成都市【部编人教新版】2019语文五年级上册课外阅读答案：

部编人教版五年级语文上册课外阅读含答案人教版五年级上册课外阅读专项第一单元一花一鸟总关情一、阅读短文，回答问题。

夹竹桃——季羡林①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。

②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。

我小的时候，天天都要从这下面走出走进。

红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。

火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。

我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。

③我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。

每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。

以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。

到了夏天，更是满院葳蕤。

凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。

夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。

一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。

一年三季，花开花落，万紫千红。

④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。

从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。

这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。

我特别喜欢月光下的夹竹桃。

你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。

它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。

我幻想它是地图，它居然就是地图了。

这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。

碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。

我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。

新部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题及答案1．阅读下文，回答以下问题观看鸟的奇特表演我和妈妈跟着人流到达了丛林公园中的鸟园。

那边的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，各处都是鸟声鸟影，我真是目不暇接。

不知谁叫了一声：“赶忙去观看鸟的表演啰！”我和妈妈跟着喊声，跟着导游小姐到达了鸟的乐园。

哦，观看的人真多，人流如潮，座无空席。

你瞧，一位抹着口红、穿着美丽的红衣少女宣告：“鸟的鸣声表演开始！”第一是乌鸦以它那悦耳的歌喉“呱呱呱”地唱着，仿佛在对观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪慧的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑。

更风趣的是观看鸟的智力表演。

黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步高升；画眉鸟学算术，计算正确无误。

最吸引人的是杜鹃辨识人民币。

台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪慧的杜鹃飞得手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上。

台下响起一阵阵热情的掌声。

（1）写出文中描绘声音的词语。

（2）找出第2自然段中描绘鸟的鸣声表演的次序词语。

（3）文章重点写“________和”“________这”两部分，“鸟的鸣声”选择了________、________、________和________。

（4）“目不暇接”是什么意思？（5）读了短文后，你有什么领会？我们应当如何保护鸟类？【答案】（1）叽叽喳喳；呱呱呱；呜呜呜；咯咯咯；哈哈哈（2）第一接着紧接着最后（3）鸟的鸣声表演；鸟的智力表演；乌鸦；小黄鸟；猫头鹰；八哥鸟（4）形容光景众多，来不及赏析。

那边的鸟真多我真是目不暇接。

（5）略【分析】【剖析】（1）主若是培育学生养成累积词语的好习惯。

能够正确的理解成语的意思。

学生应当熟读课文，识记常用词语，累积词汇。

五年级上册语文课外阅读练习题含答案部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题含答案在学习、工作中，许多人都需要跟练习题打交道，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。

你知道什么样的习题才是好习题吗？以下是小编为大家整理的部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题含答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、阅读下文，回答问题“水滴”船世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。

其中，最大的蓝鲸身长约几十米，体重一百吨左右，相当于十几头大象或三十多头公牛。

谁能想到，如此庞大的鲸，_____（竟竞）是海洋中最优秀的游泳健将之一。

“海上霸王”——虎鲸，每小时可游五十五千米；抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，大鲸还有这样一些本领：从静止不动，立_____（即既）达到全速游动，又能立即“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。

这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。

鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一_____（棵颗）拉长的“水滴”。

这类体形能大大减少水的阻力，十分适应在水中活动，这样就给舰船设计师们带来了灵感。

他们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。

（已以）_____往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模（仿妨）_____鲸的体形，因而加快了航速。

原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。

与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。

（1）用选择文中的括号内用得正确的字。

________（竟竞）是立________（即既）一________（棵颗）（已以）________往模________（仿妨）（2）“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。

