对高校党建工作的探讨

祖国2019.1.下|职业教育|摘要：高校党建工作是党的建设中的重要组成部分，是办好中国特色社会主义大学的根本保障。

因此，面对当前高校在党建工作中存在认识不足、工作方式单一以及工作机制不健全等一系列问题，这就要求高校党建工作必须进一步加强和改进，进一步学习贯彻落实习近平总书记高校党建思想，发现并及时解决问题，切实提高高校党建工作的质量，为高校各项工作和改革发展增强动力。

关键词：高校党建工作问题对策浅析高校党建工作存在的问题及对策文/申抒然高校基层党组织担负着领导高校各项事业改革、发展、巩固党在高校的领导地位和贯彻落实党的各项路线、方针、政策、决议的重要使命，充分发挥着党在基层工作中的战斗堡垒。

习近平在全国高校思想政治工作会议上指出，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。

[1]要办好人民满意的高等教育，要求我们必须加强党对高校工作的全面领导，坚定不移的全面贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕立德树人这一根本任务，真正的培养出德才兼备、敢于创新、勇于担当的新时代大学生。

因此，高校党建工作任重道远，亟需对存在的主要问题，采取有效的措施，进一步巩固马克思主义在高校各项工作中的指导地位。

一、高校党建工作存在的问题（一）对党组织工作机制认识尚有不足习近平指出，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。

[2]《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定：高校学校实行党委领导下的校长负责制.他是高校最重要、最基本的基层党组织工作机制。

党委领导下的校长负责制高度符合了中国的教育实践，但在实际工作中仍然存在以下问题：一是对实施党委领导下的校长负责制的必要性认识不足，这一制度关乎“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”“办什么样的大学、怎样办好大学”的根本性问题；二是对党委领导下的校长负责制的具体内涵认识不深刻。

党建工作在高校教育中的重要性和价值高校教育是培养人才、传承文化、推动社会发展的重要环节。

而党建工作作为高校教育中的一项重要任务，具有不可忽视的重要性和价值。

本文将从党建工作对高校教育的价值、党建工作在高校教育中的重要举措以及党建工作的实施效果三个方面，探讨党建工作在高校教育中的重要性和价值。

一、党建工作对高校教育的价值1. 培养学生正确的思想观念党建工作通过宣传党的理论和方针政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强思想政治觉悟，提高社会责任感和使命感。

这对于培养德智体美全面发展的高素质人才具有重要意义。

2. 加强师资队伍建设党建工作通过开展党员教育培训和思想政治工作，提升教师的政治素养和教育教学水平。

党建工作的有效开展促进了教师队伍的专业发展和思想进步，提高了教育教学质量，从而推动高校教育的发展。

3. 建设和谐校园环境党建工作通过组织开展各种形式的文化、体育、志愿者等活动，促进学生之间的交流和沟通，加强师生之间的团结和合作。

这有利于构建和谐的校园环境，增强学习和生活满意度，提高教育教学效果。

二、党建工作在高校教育中的重要举措1. 建立健全党组织党组织是党建工作的基础，也是高校教育党建工作的核心。

建立健全党组织，落实党的领导，为高校教育提供坚强的组织保证。

2. 加强党员教育培训通过不断加强党员教育培训，提高党员干部的政治素养和专业水平，使党员干部能够更好地履行职责，为高校教育的健康发展提供有力支持。

3. 强化思想政治工作加强思想政治工作，通过加强学生思想道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，构建良好的思想道德风尚，为高校教育培养合格的人才。

4. 发挥党员先锋模范作用党员作为高校教育中的骨干力量，应发挥先锋模范作用，引领全校师生积极参与各种活动，树立正确的世界观和人生观，推动高校教育的健康发展。

三、党建工作的实施效果1. 提高学生综合素质党建工作的实施使学生的思想政治素质得到提升，道德品质得到培养，学生的综合素质得到全面发展，为他们的个人发展和社会发展打下良好基础。

基于目标管理的高校党建工作探讨摘要：目标管理是一种以绩效为价值导向的科学管理模式，很多人将它作为业务计划和控制的手段，也有人将它当成激励员工或绩效评估的工具。

目标管理作为科学有效的现代管理方法得到许多人的青睐。

在高校党建工作中实施目标管理会对高校党建工作起到积极的促进作用。

从目标管理方法入手，对目标管理在高校党建工作中的运用及应注意的一些问题进行探讨。

关键词：目标管理；高校；党建工作中图分类号：d262 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）12-0145-02高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，在新形势下，如何贯彻落实党的教育方针，培养具有可持续发展能力的人才，是党建工作者需要思考的新问题。

