初中英语组精品课展示简讯

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中英语教师的教学水平和教学质量，我校英语教研组于2022年X月X日开展了以“提升初中英语课堂教学效果”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动交流等方式，促进教师之间的经验分享和共同成长。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，英语教研组全体成员共同参与了集体备课环节。

本次备课的主题为“牛津英语”九年级上册Unit 2 How do you make a banana milk shake？老师们针对本单元的教学目标、重难点、教学方法进行了深入探讨，并共同制定了详细的教学方案。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行了教学观摩。

第一位教师展示了《How do you make a banana milk shake？》的课堂教学，她通过游戏、图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

第二位教师则展示了《What’s your favorite subject？》的课堂教学，她运用情境教学法，将英语学习与实际生活相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 互动交流观摩课后，全体教师进行了互动交流。

首先，两位授课教师分别对自己的教学设计、教学过程进行了反思，分享了教学心得。

随后，其他教师针对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

在交流过程中，老师们共同探讨了如何提高课堂教学效果、如何激发学生学习兴趣、如何关注学生个体差异等问题。

4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

她指出，本次教研活动达到了预期目标，老师们在备课、教学、交流等方面取得了显著成果。

同时，她也对老师们提出了几点要求：一是要注重教学研究，不断提高自身教学水平；二是要关注学生个体差异，实施分层教学；三是要创新教学方法，提高课堂教学效果。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

通过本次教研活动，教师们对教学设计、教学方法有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展的潜力。

为了进一步提升初三英语教学水平，提高学生的学习兴趣和英语应用能力，我校初三英语教研组于近期开展了系列教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高英语教学质量的有效途径。

二、活动内容1. 集体备课为了确保课堂教学质量，教研组组织了集体备课活动。

全体初三英语教师共同研讨了教材内容，分析了学情，制定了详细的教学计划。

在备课过程中，教师们针对教材中的重难点进行了深入探讨，并分享了各自的教学经验和教学方法。

通过集体备课，教师们相互借鉴，取长补短，为接下来的教学工作打下了坚实的基础。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，教研组组织了教学观摩活动。

活动中，部分教师展示了精心准备的教学课例，其他教师认真观摩并做好记录。

课后，全体教师针对观摩课进行了评课活动，交流了教学心得，提出了改进意见。

通过观摩和评课，教师们相互学习，共同进步，进一步提升了教学能力。

3. 经验交流为了拓宽教师的教学思路，教研组邀请了经验丰富的英语教师进行经验交流。

在交流会上，专家们分享了他们在教学实践中的成功经验和有效策略，为青年教师提供了宝贵的借鉴。

同时，青年教师也结合自身教学实际，提出了困惑和问题，得到了专家们的耐心解答和指导。

4. 课题研究为了提升教师的教育科研能力，教研组鼓励教师积极参与课题研究。

本次活动中，教研组确立了“初中英语阅读教学中培养学生核心素养的策略研究”课题，并组织教师进行专题研讨。

通过课题研究，教师们不仅提高了自身的教学水平，还为学生的英语学习提供了更多有效的教学资源。

三、活动成果1. 教学质量显著提升通过系列教研活动，初三英语教师的教学水平得到了显著提升，课堂教学效果明显改善。

学生在英语学习中的兴趣和积极性得到了提高，英语成绩稳步提升。

2. 教师团队凝聚力增强教研活动的开展，增进了教师之间的交流与合作，增强了团队的凝聚力。

英语教研组公开课简报
本次公开课简报旨在总结英语教研组近期的教学探索和实践经验，对教师们进行分享和交流。

以下是本次公开课的主要内容和亮点：
主题：提升学生口语表达能力
教学目标
- 培养学生的英语口语表达能力
- 提高学生的沟通和表达能力
- 培养学生的自信心和语感
教学内容
- 口语训练技巧：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口语交际能力和表达能力。