”这句话中“望尘莫及”的意思是：________。

【10篇】部人教版五年上册文外-精及答案1．短文，回答。

放一只蝴蝶一个秋晨，我到学校公室坐下，便有人通知我班教室里有两窗玻璃在昨晚刮被打坏了。

我上意到件事在个管理甚的学校里意味着什么。

正午，我找来昨天的日生朱。

她怯怯地：“昨晚下学，教室里有两只蝴蝶，赶来赶去，有一只不出教室。

我只能开着一扇窗，好外面的来，或许里面的出去，它伴去玩。

想不到大打破了玻璃⋯⋯”小女孩儿几乎落泪，嚅着愿意两玻璃。

我向来无，而后摸了摸她的，：“不用了，去玩吧。

”此后我去了室：“在我下个月的工中扣两玻璃的。

”是一笔我很意付的。

（1）朱什么做完往后要开着一扇窗？（2）“我”什么很意付笔？【答案】（1）她想教室内的蝴蝶与外面的蝴蝶伴玩。

（2）朱同学有和善的心灵，“我”被她的感了。

【分析】【剖析】（1）此考有关信息并的能力。

解答要着文整体感知文章内容，就能从文中找到答案。

朱做完往后要开着一扇窗，她想教室内的蝴蝶与外面的蝴蝶伴玩。

（2）此考文的理解能力。

“我”很意付笔，是因朱同学有和善的心灵，“我”被她的感了。

【点】于文内容的掌握，都是鉴于懂文的基之上，着文，思虑，就不找出正确答案。

2．出色回放。

相如：“秦王我都不怕，会怕廉将？大家知道，秦王不敢攻我国，就因武有廉，文有相如。

________我不睦，________会削弱国的力量，秦国必定趁机来打我。

我所以避着廉将，的是我国啊！”⋯⋯于是，他脱下袍，背上条，到相如上罪。

相如廉来罪，忙情地出来迎接。

此后此后，他成了好朋友，齐心力保国。

（1）在横上填上适合的关，并用个关写一句。

________我不睦，________会削弱国的力量，秦国必定趁机来打我。

写：________（2）写出以下的近。

削弱——________ 攻——________ 齐心力——________（3）将文中画“________的”句子一种法。

（4）你相如避廉，做法？（5）了短文，我喜________，因________。

新版部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。

”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

（1）母亲的力量是________的力量，是________的源泉。

父亲的力量是________的力量，可以时常提醒你“________。

”（2）“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。

其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。

思考一下，并尝试着把句子补充完整。

需要有人时常提醒你：“小心________ ，注意________ ，总结________ ，提高________。

”（3）你怎么理解文中划横线的句子？在批注栏里写下你的理解。

（4）对文中画线的这句话理解正确的是（）A. “精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。

两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。

B. “精彩极了”是对孩子的爱，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。

父母应该对孩子多赞扬，少批评。

（5）短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。

【答案】（1）爱；灵感和创作；警告；小心，注意，总结，提高。

（2）骄傲；不自卑；经验；水平（3）我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。

（4）A（5）喜欢精彩极了,因为这种爱的方式是鼓励的,能给予你信心,让你更加努力【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

