初一段考复习资料之诗歌鉴赏

语文初一下学期期末复习诗歌鉴赏检测试题含答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面一首诗，回答问题。

晚春韩愈苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

（1）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

（2）请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。

2．阅读下面古诗，完成小题。

登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。

这首诗揭示了怎样的人生哲理?（3）王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中我们可以看出他有怎样的政治抱负？3．古诗阅读与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①[唐]李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。

【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。

②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？4．阅读诗歌，回答问题霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。

檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。

（1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？（2）“江烟洗尽柳条轻”这句诗中的“洗”字和“轻”字，用得极为准确，请你加以分析。

5．阅读下面的诗歌，完成小题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）下列对诗句品析有误的一项是（）A.两个“笼”字连用，将“烟”“月”“水”“沙”等景物和谐融为一体，营造出一种冷寂的氛围。

B.“犹”字微妙地把历史、现实和想象中的未来串成一线，表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨。

C.这首诗作者的目的是指责歌女，只知道享乐，不关心国家，没有忧患意识，作者深表愤怒之情。

D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前的所处之地，又表达出作者对现实的不满。

部编版七年级上册语文古诗词诗歌鉴赏复习资料第1首观沧海[东汉]曹操(七上)A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。

D．本诗寓情于景，表现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

2．“洪波涌起”一句中的“涌”字用得好，试说说好在哪里。

“涌”字不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

3．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。

示例：秋风阵阵，树木簌簌作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

4．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

运用夸张的修辞手法虚写大海，表现大海包容天地的气概。

这是诗人通过丰富奇特的想象创造出来的宏伟意境，更显示出诗人期盼祖国统一的伟大抱负和博大胸襟。

第2首闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄[唐]李白(七上)A．第一句选取两种令人伤感的事物，描绘出暮春的景象，烘托出一种凄凉的气氛。

B．第二句表达了诗人在听说王昌龄走过了“五溪”艰难之地后的欣慰之情。

C．三四两句，诗人将明月人格化，让明月去传达自己对朋友的忧虑、关切之情。

D．这是一首怀念友人的诗，无论是写景，还是叙事，字里行间都饱含诗人对友人的关切之情。

2．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

示例一：运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。

示例二：奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

示例三：情景交融(或以景传情、借景抒情)，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。

第3首次①北固山下[唐]王湾(七上)1．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是(D)A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。

语文七年级上册复习之诗歌赏析第一篇：语文七年级上册复习之诗歌赏析语文七年级上册期中复习之诗歌赏析【一】《观沧海》1.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是① “”。

写景时，先写岛上的②，次写海面上的③，最后写天空中日月星辰。

（3分）【①观②树木百草③秋风洪波】2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

（2分）【示例】（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

（只作翻译1分，有想象内容1分）3请对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。

（描绘了大海怎样的景象？有何用意？）【答案】①诗人借助奇特的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，②表达了作者博大的胸襟和一统天下建功立业的远大政治抱负。

（大意对即可）4.这首诗以“观”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）（2分）5.解释词语：①临：到达，登上。

②澹澹：水波荡漾的样子。

③竦峙：耸立。

竦、峙，都是耸立的意思。

【二】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.首句有何作用？（意象、渲染气氛、情感）答：首句写景，“杨花”“子规”点名暮春时节，渲染悲凉伤感的气氛，诗人融情与景，含有飘零之感、离别之恨。

2.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

（2分）示例：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情、关切与怀念之情。

3.解释词语：①左迁：降职。

【三】《次北固山下》1.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，；“风正”。

四字传神的写出了顺风行船的场景。

【两岸才显的宽阔，帆才有悬空的态势。

】2.“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

（2分）答：悬是笔笔直直地高挂的样子，反映了一帆风顺，行船平稳。

语文初一下学期期末复习诗歌鉴赏综合试题附解析1一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面一首诗，回答问题。

泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）请用自己的话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。

（2）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。

2．古诗阅读与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①[唐]李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。

【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。

②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？3．阅读下面这首古诗，完成下列小题。

江郎山和韵①宋·辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。

正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。

【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。

②干：求取，这里指接触的意思。

（1）这首诗写出了江郎山山势、的特点。

（2）诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？4．阅读诗歌，回答问题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【译文】迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河边的酒家。

卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨，对岸酒楼里还在唱着《玉树后庭花》。

【作者简介】杜牧（803～852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。

与李商隐并称“小李杜”。

因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

【主题思想】这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关切和深深忧虑的情怀。

（1）诗中用一个“________”字写出迷蒙冷清的特点，以“________”三字引出下文“商女”的出场。

（2）真正“不知亡国恨”的是什么人？（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？5．阅读诗歌，回答问题贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

初一上学期期末复习诗歌鉴赏语文综合试题答案一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读《潼关》，回答问题。

