erasing even more furiously. He seemed to use his calculator a lot more than he needed. Mr. Ward seemed to have found something unusual.After the exam,Mr. Ward asked the kid he was watching to go to the his office. He closed the door and from that moment on,I heard about4minutes of Mr. Ward yelling at the kid. The kid was terrified and trembling,telling Mr. Ward what he had done during the exam. had written his answers inside the cover of the calculator and every time he was "using his calculator" he was really looking at the formulas and other stuff. Mr. Ward tore up his paper and gave the kid a zero for the end of the year exam. That was the first and the last time that I have seen Mr. Ward ever yell like that.详解阅读A【解析】本文主要讲了作者意识到自己花了太多的时间在社交上，于是进行了为期一个月的实验，完全切断社交生活，作者很享受这段惬意生活。

绝密★考试结束前2017年学年第二学期温州十五校联合体期中联考高二年级物理学科 试题考生须知：1．本卷共8页满分100分，考试时间90分钟；2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题纸。

一、选择题I （本题共13小题，每小题3分，共39分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．在国际单位制中，有很多物理量的单位以科学家名字命名，下列这类单位中属于基本单位的是 A ．牛顿B ．焦耳C ．库仑D ．安培2．下列说法符合科学史实的是 A ．伽利略发现了行星运动三定律 B ．牛顿测出了万有引力常量C ．库仑发现了电荷之间的相互作用规律D ．法拉第发现了电流的磁效应3．如图所示，P 是静止在粗糙水平桌面上的物块．用一跨过摩擦不计的定滑轮的轻绳将P 与小盘相连，小盘内有砝码，说法正确的是 A ．P 受三个力作用B ．P 受的摩擦力等于盘内砝码的重力C ．轻绳对P 的拉力与小盘对轻绳的拉力大小相等D ．桌面对P 的作用力等于P 的重力4．如图所示，是两个研究平抛运动的演示实验装置，对于这两个演示实验的认识，下列说法正确的是A ．甲图中，两球同时落地，说明平抛小球在水平方向上做匀速运动B ．甲图中，两球同时落地，说明平抛小球在竖直方向上做自由落体运动C ．乙图中，两球恰能相遇，说明平抛小球在水平方向上做匀加速运动D ．乙图中，两球恰能相遇，说明平抛小球在水平方向上做自由落体运动第3题图甲第4题图乙5．已知竖直升降电梯正常运行的速率为1.5m/s ，设启动时间和制动时间都是2s ，每层楼高为3m ，则乘电梯从1楼上到10楼所需的时间最短为 A ．18sB ．20sC ．22sD ．24s6．如图所示，有一外接圆半径为r 在正五边形，若在五个顶点A 、B 、C 、D 、E 上各固定一个电荷量为＋q 的点电荷，则其几何中心O 处的场强E =0，现改变某个或某几个顶点上的电荷量，关于O 点场强的大小和方向，下列说法中正确的是A ．其他顶点电荷量不变，移去E 点的电荷，则O 点场强大小为2kqr ，方向沿EO 方向 B ．其他顶点电荷量不变，E 点放的电荷量改为2q ，则O 点场强大小为2kqr ，方向沿EO 方向C ．其他顶点电荷量不变，E 点放的电荷量改为-q ，则O 点场强大小为2kqr，方向指向E 点D ．A 、B 、C 、D 点的电荷量加倍，E 点的电荷量不变，则O 点场强大小为24kqr，方向指向E 点7．在如图所示是研究影响电容器电容因素的实验平行板电容器的极板A 与一灵敏的静电计相接，极板B 接地。

绝密★考试结束前2017学年第二学期温州十五校联合体期末联考参考答案一、语言文字运用（共20分）1.B（A.行迹可疑-形迹可疑，通缉（jī）；C. 弦律-旋律，压轴（zhòu）；D.弱不经风-弱不禁风，憨态可鞠-憨态可掬。

）2.B（一发不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，含褒义；一发不可收拾：一旦发生就不能停止，含贬义。