新版部编人教五年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．阅读短文，按要求做答。

青城山下的男孩我从青城山下来，急急地往停车场走去。

爬了半天的山，有点儿累了，我想快点坐到车上歇歇。

突然发现，不知什么时候我身后跟了个男孩子，脏兮兮的脸上抹得一道一道的。

我问他：“你跟着我干吗？”他怯生生地把攥着的小手张开了，手心里是一条项链：“你买了吧。

”那是种最廉价的项链。

我忍不住笑了，对他说：“我不买，我不戴这玩意儿。

”可他仍旧一步不落地跟着我。

我心里有数，心想，这种孩子我见过，“小”奸巨猾的，离他远点儿。

到了车跟前，我回过身，冲着他随便往远处一指说：“你去那边看看吧，也许有人会买。

”说完，我踏进了车门。

那孩子一下子就哭了，是那种又委屈又绝望的哭，仿佛那道车门关闭了他全部的希望。

他一边哭一边说：“你买了吧，我上学还没有学费呢！”“上学？”我的心一下子就软了。

于是我又走下车，从他手里拿过那串项链：“几块钱？”我问他。

“3块。

”不就是3块钱吗？给他吧。

我一边掏钱一边对他说：“你真会做买卖。

谁教你的？”那孩子没说话，只是用手不停地抹眼泪。

旁边一位老婆婆说：“他爹妈都不在了，他跟着奶奶过。

”原来是这样，我心里有点不平静。

我打开钱包，没零钱，只有一张10元，一张50元的，犹豫了一下，然后抽出那张50元的递给他。

他睁大了眼睛有点儿不知所措地望着我。

我拉过他的手，轻轻地对他说：“拿着吧，好好学习。

”那个老婆婆催促他说：“快谢谢阿姨！告诉阿姨，再来青城山，到你家去玩。

”他接过钱，只是低着头，一句感谢的话也没说。

突然，他转身跑了，越跑越远。

我忽然觉得我是不是太轻率了，这么简单就把钱掏给人家了。

上了车，我一直望着他跑过的那条小路，突然发现，那条小路的尽头又出现了他的身影，越来越近，他是跑着向这儿奔来的，这次他手里拎着个塑料袋，圆鼓鼓的。

我心想，糟了，不知他又要向我推销什么。

不过他没上车，而是径直地跑到我座椅的窗下，仰起小脸，气喘吁吁地把那个塑料袋举给我，隔着薄膜我看清了，是栗子，这种栗子是青城山特有的品种，个儿不大，尖尖的，5块钱一斤。

部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题含答案1．阅读短文，回答问题母爱的原野我生长在穷山乡，小时候多病。

记得在我4岁那年高烧不退，母亲背着我就往几十里外的公社卫生院跑，一路上她瘦骨如刀的脊背硌得我生疼，我就哭着让她抱。

那段路有多长，我没有什么概念，只记得寒冬腊月她脸上淌着汗珠子，一颠一颠地紧走。

我还记得在光秃秃的山道上看见唯一一棵没有被砍伐的枣树。

回来时，母亲的心情松快多了，也不急着赶路。

我静静地躺在她怀里，只觉得很美，可我突然发现了一件事有点奇怪，就问母亲为什么来时长在右边的树，现在跑到了左边。

母亲笑起来，但她没读过什么书，一时说不清，索性抱着我把身子转来转去地比划。

许多年过去了，偏偏这件小事石头般落在了心里。

每当我看见路边的树，就会想起朴素如泥的母亲和她那朴素如庄稼的话语：转个身，你就会发现那棵枣树。

（1）写出下列词语的反义词。

松快——________ 朴素——________ 奇怪——________（2）词语巧搭配。

________的山道 ________的枣树 ________的话语________的母亲 ________的冬天 ________的心情（3）谁是谁非。

①“只记得寒冬腊月她脸上淌着汗珠子，一颠一颠地紧走。

”的意思是________A．母亲只想着抱“我”去医院，忘记了坐汽车比走着快。

B．母亲非常担心“我”的病情，唯恐走得慢，累出汗了，没有顾得上擦。

②“回来时，母亲的心情松快多了，也不急着赶路。

”的意思是________A．母亲抱“我”去医院已经很劳累了，回来走不动了。

B．“我”经过医院的治疗，病情好转，母亲心情特别好。

（4）你的母亲也有很多让你感动的事情吧？试着写出一件来。

【答案】（1）沉重；华丽；平常（2）光秃秃；唯一；体贴；朴素；寒冷；松快（3）B；B（4）下雨天，妈妈接我放学，生病时无微不至地照顾我。

【解析】【分析】（1）此题考查学生自身的词汇量，还要知道反义词要词性、字数、意思相反相对。

【部编新教材】2019秋季学期统编版语文五年级（上）课内阅读参考答案1 白鹭1.B 解析:这道题是考查学生对本文作者的了解。

2.白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭晚飞图解析：抓住各段中的关键语句加以概括即可。

如：选文第一段中的“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”，我们就可以概括出：白鹭钓鱼图。

根据“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?”这句话可以概括出“白鹭瞭望图”。

根据“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可以概括出“白鹭晚飞图”。

3. 水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞和谐自然悠闲舒适生机勃勃解析：这道题考查学生对段落的概括能力，第一列分别交代了白鹭的所处位置和时间，第二列填写白鹭的样子，第三列填写白鹭的状态特点。

4.C 解析：白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力，作者称之为“一种恩惠”，这同样是一种宛转的说法。

