下载文档原格式
环保设备课程设计指南与案例环保设备课程设计指南与案例一、导言环境保护意识的提高和对可持续发展的需求，使得环境工程领域的发展日益重要。
环保设备作为环境工程的核心，对于修复、改善和保护环境起着重要的作用。
本文将介绍环保设备课程的设计指南，并通过案例来展示其实际应用。
二、环保设备课程设计指南1. 课程目标和学习目标环保设备课程的目标是培养学生了解环保设备的基本原理、设计方法和实际运用能力。
学习目标包括掌握环保设备的分类、性能指标、选型原则，了解环保设备设计流程，掌握环保设备的操作和维护技术。
2. 课程内容环保设备课程的内容应包括以下几个方面：- 环保设备概述：介绍环保设备的定义、分类和应用领域等基本概念。
- 环保设备的设计原理和方法：包括环保设备的主要原理、设计流程和设计方法等。
- 环保设备的性能指标和评价：介绍环保设备的性能参数和评价方法，如处理效率、运行费用等。
- 环保设备的选型和应用：讲解环保设备的选型原则和具体应用案例，包括不同污染物处理的设备选择和联合应用等。
- 环保设备的操作和维护：培养学生掌握环保设备的操作技能，了解设备的维护和故障处理方法。
3. 教学方法和手段环保设备课程应采用多种教学方法和手段，包括但不限于以下几种：- 理论讲解：通过教师的讲解，介绍环保设备的基本原理和设计方法。
- 实验探究：设置环保设备实验实践环节，让学生亲自操作设备进行实验，培养实践能力。
- 课堂案例分析：通过分析实际的环保设备应用案例，引导学生理解环保设备的选型和应用。
- 环保设备设计项目：安排学生进行环保设备设计项目，锻炼学生综合应用所学知识的能力和创新能力。
三、环保设备课程设计案例下面以工业废水处理为例，展示一种环保设备课程设计案例。
案例背景：某工业区存在严重的废水污染问题，当地政府决定进行废水处理工程改造。
学生作为设计团队的成员，需要设计合适的环保设备方案。
案例步骤：1. 了解废水的污染特征和排放标准；2. 进行废水样品采集和分析，确定废水的主要污染物种类和浓度；3. 调研目前主流的废水处理技术和设备，分析其优缺点；4. 根据调研结果，选择合适的环保设备，并进行初步设计；5. 进行环保设备原理验证的实验，根据实验结果进行设计方案的优化；6. 编制废水处理工程设计方案，并进行成本估算和效果评价；7. 展示设计方案并进行互动交流；通过以上案例，学生不仅可以了解环保设备的设计过程和方法，还可通过实际的设计项目进行实践操作，提高设计能力和解决问题的能力。
合理应用水净化设备教案解读随着工业化和城市化的发展，水资源日益短缺，水质污染日益严重。
保证水资源的供应和水质的安全已成为我们必须面对的重要问题。
水净化设备因其高效、环保、节约等优点，已逐渐成为大家关注的焦点。
合理应用水净化设备，有助于解决水资源短缺和水质污染的问题，提高水资源利用率，保障人民群众健康。
本文将从教案解读的角度，深度解析如何合理应用水净化设备。
一、课前准备在开展教学活动前，需要对每一节课进行认真准备。
为了保证教学效果，教师需要充分地了解本节课的内容，进而做到教学有的放矢。
教师要了解水净化设备的基本原理，以及不同种类水净化设备的特点和适用范围，同时了解当前水质污染形势和环境政策法规等相关情况。
针对本节课的教学要求，教师要准备好教学用具，包括投影仪、实物模型等。
还应准备好课件和教案，按照教案的布置进行教学。
二、教学设计合理的教学设计是保证教师成功地开展教学活动的重要保证。
在教学设计中，教师需要从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行全面考虑。
教学目标应该明确具体，符合学生的认知水平和学习需要。
教学内容应以实际为依据，注重理论与实践相结合，让学生深入理解水净化设备的原理和应用。
教学方法应灵活多样，因材施教，可以采用讲解式、探究式、模拟实验等多种教学方法，增强学生的学习兴趣和参与度。