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。

（1）诗歌描绘了北方怎样的景象？（2）表现了作者怎样的情感？2．阅读下面的古诗，完成小题。

行军九日思长安故园（唐）岑参强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

九日寄子约①（明）皇甫汸漫有登高兴，兼当望远何？对花惊白发，见雁忆黄河②乱后书来少，霜前木落多。

不堪羁宦③日，同是阻干戈。

【注释】①子约：皇甫濂，作者之弟。

②黄河指故乡。

③羁宦：离家在外地做官。

（1）这两首诗歌标题中的“九日”是指________节。

（2）两首诗都与战争有关，但诗人的心境却不完全一样，请作具体赏析。

3．阅读下面的诗歌，回答问题。

秋词（其一）[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，使引诗情到碧霄。

（1）一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是运用什么手法表现的?（2）秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?4．阅读下面诗歌，完成后面小题行军九日思长安故园（唐）岑参强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

（1）应傍战场开中“傍”的意思是________。

（2）这首诗写的是中国哪个传统节日？你从诗中哪些词看出来的？（3）“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？5．阅读下面这首古诗，完成后边题目。

十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（1）这首诗的作者是南宋时期伟大的爱国主义诗人________。

诗中的“轮台”在这里代指________。

（2）诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境?本诗表达了作者怎样的愿望?6．赏析下面的这首古诗，完成下面小题。

田园乐（其四）（唐）王维萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。

（注）①落落：形容松树高大的样子。

②衣冠：指士大夫的穿戴。

初一上学期期末复习诗歌鉴赏语文试题含答案一、七年级上册诗歌鉴赏1．古诗词阅读。

十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

（1）“冷露无声湿桂花”中“冷露”写出中秋月夜的氛围。

（2）“不知秋思落谁家”这一问，写出了诗人怎样的情感？结合全诗，简要分析。

2．阅读下面的诗歌，同答问题。

夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（1）“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字用得极其生动，说说妙在哪里。

（2）后两句诗，诗人想象了怎样的情景？抒发了诗人怎样的感情？3．诗歌鉴赏渡汉江宋之问岭外音书绝，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

（注释）①这首诗写于作者贬谪岭南（今广东一带）后，逃归的途中。

（1）“经冬复历春”中“历”的意思是：________（2）诗歌前两句里的“绝”和“复”反映诗人在贬谪期间怎样的生活状况?（3）按常理说，后两句似乎写成“近乡情更切，急欲问来人”更恰当。

诗中的“怯”和“不敢” 反映了怎样的心理?4．阅读下面这首诗，完成下面小题。

《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）下列对这首元曲赏析有误的一项是（）A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。

B.“枯藤老树昏鸦”这里的枯藤、老树给人以凄凉的感觉，“昏”点出时间已是傍晚。

C.这首曲意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。

D.“断肠人在天涯”表现了天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。

（2）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系这首小令，谈谈作者为什么这样写。

5．古诗词阅读。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）诗歌题目“龙标”与诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”依序分别指________和________。

（2）诗歌首句以“杨花”“子规”起笔，从全诗看，起到什么样的作用？6．阅读诗歌，回答问题约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

七年级上册期中考试复习5——诗歌鉴赏【课标要求】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。

阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

【考查重点】诗歌鉴赏，阅读古代诗词名篇，理解诗歌的内容，感悟诗歌的思想情感，掌握诗歌鉴赏的答题技巧。

【主要题型】在全国各地语文试卷中，对诗歌的考查多为诗歌鉴赏题，均是必考题，分值一般在4-6分。

【命题趋势】近年来，在全国各地语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。

部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。

一、分析主旨（情感）型题提问方式：①这首诗表达了怎样的思想感情?②这首诗反映怎样的社会现实？③这首诗寄托怎样的的情怀？答题格式：（1）这首诗通过对……的描写，（2）展现了……的画面，（3）表达了诗人……的思想感情。

注意要点：①如果是咏物诗，不答步骤。

②请大家注意归纳不同内容题材的诗歌的思想情感种类。

分析下面诗歌表达了诗人怎样的情感？二、分析形象型1提问方式：请简要分析这首诗中“×××（人）”的形象。

2提问变体：①诗歌中的“×××（物）”具有什么特点3解答公式：（1）诗中描绘了什么样的形象（身份+性格）；（2）描绘形象的基本特征（结合诗句）；（3）表达的思想感情或社会意义。

三、字词领全诗型：提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一字一词就构成全诗的线索，全诗的感情基调，全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：①该词对突出主旨所起的作用。

