小班老师教育随笔《小小的你给了我大大的感动》

幼儿园教师教养笔记《感动》
教育笔记：感动
我是一位感情比较丰富的幼儿教师，所以在生活中当感受到孩子们对我的爱时，就会备受感动，感觉世界是那么的美好!
一天晚上孩子们都被爸爸、妈妈接走了，于是我就在收拾东西准备下班了，可爱的果果突然来到了我的面前，手里拿着她喜欢的木糖醇说要请我吃一颗，我听后高兴地忙对她说：谢谢，果果。

接着果果又很认真、诚恳地问我：高老师，你家住在哪里?我让妈妈开车送你吧。

听到这句话后我饱含热泪激动地抱起果果亲了又亲。

她的妈妈这时进来了对我说：刚才果果还征求了我的意见，问我想送高老师回家行不行?我说当然可以，所以果果就进来问你了，怎么样?高老师，一起走吧。

我边谢谢边说：真的不用客气!谢谢!。

然后我们三个人很开心的聊了一小会，就这样一天的忙碌感荡然无存，因为我的脸颊挂满了幸福的笑容。

孩子纯真的话语，让我的心里感到无比温暖。

我相信这是相互的!而这种相互的信任和爱让我的心中涌动着一股力量：好好工作!好好对待每位孩子!原来处处充满阳光，充满爱!。

幼儿园教育笔记孩子们的细心让我感动作为一名幼儿园老师，我有幸能够见证许多孩子从最初被襁褓包裹到逐渐长大成人的过程。

在教育孩子的过程中，我学到了许多课，而孩子们的细心无疑是其中之一。

在这篇文章中，我将分享一些孩子们的细心及其对我产生的影响。

教育孩子需要耐心和细心，因为每个孩子都是独特的，并且有自己的节奏和方式。

我曾经遇到过一位名叫小琳的女孩，她非常害羞，几乎从不说话。

一天，在课堂上，我发现她在课桌下画东西。

当我靠近她的座位时，我看到了她用颜色漂亮地涂出了一个小盒子。

我非常惊讶，因为这是我从未见过的东西，而且我并不知道如何教导她。

然而，小琳非常耐心地解释了她在做什么，还向我解释了一些她特别喜欢的颜色。

这一次，我学到了一课，那就是如果我更有耐心，更加细心地观察孩子，我会更好地了解他们。

还有一次，我向孩子们介绍怎样用铅笔画人物轮廓。

我们把一张白纸放在一个透明的玻璃板上，然后让孩子们用铅笔在上面画自己的轮廓。

然而，当我检查孩子们的图画时，我发现几个孩子没有仔细看自己的眼睛和嘴巴的形状。

我向他们解释了重要性，然后给了他们另一张纸，让他们重新画。

结果，孩子们的细心让我惊讶不已。

他们花时间仔细观察自己的脸，重新画了较为准确的人物轮廓。

我感动不已，因为这说明孩子们可以非常细心，只要我们给予他们足够的关爱和鼓励。

在我担任老师的过程中，每个孩子身上都有一件事情令我记忆深刻。

我记得一次，一个叫云婷的女孩在课堂上非常细心地做了一件事情。

当我们在给孩子们讲述一些有关春天的事情时，我们提到了“春游”这个活动。

云婷非常期待这次活动，她告诉我她想到了一个非常好的点子——她想自己准备一个小礼物送给小伙伴们。

她想为每个人准备一个小盒子，每个盒子里面都有一朵小花和一张小纸条，上面写着“春天快乐！”。

她还告诉我她想用蝴蝶结装饰盒子。

当她向我解释她的想法时，我的心中涌出一股暖流。

这是一个六岁的孩子，她之所以这么细心，是因为她想为她的小伙伴们制造更多的快乐。

幼儿园教师教育随笔感动幼儿园教师是一群默默无闻的人，他们在幼儿园中默默耕耘，为孩子们的成长付出着自己最大的努力。

幼儿园教师教育的道路是一条充满挑战和曲折的道路，但随着年龄的增长，我发现自己越来越喜欢这个职业。

在这个职业中，我体会到了喜悦和痛苦，同时也看到了幼儿园教师对孩子们成长的重要性。

第一次当上幼儿园教师的时候，我感到无比的兴奋和紧张。

在熟悉园区和调查班级之后，我开始为孩子们的教育制定计划。

我（或我们）不仅要让孩子们学会识字和算术这样的知识，还要不断提升他们的品德和个性素质。

这个时候，我认识到，作为一名幼儿园教师，我必须在认真地研究学科知识的同时，也要充分尊重每一个孩子的个人特点和差异，要探索最适合他们的教育方法和方式，帮助他们更好地了解社会和自我认识。

