幼儿园大班游戏《挑冰棍儿》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

大班游戏活动挑冰棍儿教案前言游戏活动是幼儿园教育中重要的一部分，它不仅可以让孩子们在玩乐中学习，更可以培养孩子们的社交能力和团队精神。

而挑冰棍儿这款游戏也是孩子们喜爱的一种活动，本篇教案旨在为大班幼儿设计一场安全、有趣的挑冰棍儿游戏活动。

教育目的通过挑冰棍儿这款游戏，让大班幼儿在实践中掌握以下技能和能力：1.发掘个人实力，提高自信心。

2.培养合作意识，培养团队精神。

3.培养观察力，加强团队协作能力。

4.培养领导能力和策略思维。

游戏规则1.将冰棒放在一个平坦且无障碍物的地方，尽可能保证每根冰棒间距相等。

2.把孩子们分成两个团队，每个团队站在冰棒的两侧，并且排成一列。

两名队成员之间的距离应该与冰棒之间的距离相当。

3.在开始游戏前，教师应该先给所有孩子们讲解游戏规则并进行演示，团队之间的距离应保持一致，不允许团队相互侵入。

4.在游戏开始后，每个团队的第一名成员应该跑到一根冰棒上，并尽可能下手轻一点，以免把冰棒扫掉。

然后，他们必须取回冰棒，尽可能短的时间内返回队列第一名等待冰棒。

5.将赢得游戏团队，取到指定的分数或获得最多的点数，视游戏规则而定。

注意事项1.教师应该在游戏开始前向孩子们介绍游戏规则，并确保所有人都明白规则。

在游戏过程中，应该不断提醒孩子们遵守游戏规则。

2.为避免孩子们在行进方向上相撞，教师应该让大班幼儿按照规定的队形进行游戏。

3.为了确保孩子们的安全，教师应该仔细检查游戏区域，确保该区域没有任何危险或无安全保障的地形。

4.在游戏前，教师可以向孩子们宣布游戏目标，以激发孩子们的参与热情。

另外，在游戏过程中，教师应该时刻观察和监督孩子们的行为，确保游戏过程中的安全。

游戏结束当一方队伍获得指定分数或明确取胜时，即可宣布游戏结束，胜者队伍可以获得特别的奖励，如较多的点数或让他们自由使用琐碎的听写活动等。

总结挑冰棍儿是一款既会满足孩子们的愿望，又可以增加孩子们的活力和协作精神的游戏活动。

在活动的规划和组织过程中，教师应当鼓励孩子们在游戏过程中体验挑战、分享和合作的感觉，进一步发掘孩子们的潜能和充分发挥他们的个人技能。

幼儿挑冰糕棍游戏教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解冰糕棍游戏的规则和要求。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和动作灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