此处应将“一发不可收”改为“一发不可收拾”。

）3.C（引用部分做的是句子的主语成分，故而句内末尾的句号应删除。

此种情况，只有句末为/叹号或问号时能保留。

）4.D（A.“约”与“以下”表述上不合逻辑。

B.最后一个分句，介词缺失导致句式杂糅。

可改为“在维持生理机能方面不可或缺”，也可删去“方面不可或缺”，将之改为“维持生理机能”。

C.“澳大利亚和英国部分地区的减盐行动已初见成效”由于“部分”一词的使用，导致表意不明。

）5.示例：1)柿子：做人不能太软弱；2)西瓜：凡事都有个度，过于成熟未必是件好事；3)大蒜：团结就是力量；4)洋葱：只要以诚相待，铁石心肠的人也会热泪盈眶；5)辣椒：要交到真心朋友就要有副热心肠。

【要求：既要写出果蔬的特征，又能给人以人生的启迪，言之成理即可。

】6.示例：最吸引眼球的还是高楼上耸立的霓虹灯。

有的霓虹灯高高挺立，红的、黄的，交相辉映，像一座直冲云霄的火箭；有的霓虹灯里有一圈一圈的弧线，扑闪、扑闪，由内向外，仿佛碧波在层层荡漾；还有的霓虹灯，就是喷泉的模样，因为配了背景音乐，“哗、哗”的音效，迎合着喷涌的“泉流”……五光十色的霓虹灯，把夜空装扮得无比绚丽。

【四个关键词、字数、多种感官描写、一种修辞手法和语言生动，共五个要求，每点1分。

】二、现代文阅读（30分，其中选择题每小题3分）7.D(从全文来看，作者讲的“敬畏之心”是对传统文化的传承与敬重之心，所以D项正确。

A项，说的是古人对文化的态度；B项，针对的是儒家信徒；C项，原文中没有涉及。

浙江省温州市十五校联合体2017～2018学年度高二下学期思想政治试题参考答案2017.11一、选择题Ⅰ(本大题共27小题,每小题2 分。

共54 分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1—5:BABCC 6—10:ADCBA 11—15:BDBDA 15—20:AAADBC 21—26:ABBBCD二、选择题Ⅱ(本大题共5小题,每小题3分,共15分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)27—31:BCCDA三、综合题(本大题共5 小题,共31分)32(1)答:法国实行行政双头制,(1分)总统掌握大政方针,总理负责具体行政；(1分)总统居于主导地位,并听命于总统。

(2分)马克龙提出推动新的反恐措施后,法国政府着手向议会提交了《反恐法》。

(1分)法国政体又包含议会制因素,政府要对议会负责。

(2分)由于总统所在的共和前进党是议会多数党,这就决定了政府提交的《反恐法》能被议会顺利通过。

(2分) 判分点:(原理部分,如回答成法国的政体是半总统制,言之成理,酌情给分,但不超过2分) (2)答:答:凡实行民主制度的国家,必然包括一定阶级的民主,同时也包括对其他阶级的专政。

(2分)马克龙主张《反恐法》给予警察更多截停搜身的自由,是对被统治阶级进行专政,(2分)实现资产阶级的民主和自由,巩固资产阶级专政的国家性质。

(1分)33(1)答:在美国,行政权属于总统,可以发布拥有法律效力的行政命令；(2分)立法权属于国会,行政机构的经费由国会批准,国会有权监督行政执行情况,经费开支和官员行为。

(3分)因此,国会能让政府关门；但国会不能直接否决具有法律效力的行政命令,只能通过新法律加以否决,(2分)因此国会必然来不及阻止。

(2)答:美国的政体是总统共和制,(1分)总统担任国家元首和政府首脑,(1分)直接行使国家最高行政权力。

(1分)总统对选民负责,不对议会负责。

绝密★考试结束前2017 年学年第二学期温州十五校联合体期中联考高二年级英语学科试题考生须知：1．本卷共8 页满分150 分，考试时间120 分钟；2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；4．考试结束后，只需上交答题纸。

第I 卷第一部分听力（共两节，满分30 分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音内容结束后，你将有两份钟时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。

第一节（共5 小题；每小题1.5 分，满分7.5 分）听下面5 段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1.How much did the man pay for a smaller painting?A.Two thousand dollars.B. Four thousand dollars.C. Six thousand dollars.2.Where should the man go if he wants a wider selection of vitamins?A. A supermarket.B. A zoo.C. A pet store.3.What are the speakers probably doing?A.Watching TV.B. Taking pictures.C. Doing exercise.4.What day is it today.A.Sunday.B. Saturday.C. Friday.5.Why does the woman push back the scheduled time?A.Her mother’s flight was delayed.B.She has to see her friend at the airport.C.She has to go to see a doctor.第二节（共15 小题；每小题1.5 分，满分22.5 分）听下面5 段对话或独白。