2 落花生1.答案：姐姐说:“花生的味道很美。

”哥哥说:“花生可以榨油。

”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

这就是它的好处。

”解析：认真读前几个段落，根据文中人物对话写出答案。

2.答案：C解析：根据当时的课文写作背景可以知道当时父亲是位好官，所以他当时工作很忙，一心为老百姓，很难有时间跟孩子们在一起。

并不是他不喜欢孩子，他也是一位好父亲，为了工作，他放弃了与家人团聚的很多机会。

，所以A不正确，C正确。

B项的说法也是不正确的，因为坏天气不可能影响父亲跟孩子们团聚。

3.答案：桃子、石榴、苹果；地里枝头；默默无闻、无私奉献。

解析：根据文中父亲说的这段话概括提炼重点词语，填写在相应括号里。

4.解析：课文前面简单描写了种花生、收花生、吃花生的经过，这几段重点详细叙述了议花生。

答案：议花生详写5 搭石1.答案：流水潺潺、月光融融、笛声悠悠。

解析：本小题不要求写成语，所以是ABCC模式的四字词语即可。

2.答案：搭石，构成了家乡的一道风景。

解析：中心句一般在段的开头起概括和总述作用，也有在段落中间和段落结尾的。

【10篇】新版部编人教五年级上册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。

这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。

我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。

它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道“一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声，步态和吃相中。

鹅的叫声，单调严肃郑重，似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。

我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。

它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。

先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

大约这些泥和草也有各种可口的滋味。

这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。

譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。

吃过泥和草再回来吃饭。

（1）第一自然段中的“这姿态”是指________；第三自然段中的“此”是指________。

（2）鹅吃饭需要三样东西，分别是________。

（3）用“________”画出第三自然段的中心句。

（4）作者在描写鹅的步态时运用了________的写作手法。

（5）作者从哪几个方面描写了白鹅的高傲？从这些描写中你体会到了什么？【答案】（1）白鹅伸长了头颈左顾右盼；养鹅等于养狗，它也能看守门户（2）水、泥、草（3）鹅的叫声，单调严肃郑重，似厉声呵斥。