二、教学准备。

1. 冰糕棍，准备足够数量的冰糕棍，确保每个幼儿都能参与游戏。

2. 游戏场地，选择一个宽敞的场地，确保幼儿在游戏中有足够的活动空间。

3. 教具，计时器、标志物等。

三、教学过程。

1. 游戏介绍。

老师向幼儿们介绍冰糕棍游戏的规则和要求，游戏开始时，每个幼儿都会被分配一个冰糕棍。

他们需要在规定的时间内，用冰糕棍将地面上的标志物挑起，然后用另一根冰糕棍接住。

挑起的标志物越多，得分越高。

但是在规定时间内，如果标志物掉落或者未接住，将扣除相应的分数。

最后，根据得分高低来评选获胜者。

2. 游戏演示。

老师向幼儿们演示冰糕棍游戏的操作方法，并解释游戏中需要注意的事项。

让幼儿们观察并理解游戏规则。

3. 分组游戏。

将幼儿分成若干小组，每个小组有相同数量的成员。

每个小组选择一名队长，队长负责组织和指导小组成员进行游戏。

4. 游戏练习。

让幼儿们进行游戏练习，熟悉游戏操作和动作要领。

老师可以适时给予指导和帮助，让幼儿们掌握游戏的技巧。

5. 游戏比赛。

完成游戏练习后，进行游戏比赛。

每个小组按照规定时间进行游戏，比赛结束后，统计每个小组的得分，评选出获胜小组。

6. 游戏总结。

游戏结束后，老师和幼儿们一起总结游戏过程，讨论游戏中的收获和不足之处。

鼓励幼儿们互相交流，分享游戏中的体会和感受。

四、教学反思。

通过冰糕棍游戏的教学，幼儿们在欢乐的游戏中提高了手眼协调能力和动作灵活性，培养了团队合作意识和竞争意识。

同时，他们也学会了在游戏中尊重规则、遵守规则，培养了良好的游戏习惯和团队精神。

这种游戏既锻炼了幼儿们的身体，又促进了他们的心智发展，是一种寓教于乐的有效教学方式。

希望通过这样的游戏教学，能够激发幼儿们的学习兴趣，培养他们的综合能力，让他们在快乐中茁壮成长。

幼儿园大班游戏教案《挑冰棍儿》一、游戏目标：通过游戏的方式，培养幼儿的观察能力、注意力，提高幼儿的动手能力和动作协调性。

二、游戏准备：1. 游戏道具：冰棍儿、彩色纸片、蜡笔、宝箱。

2. 游戏场地：室内或室外的平坦场地。

三、游戏过程：1. 教师将冰棍儿装在宝箱中，并将彩色纸片分别贴在冰棍儿的两端。

2. 教师将宝箱放置在场地中央，将幼儿分为两组，站在宝箱两侧，面对面排列。

3. 游戏开始，教师向幼儿说明规则：每组指定一个代表，代表要站在宝箱前，准备挑选冰棍儿。

4. 教师控制游戏的进行，每次只有一组的代表可以挑选冰棍儿。

5. 代表轮流选择冰棍儿，只能用蜡笔在彩色纸片上画出线条，不能用手触碰冰棍儿。

6. 如果在挑选的过程中冰棍儿掉下来，或者触碰到冰棍儿，则将轮到的机会交给对方组。

7. 当冰棍儿完全掉出宝箱并且不掉落其他冰棍儿时，代表算挑选成功，游戏结束。

四、游戏评价：1. 游戏过程中，幼儿需要观察彩色纸片上的线条，评估稳定性和长度，以选择是否有可能成功挑选冰棍儿。

2. 游戏中，幼儿需要掌握用蜡笔画线的技巧，锻炼手指的灵敏程度。

3. 游戏要求幼儿的动作协调性，需要保持平衡并控制力度，以防止冰棍儿掉落。

4. 教师可以通过观察、引导和评价来帮助幼儿提高观察力、注意力和动手能力。

五、游戏延伸：1. 教师可以在游戏结束后，向幼儿提问，让幼儿回想游戏过程中的问题和困难，帮助幼儿总结游戏的技巧和经验。

2. 教师可以鼓励幼儿设计自己的冰棍儿挑选游戏，引导幼儿思考并改进规则，培养幼儿的创新能力。

3. 教师可以引导幼儿制作自己的冰棍儿道具，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、游戏心得：《挑冰棍儿》是一款充满乐趣的游戏，通过挑选冰棍儿的过程，幼儿既能锻炼观察力，又能提高动手能力和动作协调性。

游戏过程中，幼儿需要注意线条的稳定性和长度，以选择最有可能挑选成功的冰棍儿。

同时，幼儿需要用蜡笔画线，锻炼手指的灵敏程度。

通过这个游戏，幼儿可以学会按照规则进行游戏，并培养团队合作意识。

大班游戏课教案《挑冰棍儿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同口味和颜色的冰棍，了解冰棍的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿动手能力和观察力，学会用正确的姿势拿冰棍，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，增强团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同口味和颜色的冰棍，学会用正确的姿势拿冰棍。

难点：培养幼儿的观察力和手眼协调能力，增强团队意识。

三、教学准备：1. 物质准备：各种口味和颜色的冰棍、盘子、毛巾、饮用水。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，温度适宜。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏——挑冰棍儿，激发幼儿的兴趣。

