14年商丘市中期报告书

2014年度学校工作总结本学期，我校在各级教育主管部门的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、“十八大”精神和“十八届四中全会”为指导，深入开展党的群众路线教育实践活动，弘扬和践行社会主义核心价值观。

强化教育教学管理，深化教育教学改革，扎实推进教育教学工作，取得了一定的成绩。

现将本学期的主要工作汇报如下：一、做好德育工作（一）学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。

因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。

我们结合本校的实际，制订了相关的计划和工作措施。

结合今年提出的治理教师中庸懒散奢的文件精神，加强师德师风的建设，我们要求全体教师要严于律纪，敬岗爱业，决不能搞第二职业和有偿家教。

在师德师风的学习过程中，各教师都写了心得体会。

各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。

（二）继续在师生中广泛深入开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。

经常利用课间操和少先队活动加强学生的行为规范教育和个人修养、人生价值观、心理健康等教育。

二、抓好教师队伍的建设。

（一）本学期我校师资队伍有了很大变化，学校新增*名特岗教师，调入*教师，对我校教师的整体素质提升有很大的促进作用，虽然我们教师业务能力不是很强，但是教师们的服务意识、为人师表意识、严谨从教意识、团结协作、凝聚意识都很好，都能积极主动地完成各项工作。

（二）做好教学工作计划，开展教研活动，提高教师驾驭教学、提高课堂效率的能力。

我们结合本校的实际，在校内组织中青年教师继续研讨中心校提倡的新课堂教学模式。

先组织有经验的教师上示范课，然后再组织其他教师仿上公开课，课后相互评课，议课。

对不太理想的课要在接受建议后重新上课。

共同学习先进的教育教学理念，针对课堂上出现的问题，大家献计献策，共同努力极大地提高了全体教师进行新课堂教学模式探究的积极性。

（三）抓好常规工作开展。

我们结合教学工作计划，抓好各环节的落实，明确教师岗位职责，每月对教师的业务进行一次月查，并且有记录、有反馈、有评比，每个教师都能扎扎实实的按时完成自己的工作。

商丘市基础教育教学研究项目中期报告立项编号L150206016课题名称中学语文综合性学习有效实施的探究学科分类初中语文主持人曾庆领所在单位河南省商丘市睢阳区宋城初级中学填表日期2016年2月商丘市教育局制中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。

中期检查活动建议由县（区）级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

检查时间: 2016年2月29日检查地点: 河南省商丘市睢阳区宋城初级中学评议专家: 刘宝才（商丘市睢阳区宋城中心学校业务主任）张宝敬(商丘市睢阳区宋城初级中学校长)陈德江（商丘市商丘市睢阳区宋城初级中学党支部书记）课题主持人:曾庆领：商丘市睢阳区宋城初级中学政教处主任兼年级组长市级优秀教师优秀辅导员省级论文获得者参与人员:陈霜：商丘市睢阳区宋城初级中学语文骨干教师区级优秀班主任市级优质课教师贾振江：商丘市睢阳区宋城初级中学语文骨干教师市级优秀班主任瞿玉洁：商丘市睢阳区宋城中学语文骨干教师区级优秀班主任申桂丽：商丘市睢阳区宋城中学语文骨干教师区级优秀教师杨文霞：商丘市睢阳区宋城中学语文骨干教师区级级优质课教师二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。

由我校承担的“中学语文综合性学习有效实施的探究”课题，系商丘市教育科学“十二五”规划立项课题（编号为L150206016），该课题2015年4月18日进行开题论证，2015年5月立项，2015年11月开题，在学校领导的指导和全体实验教师的积极参与努力下，根据课题实验方案的要求，扎扎实实、有条不紊地开展研究，经过努力探索，课题研究已取得了阶段性的成果，达到了预期的目标。

中学2014年上半年重点工作汇报2014年，我校工作紧紧围绕“转作风，保安全，提质量”这条工作主线，把思想和行动统一到教育局党委的决策部署上来，将邢台县教育工作会精神和《教育局2014年工作要点》具化为学校工作指南，结合我校实际，精心谋划，具体实施，扎实推进各项工作。

重点工作一：把党的群众路线教育实践活动落到实处领导班子统一思想，以身作则，率先垂范，以实际行动履行职责，把党的群众路线教育实践活动具化为扎实工作，如校级领导分包年级，一天四巡；深入课堂一线观课议课；从3月4日以来，我个人参加观课议课54节次，带头转作风，带出良好的校风、教风。