1．A【解析】分析：先解二次不等式以及对数不等式，再根据数轴求集合交集得结果.详解：，所以选A.点睛：集合的基本运算的关注点(1)看元素组成．集合是由元素组成的，从研究集合中元素的构成入手是解决集合运算问题的前提．(2)有些集合是可以化简的，先化简再研究其关系并进行运算，可使问题简单明了，易于解决．(3)注意数形结合思想的应用，常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn图．2．D【解析】根据题意可得：，故选点睛：充分、必要条件的三种判断方法．1．定义法：直接判断“若则”、“若则”的真假．并注意和图示相结合，例如“⇒”为真，则是的充分条件．2．等价法：利用⇒与非⇒非，⇒与非⇒非，⇔与非⇔非的等价关系，对于条件或结论是否定式的命题，一般运用等价法．3．集合法：若⊆，则是的充分条件或是的必要条件；若＝，则是的充要条件．4．B【解析】分析：先作出可行域，再根据目标函数所表示的直线，结合图像取截距最大时，取最大值.详解：作可行域，则直线过点A时取最大值选B.点睛：线性规划的实质是把代数问题几何化，即数形结合的思想.需要注意的是：一，准确无误地作出可行域；二，画目标函数所对应的直线时，要注意与约束条件中的直线的斜率进行比较，避免出错；三，一般情况下，目标函数的最大或最小值会在可行域的端点或边界上取得.点睛：本题考查圆锥曲线定义，从与圆锥曲面所截的角度确定轨迹形状.6．B【解析】分析：解题关键去掉绝对值，根据a的大小讨论，再根据最小值与最大值的取法判断命题真假.详解：当时，当时，当时，综上： M-m的值与a有关，与b无关，选B.点睛：涉及绝对值问题，一般利用绝对值定义去掉绝对值，将函数转化为分段函数，再根据函数单调性确定函数最值.7．A【解析】分析：根据圆之间位置关系，结合折线大于线段不等关系得的最大值.详解：由折线大于线段得 ,选A.点睛：涉及圆的最值问题，一般根据圆心与半径，建立不等式关系，根据不等式关系求最值.8．C【解析】分析：先根据向量模的定义以及向量数量积定义化为二次函数形式，再根据二次函数性质求最小值取值条件，最后根据三角形面积公式求面积.详解：当时，的最小值为从而△ABC的面积为选C.点睛：以向量为载体求相关变量的取值范围，是向量与函数、不等式、三角函数等相结合的一类综合问题.通过向量的坐标运算，将问题转化为解不等式或求函数值域，是解决这类问题的一般方法.过O作OE垂直AB于E,则∠PEO为面PAB与底面ABCD所成的二面角；,选B.点睛：线面角找垂线，即通过线面垂直关系确定射影，再根据解直角三角形确定大小,二面角找垂面，即找棱垂直的平面，得到平面角之后再解三角形即可.点睛：解决椭圆和双曲线的离心率的求值及范围问题其关键就是确立一个关于的方程或不等式，再根据的关系消掉得到的关系式，而建立关于的方程或不等式，要充分利用椭圆和双曲线的几何性质、点的坐标的范围等.11．9【解析】分析：先判断自变量所属区间，再代入对应解析式，根据函数值所属区间再代入对应解析式解得结果.详解：=点睛： (1)求分段函数的函数值，要先确定要求值的自变量属于哪一段区间，然后代入该段的解析式求值，当出现的形式时，应从内到外依次求值.(2)求某条件下自变量的值，先假设所求的值在分段函数定义区间的各段上，然后求出相应自变量的值，切记代入检验，看所求的自变量的值是否满足相应段自变量的取值范围.12． x=-1 5【解析】分析：根据抛物线标准方程即得准线方程，先根据三角形面积求M纵坐标，代入抛物线方程得M横坐标，最后根据抛物线定义求结果.详解：的准线方程为因为三角形MFO的面积为2，所以点睛： 1.凡涉及抛物线上的点到焦点距离时，一般运用定义转化为到准线距离处理． 2．若为抛物线上一点，由定义易得；若过焦点的弦 AB的端点坐标为，则弦长为可由根与系数的关系整体求出；若遇到其他标准方程，则焦半径或焦点弦长公式可由数形结合的方法类似地得到．13． 24 25π【解析】几何体为底面为正方形的长方体，底面对角线为4，高为3，∴长方体底面边长为则长方体外接球半径为r，则S=4πr2=25π．故填（1）24（2）25π.点睛：在利用基本不等式求最值时，要特别注意“拆、拼、凑”等技巧，使其满足基本不等式中“正”(即条件要求中字母为正数)、“定”(不等式的另一边必须为定值)、“等”(等号取得的条件)的条件才能应用，否则会出现错误.15．【解析】分析：根据垂径定理求圆中弦长，再根据直线与圆相切得圆心到切线距离等于半径，解得实数m值.