数学闯关活动

一、活动背景为了提高学生的数学素养，激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，特举办本次数学闯关活动。

活动以寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提升数学技能。

二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

2. 增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通和解决问题的能力。

3. 检验学生对数学知识的掌握程度，发现学生的不足，为今后的学习提供指导。

三、活动主题数学乐园闯关之旅四、活动时间2022年X月X日（具体时间）五、活动地点学校操场或多功能厅六、活动对象全校学生七、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的、流程，宣布活动正式开始。

2. 闯关准备：学生分组，每组由组长带领，准备闯关所需工具和材料。

3. 闯关环节：（1）第一关：数学知识问答。

每组回答10道数学题目，答对一题得10分，答错或不答不得分。

（2）第二关：数学趣味游戏。

每组进行数学趣味游戏，如数独、连连看等，根据完成情况得分。

（3）第三关：团队协作挑战。

每组完成一个数学任务，如解一道复杂的数学题或制作一个数学模型，根据完成情况得分。

（4）第四关：数学知识应用。

每组解决一个实际问题，如设计一个数学方案，根据方案的实际应用效果得分。

4. 颁奖环节：根据各组的总得分，评选出冠、亚、季军，颁发奖品和证书。

5. 闭幕式：主持人对本次活动进行总结，宣布活动圆满结束。

八、活动奖品1. 冠军：奖杯、证书、奖品2. 亚军：奖杯、证书、奖品3. 季军：奖杯、证书、奖品4. 参与奖：证书、奖品九、活动注意事项1. 活动前，组织者要对活动场地进行布置，确保安全、整洁。

2. 活动过程中，工作人员要确保学生安全，及时处理突发事件。

3. 活动结束后，组织者要对活动场地进行清理，保持环境整洁。

十、活动预算1. 奖品费用：XXX元2. 场地布置费用：XXX元3. 工作人员费用：XXX元4. 其他费用：XXX元总计：XXX元通过本次数学闯关活动，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提升自己的数学素养，为今后的学习奠定坚实基础。

幼儿园大班数学《数学大闯关》数学是一门重要的学科，也是幼儿园教育中不可或缺的一环。

为了激发幼儿的学习兴趣，培养他们对数字和逻辑思维的认识能力，我们特别设计了一项有趣而又富有挑战性的活动——《数学大闯关》。

第一关：认识数字在数学的世界中，数字是最基本的元素。

通过认识数字，幼儿能够开始了解数的概念，并掌握数字的顺序和数量。

为此，我们安排了一系列的数字认识游戏和活动。

1. 数字排列游戏在课堂上，我们会将数字卡片随机排列在墙上，要求幼儿按照卡片上的数字顺序排列起来。

这样可以锻炼幼儿的观察力和记忆能力，同时也加深了他们对数字顺序的理解。

2. 数字大挑战在操场上，我们铺设了一个巨大的数字缺口，幼儿需要根据题目中的数字，跳过正确的缺口。

例如，当题目说到“跳过数字5和7”，幼儿需要跳过这两个数字的缺口。

这个游戏既能锻炼幼儿的跳跃能力，又能让他们在游戏中巩固数字的认识。

第二关：计数和分类认识数字后，幼儿需要学会如何进行计数，并将物品按照一定的规则进行分类。

计数和分类是数学思维的基础，也是培养幼儿观察和逻辑思维能力的重要途径。

1. 数数比赛我们会组织幼儿进行数数比赛，要求他们在规定的时间内尽可能多地对物品进行计数。

这个游戏既能让幼儿锻炼计数的速度和准确性，又能增强他们对数字数量的感知能力。

2. 物品分类游戏我们会准备一些小玩具和图片，要求幼儿将它们按照不同的属性进行分类，例如形状、颜色或者大小。

这个游戏不仅能让幼儿加深对物品属性的认识，还能锻炼他们的分类能力和逻辑思维能力。

第三关：简单的加减法运算通过前两关的练习，幼儿已经对数字有了一定的认识，并且能够进行简单的计数和分类。

接下来，我们将引导幼儿学习简单的加法和减法运算。

1. 数字碰碰车我们准备了一个大型的数字碰碰车，上面刻有数字和运算符号。

幼儿需要根据题目的要求，在碰碰车上选择正确的数字和运算符号，完成加减法运算。

这个活动不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还能让他们在游戏中掌握加减法运算的基本概念。

数学游戏初中闯关教案一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高学生对数学的学习兴趣。

2. 通过游戏闯关，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通交流能力。

二、教学内容：1. 数的规律2. 几何图形3. 代数方程4. 概率统计三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍游戏闯关的规则和内容，激发学生兴趣。