重点工作二：招生工作落实到位县教育工作会之后，我校于3月12日就及早动手，精心部署，分片包村，责任到人，作了大量工作，但仍有部分学生观望。

1、高中招生：我校被浆水中学录取的实验班学生64人，现已交费51人，完成80％，尚有13人未交费，其中7人在二中交费，6人在等中考结果；我校被浆水中学录取的正取生123人，现已交费108人，完成88％，尚有15人未交费，或家庭困难，或仍然观望。

2、初中招生：我校负责的片内生424人，现已交费369人，完成87％，尚有55人未交费，其中西黄村22人未交，宋家庄22人未交，龙泉寺11人未交。

重点工作三：坚持课堂教学改革不动摇1、召开“四环三步模式提升课”和“四环三步模式精品课”两次大型观课议课活动，从3月20日——5月10日，历时50天，参与做课教师58人，观课700人次，议课580人次。

2、强化教学管理。

①建立以作业组为单位的任课教师定期交流沟通制度，每大周一次，班主任召集，交流学生表现、思想动态等，达到共同管理，促进学生全面发展，提升教学质量。

②规范“两种课型”——复习课、讲评课的模式要求，加大检查力度。

3、模式学习进课堂。

对全体教师进行学习培训，在实践中感悟，在感悟中提升，形成阶段性成果，编辑学习交流材料《实践感悟提升》一本。

河南省基础教育教学研究项目中期报告立项编号JCJYC140210024课题名称以语文综合性学习提高小学高年级段学生习作水平的研究学科分类小学语文主持人牛淑巧所在单位许昌市南关村小学填表日期2015-02-28河南省教育厅制中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。

中期检查活动建议由市级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

检查时间：2015年2月28日检查地点：许昌市南关村小学四楼会议室评议专家：杨伟民许昌市教研室主任吕蔚萍许昌市教研室语文教研员李红敏许昌市南关村小学业务校长参与人员：课题主持人、课题组成员及部分教师代表专家对于此次《以语文综合性学习提高小学高年级段学生习作水平的研究》中期汇报活动给予了充分的肯定，市教研室主任杨伟民认为我们的研究非常有价值，活动培养了学生的创新意识、交往能力、实践能力，体现了新课标的精神实质，突出强调语文基本素养、语文综合能力，有课程意识，是踏着时代的节拍在前进。

尤为可贵的是强调人人参与，关注差异，关注评价。

市教研员吕蔚萍老师用“语文性、生活性、自主性、合作性、多元性、现代性”来评价此次活动。

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。

研究工作主要进展：准备阶段（一）理论学习阶段：2014年6月3日——2014年6月16日组织课题组成员学习课题研究的理论知识，学习的书籍包括《语文课程标准》、《论综合学习与综合学习课程》等。

（二）课题分工：2014年6月17日课题组召开全体成员会议，确定7月份至10月份课题工作的分工。

会议确定牛淑巧重点开展以语文综合性学习提高小学高年级段学生习作水平的研究；高莉芳负责对学校综合性学习教学情况的调查研究，进行课程需求评估，开展课题行动研究；王媛媛撰写《小学语文综合性学习模式方案》，负责组织教研组课题活动研究，搭建适合本校实际的语文综合性学习“立交桥”，开发出综合性学习与高年级段作文教学相匹配的资源包，开展课题行动研究；王灿峰负责具体的课程设计及时间安排与预期成果；许晓丽开展语文综合性学习及高年级段学生习作能力提高的研究，并进行资料整合；段焕星负责阶段性课题研究的步骤。

商丘市基础教育教学研究项目开题报告
立项编号L
课题名称激发阅读兴趣、提高写作能力的研究
学科分类中学语文
主持人李德功
所在单位睢县潮庄镇二中
填表日期 2014年10月 26日
商丘市教育局制
开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。

开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

注意事项：
1.收到立项通知书后一个月内，请将此报告的电子版发至电子信箱:
lizhanji971@
2.结题时，请将此表格打印一式三份，加盖相关印章，与结题材料一并上交。

商丘市人民政府办公室关于印发2014年商丘市节能减排工作安排的通知【法规类别】节能管理【发文字号】商政办[2014]74号【发布部门】商丘市政府【发布日期】2014.09.04【实施日期】2014.09.04【时效性】现行有效【效力级别】XP10商丘市人民政府办公室关于印发2014年商丘市节能减排工作安排的通知（商政办[2014]74号）各县（区）人民政府，市城乡一体化示范区管委会，市人民政府有关部门：《2014年商丘市节能减排工作安排》已经市政府同意，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

2014年9月4日2014年商丘市节能减排工作安排“十二五”以来，按照省委、省政府的决策部署，我市坚持把节能减排作为转方式、调结构、促发展、惠民生的重要抓手，全面加强节能减排工作，积极推进产业结构和能源结构调整，加快节能减排重点项目和重点工程建设，强化节能减排能力提升和监督检查，节能减排工作取得明显成效。