当前高校的体制改革不断冲击着传统的思想观念和工作模式，党建工作也必须适时从内容、形式和机制等方面进行有效的改进。

目前部分高校党建工作者开始借鉴其他学科领域先进的管理方法，对党建工作进行系统的分析研究，以便形成适合于高校党建工作的管理模式。

一、目标管理的含义目标管理（management byobjectives，简称mbo）最早出现在《管理的实践》（1954年），美国管理学家德鲁克指出目标管理的核心是“目标管理和自我控制”，他认为企业的目的和任务必须转化为目标，如果没有与总目标相一致的分目标，来指导员工的生产和管理活动，则企业规模越大人员越多，发生内耗的可能性越大。

目标管理在美国通用电气公司最先采用，并取得了明显效果。

其后，在美国、西欧、中国等许多国家得到迅速推广，被企业界公认为是一种先进科学的管理方法。

目标管理是一种以绩效为价值导向的科学管理模式，很多人将它作为业务计划和控制的手段，也有人将它当成激励员工或绩效评估的工具。

因此，将目标管理有效地运用到高校党建工作中来，促进党员管理工作科学化、规范化，具有一定的现实意义。

二、目标管理在高校党建工作中的构建与实施高校党建工作的目标管理是指学校党委引导各基层党组织，共同确立党建工作的总目标及其体系，并以目标为指南，明确各级党组织的分目标和责任，实施、检查和评估目标完成状况的组织活动。

新形势下高校党建工作的开展与发展方向探析【摘要】在新形势下，高校党建工作面临着新的挑战和机遇。

本文从背景介绍和研究意义入手，分析了新形势下高校党建工作的现状和发展趋势。

探讨了高校党建工作的创新方向，强调了加强高校党建工作的重要性以及提升其实效性。

结合全文内容，本文总结分析了新形势下高校党建工作的未来发展方向，展望了党建工作的美好前景。

通过本文的研究，可以为高校党建工作提供参考和借鉴，推动高校党建工作不断向前发展，为建设学习型、创新型和和谐型高校作出贡献。

【关键词】高校党建工作、新形势、发展方向、现状分析、发展趋势、创新方向、重要性、实效性、未来发展方向、总结分析1. 引言1.1 背景介绍随着我国社会主义现代化建设进入新时代，高等教育在我国的发展越来越受到重视，高校党建工作也变得愈发重要。

高校党建工作是保证高校思想政治工作有效开展的重要保障，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。

面对日益错综复杂的国内外形势，高校党建工作在新形势下面临着许多挑战和困难。

怎样更好地开展和发展高校党建工作，成为当前亟待解决的问题。

高校作为培养未来人才的摇篮，其党建工作的全面推进，不仅对学校的思想政治工作起到重要的引领作用，更是为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了坚实的组织保障。

对新形势下高校党建工作的开展与发展方向进行深入探讨，对于进一步推动高校党建工作的现代化和科学化发展，具有重要的意义和价值。

1.2 研究意义高校党建工作是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，是推动高校教育事业健康发展的基础保障。

在新形势下，高校党建工作面临着新的挑战和机遇，需要不断探索适应时代需求的发展方向。

深入研究新形势下高校党建工作的开展与发展方向，具有重要的现实意义和战略意义。

高校党建工作直接关系到党的执政地位和领导地位，是加强和巩固党的执政基础的重要途径之一。

只有加强高校党建工作，才能有效推动高校教育事业的蓬勃发展，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

高校党建工作的现状与发展研究随着我国高校不断发展壮大，高校党建工作已成为高校教育中不可或缺的重要组成部分。

近年来，高校党建工作在不断改革与发展中，取得了一些成绩，但在实践中还存在不少问题，需要继续深入研究和探讨。

一、现状1.党建工作组织结构优化目前，我国高校党建工作主要由高校党委领导下的教育管理机构和相关部门共同负责。

在这个组织结构下，优化党建工作组织结构已成为一项必要任务，在不断实践中探索更有效、更有力的方法。

2.党员队伍建设进步高校党员队伍建设工作的开展，是实现高校党建工作全面发展的重要保障。

从各地区高校党员队伍建设情况来看，大多数地区党员队伍在数量上得到了增加，但在质量上还存在一些问题。

3.党建工作内涵拓展随着时代的变迁，高校党建工作内涵受到了广泛关注。

除了传统的党组织建设、党员队伍建设、党的思想建设之外，高校党建工作逐渐涉及到建立学习型组织、加强师德建设、开展志愿服务等方面。

二、问题1.党建工作形式化在现实中，一些高校党建工作存在形式化倾向，缺乏有效性，且难以与现实学生和教师的需求相适应。

这种情况下，必须加强对高校党建工作重要性的具体表述和对实践的切实支持。

2.党员队伍建设质量不高高校党员队伍建设虽然数量相对较多，但在质量上仍存在很大差距。

在党员组织化程度、思想觉悟、坚定信仰和职业操守方面存在较大的不足。

3.党建工作缺乏针对性现实中，高校党建工作容易陷于“全盘复制，一刀切”的弊端，缺乏针对性。

这就导致高校党建工作难以有效推进，难以为教师和学生提供有效的帮助。

三、发展方向1.创新组织方式，推进党建工作创新组织方式，推进党建工作向现代化转型。

需要打破利益与权力的藩篱，调整组织结构，建立符合高校实际情况的党员组织，以此更好地提升高校党组织的核心竞争力。

2.加强党员队伍的素质和能力提升要围绕维护党的团结统一，增强反腐倡廉意识，将“党员”这一身份的荣辱与个人生命、事业、幸福密切相关联，提高党员自律意识，增强对党组织的忠诚和贡献。