在幼儿园的学习中，孩子们可以体验到各种形式的学习。

这些学习加深了他们在日常生活中遇到的问题，有助于发展他们的思维、分享和合作能力。

不过，教育过程中也会出现许多困难，比如在其中有特殊儿童。

他们的问题和性格是不同于普通儿童的，我们需要耐心了解他们，与他们保持同情、温暖和接纳。

需要指出的是，这些儿童大多要遭受压力和忽视，我们需要在教育中加以照顾。

在幼儿园，每个孩子都是鲜活的生命，他们充满了好奇心，活泼、懵懂，甚至是傻气。

他们任性的行为和语言带给我们许多快乐，也会带来一些困扰。

每当遇到这些问题时，我会试图用爱心、耐心和关爱来解决，并总结自己做得好的地方。

经过这些努力之后，我发现，孩子们不仅变得开朗、聪明，更具有创造性和创造力。

总之，在幼儿园教育中工作已经成为我最大的乐趣。

教育年龄的儿童，尤其是幼儿园阶段的孩子，是一项充满挑战和乐趣、有挑战性、具有深度和广度的工作，同时更是一项最让人感动的事情。

我骄傲地认为，我是一名优秀的幼儿教育者，而更让我自豪的是，我从每一个孩子中获得的感动和兴奋。

我相信，计划良好、深入了解、重视个性差异和适当调整方法，这些都是一名合格的幼儿园教育者应该具备的能力，也是实现对孩子切实教育目标的必然途径。

教育随笔-娃娃你让我感动教育随笔：娃娃，你让我感动xxxx年元旦节的清晨我刚从睡梦中醒来一会儿，手机微信清脆的提示铃声响起，我拿起手机一看，原来是蒙蒙妈妈的微信号发来语音信息。

点击，语音信息传递过来：“Joy妈妈，新年快乐，身体健康！”蒙宝稚嫩的童音在我耳畔响起。

这个两岁多点儿的小娃娃呀！竟惹得Joy妈妈的脸上不禁微微笑，却又眼眶红红的。

这是一个完整的句子，由可爱聪明的两岁娃娃嘴里像豆子一样清脆地蹦出来。

而这声祝福对于我来说多么珍贵！我知道它不仅包含着孩子对我的爱，也凝聚着蒙蒙妈妈对我们工作的认可与尊重呀！幼儿园教师，尤其是托小班的教师，在很多人的眼里，其实就跟保姆差不多的。

的确，在托小班，保育重于教育，我们每天要带好孩子，注意好孩子的安全，给孩子喂饭，穿脱裤子，擦屁股，洗尿裤，甚至是大便后的清洁工作。

但是又有几个人能够了解，为了让孩子能够很好的适应幼儿园的集体生活，我们要在放学后的休息时间进行家访，到一个个对我们来说还完全陌生的家庭去亲近孩子，了解孩子，只为打消孩子的陌生感和距离感；我们在每个晨间接待中都会微笑着搂抱孩子，问候孩子，亲吻孩子，只为让孩子有一个幸福的清晨，不再为暂时离开爸爸妈妈的怀抱而伤感焦虑；我们精心设计每一个教学活动，集体教学活动中我们认真设计方案，力求让幼儿在健康、社会、语言、科学和艺术五大领域整合达到全方位的发展；我们坚持带幼儿每天至少2个小时的户外体能锻炼、晒日光浴而绝不会因为害怕幼儿嗑嗑绊绊受伤害导致家长责怪或是徒省心省事让幼儿每天呆坐在教室里；我们看多了新闻上那些高分低能儿导致的悲剧，职业道德提醒我们，一定要从孩子与我们相处的每一天培养幼儿良好的心理品质与行为习惯，培养幼儿的亲社会行为，所以，我们将班级特色打造为幼儿社会性技能的培养，以给爸爸妈妈一封信的形式，整合家长的力量，力求让我们的孩子懂得分享，轮流，如何寻求帮助，如何邀请别人一起玩游戏等等可行的办法；我们在休息时间会通过各种学习、培训等途径给自身充电，目的就是为了提升自身的保教水平，给幼儿更科学适宜的引导，也给家长更合理化的建议与帮助……种种的付出，是艰辛的，是不易的，尤其是当幼儿教师这一职业被某些极个别的特例抹黑的时候，或是被人家不信任不理解的时候，我们的心，是痛的，是苦的。