三、教学过程教学过程是教育技术实施教学的关键环节，教师需要必须认真指导，把握好教学的节奏和重点。
要通过讲解，使学生对水净化设备的原理和作用有一个全面、准确的了解。
可以进行模拟实验，让学生亲身感受水净化设备的效果和优点。
可以引导学生收集一些实际案例，通过分析比较，了解不同种类的水净化设备在不同环境下的应用及其效果。
教师还应提供足够的资源和资料，引导学生进一步深化对水净化设备的认识，增强综合能力，实现知识的应用。
四、教学评价教学评价是改善教育质量、提高教育效果的重要手段。
通过教学评价，可以及时了解学生掌握情况，评估教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
环境保护职业技术学院环境工程系环保设备及应用课程初步设计班级：水净化1231：吕方厂俊昊胡锦月指导老师：武20014年5月23日摘要：本设计是中某南方城市小区日处理水量2400m3污水处理厂进行设计，主要任务是完成对该污水站进行初设计计算，最后完成设计计算说明书和设计图纸。
依据污水的水质、水量以及受纳水体的环境容量等相关资料，必须对其进行二级处理方可去除水中过量的有机污染物，达到排放标准进而保护环境，所以本设计采用SBR序列间歇式活性污泥法。
SBR是序列间歇式活性污泥法的简称，与传统污水处理工艺不同，SBR技术采用时间分割的操作方式替代空间分割的操作方式，非稳定生化反应替代稳态生化反应，静置理想沉淀替代传统的动态沉淀。
它的主要特征是在运行上的有序和间歇操作，SBR技术的核心是SBR反应池，该池集均化、初沉、生物降解、二沉池等功能于一池，无污泥回流系统。
经过这个废水处理工艺的废水可达到设计要求，可以直接排放。
处理后的污泥经机械脱水后卫生填埋。
同时也会收到很好的经济效益和社会效益。
目录1．综述 ........................................................................................... - 4 -1.1概述 (4)1.2工艺选择 (5)1.3工艺确定 (7)2.主要构筑物说明 (8)2.1格栅 (10)2.2提升泵站 (11)2. 3旋流沉沙池 (13)2. 5 SBR反应池 (15)2.6 消毒接触池 (19)2.7加氯间 (20)2.8参考文献 (21)·1.综述·1.1概述随着科学技术的不断发展，环境问题越来越受到人们的普遍关注，为保护环境，解决城市排水对水体的污染以保护自然环境、自然生态系统，保证人民的健康，这就需要建立有效的污水处理设施以解决这一问题，这不仅对现存的污染状况予以有效的治理，而且对将来工、农业的发展以及人民群众健康水平的提高都有极为重要的意义，因此，城市排水问题的合理解决必将带来重大的社会效益。
环保设备课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生理解环保设备的基本概念、原理及分类。
2. 让学生掌握环保设备在环境保护中的作用及其重要性。
3. 使学生了解我国环保设备的发展现状及趋势。
技能目标：1. 培养学生运用环保设备解决实际环境问题的能力。
2. 提高学生设计简单环保设备方案的能力。
3. 培养学生查阅、分析环保设备相关资料的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的兴趣和责任感，树立环保意识。
2. 引导学生关注环保设备在可持续发展中的作用，培养学生的社会责任感。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神，激发学生为改善环境贡献力量的决心。