2. 游戏设计：（1）第一关：数的规律。

设计一些数字游戏，如数字填空、数字拼图等，让学生在游戏中发现并总结数字的规律。

（2）第二关：几何图形。

设计一些几何图形拼接、变换的游戏，让学生在游戏中理解和掌握几何图形的性质和变换规律。

（3）第三关：代数方程。

设计一些代数方程的解题游戏，让学生在游戏中锻炼解方程的能力，培养逻辑思维。

（4）第四关：概率统计。

设计一些概率统计的游戏，如抽奖、概率计算等，让学生在游戏中理解和掌握概率统计的基本概念和方法。

3. 闯关过程：（1）学生分组，每组选一名组长，负责组织本组成员共同完成游戏任务。

（2）教师发布游戏任务，学生分组讨论，制定解题策略。

（3）学生开始闯关，教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）每关结束后，教师总结学生表现，给予评价和鼓励。

（5）全部关卡结束后，举行颁奖仪式，表彰优秀学生和团队。

四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，以及团队合作精神。

2. 学生解答能力：评价学生在游戏中解决问题的能力和创新思维。

3. 学生满意度：收集学生对游戏闯关教学的反馈意见，了解学生的满意程度。

五、教学反思：教师在课后要对游戏闯关教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断优化教学设计，提高教学质量。

同时，关注学生在游戏中的表现，发现学生存在的问题，及时调整教学策略，以更好地促进学生全面发展。

一年级数学学科素养趣味闯关活动
1. 数字识别挑战：在活动现场设置一组数字卡片，让学生挑选出正确的数字并排列成正确的顺序。

2. 数字比较游戏：给学生发放一些带有数字的卡片，让他们两两比较大小，并按照顺序排列。

3. 数字推理迷题：给学生出一些数字的迷题，让他们根据已知的数字关系推理出缺失的数字。

4. 数字运算迷宫：设计一个迷宫，并设置一些数字运算题，学生需要在找到出口的同时正确解答题目。

5. 数字图形拼图：准备一些数字图形拼图，学生需要根据拼图上的数字信息将拼图恢复完整。

6. 数字画作比赛：让学生用数字来填充画作，如通过将数字涂色来描绘出一个动物或物体。

7. 数字问题解决游戏：给学生提供一系列数字问题，他们需要用数学知识和逻辑推理来解决问题。

8. 数字数独挑战：设置一些数字数独游戏，让学生尝试填写所有的空格，使每一行、每一列和每一个九宫格内的数字都不重复。

9. 数字猜谜游戏：出一些谜语或者谜团，让学生通过数字的线
索来猜出正确答案。

10. 数字接龙游戏：学生依次报出一个数字，下一个学生需要接上一个数字并报出下一个数字，直到出现错误的答案为止。

小学数学教案闯关游戏
课题：加法与减法
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够灵活运用加法和减法进行计算。

2. 能力目标：培养学生的逻辑思维和计算能力。

3. 教育目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点难点：
1. 重点：加法与减法的灵活运用。

2. 难点：把握计算思路，正确运用加减法规则。

三、教学准备：
1. 教材：小学数学教材
2. 教具：数学闯关游戏卡片
3. 玩具：计算器
四、教学过程：
1. 活动一：游戏介绍
教师向学生介绍本次游戏的规则和要求，让学生在游戏中能够灵活应用加法和减法进行计算。

2. 活动二：游戏开始
教师将数学闯关游戏卡片分发给学生，让学生在规定的时间内完成卡片上的加法和减法题目。

3. 活动三：游戏比拼
学生根据完成题目的速度和准确率进行比拼，分数较高的学生将获得奖励。

4. 活动四：游戏总结
教师和学生共同总结本次游戏的体验和收获，对自己的不足之处进行反思，为下次游戏做准备。

五、评价方法：
1. 学生的答题速度和准确率。

2. 学生在游戏中表现出的合作精神和团队意识。

六、课后作业：
1. 复习加法和减法的基础知识。

2. 完成课堂上未完成的加减法题目。

以上就是小学数学教案-闯关游戏的范本，希望对您有帮助。

祝您教学愉快！。

一、活动背景为了激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学思维能力和团队协作能力，我们数学小组计划开展一次闯关活动。