感动的事幼师随笔无论做什么老师，都会有感动的事。

那么，来看看店铺精心为你整理感动的事幼师随笔，希望你喜欢。

感动的事幼师随笔篇一六一快到了，每天都忙着排练节目。

今天孩子们都有些不耐烦了，有的坐在地上，有的溜到书橱旁看书，小点儿的几个孩子跑的跑，喊的喊……。

看看时间，距离园还有半小时。

“孩子们，我们看会动画片吧。

”听到看动画片，所有的孩子立刻向电视围过来，直接坐在了地上，有的还盘起了小腿，安静的等着看动画片。

大约十五分钟后，动画片结束了。

“孩子们悄悄地做到小椅子上，准备回家了。

”孩子们意犹未尽的陆续站起来，回到小椅子上。

没等所有的孩子回到小椅子，我边交代同班老师：“组织孩子们坐好，拿好衣服书包。

我上厕所。

”说完我就飞奔向厕所，又飞奔着回。

看看离园时间马上到了：“孩子们，到老师这儿站队。

”连叫了好几声，刘恩侨小朋友仍然坐在小椅子上不动，我看向同班的徐老师，探寻怎么回事，“不知道，他说他胳膊疼。

”此时家长们进来了，“徐老师，你看着他，我负责孩子们离园。

”刘恩侨奶奶来时，直接让她进活动室等着。

孩子们很快都离园了。

我立刻回到活动室，刘恩侨还在抓着胳膊哭，嘴里喊着疼、疼。

问他胳膊怎么了也不说话。

思前想后，没有什么事情发生过，胳膊怎么就疼起来了呢?大家急得不得了。

突然徐老师说：“刚才，看完动画片，他们几个男孩最后站起来的，刘恩侨在地下滚了一下才起来，是不是滚的时候扭着胳膊了。

”听到徐老师的话，都认为可能性很大。

此时听到消息的刘恩侨的爸爸赶来了，抱着孩子开车赶往市医院，认为耽误我们下班，坚决谢绝我们跟着就诊。

大约一个小时后，我打电话给刘恩侨的爸爸，他告诉我：孩子胳膊脱臼了，已经没事了，正在回家的路上。

听到这些我才放下心来。

在一个不经意间，在一个认为不可能的情况下，意外就发生了。

但我感动的是家长的态度，没有抱怨我们没看好孩子，反而回头安慰我们。

当时刘恩侨的爸爸抱着他，边往自家车上走，边说：“耽误你们下班了，快回。

”奶奶说：“孩子皮，没事儿。

幼儿教育随笔：感动你我的每一个瞬间
有时候人的感动仅仅来源于别人的一个动作，一句话，但是你有没有想象过整天被一群孩子感动着、包围着是多么幸福！孩子吵吵闹闹是天性，但是你真不要以为他们什么都不懂，其实他们有时候也很用心，让你觉得有他们生活真好。

记得，前段时间幼儿园比较忙，我们经常加班加点的工作，制作教玩具，忙着布置教室。

王浩小朋友走过来说：“老师，你累不累啊，我帮你来捶捶背吧。

”接着，很多孩子都过来帮我捶背、捏胳膊……我看着孩子们有着一种说不出的感动，“谢谢你们，可爱的孩子们。

”
我经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，因为我们是一家人。

有一次，天宇小朋友因为在户外活动时不小心磕倒了，她坐在一旁抹起了眼泪。

我刚想去安慰她，这时雨佳来到天宇旁边拉拉她的手说：“天宇，别哭了，磕一下没关系，一会儿就不痛了，我们要勇敢，对不对？”说完还帮天宇擦眼泪。

天宇也咧嘴笑了，两人高兴地一边儿玩去了。

孩子们往往一个小小的举动会感动我。

亲爱的孩子们，我爱你！。

幼儿园教师感人随笔5篇和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲许多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小伴侣”。

说多了好像也就习以为常，没有什么特别之处。

其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种“伴侣”关系。

因此确定会有些教育心得，下面是我为大家整理的幼儿园老师感人随笔5篇，盼望大家能有所收获!幼儿园老师感人随笔1“你们能听话吗?”“别吵了，能宁静下来吗?”“你们能做一个懂事的孩子吗?”这是我有时生气时对着孩子们说的。