本课程针对年级特点，结合环保设备相关知识，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的环保素养，培养学生解决实际环境问题的能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 环保设备基本概念：环保设备定义、分类及其在环境保护中的作用。
教材章节：第一章 环保设备概述2. 主要环保设备原理与结构：水处理设备、大气污染治理设备、固废处理设备等。
教材章节：第二章至第四章3. 环保设备选型与应用：根据不同环境问题选择合适的环保设备，案例分析。
教材章节：第五章 环保设备选型与应用4. 我国环保设备发展现状与趋势：政策、市场及技术发展。
教材章节：第六章 我国环保设备产业发展5. 环保设备操作与维护：设备运行原理、操作方法及日常维护。
教材章节：第七章 环保设备操作与维护6. 环保设备设计与创新：设计原则、创新方法及案例分析。
教材章节：第八章 环保设备设计与创新教学内容安排和进度：第1-2周：环保设备基本概念、分类及作用第3-4周：主要环保设备原理与结构第5-6周：环保设备选型与应用第7-8周：我国环保设备发展现状与趋势第9-10周：环保设备操作与维护第11-12周：环保设备设计与创新教学内容科学系统，与课程目标紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的环保设备知识水平和实践能力。
典型水处理设备的设计及应用水处理设备是用于处理并改善水质的设备，可以应用于各个领域，例如工业、农业、住宅和公共设施。
这些设备的设计与应用各有特点，下面将详细介绍几种典型的水处理设备。
1.沉淀池：沉淀池通过引入悬浮在水中的颗粒物来促使其中的固体物质沉淀下来，从而净化水质。
它可以用于处理工业废水、城市污水和雨水等。
其设计通常包括一个大型容器，容器内有多个隔板，水通过这些隔板流动，从而促使固体的沉淀和分离。
应用方面，沉淀池被广泛应用于污水处理厂和工业废水处理设备中。
2.过滤器：过滤器主要通过物理隔离和吸附作用将水中的悬浮颗粒和溶解有机物过滤掉。
常见的过滤器类型有砂滤器、碳滤器和微滤器等。
砂滤器使用层层过滤材料将水中的颗粒物截留在滤料中；碳滤器使用活性炭去除水中的有机物；微滤器则利用微孔过滤膜将微小颗粒截留。
这些过滤器可以应用于水处理厂、饮用水过滤和工业生产中。
3.膜分离设备：膜分离设备包括超滤器、纳滤器和反渗透装置等。
它们利用半透膜来分离水中的溶质、杂质和微生物等。
超滤器和纳滤器通过孔径选择性来分离不同大小的微粒，主要用于废水处理和饮用水净化。
反渗透装置则利用高压让水分子通过半透膜，从而去除水中的离子、溶解性有机物和微生物。
反渗透装置广泛应用于饮用水提纯、海水淡化和工业废水处理等领域。
4.氧气曝气设备：氧气曝气设备主要用于提供水中的溶解氧，促进水中的生物降解和氧化反应。
常见的氧气曝气设备有风机、曝气管和气泡机等。
氧气曝气设备广泛应用于废水处理、鱼塘和池塘的养殖等场合。
5.离子交换器：离子交换器通过固定相上的离子交换作用将水中的离子进行去除或交换，实现水质的改善。
它常用于软化水和去除水中的特定溶质，例如去除水中的硬度离子、重金属和有机物等。
离子交换器在工业生产中使用广泛，也可用于水处理厂和家庭水处理设备中。
总而言之，水处理设备的设计与应用在不同领域有着广泛的需求。
通过合理的设计和使用适当的设备，可以有效提高水质、保护环境和改善人们的生活。
水处理设备及其应用水是生命之源，是我们生活和工业生产中不可缺少的资源。
随着工业化和城市化的加速发展，水资源的供应和质量已经成为一个全球性的大问题。
水处理设备作为解决水资源问题的关键技术之一，已经得到广泛的应用。
一、水处理设备的分类1.物理处理设备物理处理设备主要是通过物理手段去除水中的杂质、悬浮物等，如格栅、沉砂池、过滤器等。
其中，格栅是一种用于去除大颗粒物的过滤器，沉砂池是靠泥沙的比重差异使杂质沉淀从而去除物质的设备。
2.化学处理设备化学处理设备是通过化学反应的方式去除水中的色度、氧化物、硬度等问题。