（4）对比（5）叫声、步态、吃相三个方面。

体会到了作者对白鹅的喜爱。

【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

新版部编人教版五年级上册语文上册课外阅读练习含答案1 .阅读短文,完成后面的练习.最大的财富一青年老是埋怨自己时运不济,发不了财,终日愁眉不展.这一天走过来一个须发俱白的老人,问：年轻人,干嘛不快乐？〞我不明白,为什么我总是这么穷.〞穷?你很富有嘛！宴人由衷地说.这从何说起？〞年轻人问.老人不正面答复,反问道：假设今天斩掉你一个手指头,给你一千元,你干不干？〞不干.〞年轻人答复.假设斩掉你一只手,给彳^一万元,你干不干？〞不干.〞假设使你双眼都瞎掉,给你十万元；你干不干？〞不干.〞假设让你马上变成八十岁的老人,给你一百万,你干不干？〞不干.〞假设让你马上死掉,给彳^一千万,你干不干？〞不干.〞这就对了,你已经有了超过一千万的财富,为什么还哀叹自己贫穷呢老人笑吟吟地问.青年愕然无言,但看得出他心有所思的样子.(1)多音字组词.埋mG i ma n发 f a f a(2)心有所思〞的意思是o(3)请你反复朗读老人的五个假设……问句,你能揣摩出这五句话在意思上是什么关系吗()A.并列B.递进C.转折(4)聪明的你读完这篇文章后,一定知道什么是财富〞了.()A.勤劳B.青春C.金钱【答案】(1)埋伏；埋怨；发现；头发(2)心中有想法,有思考(3) B(4) B【解析】【分析】(1)此题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析.(2)词语理解的考查.认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义.心有所思：心中有想法,有思考.(3)考查对句子的理解.带着问题细读老人的五个假设……问何,能揣摩出这五句话在意思上是递进关系.(4)此题考查概括文章给人的启示和道理.学生通过感知文本内容,继而理解文本的中央主题一一财富〞就是青春.【点评】(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音.做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白.(2)此题考查学生对课文中重点词语的理解.可结合语境、课后注释或查字典理解词义.(3)此题考查对句子的理解水平.(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可.2 .阅读短文,答复以下问题.学字与做人(节选)五岁那年,我开始学写汉字.读和认字并不难,没过多久,我就能认好多汉字了,但是写汉字就没那么容易了.我写的字不是上下脱节(—ji郁茏就是左右分家,很难合到一块儿去.一天,妈妈让我抄一首唐诗：相见时难别亦难,东风无力百花残……她指着我写的字说：看你写的字真成了相见时难’了."我总是把那些合体字拆—(chaica)i得七零八落,这次还是这样, 相〞写成了朱目“,难〞写成了又佳〞,所有的部件都互不相让,各自为政. 你知道为什么会这样吗？由于你写字时从不想着工(qi q.他的局部.写字的原那么是要时时想着它的邻居.这个相宇,写时,木字的右脚不能伸得太长,它还有个邻居目'呢！〞妈妈一边在纸上写,一边讲着道理.凡事替他人想,这是中华民族的美德,写汉字也同样. 〞我学会汉字,更学会了做人.(1)我能给划线字选择正确的读音.脱苴(ji eji ) e W(chaica)i 得其 __________________________________ (qi q )i他(2)联系上下文,理解各自为政〞的意思,并用它写一句话.(3)画出你感受最深的话,再谈一谈你的想法.(4)你的字写得怎么样？展示一下吧！无题李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残.你还知道李商Bt的哪首诗？【答案】(1) ji ；e ch a;i q i(2)各自按自己的主张行事,互不配合.(3)略(4)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干；晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒；蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看；?登乐游原?等.【解析】【分析】(1)此题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况,学生应在理解的根底上认读生字.脱节 J ji后、抵(chai)得、其(q.他.(2)词语理解的考查.认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义.各自为政：各自按自己的主张行事,互不配合.造句：那群人做事情总是各自为政,结果总是十分糟糕(3)谈自己的看法,我们可以根据文章的主旨和哲理,合理运用自己所学的知识,联系自己的生活实际学以致用.( 4)考查对古诗背诵积累.注重对名家名作名句的积累,做题时注意题目提供的前后旬即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况.如：蚕、蜡、炬、镜、蓬、殷.【点评】(1)正确读准字音,注意区别形近字的读音,还要注意声调、声母、韵母的区别,平时要多读,多练.( 2)此题考查学生结合语境解词义.(3)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际.表述正确,文通句顺, 书写认真即可.(4)要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法.3 .我能阅读短文,完成以下各题. 河马是世界上稀有的动物之一.河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部,几乎成了一个平面,因而当它把身体潜入水中的时候,眼、鼻、耳还能露在水面上.它的一对大门牙,不是向上长,而是向前方平行探出,好似两把铲子一样.它的嘴比一般动物都大,当它张开大嘴时,一个人如果跳进去,恐怕还填不满它的嘴呢.有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段.五六厘米粗的产苇秆子,它咬起来,就好像人们吃韭菜那样容易.河马不但嘴大,胃口也大.据说它的胃能容纳100千克左右的食物.在动物园里,由于不光是喂草,以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料,所以每天的食量可以减少到30千克左右.在它的故土非洲,河马几乎日夜泡在水里,吃产苇、水草过活.(1)河马的身体构造有什么特点？