一次我在备课时需要画画，记号笔不当心划到衣服上了。

我想用水把它洗下来，结果衣服湿了一片。

我坐在电风扇下面撑着衣服想让它快吹干。

这时，几个孩子跑过来问：“老师你怎么了?”我说：“衣服湿了，让电风扇吹吹。

”一向特别淘气的杜一浩低下头对着我衣服湿的地方用劲用嘴吹。

不一会，笑脸累得通红。

我对他说：“别吹了，累着你。

”他连续吹着说：“这样吹衣服就不湿了。

”其他孩子有的用两只小手不停地来回扇风，有的撩起自己的衣角用力给我湿的地方扇风，有的用手用劲给我拧湿的地方，有的……这些所谓“不守法规”的孩子，闹腾时让老师觉得自己都操碎了心，一天下来心太累了，那时多么盼望这些孩子能体谅到老师的辛苦，什么时候才能长大呢?现在我真的很感动，也觉得对孩子们有愧疚。

我们选择了幼师这个职业，老师就要喜爱幼儿，喜爱这个幼教事业。

爱动是幼儿的天性，我们不能用自己的法规约束他们，让他们在应有的年龄失去了应有的特点。

孩子们不是不听话，孩子们不是不懂事，孩子们不是不知道感恩，他们是特别爱自己的老师的，只是觉得作为老师的自己对孩子们的爱还不够。

幼儿园老师感人随笔2记得第一次见到宽宽的时候，瞬间被他的“俊美”溶化了，世界上竟然有这么美丽的小孩，他的脸蛋白白净净的，大眼睛扑闪扑闪的，小鼻子略有一点翘，小嘴巴微微一笑像一弯舒适的月牙。

再看一下穿着装扮，一身帅气的牛仔服，手里还握着一辆小汽车。

奥?!原来他是一个小男孩呀!他当心翼翼的跟在爸爸妈妈身后，不太爱说话，我觉得他是一个有些害羞却很乖的孩子，让人心生怜爱。

幼儿小班教育故事爱与感动
《爱与感动》
在幼儿小班的教育故事中，爱与感动是永恒的主题。

有这样一个小故事，让我深刻体会到了教育的力量和爱的魔力。

有一个叫小明的小男孩，他刚进入幼儿园时非常内向，不愿意与其他孩子交流，总是一个人默默地玩耍。

我注意到了他的情况，决定用爱和关心来打开他的心扉。

每天早上，我都会主动和小明打招呼，给他一个温暖的微笑。

在课堂上，我会特别关注他，鼓励他积极参与活动。

当他有一点点进步时，我会及时表扬他，让他感受到自己的努力得到了认可。

渐渐地，小明开始主动和其他孩子交流，笑容也越来越多。

有一天，小明突然跑到我面前，递给我一张他自己画的画，上面画着一个老师和一个小男孩，还有一颗大大的爱心。

他用稚嫩的声音对我说：“老师，我爱你！”那一刻，我的心里充满了感动和欣慰。

这个小故事让我深刻地认识到，教育不仅仅是传授知识，更是传递爱和关怀。

作为一名幼儿教师，我们要用爱去感染每一个孩子，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。

爱与感动是幼儿教育中最美丽的风景，它们能够温暖孩子的心灵，点亮他们的未来。

让我们一起用爱去呵护每一个孩子，为他们创造一个充满希望和梦想的世界！。

幼儿园小班教师教育随笔范文8篇幼儿园小班教师教育随笔范文8篇幼儿园小班教师教育随笔范文1让感谢成为习惯幼儿园里每一天早上都有吃点心的时间。

周一我照例为孩子们分好饼干，请孩子们排队来我那里拿。

孩子依次来拿点心，什么也没说。

我在等待着孩子们拿到饼干后说声“谢谢”。

不是我想满足被孩子尊重的虚荣心，而是想让孩子学会感谢别人。

想借此机会让孩子们明白，当别人为你做事后就应说声“谢谢"，从小培养孩子要具有感恩的心。

饼干发完了，也没有一个孩子想到说"谢谢"，我有些失落，但孩子毕竟还小嘛。

于是在孩子们吃完点心后我就问孩子们：“老师为你们每个小朋友做什么了？你们有谢谢老师吗”有孩子立刻抢着说：“老师帮我们准备了饼干。

”“是吗，你真是个聪明的孩子。

"我顺势问道：“那你拿了饼干后就应怎样说呢？”这时听到一个细细的声音在说：“谢谢。

”我笑着说道：“说对了。

小朋友，记住，以后老师给你们发点心或盛饭的时候，在你们有困难得到别人帮忙的时候，千万别忘记说声“谢谢”。

”孩子们一齐回答“明白了”。

第二天吃点心时，我还是照例为孩子们准备好。

刚开始时，几个孩子好像忘了昨日的事，之后潘若妍说了一声"谢谢"后，每个上来拿点心的孩子都会说声"谢谢"。

我从心里感到高兴。

而当孩子们为我做了什么事时，我也会对他们说“谢谢”。

有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下所有教师能用一颗感恩的.心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使”，让感谢成为习惯。