又可以分为药剂处理和离子处理两种形式。
药剂处理通过添加药剂将水中的杂质沉淀或变为可过滤的颗粒，在过滤器中进行后续的过滤处理。
离子处理也是通过化学反应的形式，改变水中离子的性质，使其达到纯净的目的。
3.生物处理设备生物处理设备主要是基于微生物和生物反应器作为核心技术去除水中的污染物。
生物反应器通过生化反应将水中的污染物分解转化为二氧化碳和水，在处理过后能够达到排放标准。
二、水处理设备的应用1.家用水处理设备家用水处理设备已经得到普及，主要是指用于家庭饮用水的过滤器。
市面上的净水器种类繁多，采用多种技术手段达到滤除水中的杂质和有害物质的目的。
再加上其便携、低成本、易使用等特点，家用水处理设备已经被广泛采用。
2.工业污水处理设备工业污水处理设备的应用较为广泛。
随着工业发展的加速，工业废水排放和污染成为了环境问题的重要因素。
对于一些规模较大的企业来说，根据污水排放标准进行合规处理是必要的，否则将会面临巨额罚款和声誉损失等问题。
工业污水处理设备的应用主要采用化学、生物等复合处理形式，以达到标准排放的目的。
3.海水淡化设备海水淡化设备是指将海水通过一系列化学和物理处理技术制取成为可供饮用、农业灌溉、工业生产所用的淡水。
目前世界上仍有很多地区水资源短缺，而海水却是一个潜在的大型水资源库，因此海水淡化设备具有很广泛的应用前景。
水处理设备教学大纲水处理设备教学大纲引言：水是生命之源，对于人类和地球来说，水的重要性不言而喻。
然而，随着人口的增加和工业的发展，水污染问题日益严重。
因此，水处理设备的研发和应用变得至关重要。
本文将介绍水处理设备教学大纲，旨在培养学生对水处理设备的理解和应用能力，以解决当今世界面临的水污染问题。
一、水处理设备的概述水处理设备是指用于改善水质的各种设备和工艺。
它们可以去除水中的杂质、有机物、细菌和病毒等，从而使水达到安全饮用或工业用水的标准。
水处理设备包括物理处理设备、化学处理设备和生物处理设备等。
二、物理处理设备物理处理设备主要通过物理方法去除水中的杂质和固体颗粒。
其中包括：1. 滤网：通过不同孔径的滤网，将水中的大颗粒杂质过滤掉。
2. 沉淀池：利用重力作用，使水中的悬浮颗粒沉淀到池底。
3. 气浮设备：通过注入气体，使水中的悬浮颗粒上浮，然后通过刮板或旋转鼓将其除去。
4. 膜分离技术：利用不同孔径的膜，将水中的溶解性固体、有机物和微生物分离出来。
三、化学处理设备化学处理设备主要通过添加化学药剂来改善水质。
常见的化学处理设备包括：1. 混凝剂：通过添加混凝剂，使水中的悬浮颗粒凝聚成较大的团块，便于后续处理。
2. 消毒剂：通过添加消毒剂，杀灭水中的细菌和病毒。
3. 调节剂：通过添加调节剂，调节水的pH值和硬度，以适应不同的用途。
四、生物处理设备生物处理设备主要利用微生物的作用来降解水中的有机物和污染物。
常见的生物处理设备包括：1. 活性污泥法：通过将水中的有机物降解为无机物，利用活性污泥中的微生物来实现。
2. 生物滤池：通过将水流经过生物滤料，利用生物膜中的微生物来去除水中的有机物和氨氮。
3. 植物处理池：通过种植水生植物，利用植物的根系和微生物来净化水质。
五、实践环节水处理设备教学大纲还包括实践环节，学生将亲自操作水处理设备，进行水质分析和处理实验。
通过实践，学生可以更好地理解和应用所学知识，提高解决实际问题的能力。