(2)写出这篇文章的过渡句.(3)给短文加上适宜的题目.【答案】(1)河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上；河马的嘴比一般动物都大.(2)河马不但嘴大,胃口也大.(3)略【解析】【分析】解答此题,首先要了解文章主要内容,多读两遍,弄清楚文章主要介绍了河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部,还介绍了河马的牙齿,以及河马的大嘴食性等特点.同时要了解什么叫过渡句：过渡旬就是总结上文,引出下文,承上启下的句子.故答案为：(1)河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上；河马的嘴比一般动物都大.(2)河马不但嘴大,胃口也大.(3)略【点评】此题主要考查学生的阅读理解水平和过渡句的含义以及作用.4 .课外阅读,答复以下问题. 俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事.一天,德米特里耶夫来屠格涅夫家作客.屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说：快朗诵一首先生的寓言给先生听.〞屠格涅夫朗读的寓言故事很优美,很动听,客人和母亲都很快乐.这时,德米待里耶夫亲切地问：我的寓言故事你喜欢吗？〞屠格涅夫认真地答复说：喜欢.但是我更喜欢克雷洛夫的寓言.他写的比你写的更好！〞德米特里耶夫听了一点也没生气,心里倒特别佩服这个老实大胆的孩子.可是,屠格涅夫却把他母亲给气坏了,她狠狠地瞪了儿子一眼.客人刚走,屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿.她气呼呼地说：你这个十足的小笨蛋,怎么能在刚刚这位大作家面前不说他好,而说别人好呢？〞屠格涅夫一点也不害怕,他大声说：克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说,你能道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢,我要做一个老实的人！妈妈,这不对吗？〞屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来,顿时气消了,高兴地说：你真是一个老实好孩子啊！〞〔1〕写出以下词语的反义词. 认真一一喜欢一一佩服_ __ _______〔2〕把下面的被"字句改成把〞字句. 屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来.〔3〕把下面的把〞字句变成被"字句. 屠格涅夫把母亲给气坏了.〔4〕选择正确的答案〔〕.A.这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事. —B.这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要老实的事. —C.这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事. —〔5〕仿写. 例：屠格涅夫却把母亲给气坏了,她狠狠地瞪了儿子一眼.我快乐极了,【答案】〔1〕马虎；讨厌；鄙视〔2 〕屠格涅夫把母亲问得一句话也说不出来.〔3〕母亲被屠格涅夫给气坏了.〔4〕 C〔5〕拿着录取通知书一顿狂吻.〔答案不唯一〕【解析】【分析】〔1〕此题主要考查学生对反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的熟悉和理解课文.先理解词义再写反义词.其中注意：佩服：钦佩；信服.所以佩服〞的反义词是鄙视〞.〔2〕被“字句改把〞字句原那么是把被字句"前后主语调换即成为把字句".〔3〕把字句改被字句原那么是把"把字句 "中前后主语调换即成为被字句,把把“改成被“.即成为被字句〞.〔4〕解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回忆短文有关内容,比拟判断正误.〔5〕仿写句子,一般要根据语言材料,从形式〔结构、修辞、句式、字数〕和内容两方面入手进行仿写.应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求. 【点评】〔1〕主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了.平时注意多积累,增加词汇量.〔2〕掌握被字句改把字句的方法,平时多练,做这道题不难.〔3〕掌握把字句改被字句的方法,平时多练, 做这道题不难.〔4〕考查对课文内容的理解水平.〔5〕仿写答案丰富多彩, 要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致.5.阅读下文,答复以下问题有这么一个传说,古时候,天上有10个太阳, 晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉9个,只留下一个,地面上才不那么热了.其实,太阳离我们有 1. 5亿公里远.到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年；就是坐飞机,也要飞二十几年.这么远,箭哪能射得到呢？我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很, 130万个地球才能抵得上一个太阳.由于太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大.太阳会发光,会发热,是个大火球.太阳的温度很高,外表温度有6000 摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽；中央温度估计是外表温度的2500倍.太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切.有了太阳, 地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖.如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系.埋在地下的煤炭,看起来好似跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成.由于煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的.地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气.水蒸气遇到冷,凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云.