到那时，我们的世界就会弥漫着爱的芳香。

幼儿园小班教师教育随笔范文2《走进每个孩子的心灵》今天，我和往常一样怀着一份好心情走近了教室，准备开始着一天的工作。

看见蒋涵钰一脸苦恼地坐在角落，我忙问：“涵钰，你为什么不高兴啊？”她不理睬我。

幼小班教师记录随笔作为一位幼小班的教师，每天都会有许许多多的事情发生在班级里。

这些事情或许是孩子们的成长点滴，或许是我教学中的收获和思考。

今天我想记录下一些随笔，分享我的所见所感。

第一篇：孩子的笑容今天早上，我走进幼小班，看到一位男孩眉开眼笑地坐在地上，手里捧着一本绘本认真地看着。

他的笑容犹如阳光一样灿烂，让人不禁心情愉悦。

我走过去，问他在看什么书，他满怀激动地回答：“我在看一本关于动物的书，老师，你看！”他指着书中的一只大象，用稚嫩的语言解释着大象的特点。

我被他的热情和喜悦所感染，与他一起分享了一段关于大象的故事。

孩子的笑容是灿烂的，是纯真的，是对生活的向往和对世界的好奇。

作为教师，我常常被孩子们的笑容所打动，也时常在他们的笑容中找到了教育的动力。

这份纯真的喜悦让我渴望成为他们成长路上的指引者，给予他们更多的关爱和教育。

第二篇：幼小班教学的思考在幼小班的教学中，我常常面临一个问题：如何培养孩子的好奇心和探索精神？孩子们天生就对周围的世界充满了好奇，他们渴望探索和发现。

然而，在幼小班的教学中，我们往往会因为时间的限制和课程的安排，而无法充分满足孩子们的好奇心。

因此，我在教学中尽量注重培养孩子们的自主观察和思考能力。

我鼓励孩子们积极提问，思考问题，并通过各种形式的展示和实践活动来引导他们主动去探索和解决问题。

我还会根据孩子们的兴趣和发展需求，设计一些开放性的活动和项目，让他们有更多的自主选择和决策的机会。

第三篇：幼小班的成长见证在幼小班的教学中，我看到了孩子们的成长和进步，也看到了他们的欢笑和泪水。

每一个孩子都是独特的，他们有着不同的性格、兴趣和能力。

有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢唱歌，有的孩子喜欢玩游戏。

作为教师，我尊重孩子们的个性差异，注重培养他们的自信和自主发展的能力。

我记得有一天，一位孩子带着一幅画画过来给我，他兴奋地说：“老师，这是我画的，你喜欢吗？”他的画里充满了童趣和想象力，我为他的进步和努力而骄傲。

小班老师教育随笔《小小的感动》今天上课拿彩笔的时候，在那个游戏区的小小拐角处，我一不小心被那个大大的积木给绊倒啦，重重的摔了一下，彩笔也撒了一地，然后我们班的那帮小鬼们，急忙跑过来，争着说，张老师，你怎么啦，没摔疼吧，逸新赶紧把我扶起来，说，张老师，你没事吧，嘉烨把那个大大的积木推到一边，说，我把它推走，看它还把张老师绊倒么，上林还把地上的彩笔帮我捡起来，看着这帮懂事的小鬼们，虽然膝盖摔得生疼，我还是强挤出一个大大的笑脸来，跟他们说，张老师没事的，谢谢你们啦。

孩子虽然小，可他们已经懂得如何去关别人了，在生活中，有时候有的小朋友不小心摔倒了，我们就赶紧把摔倒的小朋友扶起来，关心的问他们摔到哪里了，疼不疼，也许就是老师平时的这些言行，动作让宝宝们也学会了，每当有小朋友摔倒了，他们就热心的去帮助他们，而今天我就被这些可爱的宝宝们帮了一次，看到他们这么懂事，我心里有好多好多的感动。

