七年级语文上册 1.2 秋天的怀念(情境互动课型)课件 (新版)新人教版

2 秋天的怀念
1.朗读课文，理解文章内容。
2.体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己
对母亲的怀念的。
3.培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。
作者：史铁生（1951—2010）， 原籍河北涿州，当代作家，中国电 影编剧，曾任北京作家协会副主席、 驻会作家。 作品：代表作有小说《我的遥 远的清平湾》《命若琴弦》《务虚 笔记》，散文《我与地坛》《合欢 树》《病隙碎笔》等 。
句子。
3.读完本文，你感受到作者怎样的情感？
1.课文第1段，母亲的一句话深深地刻在“我”的 心底，请说说是哪一句话。 “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„” 顾名思义，这娘儿俩指的是——母亲和儿子两人在 一块儿好好活。
2.母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关句 子。 a.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后 来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不 了觉。 b.她出去了，就再也没回来。
1.本文主要写了什么内容？ 记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的 巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真 至纯的伟大母爱。
2.课文哪些情景紧扣“秋天”二字？
雁阵、树叶、菊花。
1.课文第1段，母亲的一句话深深地刻在“我”的心
底，请说说是哪一句话。
2.母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关
2.母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？
忍住的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦，还有母 亲自身的病痛。
平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回
报父母的？ 示例：父母每天早上起得很早为我们做饭，关心我们 的学习，我们生病时，父母陪着去医院看病等。 我们帮父母做一些力所能及的家务活，好好学习，报
c.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
d.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸
着。
3.读完本文，你感受到作者怎样的情感？
（1）我感受到懊悔、后悔、悔恨之
情；（3）作者对母亲的自责、内疚之情；（4） 作者自己的成长，完全理解母亲„„
一、读一读
创伤 (chuānɡ )
憎恨 （ zēnɡ ） 侍弄 ( shì )
整宿 ( xiǔ )
仿膳 ( shàn ) 絮叨 ( xù )
瘫痪 ( tān )
诀别 ( jué )
二、记一记 ①憔 悴 ： 形容人脸色不好。
②翻来覆去 ：①来回翻身。②一次又一次；多次重复。 ③喜出望外 ：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
答父母的养育之恩。
“我”发脾气时，母亲抚慰“我” 母亲为了“我”隐瞒病情 母亲央求“我”去看花 母亲的临终嘱托
伟 大 的 母 爱 浓 浓 的 思 母 情
世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸 福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边。 ——季羡林
1.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘 儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”，如 何理解这句话？ 2.母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？
1.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩
在一块儿，好好儿活，好好儿活„„” ，如何理解 这句话？ 母亲“扑过来”，劝慰“我”“好好儿活”，通过动 作、语言等描写，刻画了一位坚强而感人的母亲的形 象。