《水处理技术》电子教案第一章：水处理技术概述1.1 教学目标了解水处理技术的基本概念理解水处理技术的重要性掌握水处理技术的主要方法1.2 教学内容引言：水处理技术的定义和重要性水处理技术的历史发展水处理技术的主要方法概述1.3 教学活动引入讨论：水的价值和处理必要性讲解演示：水处理技术的历史发展小组讨论：水处理技术的主要方法及其优缺点1.4 教学评价知识测试：水处理技术的基本概念和方法小组报告：水处理技术的应用案例第二章：物理处理技术2.1 教学目标掌握物理处理技术的基本原理了解物理处理技术的应用范围熟悉物理处理技术的主要设备2.2 教学内容物理处理技术的定义和原理常用的物理处理技术：过滤、沉淀、浮选等物理处理技术的主要设备及其工作原理2.3 教学活动讲解演示：物理处理技术的基本原理实验室实践：物理处理技术的操作演示小组讨论：物理处理技术的应用案例2.4 教学评价知识测试：物理处理技术的基本原理和设备实验室报告：物理处理技术的操作实践第三章：化学处理技术3.1 教学目标理解化学处理技术的基本原理掌握化学处理技术的应用方法熟悉化学处理技术的主要药品3.2 教学内容化学处理技术的定义和原理常用的化学处理技术：消毒、絮凝、中和等化学处理技术的主要药品及其作用3.3 教学活动讲解演示：化学处理技术的基本原理实验室实践：化学处理技术的操作演示小组讨论：化学处理技术的应用案例3.4 教学评价知识测试：化学处理技术的基本原理和药品实验室报告：化学处理技术的操作实践第四章：生物处理技术4.1 教学目标理解生物处理技术的基本原理掌握生物处理技术的应用方法熟悉生物处理技术的主要微生物4.2 教学内容生物处理技术的定义和原理常用的生物处理技术：好氧消化、厌氧消化、活性污泥等生物处理技术的主要微生物及其作用4.3 教学活动讲解演示：生物处理技术的基本原理实验室实践：生物处理技术的操作演示小组讨论：生物处理技术的应用案例4.4 教学评价知识测试：生物处理技术的基本原理和微生物实验室报告：生物处理技术的操作实践第五章：水处理技术的综合应用5.1 教学目标理解水处理技术之间的相互关系掌握水处理技术的综合应用方法熟悉水处理技术在实际工程中的应用案例5.2 教学内容水处理技术之间的相互关系和综合应用常用的水处理技术组合方案及其优缺点水处理技术在实际工程中的应用案例5.3 教学活动讲解演示：水处理技术之间的相互关系和综合应用案例分析：水处理技术在实际工程中的应用案例小组讨论：设计一个水处理方案5.4 教学评价知识测试：水处理技术之间的相互关系和综合应用小组报告：设计的水处理方案及可行性分析第六章：水处理技术的经济性和环境影响6.1 教学目标理解水处理技术经济性的重要性掌握评估水处理技术经济性的方法了解水处理技术对环境的影响6.2 教学内容水处理技术经济性的概念和影响因素经济性评估方法：成本效益分析、生命周期成本分析等水处理技术对环境的影响：能耗、污泥产量、化学物质排放等6.3 教学活动讲解演示：水处理技术经济性的概念和影响因素案例分析：经济性评估方法的应用小组讨论：水处理技术对环境的影响及其可持续发展6.4 教学评价知识测试：水处理技术经济性和环境影响的基本概念小组报告：针对特定水处理技术的环境影响和经济性评估第七章：水处理技术的法规和标准7.1 教学目标了解水处理技术相关的法规和标准理解法规和标准对水处理技术的影响掌握获取和应用法规标准的方法7.2 教学内容水处理技术相关的国内和国际法规和标准法规和标准对水处理技术的要求和影响获取和应用法规标准的方法和工具7.3 教学活动讲解演示：水处理技术相关的法规和标准案例分析：法规和标准对水处理技术应用的具体影响小组讨论：如何获取和应用法规标准7.4 教学评价知识测试：水处理技术相关法规和标准的基本内容小组报告：针对特定水处理技术应用的法规和标准分析第八章：水处理技术的创新与发展8.1 教学目标理解水处理技术创新的重要性掌握水处理技术最新的发展趋势熟悉水处理技术创新的应用案例8.2 教学内容水处理技术创新的概念和重要性水处理技术最新的发展趋势：纳米技术、生物技术等水处理技术创新的应用案例：新型絮凝剂、高效生物反应器等8.3 教学活动讲解演示：水处理技术创新的概念和重要性案例分析：水处理技术最新发展趋势的应用小组讨论：水处理技术创新的应用案例分析8.4 教学评价知识测试：水处理技术创新的基本概念和发展趋势小组报告：针对特定水处理技术创新的应用案例分析第九章：水处理技术的案例研究9.1 