老师是孩子的榜样，是孩子的表率，你的一言一行都被他们看在眼里，所以作为一个老师我们必须给孩子做出很好的榜样!我们班的这帮小鬼们虽然还不到四岁，可真的很懂事啦，从刚刚入园到现在，已经跟他们相处了七八个月的时间了，还记得他们刚刚入园时每天哭哭啼啼的样子，拽着爸爸妈妈的衣服就是不让他们走，对幼儿园的环境是那么的陌生，对我们这些老师也是那么的不信任，可相处了这么长时间，他们越来越依赖我们这些老师了，每天一到幼儿园就会大声的向老师问好，有时候，还会跑到老师的怀里撒撒娇，噌到你的脸上，偷偷的亲你一下，然后跟你说，老师，我想你啦，呵呵，每到这个时候，我的心里就像打翻了蜜罐一样，甜蜜蜜的，呵呵，还记得玩丢手绢的时候，他们偷偷的把手绢丢到我的身后，想要抓住我，可没想到，被我给抓住啦，呵呵，还想跟老师比赛呢，不过特别高兴的是孩子可以跟老师玩到一起，不是只丢给小朋友，也会丢给老师的，这说明这些宝宝们真的很信任老师，可以跟老师玩到一起，乐到一起，只是把老师当成比他们大一点的朋友，呵呵，希望我们班的宝宝们可以每天都快快乐乐、健健康康的成长!。

小小的你给我大大的感动幼儿老师教育故事不知不觉中，我也陪你们度过了新学期的三个月。

三个月的时间可以让我了解你们，也使你们接受并喜欢我。

三个月的时间，小小的你们给了我许多感动。

不管是沉默寡言的你，还是能说会道的你。

不管是文静内敛的你，还是乐观开朗的你。

千变万幻的天使们，皆给我带来了心灵的震撼！！郑在健是沉默寡言的典型代表。

在日常的生活、活动中，他很少言语，更多的是用行动来表达他所要表示的意思。

月初的时候，奶奶有事回老家，没有人带的在健自然也随奶奶回老家了。

十天的时间他都呆在老家，我们没有见过面……突然有一天，在健的妈妈打来电话，说在健想老师了，想要和老师说话。

我当时的想法是，这个不善言辞的孩子能和我说什么？忐忑不安地握着手机，我颇有些激动。

在话筒里传出孩子小心翼翼的声音时，我送上一段问候。

话筒那边只是停顿了几秒，在健那稚嫩的声音又传过来了。

“老师，我想你了！”我当场就被震惊到了。

我怎么也想不到，一个平时不善言辞的孩子，第一句话就这么和我说。

整个通话过程，在健都只重复那句“老师，我想你了。

”而我的内心，也被他这一句发自肺腑的话语给占满了。

当时我正在公交车上，很吵！只是那一刻，我的世界里就只有一个声音，就是那一声稚嫩的“老师，我想你了！”第二天，在健来园了。

他一见到我就跑了过来，一声响亮的‘老师好’把他的思念表现得淋漓尽致……奶奶告诉我，这些日子在健一直吵着要上学，只是在海口妈妈忙工作，没人带他。

听着奶奶的话，我笑了。

看着一旁正在换鞋的在健，我心里万般滋味。

我一直想不明白，沉默寡言的他当时怎么就说出那句震撼人心的话语呢？当幼教四年了，小小的你们给了我大大的感动。

也正是因为有这份感动，所以我才会一直快乐的继续把爱散播下去……。

小班幼儿教师教育随笔《童心感动》我是一个普普通通的幼儿教师，我的身边总围着几十个天真可爱的孩子，他们是我最珍贵的宝贝!与他们在一起是我今生不解的情缘，每天每天我都在幸福并快乐着。

教师节到了，一向不爱说话的玉茹走到我跟前轻轻地说：老师你吃饺子了吗我莫名其妙地问:为什么今天是你的节日，每逢过节，妈妈都会包饺子吃。

期末考核，每个教师要准备一节课，我为了熟悉说课稿，就对孩子们说：今天，小朋友做检查老师，我来说课，你们看我说得怎么样活动室里安静下来，我声情并茂地说起来，孩子们安静的听着，我知道他们根本听不懂我讲什么，但我还是很投入的说完这节课，而且很客气地说：谢谢大家!希望给我多提宝贵意见。