新形势下学校党建工作面临的问题与对策引言随着社会的发展和变革，学校党建工作在新的形势下面临着一系列的问题。

本文将针对这些问题进行深入分析，并提出相应的对策，以促进学校党建工作的进一步发展和完善。

问题一：党建工作理论研究不深入在新的形势下，学校党建工作理论研究存在不深入的问题。

许多学校党建工作的理论理念停留在表面，缺乏深入的研究和探讨，对于如何更好地将党建工作融入学校教育教学实践中，缺乏系统性的思考和探索。

针对这一问题，我们应采取以下对策： - 加强理论学习与研究：通过组织专题讲座、学术研讨和研究项目，深入研究学校党建工作的基本理论和实践经验，为学校党建工作提供理论支撑。

- 推动理论创新：鼓励教师和党员积极参与理论研究，提出新的理念和观点，推动学校党建工作的理论创新和进步。

- 加强理论指导：由有丰富理论研究经验的专家担任学校党建工作的理论顾问，为党建工作提供实践指导。

问题二：党建工作与学校特色不匹配在新的形势下，学校党建工作与学校的特色不匹配的问题越发凸显。

学校的办学特色是其发展的核心竞争力，但由于党建工作与学校特色不匹配，导致学校党建工作与学校的发展方向不一致。

针对这一问题，我们应采取以下对策：- 深化学校党建工作与学校特色的融合：通过制定发展规划和目标，明确学校党建工作与学校特色的融合路径，确保党建工作与学校的发展方向一致。

- 提高党建工作的针对性和实效性：根据学校的特点，制定具体的党建工作方案，注重解决学校实际问题，促进学校发展。

- 建立学校特色评估体系：建立学校特色评估体系，将党建工作与学校特色的匹配度作为评估指标之一，促进党建工作与学校特色的有机结合。

问题三：党建工作机制不完善在新的形势下，学校党建工作机制不完善的问题仍然存在。

许多学校党建工作机制存在缺失和不完善的情况，导致党建工作无法高效、有效地开展。

针对这一问题，我们应采取以下对策： - 完善组织机构设置：根据学校党建工作的需求，合理设置党建工作的组织机构，明确各级党组织的职责和权责，确保党建工作各项任务的顺利推进。

133作者简介：郑柏超（1981—　），男，汉族，山东烟台人，博士研究生，副教授。

主要研究方向：动态系统控制理论及其应用。

课题项目：南京信息工程大学党建研究课题（项目编号：2020nxddj-zd01）高校党支部是高校党组织体系中基础组织，是高校党组织全部工作和战斗力的基础。

习近平总书记在十九大报告中指出要“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导能力”，强调要“加强党支部标准化、规范化建设”。

推动一流党支部建设研究是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的实际行动，是推动全面从严治党向高校基层延伸的有效载体，是新时代提升全面从严治党科学化水平的有效途径，也是高校党支部标准化、优质化、特色化建设“提质增效”重要组成，有助于创新高校党支部建设工作新方法，具有十分重要的意义和价值。

一、当前高等学校党建中存在的问题分析作为一个系统工程，高校基层党支部标准化、规范化建设工作在近几年取得了一系列突出成绩。

教育部已经建设了多批次全国党建工作标杆院系、全国党建工作样板支部以及高校“双带头人”教师党支部书记工作室等。

通过这些方式，有效提升了高校基层党支部在体制机制、组织机构、队伍建设、资源投入、硬件原件设施以及经费支持方面的落实，增强了辐射作用的发挥。

尽管如此，由于高校支部及党员群体数量庞大，流动性大等特点，仍然存在不同程度虚化、弱化、淡化、边缘化党建的现象。

具体来看，可以分为如下几个方面问题。

（一）高校党支部建设工作与高校中心工作“两张皮”问题仍然存在重业务、轻党建，党建与中心业务工作各搞一套，对党建开展被动且流于形式是典型的“两张皮”现象。

教学、科研、服务社会是高校的三大职能，是高校中心工作的主战场。

高校基层党支部的党员是高校中的核心力量，在党建之外，同时会承担着重要的中心工作。

日常繁忙的中心事务性工作，常忽视党建工作与各项中心工作的融合与协同，出现党建与中心工作脱节。

一般来讲，高校党支部主要分为三类：高校学生（本科生、研究生）基层党支部，高校一线教学、科研、实验系列教师基层党支部，以及高校行政、思政系列教师基层党支部。