本次活动旨在通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养他们的数学素养。

二、活动目标1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力；3. 提高学生对数学学习的兴趣，激发他们的学习热情；4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点学校体育馆五、活动对象全校数学爱好者六、活动内容1. 闯关项目（1）数独挑战：学生需要在限定时间内完成数独题目，考验学生的逻辑思维和观察力。

（2）数学趣味题：通过趣味数学题目，让学生在游戏中感受数学的乐趣。

（3）团队接力赛：分为四个小组，每个小组需要完成一系列数学题目，考验团队的协作能力。

（4）数学知识竞赛：通过抢答形式，考察学生对数学知识的掌握程度。

2. 闯关规则（1）每个项目设置一定的分数，完成项目后获得相应分数。

（2）团队接力赛和个人项目分别评选出一、二、三等奖。

（3）所有项目完成时间不得超过规定时间。

（4）参赛者需遵守比赛规则，保持良好的比赛秩序。

七、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布比赛正式开始。

2. 闯关项目：按照活动内容进行各项闯关活动。

3. 休息时间：参赛者可以在休息时间进行交流、讨论。

4. 颁奖仪式：对获奖者进行表彰，合影留念。

5. 活动总结：主持人对本次活动进行总结，宣布活动结束。

八、活动筹备1. 活动策划：成立活动策划小组，负责活动方案的制定、宣传等工作。

2. 场地布置：提前对活动场地进行布置，确保场地整洁、安全。

3. 物资准备：准备活动所需的奖品、道具等物资。

4. 宣传推广：通过学校广播、海报、班级群等方式进行活动宣传。

5. 参赛者报名：鼓励学生积极参与，报名参加活动。

九、活动经费活动经费主要用于奖品购置、场地租赁等。

《闯关》教案（精选15篇）《闯关》篇1活动目标：1、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第六的序数词表示物体在序列中的位置。

2、知道箭头的作用，能在箭头的指示下进行按“从左到右”、“从右到左”、“从上到下”、“从下到上”四个方位的数数3、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

活动准备：1、ppt、箭头、六种颜色的圆形卡片2、六色雪花片、箭头人手一份活动过程：一、导入——森林里有许多小动物在开心地玩，听（播放小鸟叽叽喳喳的声音），他们玩得可开心了。

这时候，突然，“咚”地一声，天就暗了下来，小动物们很着急，不知道怎么办才好。

这时候，黑暗里传来了一个声音：“闯过四关，找到佩西火车，才能赶走黑暗。

然后呀，小鹿，就代表小动物们来闯关了。

首先看，他们来到了第几关？二、第一关，“藏起来的小花”，引导幼儿上下方位数数。

1、出示第一关图片，引导幼儿进行观察。

——一只小松鼠跑到了小鹿的面前，它对小鹿说：“第六朵花”，小松鼠说了什么？谁能告诉我，哪一朵是第六朵花？2、找出“第六朵花”，引导幼儿从上（下）往下（上）数。

——你是怎么数的？（与幼儿一起点数）——他是从哪往哪开始数的？——有没有和他不一样的？为什么你觉得是这朵呢？3、小瓢虫检验，明确箭头的作用。

——这个箭头是什么意思？——到底哪一朵才是第六朵花呢？让我们问问小瓢虫，小瓢虫，你来帮我们找找答案吧。

我们跟着小瓢虫一起来数好吗？——那哪个箭头是错的呢？把这个错的、干扰我们的'箭头去掉。

——第一关闯过了吗？给自己鼓鼓掌。

三、第二关，“藏起来的小路”，引导幼儿由左至右数数——看看我们来到了第几关？1、出示第二关图片，引导幼儿进行观察。

——谁能告诉我，这里有几条路呢？——这六条路里只有一条路能通过，谁能告诉我，第几条路可以通过？，你可以来试一下，如果路口的小植物能被移走，就表示它可以通过；如果没移走，就表示不能通过。

2、找出“能通过的路”，引导幼儿按箭头方向从左往右数数。

大班数学活动快乐大闯关教案一、教学目标通过大班数学活动快乐大闯关，培养幼儿主动探索、想象、创新的能力，增强幼儿自信心，激发幼儿学习兴趣。

二、教学内容1. 基本内容选择适合幼儿的数学活动，将其设计成快乐大闯关，让幼儿在游戏中学习、探索、实践，主动参与、合作交流。

其中，数学活动主要涵盖以下三个方面：1.计数：如数数、数码链等。

2.空间感知：如拼图、搭积木等。

3.逻辑思维：如找规律、巧算等。

2. 拓展内容教师可根据幼儿的实际情况，选择适合的数学活动拓展教学内容，提高幼儿数学思维能力。

三、教学方法1. 游戏化教学法通过将数学活动设计成快乐大闯关的游戏，激发幼儿主动学习、探索、创新的热情，将学习变成一种游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然而然地学习和进步。