我的话音刚落，嘉庚站起来，好!老师你真棒!边说边翘起大拇指，说完还鼓起掌来，孩子们也跟着拍起来。

他们纯得可爱，亮得透明。

那天值午班，我忙里偷闲洗了头，披肩的长发被风一吹，真的飘了起来，正当我自觉其美的照镜子时，忽然有个声音让我一震：快看老师像个僵尸鬼!还有那年结婚纪念日，老公给我补上金项链，爱臭美的我待了不到一个月，我班的孩子就有10几个向妈妈要了项链戴上，通过这些事，我深深地明白了：我是一个老师，我的身边有四十多面镜子，我的言行举止，时时刻刻影响着我的孩子们。

那天由于工作上的摩擦，我带着情绪走进活动室，委屈的泪水在眼里直打转，我有意背对着孩子们努力克制，没成想孩子们却突然静下来，有些孩子小声的说：别吵了，老师哭了。

老师是不是跟人吵架了准时童童又让老师生气了。

孩子们还在议论，理智告诉我，不能这样面对孩子们。

小朋友都是好孩子，谁也没有让我生气。

老师也没有与人吵架，只是心里有些难受。

老师，你可以这样长喘气。

嘉豪说着做了一个深呼吸，老师你坐下歇一会儿就好了。

老师你走一走，玩一玩就好了。

老师..孩子们你一言我一语地给我出主意，不知是委屈还是感动的泪水却怎么也克制不住了，有这么多关心我的孩子，我还有什么放不下想不开的呢我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，把活动室的一把小椅子留给自己，深入到孩子内心深处，和孩子说说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤，和他们一起营造阳光，把希望的火种播撒到孩子们的心田，把幼儿园变而为培育崇高理想的殿堂，我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。

幼儿园老师教育随笔：孩子带给我太多的感动
幼儿园老师教育随笔：孩子带给我太多的感动
马上新学期要开始了，最近几天一直有宝宝打电话来问我，到大班我还教不教他们。

当得知我可能不能继续带他们的时候，他们都很难过，有个宝宝甚至马上就哭了起来。

这是我接触幼教事业带的第一个班，小班时候他们哭闹的场景我还清晰的记得，一转眼，他们也是毕业班的大孩子了。

两年时间说长不长说短不短，中间我们也有过分别，第一次我因为考编要暂别孩子们，我就落泪了。

我还记得小小的他们问我为什么哭，我说我身体不舒服。

每天和孩子们一起玩、看着他们一点点成长，我真的对他们积累了深厚的感情。

我了解每个孩子，他们每个人有每个人的个性，有着自己的小脾气、小习惯，在我眼里，他们每个孩子都是那么棒那么优秀。

其实我们老师也和爸爸妈妈一样，看着孩子们在自己的教育下慢慢成长，他们也像我们自己的孩子一样，在我的眼里，他们总是最棒的宝宝。

两年时间，这个班的孩子带给我太多的感动，第一次与孩子们分别时丞丞哭着打电话来说想我，让我第一次感受到了当一位孩子喜欢的老师时的.骄傲；教师节收到苏苏和妈妈自己动手做的贺卡我也一直珍藏，那是多么的宝贵；龙龙生病请假天天挂水可是在这期间却画了一张我的肖像画，那稚嫩的画触动了我的内心；每次身体不适孩子们关心的话语、壮壮给我揉肚子、涛涛给我捶背、小宇给我倒来热水……这些点点滴滴都让我深深体会到了作为一名教师的幸福与自豪。

宝宝们，虽然顾老师暂时不能每天再和你们一起学习一起玩了，可是顾老师会一直一直记得宝宝们，一直一直喜欢你们的，你们也要加油哦！
当然，我也要和自己说一句，新学期新班级也要继续努力，又有一帮新的小家伙要和你共同进步了，虽然暂时还陌生，用你的爱去打动那帮小家伙们吧~。

幼儿小班养成教育随笔范文，小小的你给了我大大的感动如果大家在寻找教师教育随笔范文可以看看推荐的《幼儿小班养成教育随笔范文，的你给了我大大的感动》，对其他教师的工作开展很有用，改掉将错就错了随笔中有针对特殊环境的限制性内容，一起来看下所详细内容吧，更多值得大家学习的例文分享给你，小班保育员3月份随笔，二月幼儿园小班教育随笔，幼儿园小班5月份学生教育随笔，低年级排队常规随笔范文。