教学目标理解水处理技术案例研究的重要性掌握水处理技术案例研究的方法熟悉水处理技术案例研究的应用案例9.2 教学内容水处理技术案例研究的概念和重要性水处理技术案例研究的应用案例：城市污水处理、工业废水处理等9.3 教学活动讲解演示：水处理技术案例研究的概念和方法实验室实践：水处理技术案例研究的操作演示小组讨论：水处理技术案例研究的应用案例分析9.4 教学评价知识测试：水处理技术案例研究的基本概念和方法实验室报告：水处理技术案例研究的操作实践第十章：水处理技术的未来挑战10.1 教学目标理解水处理技术面临的未来挑战掌握应对未来挑战的方法和策略熟悉未来挑战的应用案例10.2 教学内容水处理技术面临的未来挑战：人口增长、气候变化、资源短缺等应对未来挑战的方法和策略：技术创新、政策制定、可持续发展等水处理技术未来挑战的应用案例：海淡化、雨水收集利用等10.3 教学活动讲解演示：水处理技术面临的未来挑战案例分析：应对未来挑战的方法和策略的应用小组讨论：水处理技术未来挑战的应用案例分析10.4 教学评价知识测试：水处理技术未来挑战的基本概念和应对方法小组报告：针对特定水处理技术未来挑战的应用案例分析重点和难点解析一、第一章至第五章的教学内容涵盖了水处理技术的基本概念、方法、设备和应用，这是理解水处理技术的基础。
第五章典型水处理设备设计与应用(一)【课时安排】§5.1格栅2学时§5.2沉淀池2学时§5.3气浮设备2学时§5.4快滤池2学时总计8学时【掌握内容】1格栅的设计计算2不同形式的沉淀池的设计计算3气浮设备的设计计算4快滤池的设计计算【熟悉内容】1格栅的类别2沉淀池的类别3气浮和浮选的原理【教学难点】1沉淀池的设计计算2气浮设备的设计计算3快滤池的设计计算【教学重点】1沉淀池的设计计算2气浮设备的设计计算3快滤池的设计计算【教学目标】典型水处理设备的设计、计算和应用【教学内容】§5.1格栅【授课时间】2学时【教学手段】课堂讲授【教学过程】阻力截留法是指利用处理设施对悬浮污染物形成的机械阻力，将悬浮物从水中截留下来的处理方法。
它包括格栅截留、筛网阻隔和微孔过滤。
一、格栅格栅是用一组平行的刚性栅条制成的框架，可以用它来拦截水中的大块漂浮物。
格栅通常倾斜架设在其它处理构筑物之前或泵站集水池-进口处的渠道中，以防漂浮物阻塞构筑物的孔道、闸门和管道或损坏水泵等机械设备。
因此，格栅起着净化水质和保护设备的双重作用。
格栅的栅条多用50×10或40×10的扁钢或Φ10的圆钢制作。
扁钢的特点是强度大，不易弯曲变形，但水头损失较大；而圆钢则正好相反。
栅条间距随被拦截的漂浮物尺寸的不同，分为细、中、粗三种。
细格枷的栅条间距为3～10mm，中格栅和粗格栅分别为10～25mm 和50～100mm。
被拦截在栅条上的栅渣有人工和机械两种清除方式。
小型水处理厂采用人工清渣时，格栅的面积应留有较大的裕量，以免操作过于频繁。
在大型水处理厂中采用的大型格栅，则必须采用机械自动清渣。
每日栅渣量大于11的格栅，还应附设破碎机，以便将栅渣就地粉碎后再与污泥一并处理。
图6-1是一种链条式机械清波格栅。
链条用电动机经减速机驱动作回转运动。
齿耙固定在两排链条之间，耙齿伸入栅条间隙内将栅涝上提，再由刮渣器刮至料斗或输送带。
格棚设计的主要内容是确定格栅及共所架设的渠段的各部尺寸。
(一)格栅间隙数n(6-1)式中 Q--废水设计流量，m3／s ：θ--格栅安装倾角，一般取600、750；h--格栅前渠内水深，m ，一般为0.3～0.5m ；b--栅条间隙宽度，m ，人工清渣时取25～40mm ，机械清渣时取10～25mm ； v--水流过栅流速，m ／s ，一般取0.6～l.0m ／s 。
(二)栅渠尺寸为了防止栅前渠道内出现阻流回水现象，架设格栅的渠段宽度应由进水渠的B1加宽至B2(图6-2)，并在栅前、栅后分别保持0.5m 和1.0m 的直线距离。
栅渠前有扩大段L1，栅渠后有收缩段L3，渐宽部分展开角a 取200～300。