详解：若m=2时，圆心（1，2）到直线的距离为，所以若直线与圆相切，则圆心（1，m）到直线的距离为1,即，点睛：涉及圆中弦长问题，一般利用垂径定理进行解决，具体就是利用半径的平方等于圆心到直线距离平方与弦长一半平方的和；直线与圆位置关系，一般利用圆心到直线距离与半径大小关系进行判断. 16．【解析】分析：详解：因为，所以的最大值为.点睛：对于条件不等式可利用均值不等式可直接得到最值.点睛：线线角找平行，通过平行将异面直线转化为两个相交直线，再通过解三角形求夹角，最后根据异面直线所成角范围求角的大小;线面角找垂线，即通过线面垂直关系确定射影，再根据解直角三角形确定大小;二面角找垂面，即找棱垂直的平面，得到平面角之后再解三角形即可18．(Ⅰ)答案见解析；(Ⅱ)或.【解析】分析：（1）先根据诱导公式、二倍角公式以及配角公式将函数化为基本三角函数形式，再根据正弦函数性质求最小正周期及单调增区间；（2）先根据求C，再根据三角形面积公式得，由余弦定理得，最后解方程组得结果.详解：（Ⅰ），所以最小正周期T=π；由，得函数的增区间为（Ⅱ）由得，∴，∵，∴，∴，∴，，①由余弦定理，∴，②由①②解得或点睛：三角恒等变换的综合应用主要是将三角变换与三角函数的性质相结合，通过变换把函数化为的形式再借助三角函数图象研究性质，解题时注意观察角、函数名、结构等特征．19．(Ⅰ)证明见解析；(Ⅱ).（2）过A作AH⊥PD于H，连HE，由（1）得AE⊥平面PAD所以EH⊥PD，即EH=，∵AE=，∴AH=，∴PA=2以A为原点，AE，AD，AP分别为x，y，z轴建立空间直角坐标系，A（0,0,0），E（，0,0），D（0,2,0），C（，1,0），P（0,0,2）∴F（，，1）∵，，∴平面AEF的法向量又，∴所以直线PD与平面AEF所成的角的余弦值为点睛:垂直、平行关系证明中应用转化与化归思想的常见类型.(1)证明线面、面面平行，需转化为证明线线平行.(2)证明线面垂直，需转化为证明线线垂直.(3)证明线线垂直，需转化为证明线面垂直.20．(1)；(2)证明见解析.【解析】分析：（1）先根据等差数列性质得，再通过和项与通项关系得，最后根据等比数列定义以及通项公式求结果，（2）先化简，再利用裂项相消法求，即证得结论.∴数列是以为首项，2为公比的等比数列.（2）∵∴点睛：裂项相消法是指将数列的通项分成两个式子的代数和的形式，然后通过累加抵消中间若干项的方法，裂项相消法适用于形如 (其中是各项均不为零的等差数列，c为常数)的数列. 裂项相消法求和，常见的有相邻两项的裂项求和(如本例)，还有一类隔一项的裂项求和，如或. 21．(Ⅰ)；(Ⅱ)答案见解析.【解析】分析：（1）取F关于y轴的对称点，根据三角形中位线性质得，再根据椭圆定义以及标准方程得结果，（2）由∠MQO=∠NQO，得直线得MQ与NQ斜率和为零，设点坐标,利用斜率公式化简得，设直线方程，并与椭圆方程联立方程组，利用韦达定理代入化简得.最后验证斜率不存在时情况也符合题意.详解：（Ⅰ）设PF的中点为S，切点为T，连OS，ST，则，取F关于y轴的对称点，连，故.所以点B的轨迹是以，F为焦点，长轴长为4的椭圆.其中，a=2，c=1，曲线C的方程为.（Ⅱ）假设存在满足题意的定点Q，设Q（0,m），设直线的方程为，,. 由消去x，得.点睛：定点、定值问题通常是通过设参数或取特殊值来确定“定点”是什么、“定值”是多少，或者将该问题涉及的几何式转化为代数式或三角问题，证明该式是恒定的. 定点、定值问题同证明问题类似，在求定点、定值之前已知该值的结果，因此求解时应设参数，运用推理，到最后必定参数统消，定点、定值显现.22．(1)；(2).【解析】分析：（1）先根据绝对值定义去掉绝对值，并分离变量得当x>1时，；当x<1时，，当x=1时，a∈R；再根据函数最值得a的取值范围；（2）先根据图像得函数最大值只能在f(1)，f(2)，f(-2)三处取得，再根据三者大小关系以及对应对称轴确定最大值取法，最后用分段函数书写.详解：（1）即（*）对x∈R恒成立，①当x=1时，（*）显然成立，此时a∈R；当x≠1时，（*）可变形为，令②当x>1时，，③当x<1时，，所以，故此时.综合①②③，得所求实数a的取值范围是.③当时，∵，，∴，即所以点睛：对于求不等式成立时的参数范围问题，在可能的情况下把参数分离出来，使不等式一端是含有参数的不等式，另一端是一个区间上具体的函数，这样就把问题转化为一端是函数，另一端是参数的不等式，便于问题的解决.但要注意分离参数法不是万能的，如果分离参数后，得出的函数解析式较为复杂，性质很难研究，就不要使用分离参数法.。