2. 认识冰棍：教师展示各种口味和颜色的冰棍，让幼儿说出它们的名字和特点。

3. 拿冰棍的姿势：教师示范正确的拿冰棍姿势，并指导幼儿模仿。

4. 挑冰棍儿游戏：幼儿在教师的引导下，用正确的姿势挑冰棍儿，将冰棍儿放入盘子中。

5. 总结：教师带领幼儿总结今天的游戏，强调分享和合作的重要性。

五、作业与拓展：1. 作业：幼儿回家后，向家人分享今天学的拿冰棍姿势，并尝试用正确的姿势拿冰棍。

2. 拓展：教师可组织一次冰棍品尝会，让幼儿品尝不同口味和颜色的冰棍，丰富幼儿的生活经验。

六、教学方法：1. 观察法：通过观察冰棍的颜色和口味，让幼儿认识和区分它们。

2. 实践法：让幼儿亲自动手拿冰棍，提高他们的动手能力。

3. 游戏法：通过挑冰棍儿游戏，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。

七、教学内容：1. 认识不同口味和颜色的冰棍。

2. 学会用正确的姿势拿冰棍。

3. 进行挑冰棍儿游戏，提高观察力和手眼协调能力。

八、教学步骤：1. 第一步：教师展示各种口味和颜色的冰棍，让幼儿说出它们的名字和特点。

2. 第二步：教师示范正确的拿冰棍姿势，并指导幼儿模仿。

3. 第三步：幼儿在教师的引导下，用正确的姿势挑冰棍儿，将冰棍儿放入盘子中。

4. 第四步：教师组织幼儿进行挑冰棍儿比赛，增强竞争意识。

“动手玩冰：挑冰棍儿”幼教案在这个火热的夏季，冰棍儿成为了很多小朋友的最爱。

但是，在幼儿园里，我们不能仅仅将冰棍儿看作是一种美味的食品，而是应该将其视为一种富有教育意义的教具。

今天，我们要介绍的就是一款名为“挑冰棍儿”的幼教活动，通过动手玩冰，让孩子们在玩乐中学习，探索“冰”的性和“科学”的奥妙。

一、活动目标1. 让孩子们认识“冰”的特性，了解冰的产生过程和冰的物理性质。

2. 通过玩冰的过程，让孩子们感受“科学”的秘密，激发孩子们观察和思考的能力。

3. 培养孩子们的合作和沟通能力，以及动手能力，增加孩子们的乐趣。

二、活动准备1. 冰箱2. 冰棍模具3. 可乐、糖水等液体4. 纸板箱5. 手电筒6. 冰块（可提前制作）7. 纸巾、手巾等清洁工具三、活动实施1. 制作冰棍儿：让孩子们在纸板箱中放入适量的冰块，在其中放置冰棍模具。

接着，让孩子们倒入各种不同的液体，如可乐、糖水、果汁等。

把纸板箱放入冰箱里待几个小时，待液体变成冰棍儿后就可以拿出来了！（提示：如果要制作成不同的颜色，可以在制作前加入一些食用色素）2. 挑选冰棍儿：将制作好的冰棍儿放置在桌面上，让孩子们轮流挑选喜欢的冰棍儿。

3. 观察冰棍儿：引导孩子们观察冰棍儿的颜色、形状、重量、纹路等特征，让孩子们探究冰是如何从液体变成固体的，以及冰在不同液体中的形态和颜色会有所变化。

4. 分享观察结果：让孩子们将自己观察到的特点逐一分享给其他小朋友，丰富各自的知识和理解。

5. 挑战活动：在手电筒下让孩子们观察冰棍儿的特征，进一步探究冰的物理性质。

比如观察冰棒在不同温度下的状态以及对手电筒光线的影响等。

6. 清洁冰棍儿：为了让孩子们更好地体验动手的乐趣，我们可以提供一些擦拭冰棍儿的工具，比如纸巾或手巾。

让孩子们动手清洁冰棍儿并收拾活动场地。

四、教育意义通过这样的一次活动，让孩子们不仅能够在玩乐中学习到“冰”的特性和“科学”的奥妙，还能够提高他们的合作和沟通能力，以及动手能力。

大班游戏课教案《挑冰棍儿》一、教学目标1.培养幼儿的观察能力，提高对形状、颜色、数量的认知。

2.培养幼儿的动手操作能力，发展手眼协调能力。

3.培养幼儿的合作精神，学会分享和互助。

4.培养幼儿对游戏的兴趣，提高参与游戏的积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够独立完成挑冰棍儿的游戏，并学会分享和互助。

2.教学难点：让幼儿学会观察冰棍儿的形状、颜色和数量，提高观察能力。

三、教学准备1.冰棍儿图片若干张，分为形状、颜色、数量三种类型。

2.挑冰棍儿的教具一套。

3.音乐CD《挑冰棍儿》。

4.小礼品一份。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《挑冰棍儿》音乐游戏，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃课堂氛围。

2.导入新课（1）展示冰棍儿图片，引导幼儿观察图片中的冰棍儿，引发幼儿兴趣。

（2）提问：你们知道冰棍儿是什么吗？冰棍儿有哪些形状、颜色和数量呢？3.教学活动（1）展示挑冰棍儿的教具，引导幼儿观察教具中的冰棍儿。

（2）讲解挑冰棍儿的规则：每次只能挑一根冰棍儿，挑到相同形状、颜色或数量的冰棍儿即可得分。

（3）示范操作，让幼儿跟随老师一起挑冰棍儿。

（4）分组游戏，每组两人，一人挑冰棍儿，一人观察并记录得分。

（5）游戏结束后，统计每组得分，评选出胜利者。

4.拓展活动（1）让幼儿自由发挥，用冰棍儿图片进行创作，如拼图、画画等。

（2）展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏、评价。

（2）鼓励幼儿分享自己的感受，如高兴、紧张、兴奋等。

6.教学延伸（1）布置家庭作业：让幼儿回家后与家长一起玩挑冰棍儿游戏，记录得分，第二天向老师汇报。

（2）开展主题活动：以冰棍儿为主题，让幼儿进行绘画、手工制作等创作活动。

五、教学反思本节课通过挑冰棍儿游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了观察能力、动手操作能力和合作精神。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察冰棍儿的形状、颜色和数量，提高观察能力。