云层里的小水滴越聚越多, 就变成雨或雪落下来.太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比拟热；有些地区吸收的热量少,那里的空气就比拟冷.空气有冷有热,才能流动,成为风.太阳光有杀菌的水平,我们可以利用它来预防和治疗疾病.地球上的光明和温暖,都是太阳送来的.如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是严寒,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人.一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界.(1)看拼音写词语.c u nc a ob u zhu a fansh e ng ng ji a zh i(2)想一想,我会填.a.列数字 b.举例子c.做比拟d.打比方①130万个地球才能抵得上一个太阳.②太阳离我们有1. 5亿公里远.③ 就是坐飞机,也要飞二十几年.(3)如果没有太阳,会是怎样的情形？(4)太阳和我们的关系非常密切,表达在哪几个方面？【答案】(1)寸草不生；庄稼；繁殖(2) c.作比拟；a.列数字；b.举例子(3)如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是严寒,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人.一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界.(4)有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖.如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系.埋在地下的煤炭,看起来好似跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成.【解析】【分析】(1)此题主要考查词语(汉字)的认读和拼写水平.解答此题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,再想想要写的字是由哪些笔画构成的,正确,书写出来即可.(2)此题主要考查对说明方法的理解与掌握.常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比拟、列图表、下定义、作引用(引资料、引神话、引诗旬、引名人名言)、作诠释、打比方、摹状貌,作假设这11种.例如：举例子：列出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解.使用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性；列数字：使用数字对说明对象进行说明,需要注意的是引用数字, 一定要准确无误,不准确的数字不能用；作比拟：说明某些抽象的或者是人们比拟陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比拟,使读者通过比拟得出具体鲜明的印象.事物的特征也往往在比拟中显现出来.可以同类相比,也可以异类相比,可以横比〞,也可以纵比〞.(3)此题主要考查对课文内容的理解运用水平.解答此题,需要回忆课文的内容,带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合,进而得到此题答案.在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在做题时我们才能更准确地写出正确答.(4)此题主要考查对课文内容的理解运用水平.解答此题,需要回忆课文的内容,带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合,进而得到此题答案.在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在做题时我们才能更准确地写出正确答.故答案为：(1)寸草不生；庄稼；繁殖(2) c.作比拟；a.列数字；b.举例子(3)如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是严寒,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人.一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界.(4)有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖.如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系.埋在地下的煤炭,看起来好似跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成.【点评】此题主要考查对课文内容的理解运用水平.解答此题,需要回忆课文的内容,带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合,进而得到此题答案.在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,练好根本功,这样在做题时我们才能更准确地写出正确答.6 .阅读短文,答复以下问题.这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：精彩极了“糟糕透了“精彩极了“糟糕透了〞…它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股刮倒.我从心底里知道, 精彩极了〞也好,糟糕透了〞也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点一一那就是爱.在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去.(1)联系上下文理解词语.鼓舞：________极端：________〔2〕在文中找出一个比喻句这个比喻句是将________ 比作0〔3〕精彩极了 "指糟糕透了 "指交织在我的耳际〞实际上是精彩极了 "指〔4〕为什么说这两个极端的断言有一个共同的出发点？〔5〕如何理解我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒. 〞【答案】〔1〕鼓舞：使振作起来,增强信心和勇气；事物顺着某个方向发展到达顶点〔2〕它们像两股风不断地向我吹来.