- 实用对话练：通过日常生活场景对话的模拟练，让学生掌握常用口语表达方式。

- 演讲和辩论训练：通过组织演讲和辩论比赛，激发学生的兴趣和激情，提高他们的口语表达能力。

效果展示
- 在教学实践中，学生的口语表达能力有了显著提高。

- 学生的词汇量扩大，表达能力更加流畅和准确。

- 学生的自信心和语感增强，敢于开口说英语。

教学反思与改进
- 结合学生的实际情况，针对不同层次的学生，设计不同程度
的口语训练，保证教学效果的最大化。

- 加强学生的听说综合能力，提高学生对语言的理解和运用能力。

- 建立有效的评价机制，及时发现和纠正学生的口语表达问题，促进学生的进步和成长。

结束语
本次公开课取得了良好的反响和效果，对提升学生的口语表达
能力起到了积极的推动作用。

希望大家能继续保持教研创新精神，
不断探索适合学生的教学方法和策略，为培养优秀的英语口语人才
做出更大的贡献。

第1篇一、活动背景为了提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2023年3月15日组织了一次听课活动。

本次活动邀请了校内外优秀教师进行公开课展示，旨在通过观摩、研讨，提升教师的教学技能和教学理念。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了三节公开课，分别由我校三位英语教师主讲。

公开课主题涵盖了英语阅读、写作和语法等多个方面，旨在展示教师们在教学中的创新和特色。

2. 课堂观摩参会教师认真观摩了三位教师的公开课，详细记录了教学过程中的亮点和不足。

3. 课后研讨课后，教研组组织了热烈的研讨活动。

参会教师就公开课中的教学设计、教学方法、课堂管理等进行了深入交流，提出了宝贵的意见和建议。

四、活动总结1. 教学亮点在本次公开课中，三位教师展现了较高的教学水平。

他们能够根据学生的实际情况，设计合理的教学目标，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

- 教师A的阅读课以“阅读策略”为主题，通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本，提高阅读能力。

- 教师B的写作课以“议论文写作”为主题，通过范文分析、写作指导等环节，帮助学生掌握议论文的写作技巧。

- 教师C的语法课以“时态”为主题，通过实际情境创设，让学生在语境中感知、运用语法知识。

2. 教学不足在研讨过程中，参会教师也指出了公开课中存在的一些不足，如：- 部分教学内容过于简单，未能满足学生的需求。

- 课堂互动不够充分，学生参与度有待提高。

- 教学评价方式单一，未能全面评估学生的学习效果。

3. 改进措施针对以上不足，教研组提出了以下改进措施：- 教师应深入了解学生的学习需求，设计更具针对性的教学内容。

- 加强课堂互动，提高学生的参与度，营造良好的课堂氛围。

- 采用多元化的教学评价方式，全面评估学生的学习效果。

五、活动意义本次听课活动为我校英语教师提供了一个交流学习的平台，有助于提高教师的教学水平。

初中英语公开课活动简报初中英语公开课活动简报（精选8篇）在日常生活和工作中，简报的使用频率呈上升趋势，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。

拟起简报来就毫无头绪？以下是店铺为大家收集的初中英语公开课活动简报，欢迎阅读与收藏。

初中英语公开课活动简报篇1在精心准备的公开课星期一上午第三节在多媒体教室结束了，心底长长地呼了一口气，脑中那根紧绷的弦稍稍放松一下，从准备这节课到上完，中间的过程使我学到了很多的知识，也明白了公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，在这次备课中，虽然费了很多脑汁，但我的收获确是不能用文字来表达的，很感谢校领导给了我这次历练、成长的机会、感谢师傅张老师这几天的辛苦和细致的指导、感谢英语组老师的点评以及肯定、鼓励。

回想这段时间来准备这次课的过程，有些许感想体会。

记得上次城区公开课，学校给了我一个很好的锻炼机会，我也确实努力准备了一番，很想把它完成好，但课下的精心设计安排等到真正上课时才发现并没有达到预想到的效果。

缺乏锻炼、经验不足、课堂驾驭能力不够、再加上我急于成功，很快就把缺点暴露出来了。

虽然上次讲课失败了心里有些遗憾，但回头想想那段时间的准备使我收获颇多，学到了平时在课堂上不注意的细节问题。

它也是我成长过程中的一次宝贵经历。

我相信人是在不断挫折和失败中慢慢磨练和提高的，只有正视自己的缺点和不足才会有进步，通过上次的锻炼使我能够快速成长。

这次学校组织的公开课，我首先把心态放好，认真选课，精心设计教案，利用周末时间在家里备课、看优质课光盘从中学习和充实自己，这次课中间穿插的游戏、chant、和歌曲环节使我费劲脑汁。