栅渠格栅段宽度B2(m)按下式计算：(6-2)式中 S--栅条宽度或直径(m)，一般取10～20mm 。
栅前扩大段长L1(m)为：(6-3)式中 B1--进水渠宽(m)，由渠内水速0.4～0.9m ／s 及水深h 计算，一般为0.3～0.5m 。
栅后收缩段长L3＝0.5L1。
(三)水通过格栅的水头损失h1(m)(6-4)式中 h0--计算水头损失(m)；K--格栅被栅渣阻塞而使水头损失增大的系数，一般取3，或按K=(3.36v-1.32)求定；ξ--格栅局部阻力系数，其值按表6-1所列公式和数据计算。
表6-1 格栅局部阻力系数栅条断面形状ξ的计算公式 β和ε取值 锐边矩形迎水面为半圆的矩形圆形迎、背水面均为半圆的矩形β=2.42 β=1.83 β=1.79 β=1.67 正方形 ξ=0.64表6-l 中β为栅条形状系数；ε为收缩系数；g 为重力加速度(m ／s2)。
(四)湿栅渣量W(m3／d)(6-5)式中 Gs--废水中可被格栅拦截的漂浮物量，kg ／m3；Kf--废水流量变化系数；p--湿栅渣含水率，％，一般取80％；γ--栅渣容重，kg ／m3，可取960kg ／m3。
二、筛网筛网主要用于截留粒度在数毫米至数十毫米的细碎悬浮态杂物，尤其适用于分离和回收废水中的纤维类悬浮物和食品工业的动、植物残体碎屑。
这类污染物容易堵塞管道、孔洞或缠绕于水泵叶轮。
用筛网分离；则具有简单、高效、运行费用低廉等优点。
筛网通常用金属丝或用化学纤维编织而成，其形式有转鼓或转盘式、振动式、回转帘带式和固定式斜筛等多种。
不论何种形式，其结构要既能裁留污物，又便于卸料和清理筛而。
筛孔尺寸可根据需要由0.15mm至1.0mm不等。
图6-3为一种水力回转筛的结构示意图，它由旋转银筒筛和固定筛组成。
旋转筛的小头端用不透水的材料制成，内壁装设固定的导水叶片。
当进水射向导水叶片时，便推动银筒旋转，悬浮物被筛网截留，并沿斜面卸到固定筛上进；步脱水。
水则穿过筛孔，流入策水槽。
图6-4为用来从纸机白水中回收纸浆纤维的固定式斜筛。
筛面用20～40目尼龙丝网或钢丝网张紧在金属框架上制成，以600～750的倾角架设在支座上。
白水经沉砂槽除去泥砂后，由配水榴经溢流堰均匀地沿筛面流下。
水中的纸浆纤维被截留于筛面。
并沿筛面落入滤水槽滤水后作为"良浆"回收，水则穿过筛孔经集水槽去气浮处理；筛面用人工或机械定期清洗三、微滤微滤是微孔介质过滤的简称。
它是一种用多孔材料制成的整体型微孔管或微孔板来戳留水中的固态细微悬浮物的水处理方池。
目前常用的微孔滤料有多孔陶瓷、多孔聚氯乙烯树脂及多孔泡沫塑料等。
过滤机所使用的呢绒、帆布等也属于微孔滤料的范畴。
微孔滤料适用于截留没有絮凝性的无机杂质。
微孔过滤的方式有加压过滤和减压过滤两种。
滤管和滤板一般按废水流量大小装配成组。
废水可由里向外或由外向里流动，处理负荷一般在1～2m3／m2·h。
滤饼用压缩空气吹脱，空气和反沈水压力为196～294kPa§5.2沉淀池【授课时间】2学时【教学手段】课堂讲授【教学过程】沉淀池可分为普通沉淀池和浅层沉淀池两大类。
按照水在池内的总体流向，普通沉淀池又有平流式、竖流式和辐流式三种型式。
普通沉淀池可分为入流区、沉降区、出流区、污泥区和缓冲区5个功能区。
入流区和出流区的作用是进行配水和集水，使水流均匀地分布在各个过流断面上，为提高容积利用、系数和固体颗粒的沉降提供尽可能稳定的水力条件。
沉降区是可沉颗粒与水分离的区域。
污泥区是泥渣贮存、浓缩和排放的区域。
缓冲层是分隔沉降区和污泥区的水层，防止泥渣受水流冲刷而重新浮起。
以上各部分相互联系，构成一个有机整体，以达到设计要求的处理能力和沉降效率。
一、平流沉淀池在平流沉淀池内，水是按水平方向流过沉降区并完成沉降过程的。
图3-16是没有链带式刮泥机的平流沉淀池。
废水由进水槽经淹没孔口进入池内。
在孔口后面设有挡板或穿孔整流墙，用来消能稳流，使进水沿过流断面均匀分布。