“十二五”前三年，全市万元生产总值能耗累计下降11.2%，化学需氧量、氨氮、二氧化硫、氮氧化物排放总量分别减少5.23%、 6.38%、9.37%、1.7%，圆满完成了各年度节能减排目标任务。

但必须清醒地认识到，我市节能减排形势依然严峻，粗放型增长方式还没得到根本扭转，产业结构和能源结构不尽合理，节能减排内生动力不足，市场化机制不健全，地区间节能减排工作进度不平衡。

特别是2013以来，我市持续多发的灰霾天气，已经成为人民群众反映强烈的问题之一，大气污染防治任务十分艰巨。

2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的开局之年，也是实现“十二五”节能减排目标具有关键性意义的一年。

全市各级、各部门要以加快推进生态文明建设、建设美丽商丘为统领，聚焦群众关心的资源环境热点、难点问题，更加注重优化产业结构和能源结构，降低污染排放总量和能耗强度；更加注重坚持源头把关和全过程管理，提高资源能源利用效率；更加注重利用市场手段和利益导向机制，激发用能单位和排污主体节能减排的主动性；更加注重强化监督考核，增强基础能力。

商丘市基础教育教学研究项目开题报告立项编号L140906096课题名称“班班通”环境下的学习策略研究学科分类中学语文主持人赵清华所在单位商丘市睢县二中填表日期 2014-11- 7商丘市教育局制开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。

开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字以内。

一、专家沈亚华老师的要点评议：重点对“班班通”环境下的学习策略研究进行现状分析及解决方法的评议。

1．面对全球信息化建设，为实现信息化带动教育现代化，2000年10月26日，我国教育部决定从2001年起利用5年到10年时间在全国中小学普及信息技术教育。

至此，随着信息技术教育的普及，我国基础教育网络建设历程中诞生了两项意义深远的工程，即“校校通”工程、“农远工程”。

“校校通”工程和“农远工程”两大工程的实施，在缩小城乡差距，推进城乡教育均衡发展方面取得了很大的成绩，同时也为“班班通”的推进奠定了良好的基础，但当中存在很多问题，这一点课题组分析有待加强。

2．如何利用“班班通”激发教师的学习实践热情，改变以往落后的教学观念，变革教学方法方式，这是个很重要的问题。

3.个人原因分析疏导全面可行，客观的、外部的原因其实是不起决定作用的，真正的原因还是学生自己。

学生的学习的基础、意志、态度、方法都是值得重视的问题。

这一点课题组分析很全面。

二、心理咨询医师张春香专家的要点评议：课标指出语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。

语文课程应拓宽学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，让学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

本课题组认为“班班通”将改变以往教师的教和学生的学的模式，利用“班班通”能更好地实现教学相长，师生共同发展。

这一点本课题开展赏识教育疏导策略全面切实有效可行，建立心理咨询室的方法十分必要切实可行.凡此种种，都让我们觉得有必要就中学生心理健康问题作系统研究，以其觅得解决问题的方法与途经，从而使学生健康成长。

商丘市人民政府办公室关于印发商丘市2014年防汛抗旱工作方案的通知【法规类别】防汛抗旱【发文字号】商政办[2014]45号【发布部门】商丘市政府【发布日期】2014.05.19【实施日期】2014.05.19【时效性】现行有效【效力级别】XP10商丘市人民政府办公室关于印发商丘市2014年防汛抗旱工作方案的通知（商政办[2014]45号）各县（区）人民政府，市人民政府各部门：现将《商丘市2014年防汛抗旱工作方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

2014年5月19日商丘市2014年防汛抗旱工作方案一、总体要求2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、深化改革的开局之年，是实施“十二五”规划的关键之年，做好今年的防汛抗旱工作意义重大。

2014年我市防汛抗旱工作总体目标是：牢固树立防大汛、抗大旱、抢大险、救大灾的思想，坚持以防为主、统筹兼顾、防汛抗旱两手抓的方针，多策并举，强化措施，确保在规定防洪标准内主要河道堤防不决口、中型水库不垮坝、平原排水畅通、主要城镇安全度汛、重要交通干线正常运行、工矿企业正常生产，及时、有序、有效地应对超标准洪水，全力保障人民群众生命安全和城乡居民生活用水安全，最大限度减少洪涝干旱灾害损失，着力保障经济社会持续平稳发展。

（一）水库防汛。

要落实以行政首长负责制为核心的各项水库防汛责任制，严格执行汛期水库运行的有关规定。

黄河故道林七、吴屯、郑阁、石庄、王安庄5座中型水库，汛期要严格执行商丘市中型水库2014年汛期控制运用计划（见附件1），遇超标准洪水，要全力抢护，保证黄河故道南大堤安全和洪水不越堤南下，确保京九、陇海铁路、高速公路和沿线城镇及人民群众的生命财产安全。