②从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

完整版)七年级古诗词鉴赏专题三：诗词鉴赏（适配七年级）本专题将介绍诗词鉴赏中的意境型和分析技巧型两种题型，以及答题要求和分析技巧。

一、意境型意境是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。

它包括景、情、意三个方面。

在答题时，三方面缺一不可。

1.题型⑴描绘画面型：A：具体描绘：一般有字数要求或有“加以描绘”“具体描绘”等关键词。

B：概括介绍：没有字数限制，不加具体要求。

⑵分析意境型：A：直接型：这首诗营造了一种怎样的意境?B：变式型（常见型）：这首诗表达了诗人怎样的思想情感?2.答题要求：1）描绘画面型：A:具体描绘：描绘诗中展现的图景画面。

应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要有自己的联想和想像加以再创造，三语言力求生动形象，优美流畅。

例如，对于唐代___的《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下___。

不知___谁裁出，二月春风似剪刀”，可以结合___和想象，具体描绘诗的前两句呈现的景象：高高的柳树长满了翠绿的新叶，就像碧玉装扮而成，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

B:概括介绍。

一般用一两个四字短语加以概括即可，例如孤寂冷清（___《声声慢》）、恬静优美（___《鸟鸣涧》）、雄浑壮阔（唐代边塞诗，宋代的豪放词）、萧瑟凄凉（___《天净沙秋思》）等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

例如，对于元代___的《天净沙秋思》中的“枯藤老树昏鸦．小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

”，可以概括为“孤寂冷清、萧瑟凄凉的深秋晚景图”。

2)分析意境型：分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

答题可分三步走：这首诗描绘了一幅(步一)的画面，营造了一种(步二)的氛围，从而表达了作者(步三)的情感(心情，心境)。

例如，对于唐代___的《凉州词》中的“黄河远上白云间，一片孤城___。

专题08诗歌鉴赏（原卷版）（2021春·江苏苏州·七年级校联考期末）【甲】泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【乙】金陵怀古刘禹锡潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。

蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。

兴废由人事，山川空地形。

后庭花一曲，幽怨不堪听。

【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。

①征虏亭：东晋征虏将军谢石的哥哥谢万曾送客于此。

①蔡洲：江中洲名；①幕府：山名。

1．下面是小志对两首诗的分析和理解，你觉得恰当的一项是（）A．甲诗首句运用了“互文”的写法，描绘出一幅朦胧冷清的水色夜景。

B．乙诗颈联转而抒情，揭示了六朝兴亡的秘密，示警当世：险要的山川形势并没有为他们的长治久安提供保障；国家兴亡，原当取决于人事！C．甲诗中“犹唱”凸显诗人对统治者悲愤之切，乙诗中“不堪”表达诗人对歌者的同情之心。

D．乙诗尾联以《玉树后庭花》尚在流行，暗示当今唐代的统治者沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘。

此联即脱胎于“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。

2．读完乙诗后，小志问：这首诗的前两联主要运用了哪种写作手法，你可以帮我分析分析吗？小梦：嗯，好的！___________3．（2021春·江苏苏州·七年级统考阶段练习）阅读下面的诗歌，完成问题。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！(1)对这首词理解、赏析错误的一项是（）A．本词是作者送给挚友陈同甫的，充满了爱国主义激情。

B．本词在梦想和现实之间形成了强烈对比，结尾句尤为悲壮。

C．词中有“赢得生前身后名”句，可见作者功名思想严重。

D．词作说明作者虽感到壮志难酬，但仍不敢忘却国事。

(2)“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？4．（2022春·江苏苏州·七年级统考期末）阅读下面的唐诗，根据提示完成表格内容。

初一下学期期末复习诗歌鉴赏语文质量检测试题附解析1 一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

（1）“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？（2）这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。

2．阅读诗歌，回答问题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【译文】独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的啸声。

在这幽深的竹林里，无人陪伴，唯有明月似解人意，来相照映。

【作者简介】王维（约701～761），字摩诘，祖籍太原祁县（今山西祁县），唐代诗人、画家，官至尚书右丞，故世称王右丞。

其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。

尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。

晚年无心仕途，专诚奉佛，被称为“诗佛”。

著有《王右丞集》。

【主题思想】全诗描绘出一幅月夜竹林弹琴吟咏图，表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。

（1）“独坐幽篁里”的“幽”，“深林人不知”中的“深”，渲染了怎样的境界？（2）诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？（3）这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？3．阅读古诗，回答问题。

浪淘沙九首（其六）刘禹锡日照澄洲①江雾开，淘金女伴满江隈②。

美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。

【注释】①澄洲：这里指江河中的陆地。

②江隈：江岸弯曲处。

（1）诗歌第一句中的“”“”二字准确而有层次地写出了时间的转移；第二句中的“”字写出了淘金人数的多。

（2）结合全诗内容，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。

4．阅读诗歌，回答问题。

望江南①五代•李煜闲梦远，南国②正清秋③。

千里江山寒色④远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。

【注释】①望江南：词牌名。

这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。

②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。

③清秋：天高气爽的秋天，指深秋。

④寒色：即秋色。