我对自己要求这次一定要把课讲好，这次公开课家人也很支持我配合我，主动要求给我当学生，而且做得很称职，很认真，小组读，个人读，男女生读，每一遍他都像学生一样一个单词不拉地去跟读，给我创造上课的气氛，并且用相机拍下每一次讲的情况，根据不足之处，共同分析，加以改进，给我提供了很大的帮助。

英语教研组公开课简报英语教研组公开课简报111月14日，我组围绕“语篇的理解与运用”这一主题进行了一次课堂观看活动，由沈丽萍和顾雪华两位老师执教，两位老师就五班级《Unit7 At weekends》这一单元story time进行了同课异构，.两位老师都通过语篇前(新词汇及新句型的教学)，语篇中(语篇的理解)及语篇后(语篇的拓展及运用)三个环节层层深化、绽开教学。

在句型、词汇学习部分，两位老师通过创设不同的情境来引导同学理解、把握、运用本课所需的新单词、词组以及句型，沈老师在free talk 这一环节与同学谈论hobby这个话题，与两位同学交谈后,沈老师立刻说”We can do our hobby on Saturday and Sunday.”然后PPT 出示”Saturday+Sunday=weekend”，进而引入本课的主题”At weekends”，直接了当。

顾老师通过歌曲“Hobbies“热身，激发同学的学习爱好，然后与同学谈论”hobby“这个话题，通过让同学猜想老师的爱好学习词组”chat on the internet, “,接着设计”Miss Gu’s free day“这一环节引导同学理解运用”always, usu ally, often, sometimes””，效果良好。

英语教研组公开课简报2我校英语组于9月3日在行政楼四楼会议室召开本学期第一次教研会议。

此次教研会议响应我县“3223教育赶超战略工程”的号召，以冯恩鸿教育名师团队的教学建模为指南，着力探讨讨论如何打造高效课堂，提高教学质量。

英语作为高考的重头戏，英语组全体老师高度重视，主动与会。

会议由教研组长吴邦勇老师主持。

会议流程主要包括：吴邦勇组长对英语组近期日常事务的支配和教学工作的统筹布置; 董政勇副校长对上级领导部门会议精神的传达并依据相关政策文件对教学工作和师德修养作指示;全组老师就打造高效课堂进行商量。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和国际竞争力的提升。

为了进一步提高我校初中英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校初中英语教研组于近期开展了系列教研活动。

以下是本次活动的详细报道。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“提升英语教学质量，促进学生全面发展”。

四、活动内容1. 专家讲座邀请了市教育科学研究院的英语专家，为全体英语教师进行了一场题为“新课程背景下初中英语教学策略”的专题讲座。

专家从课程改革、教学方法、课堂管理等多个方面，结合实际案例，深入浅出地分析了当前初中英语教学存在的问题及改进措施。

2. 教学观摩与研讨组织开展了教学观摩活动，邀请了经验丰富的优秀教师进行公开课展示。

观摩课后，全体教师针对教学设计、课堂组织、学生互动等方面进行了热烈的讨论，共同探讨提高英语教学效果的方法。

3. 集体备课针对即将到来的新学期，教研组组织开展了集体备课活动。

教师们共同分析了教材，制定了详细的教学计划，并针对重难点问题进行了深入探讨，确保新学期的教学工作能够顺利开展。

4. 英语教学经验分享邀请了几位在教学实践中取得优异成绩的教师，分享了他们的教学经验和心得体会。

这些经验包括如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的英语听说读写能力、如何运用现代教育技术等。

5. 教学反思与总结活动最后，每位教师针对自己在教学中的不足进行了反思，并提出了改进措施。

教研组长对本次活动进行了总结，强调教师要不断学习，更新教育理念，提高自身素质，为学生的全面发展贡献力量。

五、活动成果1. 教师们的教学理念得到了更新，对英语教学有了更深入的认识。

2. 教师们掌握了更多的教学方法和技巧，提高了教学水平。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 学生的英语学习兴趣和学习成绩得到了显著提高。

第1篇一、背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于近日开展了初中英语公开课教研活动。

本次活动旨在通过公开课展示，促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中英语教学的有效策略。

二、活动目的1. 提高英语教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 优化课堂教学，提高英语教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨初中英语教学的有效策略。