同时，要关注幼儿的情感需求，让每个幼儿都能积极参与游戏，体验到游戏的乐趣。

大班游戏教案《挑冰棍儿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冰棍的不同口味和颜色，提高幼儿的观察能力。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

3. 情感目标：通过游戏，让幼儿体验到分享、合作和竞争的乐趣，增强幼儿的社交能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地描述冰棍的口味和颜色。

难点：提高幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

三、教学准备：1. 物质准备：冰棍、盘子、彩笔、画纸等。

2. 环境准备：宽敞的游戏场地。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍冰棍的口味和颜色，引导幼儿观察和描述。

2. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏规则，强调团队合作和分享的重要性。

3. 游戏进行：幼儿分组进行游戏，通过挑冰棍儿的方式，完成团队任务。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的感受。

五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍游戏的过程和收获。

2. 拓展：教师可以组织类似的游戏活动，让幼儿在实践中提高手眼协调能力和团队合作意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对冰棍的认知和描述能力。

2. 关注幼儿在团队合作中的参与程度，评价幼儿的合作意识和团队精神。

3. 收集幼儿的作业和拓展活动成果，评价幼儿的实践能力和创新能力。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学目标和教学内容，确保教学的适宜性。

2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 教师应注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、相互尊重。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观冰棍制作车间，让幼儿了解冰棍的制作过程，丰富幼儿的生活经验。

2. 开展冰棍创意画活动，让幼儿用彩笔在冰棍上绘制自己喜欢的图案，提高幼儿的审美能力。

3. 举办冰棍品尝会，让幼儿品尝不同口味和颜色的冰棍，培养幼儿的味觉和嗅觉。

九、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重启发式教学，激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的自主学习能力。

大班游戏教案挑冰棍儿教案及教学反思一、教案概述1. 教学内容：本次大班游戏教学的主题为“挑冰棍儿”，旨在通过游戏的方式，帮助幼儿增强身体协调性，提高眼手协调能力，培养团队协作精神，加强彼此间的沟通及交流。

2. 教学目标：•培养幼儿团队合作精神•增强幼儿身体协调性和眼手协调能力•提高幼儿自信心和交际能力3. 教学时间：本次教学使用约为45分钟。

4. 教学材料：•冰棍儿 x 12 根•带绳子的木棒 x 2 根•颜色标志物（如：红、黄、蓝、绿四种颜色）x 4种•绳子 x 2 条•平衡木或类似物品5. 教学环境：教学活动可以在室内和室外开展，建议选择开阔平坦且安全的场地开展活动，防止幼儿在激动时发生意外事故。

二、教学步骤1. 游戏介绍首先，教师介绍“挑冰棍儿”这款游戏，简单介绍游戏规则和注意事项。

游戏规则如下：•分成两队，每队6人•每队分别站在一个固定点（如距离1米的地方）•身旁有一个桶，里面有颜色标志物•教师拉响口哨，比赛开始•一名队员用绳子吊住冰棍儿，挑起，跑到另一个固定点放入桶内•下一个队员接着挑，并完成以上操作•等到全部6名队员完成后，提出桶内的标志物以确定胜负2. 游戏准备教师利用标识物进行打乱顺序，将不同颜色的标识物放入不同的桶内。

在不同的队员练习平衡的基础上，向每个队员分配自己的任务，分别练习挑冰棍、跑步和将冰棍放入桶中的动作。

教师需要对队员的技能进行指导，提高其实践技能。

3. 游戏时间当队员完成训练后，分散至各自的固定点，准备比赛。

推荐比赛时间为15-20分钟，以保持游戏热度。

4. 游戏反思在游戏过程中，教师要及时观察和评估幼儿的技能练习和比赛，了解其表现和能力，并给予差异化的指导。

在比赛后鼓励幼儿积极参与，强调团队协作精神和体育竞争的精神。

三、教学反思1. 教学效果通过本次游戏，幼儿的团队协作和沟通能力得到了显著提升，身体协调性和眼手协调能力得到了训练和锻炼，增强了竞争意识和实践技能。