对小型水库，必须有专人看管，落实通信、预警措施，并制定应急抢护和安全转移群众预案，落实抢险队伍、抢险料物，做好应对突发情况的准备工作。

对跨汛期进行除险加固的水库，由水库建设管理局制定度汛方案，并严格执行。

商丘某房地产建设项目节能评估报告书商丘**房地产建设项目节能评估报告建设单位：****编制单位：****二○一四年二月评估人员目录前言 (1)第1 章评估依据 (3)1.1评估范围和内容 (3)1.1.1评估内容 (3)2.2评估依据及相关法规、标准、规范 (5)2.2.1相关法律法规、规化和产业政策 (6)2.2.2相关标准与规范等 (10)2.2.3其他评估依据 (13)2.3其他评估依据 (13)第2 章项目概况介绍 (16)2.1项目建设单位概况 (16)2.2项目基本情况 (17)2.3项目用能概况 (30)2.4项目所在地的基本情况 (41)第3 章项目建设方案节能评估 (48)3.1建筑方案 (48)3.2暖通节能技术方案 (50)3.3给排水节能设计 (51)3.4电气节能技术方案 (52)3.5主要耗能设备评估 (57)第4 章节能措施评估 (60)4.1节能技术措施概述 (60)4.2节能技术措施评估 (62)4.3节能管理措施评估 (70)4.4能评阶段的措施与建议 (73)4.5节能效果评估 (75)第5 章项目能源利用状况核算 (76)5.1项目能源利用情况 (76)5.2能效水平分析 (81)第6 章能源消费影响评估 (83)6.1项目所在地能源供应情况及消费情况 (83)6.2结论 (85)第7 章存在问题及建议 (86)第8 章结论 (88)前言近年来，随着工业化、城镇化进程的显著加快和人民生活水平的持续提高，我国“十二五”期间能源资源需求将继续呈刚增长，能源、资源、环境约束对经济可持续发展的负能量进一步凸显。

与此同时,保护环境、应对全球气候变化、控制温室气体排放已成为全球关注的热点。

坚持节能减排的基本国策，走可持续发展的道路是全国经济发展的必然趋势。

实施固定资产投资项目节能评估是有效抑制能耗过快增长，合理利用能源，提高能源利用效率的重要途径。

因此，为促进科学合理利用能源，从源头上杜绝能源浪费，提高能源利用效率，国家发展和改革委员会于二O一O年九月十七日发布了第六号令《固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法》，加强固定资产投资项目的节能管理，节能评估暂行办法明确要求：年综合能源消费量3000吨标准煤以上（含3000吨标准煤，电力折算系数按当量值，下同），或年电力消费量500万千万以上，或年石油消费量1000吨以上，或年天然气消费量100万立方米以上的固定资产投资项目，应单独编制节能评估报告书。

商丘市基础教育教学研究项目中期报告立项编号L140206020课题名称初中语文研究性学习的实践与研究学科分类中学语文主持人李长峰所在单位商丘市第十中学填表日期2015年2月15日商丘市教育局制中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。

中期检查活动建议由县（区）级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

检查时间:： 2015年2月12日地点:：商丘市第十中学会议室评议专家：区教体局：黄静辉（教研员)商丘师院：黄连平（高级讲师，全国优秀教师，专业技术拔尖人才）商丘市第十中学：杨素玲（语文教研员）、郭云志（校长、高级教师）、李俊超（副校长、高级教师）、曹磊（副校长）、贾发亮（教务处主任、高级教师）参与人员：李长峰、武春丽、陈建军、沈华、董艳、崔文勤（全体课题组成员）二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。

（一）研究工作主要进展1、制定有效的课题实施方案。

2014年4月，我们就课题研究制定了方案，成立了课题领导小组，建立了各具特色的课题管理模式。

组建了一支实验队伍，要求课题组成员热情高，干劲足，既有较高的理论水平，又有丰富的教学经验。

确保实验的顺利进行，有利于经验的总结，有利于教研成果的推广。

2、学习有指导性的教育教学理论。

转变教育观念是进行课题实验的前提。

我们组织实验教师学习《中国教育改革和发展纲要》和《九年义务课程标准》，组织开展为期一个月的“教育思想大讨论活动”，撰写心得体会。

采取了“课内与课外、集中与分散”相结合的形式，由指定的教师进行授课，主要讲述探究性学习课程的性质、目的要求、如何选题、设计调查问卷和访谈提纲、资料的收集、整理和分析、聘请指导老师、撰写报告等，并指导学生选题和开展课题研究。