在沉淀池末端没有溢流堰(或淹没孔口)和集水槽，澄清水溢过堰口，经集水槽排出。
在溢流堰前也设有挡板，用以阻隔浮渣，浮渣通过可转动的排演管收集和排除。
池体下部靠进水端有泥斗，斗壁倾角为500～600，池底以0．01～0，02的坡度坡向泥斗。
当刮泥机的链带由电机驱动缓慢转动时，嵌在链带上的刮泥板就将池底的沉泥向前推入泥斗，而位于水面的刮板则将浮渣推向池尾的排渣管。
泥斗内设有排泥管，开启排泥阀时，泥渣便在静水压力作用下由排泥管排出池外。
链带式刮泥机的缺点是链带的支承和驱动件都浸没于水中，易锈蚀，难保养。
为此，可改用桥式行车刮泥机，这种刮泥机不但运行灵活，而且保养维修都比较方便。
对于较小的平流沉淀池，也可以不设刮泥设备，而在沿池的长度方向设置多个泥斗，每个泥斗各自单独排泥，既不相互干扰，也有利于保证污泥浓度。
沉淀池的设计包括功能构造设计和结构尺寸设计。
前者是指确定各功能分区构件的结构形式，以满足各自功能的实现；后者是指确定沉淀池的整体尺寸和各构件的相对位置。
设计良好的沉淀池应满足以下三个基本要求；有足够的沉降分离面积：有结构合理的人流相出流放置能均匀布水和集水；有尺寸适宝、性能良好的污泥和浮渣的收集和排放设备。
进行沉淀池设计的基本依据是废水流量、水中悬浮固体浓度和性质以及处理后的水质要求。
因此，必须确定有关设计参数，其中包括沉降效率、沉降速度(或表面负荷)、沉降时间、水在池内的平均流速以及泥渣容重和含水率等。
这些参数一般需要通过试验取得；若无条件，也可根据相似的运行资料，因地制空地选用经验数据。
以-萨按功能分区介绍设计和计算方法。
1.入流区和出流区的设计入流和出流区设计的基本要求，是使废水尽可能均匀地分布在沉降区的各个过流断面，既有利于沉降，也使出水中不挟带过多的悬浮物。
常用的配水方式如图3-17。
紧靠池壁内侧是一条横向配水槽，其后的人流装置可以有三种不同组合。
溢流堰的堰口要确保水平；底孔应沿池宽答距离分布且大小相等；为了减弱射流对沉降的干扰，整流墙的开孔率应在10～20％，孔口的边长或直径应为50～150mm，最上一排孔口的上缘应在水面以下0.12～0.15m处，最下一排的下缘应在泥层以上0.3～O.5m处；挡板需高出水面O.15～O.2m，淹没深度不小于O.2m，距离进水口0.5～1.0m。
集水槽的布置有图3--18所示的三种基本方式。
其中以(a)最为简单，但因长度短，流速大，容易挟带较多的悬浮物；(b)种加设了一组纵向支渠，水力条件最好，但结构较复杂。
目前，也有在沉淀池中、后部加设横向中途集水槽的。
出流口常采用溢流堰和淹没潜孔。
前者可为自由堰，也可为锯齿形三角堰，堰前设置挡板，用以稳流和阻挡浮渣，挡板淹没深度为0.3～O.4m，距溢流堰O.25～O.5m。
出水溢流堰不仅控制着池内水面的高崖，而且对水流的与勺分布和出入水质古重要影M向，由此堰白必匆严格水平，以征证堰负荷(即单位堰长在单位时间的排水量)适中且各处相等。
在采用淹没潜孔时，要求孔径相等，并应沿池子宽度上均匀分布，淹没深度征0．15-0．2m。
[显示图片]2．沉降区的设计沉降区设计的主要内容是确定沉降区的长、览、浇尺寸和沉淀池座数或分格数，其主要内容如下：(1)由设计流量Q(m3／h)和表面负荷q(m3／m2oh)，按A＝Q／q计算沉降区表面积A(m2)。
(2)由与Q对应的水平流速v(mm／s)和沉降时间t，按L2＝3.6vt计算沉降区长L2(m)。
一般取v≤5mm／s；t取l.5～2.0h。
(3)按B2＝A／L2计算池宽B2(m)，并按L2／b＝4～5的要求得单池或单格宽b(m)的近似尺寸。
(4)由n＝B2／b确定沉淀池座数或分格数n。
显然，由于n只能为正整数，而n、B2和b又互相关联，因此在确定n值后，需对b或B2作必要调整，但仍需满足L2／b≥4的要求。
此外，在采用机械刮泥时，b值还必须与刮泥机的衍架宽度相匹配。