南京上怡幼儿园，一个充满欢声笑语充满阳光的乐园。

作为一名新进的教师，我一个月在这个乐园里已经生活了半年。

每天清晨醒来，我给自己一个微笑，告诉自己今天的我是快乐的！因为，我每天一大群和一群迷人的孩子生活在一起，快乐着他们的快乐。

可爱，天真是幼儿园孩子给我们最大的感受，但今天涌动在我心头涌动的是一封信感动，一份温暖。

给我这份感动与温暖的就是我们班的吴佳言小朋友。

记得有一天，我请吴佳言来做礼仪小姑娘，可是第二天她迟到了。

她妈妈来跟我说，因为佳言清早才告诉她，所以没来得及赶到。

我知道，佳言家住在板桥，所以我也没有说什么，并且安慰她呵呵的。

后来，我跟她说：“佳言，明天请你当礼仪小天使好吗？不过，明天不能又迟到了哦！”原本以为她会很高兴，欣然答应。

可她站在那，皱眉想了一会，说：“我不想。

”我楞住了，没想到她可这样回答。

我好奇的问：“为什么呢？是不是你早晨起不来啊！”我心里默认为她住的远，早晨自己不想要早起。

她看着我，没有说话，回到了自己座位上为。

我心里有一丝的忐忑，因为佳言在我一直是很棒的小朋友。

她的回答，我很是失望。

昨晚上完蒙氏数学兴趣班，我跟她妈妈讲了那件事，她妈妈说回家会问问她。

晚上，她妈妈给我打了电话。

告诉了我整件事的来龙去脉。

在电话那头，她妈妈说着说着就哽咽了。

电话这头，我听了，心里很内疚。

是我误会了佳言，是我用自己的主观意识去误会了一位非常的小朋友。

原来，佳言跟妈妈说她不想当礼仪小精灵是因为她不想妈妈早上起来那么着急，那么赶。

幼儿园教育笔记《有一种爱叫感动》
开学初期，幼儿园的教师沉浸在一片忙碌中，加班加点，废寝忘食，这样来形容我们一点都不夸张。

当然，我们班教师也不例外。

早上六点钟，我就早早的来到幼儿园，由于着急，没吃早饭，就匆忙地投入到了一天的工作当中。

还没到午饭时间，肚子就开始反抗地咕噜咕噜地叫个不停。

我随口说到：我都有点饿了! 这时正在吃点心的焦洋小朋友手拿一块面包走过来，直接递到我嘴边：
孙老师!你吃吧! 我停下手中的工作抬头看了一眼小家伙微笑着说：老师不吃，你吃吧，吃多多的长身体!
孙老师!你那么累，快吃吧!我光吃水果就行了洋洋小朋友顺势晃着手里的半块苹果给我看，另一只小手已经把面包塞到我的嘴里。

虽然园内规章制度明确规定教师不得在幼儿园面前吃东西。

但我还是张开嘴吃了那块面包，因为那不仅仅是一块面包，更是孩子的一片心意。

谢谢你，亲爱的宝贝儿听到我的话，小家伙开心的笑了。

此刻，所有的疲惫感都抛之脑后了，我一边微笑着，一边咀嚼着。

眼里有微热的东西在溢出，我知道那是一种爱叫感动。

幼儿教师观察记录《孩子带给我点点感
动》
孩子带给我点点感动晨读的时候，我早早来到学校，迎接孩子们到来并且批改昨天的作业，正当我埋头批改的时候。

老师，你生日是哪一天一个轻柔的甜甜的声音传进耳膜。

我被这突如其来的问题怔住了。

停下手中的笔，抬起头看着眼前的小女生司XX，一个整天乐呵呵的小女孩面带微笑看着我。

司XX，一个很容易小的女孩，一个先天性心脏病手术后的女孩，她尽管学习成绩不太好，但她总是能够用一种阳光的微笑迎接生活，迎接同学们。

这大概是在经历了生活磨难后的坚强的惯性使然吧。

每天，见到她，总会有种油然的感动。

只见她仰着笑脸充满期待的望着我。

我笑着问问这干嘛
她依旧笑容满面老师，我们也想祝你生日快乐。

这才想起，自从孩子们写日记一来，我我在批改孩子们一句话日记的时候，会从日记的内容中知道孩子们的生日，于是在批注日记的时候写上生日快乐，并且利用晨读的时候号召全班孩子，为小寿星唱一支生日快乐歌。

也许是无形中感染了孩子吧。

孩子稚嫩的话语，触动我内心深处那个柔软的东西，心中一股暖流涌动而出，温暖了全身。

谢谢你，孩子。