2. 合作学习法倡导幼儿在数学活动中互相合作，共同解决问题，分享经验和思路，通过小组合作、角色扮演等形式激励幼儿充分沟通交流，促进团队意识和协作能力的培养。

3. 情境教学法通过创设数学活动情境，将幼儿置身其中，让其产生真切的体验、真实的感受，增强其学习兴趣和积极性，从而达到事半功倍的效果。

四、教学步骤1. 热身教师先进行简单的热身运动，激发幼儿的兴趣和活力，为数学活动做好准备。

2. 游戏闯关按照设计的数学活动，进行快乐大闯关，有序进行每个数学活动，并注重观察幼儿的表现，帮助幼儿解决问题和掌握技巧。

3. 总结在活动结束前，教师针对数学活动进行简单总结，帮助幼儿巩固知识点，加深理解，并激励幼儿懂得分享成功和成长的喜悦。

4. 感悟在数学活动结束后，鼓励幼儿开展感性体验活动，让幼儿表达自己的感受和思考，并给予适当的评价和表扬，帮助幼儿逐步建立积极自信的心态。

五、教学评估1. 量化评估对幼儿完成活动所使用的时间、正确率、反应速度等进行量化评估，以便教师对幼儿的数学能力和成长情况做出分析和评估，帮助幼儿全面发展和提升学习水平。

2. 定性评估教师通过观察幼儿在数学活动中的表现、听取幼儿的发言、交流和互动等方式，对幼儿在数学活动中的综合素质进行定性评估，从而得出幼儿在整个数学活动中的表现和进步。

趣味数学闯关活动方案活动目的趣味数学闯关活动旨在通过创新的数学游戏和问题解决挑战，激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力，提高数学解决问题的能力和策略。

活动时间和地点•活动时间：每周六上午10:00 - 12:00•活动地点：学校数学实验室活动内容和形式活动分为以下几个部分：1. 数学知识讲解与学习（30分钟）活动开始时，导师将对当天的数学知识点进行简短讲解，并分享一些解题技巧和策略。

讲解的内容应该能够激起学生们的兴趣，同时提供实用的学习方法。

2. 数学游戏闯关（60分钟）接下来，学生将参与数学游戏闯关环节。

每周将准备3个不同难度的数学问题/游戏，学生可以自行选择挑战难度。

问题类型包括但不限于数列、几何、概率和代数。

学生完成每个问题后，可以前往下一关卡或选择挑战更高级的问题。

3. 问题解决分享会（20分钟）活动结束时，学生将分享他们解决问题的方法和策略，鼓励他们相互交流和学习。

导师也会给予积极的反馈和指导，帮助学生进一步提升解题能力。

活动目标和评估活动的主要目标是激发学生对数学的兴趣，并提高他们解决数学问题的能力和策略。

活动评估将从以下几个方面进行： - 学生在数学游戏闯关中的表现和成绩 - 学生在问题解决分享会中的交流和参与程度 - 学生对数学知识的掌握和应用能力参与要求和注意事项参加趣味数学闯关活动的学生需要满足以下要求： - 年级在初中及以上 - 对数学有浓厚兴趣 - 愿意积极参与讨论和交流活动期间，为确保活动进程顺利，参与学生需要注意以下事项： - 准时参加活动，如因故不能参加，请提前通知导师 - 关注活动内容和学习资料，并主动进行学习 - 尊重他人，积极参与问题解决分享会 - 遵守学校纪律，保持活动场所的整洁和安静活动收益参与趣味数学闯关活动可以带来以下收益： - 培养学生对数学的兴趣和自信心 - 提高学生的逻辑思维和解决问题的能力 - 培养学生的团队合作和交流能力 - 提高学生的数学知识水平和应用能力 - 为学生今后的数学学习和竞赛打下良好的基础总结趣味数学闯关活动是一种创新的数学教育形式，通过游戏和问题解决挑战激发学生的兴趣，提高他们的数学解决问题的能力和策略。