2017-2018学年浙江省温州市十五校联合体联考高二（下）期末历史试卷一、单选题（本大题共30小题，共30.0分）1.西周时期，“建国”在性质上总是与“分贰宗”相一致的。

不管是封同姓诸侯或者异姓诸侯，均为周宗族的分宗。

这反映了（）①西周分封以宗法关系为基础②诸侯之间的等级相同③周王通过分封直接管理地方④周天子为天下的大宗A. ①③B. ①④C. ②③D. ③④【答案】B【解析】“建国”在性质上总是与分贰宗相一致的，这说明分封依赖于宗法关系，不管是封同姓诸侯或者异姓诸侯，均为周宗之分宗，这说明周天子是天下诸侯的大宗，故①④正确；、材料没有概述诸侯之间的等级关系，故排除②；材料看不出直接管理，故排除③。

故选：B。

本题考查西周的分封制，解题的关键是对“不管是封同姓诸侯或者异姓诸侯，均为周宗族的分宗”的分析理解。

本题难度中档，考查西周的分封制，有利于稳定当时的政治秩序，但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形式，使周天子的权威逐渐削弱。

2.某位先秦学者提出人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。

人应该通过内省去保持和扩充四种品德，否则将会丧失这些善的品质。

这位学者是（）A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 庄子【答案】B【解析】依据题干材料，结合所学可知，孟子提出道德规范有四种，仁、义、礼、智，故B项正确。

孔子、荀子以及庄子均没有材料中的思想，故ACD三项错误。

故选：B。

本题考查百家争鸣。

需要掌握孟子的思想主张。

解题的关键是对材料的解读，结合孟子的思想主张解答即可。

本题考查对孟子的思想主张的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。

3.楚辞产生受到楚地民歌和音乐的直接影响。

当时，《诗》、《书》、《礼》等已成为楚辞作者诵习的对象，《九歌》中《橘颂》的句式与《诗经》几乎一致。

这表明（）A. 楚辞融浪漫与现实主义风格于一体B. 楚辞是中国诗歌的源头C. 儒家文化是楚辞的核心文化内涵D. 楚辞带有文化融合痕迹【答案】D【解析】材料看不出楚辞融浪漫与现实主义风格于一体，楚辞主要是浪漫主义的，故排除A。