〞；这回的鼓励与批评；两股风〔3〕母亲的赞扬和鼓励；父亲的批评与教育；鼓励与批评的话〔4〕这是父亲与母亲对孩子的爱的两种不同的表现形式,批评与鼓励都是希望自己的孩子不断进步.〔5〕我认真对待父母的批评与鼓励,既不为赞扬而沾沾自喜,也不会为批评而丧气失去信心.【解析】【分析】〔1〕词语理解的考查.认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义.鼓舞：使振作起来,增强信心和勇气.极端：事物顺着某个方向开展到达顶点.〔2〕比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的根本结构分为三局部：本体〔被比喻的事物卜喻词〔表示比喻关系的词语〕和喻体.本体、喻体有相似点,但不是同一类事物. 如：它们像两股风不断地向我吹来.这个比喻句是将〔这回的鼓励与批评〕比作〔两股风〕〔3〕这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考. 精彩极了〞指母亲的赞扬和鼓励. 糟糕透了〞指父亲的批评与教育. 交织在我的耳际〞实际上是精彩极了〞指鼓励与批评的话. 〔4〕考查读课文的理解水平.带着问题整体感知课文内容可知,这是父亲与母亲对孩子的爱的两种不同的表现形式,批评与鼓励都是希望自己的孩子不断进步.〔5〕理解含义深刻的句子：撇开外表意思；找到在文章中的深层的意思. 依据课文内容可知,我认真对待父母的批评与鼓励,既不为赞扬而沾沾自喜, 也不会为批评而丧气失去信心.【点评】〔1〕此题考查学生对课文中重点词语的理解.可结合语境、课后注释或查字典理解词义.〔2〕考查学生比照喻修辞手法的掌握.要注意本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断,会应用.〔3〕这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用.注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来.〔4〕此题考查读课文的理解水平.〔5〕主要考查你对理解句子等考点的理解.7 .课外阅读我能行.梁山伯与祝英台古时候,浙江上虞县祝家庄,祝员外有个女儿叫英台,美丽聪颖,自幼随兄习诗文,慕班昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,一心想往杭州访师求学. 祝员外拒绝了女儿的请求,祝英台求学心切,伪装实卜者,对祝员外说：按卦而断,还是让令爱出门的好. 〞祝父见女儿乔扮男装,一无破绽,不忍使她失望,只得勉强应允.英台女扮男装,远去杭州求学.途中,邂逅了赴杭求学的会稽(今绍兴)书生梁山伯,二人一见如故,在草桥亭上撮土为香,义结金兰.不一日, 二人来到杭州城的万松书院,拜师入学.从此,同窗共读,形影不离.梁祝同学三年,情深似海.英台深爱山伯,但山伯始终不知她是女子,只念兄弟之情,并没有特别的感受.祝父思女,催归甚急,英台只得仓促回乡.梁祝分手,依依不舍.在十八里相送途中,英台不断借物达意,暗示爱情.山伯忠厚纯朴,不解其故.英台无奈,谎称家中九妹,品貌与己酷似,愿替山伯做媒.可是梁山伯家贫,未能如期而至.待山伯去祝家求蜡时,岂知祝父已将英台许配给太守之子马文才.美满姻缘,已成泡影.二人楼台相会,泪眼相向,凄然而别.临别时,立下誓言：生不能同衾,死也要同穴！后梁山伯忧郁成疾,不久身亡.英台闻山伯噩耗,誓以身殉.英台被迫出嫁时,绕道去梁山伯墓前祭奠,在祝英台哀恸感应下,风雨雷电大作,坟墓崩裂,英台翩然跃入坟中,墓复合拢,风停雨霁,彩虹高悬,梁祝化为蝴蝶,在人间踹趾飞舞.(1)祝英台为什么去杭州访师求学？她是怎么说服其父同意的？(2)梁山伯与祝英台的感情如何一步步加深的？从哪里可以看出？(3)文中哪个地方让你觉得不可思议？(4)文中的祝英台给你留下了什么印象？【答案】(1)由于祝英台慕班昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,所以一心想往杭州访师求学.她伪装成卖卜者,说服了父亲.(2)①一见如故,义结金兰. ② 梁祝同学三年,情深似海. ③梁祝分手,依依不舍.④临别时,立下誓言：生不能同衾,死也要同穴！⑤英台闻山伯噩耗,誓以身殉.⑥梁祝化为蝴蝶,在人间踹趾飞舞.(3)英台被迫出嫁时,绕道去梁山伯墓前祭奠,在祝英台哀恸感应下,风雨雷电大作,坟墓崩裂,英台翩然跃入坟中,墓复合拢,风停雨霁,彩虹高悬,梁祝化为蝴蝶,在人间踹趾飞舞.(4)祝英台敢于挑战世俗,活泼开朗,很有才学,她对爱情坚贞,勇于为爱情献身.【解析】【分析】(1)、(3)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.(4)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质.故答案为：(1)由于祝英台慕班昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,所以一心想往杭州访师求学.她伪装成卖卜者,说服了父亲.(2)①一见如故,义结金兰. ② 梁祝同学三年,情深似海. ③ 梁祝分手,依依不舍.④临别时,立下誓言：生不能同衾,死也要同穴！⑤英台闻山伯噩耗,誓以身殉.⑥梁祝化为蝴蝶,在人间踹趾飞舞.(3)英台被迫出嫁时,绕道去梁山伯墓前祭奠,在祝英台哀恸感应下, 风雨雷电大作,坟墓崩裂,英台翩然跃入坟中,墓复合拢,风停雨霁,彩虹高悬,梁祝化为蝴蝶,在人间踹趾飞舞.(4)祝英台敢于挑战世俗,活泼开朗,很有才学,她对爱情坚贞,勇于为爱情献身.【点评】(1)、(3)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的能力.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的水平.(4)此题考查评价分析人物性格.8 .阅读课文片段,答复以下问题.起初周围是静寂的.后来忽然起了一声鸟叫.我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来.接着又看见第二只,第三只.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀.我注意地看着,眼睛应接不(假暇),看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了.一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xi ng ng)奋地叫着,那歌声真好听.(1)划去错误的字或读音.(2)用一句话概括选文第一自然段的内容.(3)选文运用_____________ 描写,突出了鸟的天堂的特点.()A.动态B.静态【答案】(1)假；xng。