4. 为学生提供更好的英语学习环境，激发学生的学习兴趣。

三、活动内容1. 公开课展示：本次公开课由我校英语教研组三位教师承担，分别展示了阅读、语法和口语教学。

2. 教学研讨：公开课后，教研组全体成员对三位教师的教学进行了点评，共同探讨教学中的亮点和不足。

3. 专题讲座：邀请资深英语教师进行专题讲座，分享英语教学经验。

4. 教学反思：要求每位教师结合自身教学实际，撰写教学反思。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过公开课展示和教学研讨，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。

2. 课堂教学优化：教师们针对公开课中的不足，对课堂教学进行了优化，提高了教学效果。

3. 教师合作意识增强：本次活动加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

4. 学生英语学习兴趣提高：通过优化课堂教学，激发了学生的学习兴趣，提高了英语学习成绩。

五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

2. 教师们在活动中积极参与，认真研讨，为提高英语教学质量贡献了自己的力量。

3. 在今后的教学工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高英语教学质量。

4. 希望全体英语教师以此次活动为契机，不断提高自身素质，为我校英语教育事业做出更大的贡献。

六、活动建议1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

2. 鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教学水平。

3. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

4. 关注学生个体差异，实施差异化教学。

一、活动背景为了进一步提升我校英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2023年3月15日开展了主题为“优化英语课堂教学，提升学生核心素养”的公开课教研活动。

本次活动邀请了校内外的英语教育专家、优秀教师以及全体英语教师参与，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，共同探讨英语课堂教学的有效策略。

二、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了三节公开课，分别由三位教师执教。

三位教师分别选取了不同年级、不同课型的教学内容，展示了各自的教学风格和教学特色。

- 第一节公开课由张老师执教，内容为小学四年级英语阅读课。

张老师以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，并通过问题引导、小组合作等方式，帮助学生理解和掌握课文内容。

- 第二节公开课由李老师执教，内容为初中英语写作课。

李老师以实际生活情境为背景，引导学生进行写作练习，并通过范文分析和学生互评，帮助学生提高写作能力。

- 第三节公开课由王老师执教，内容为高中英语听力课。

王老师采用多种听力材料，结合听前预测、听中捕捉关键信息、听后总结等策略，帮助学生提高听力理解能力。

2. 专家点评与研讨公开课后，邀请到的教育专家对三位教师的课堂教学进行了点评，肯定了他们在教学中的亮点，同时也提出了改进意见。

- 专家点评认为三位教师在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，专家也指出了教师在教学过程中存在的不足，如课堂提问不够深入、学生参与度有待提高等。

3. 教师反思与交流在专家点评之后，三位执教教师进行了反思，分享了他们在教学过程中的心得体会。

其他教师也积极参与讨论，提出了自己的意见和建议。

- 张老师反思道：“在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动，以提高学生的学习效果。

”- 李老师表示：“通过本次公开课，我意识到写作教学需要关注学生的实际需求，我将尝试结合学生的兴趣和生活经验，设计更具吸引力的写作任务。

库尔勒市四中精品课程展示课
——初中英语组进行教学研讨活动
围绕自治区精品课程建设的总目标，落实我校“强队伍，经管理，优课堂，性可言，种人文，铸品牌”内涵发展的新要求，4月7日上午，我校初中英语英语组在库尔勒市第四中学进行了课堂教学展示、交流活动。

此次活动，邀请了市属，和硕县，尉犁县等多所学校英语教师进行交流学习。

首先，听取了谭成波老师上的一节八年级写作课，随后听取了李小园老师上的一节九年级英语复习课。

此次活动在课程设置时，以《新课程标准》和“151”生动课堂理念为指导思想，转变教学模式，以学生为主体，关注学生，尊重学生的主体地位，让师生在课堂教学中充分、高效互动，逐渐克服传统课堂的弊端。

李小园老师课上学生积极参与讨论
李小园老师课上学生展示点评
谭诚波老师课上学生展示
谭诚波老师课上学生积极参与讨论
课堂展示过后，听评课教师各抒己见、毫无保留，展开了诚挚友好的交流探讨活动。

活动在轻松、愉悦、积极中不知不觉地度过一个上午，通过观摩精品可和教学经验交流，大家相互学习，共同进步。

库尔勒市第四中学初中英语组 2016年4月7日
（通讯员李小园）。