一年级语文上册第四单元课文12小小的船作业设计新人教版

《小小的船》教学设计(15篇)《小小的船》教学设计1教学内容义务教育教科书部编本20__人教版小学一年级语文上册第四单元第二课《小小的船》——习字课教材研究《小小的船》是叶圣陶先生所作的一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。

诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天，向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，在不知不觉中领略到大自然的妙趣与夜色的温柔。

《小小的船》是学生接触的第二篇课文，虽然内容简单，但识字量却比较大。

作者采用了比喻的修辞手法，对一年级学生来说难度较大，理解起来较为困难。

学情分析一年级的学生刚刚由幼儿园升入小学，他们活泼好动、天真烂漫，对一切充满好奇，思维活跃，学习兴趣浓厚。

他们的注意力主要以无意注意为主，容易被新颖的事物所吸引，很难完成持续性较强的任务。

因此，在教学过程中，需要采用多种多样、有趣味性的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握新知。

自我剖析本人从教第一年曾担任一年级的语文教师，对低年级的识字、写字教学有一定地了解。

本学期担任一年级的书法教师，对学生学情较有把握，了解学生学习的重难点，能够针对教学目标展开有目的、有策略、有成效的教学。

教学目标1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

2、通过多种方式认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字，会写“月、儿”2个独体字。

3、理解课文内容，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。

重点：通过多种方式识字，会写“月、儿”2个独体字。

难点：理解课文内容，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。

教学准备1、教师准备：写字纸2、学生准备：铅笔、橡皮过程规划一、诵读经典，润泽生命1、今天的国学经典，让我们一起来欣赏《古朗月行》中的两句诗，先听老师读一下：“小时/不识月，呼作/白玉盘。

又疑/瑶台镜，飞在/青云端。

作业设计《小小的船》
小小的船
一、看拼音写汉字
yuèér rì yuèér zi nǚ er
( ) ( ) ( ) ( )
tóu shàng rén tóu lǐ miàn shuǐ lǐ
( ) ( ) ( ) ( )
设计意图（学生既巩固汉语拼音知识，学会运用拼音这个工具学习汉字。

体会汉字和拼音之间的关系，并能通过组词体会词语的运用。

）二、比一比，组词。

月（）（）儿（）（）
头（）（）里（）（）
设计意图（通过扩词，使学生更好理解生字的意义，体会生字词语在生活中的运用。

使学生对学习汉字产生浓厚的兴趣）
三、词语搭配。

弯弯的（）（）的船闪闪的（）蓝蓝的（）（设计意图：考察学生对词语的掌握和运用）
四、按课文内容填空。

弯弯的( )，小小的船。

小小的船儿两（）尖，我在小小的船（）坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的（）。

（设计意图：考察学生对课文背诵的情况）。

《小小的船》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，使学生能够：1. 掌握课文《小小的船》的基本内容，理解文中描绘的场景和情感。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养其自主阅读的兴趣和习惯。

3. 锻炼学生的语言表达和写作能力，增强其对语言文字的感知和运用能力。

二、作业内容1. 朗读练习：要求学生回家后，反复朗读《小小的船》课文，注意语音、语调和停顿，达到熟练的程度。

2. 词汇积累：搜集与课文相关的词汇，如描绘天空、月亮、星星的词语，并尝试造句，加深对词汇的理解。

3. 内容理解：学生需回答关于课文内容的几个问题，如课文中描述的船是什么样子的？它在哪里？在夜晚的场景中，作者有什么感受？4. 创意写作：以“如果我有一只小小的船”为题，写一段想象作文。

鼓励学生发挥想象力，描绘自己心中的小船和它的旅程。

5. 家庭互动：与家长一起讨论课文内容，共同探讨文中的情感和寓意，并请家长给予孩子指导和鼓励。

三、作业要求1. 朗读练习要求声音洪亮、流畅，注意语调和停顿。

2. 词汇积累需准确记录并理解所搜集的词汇。

3. 内容理解需回答问题的同时，能够用自己的话简要概括课文内容。

4. 创意写作要富有想象力，内容完整、条理清晰。

5. 家庭互动需真实记录与家长的讨论内容和感受。

四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业进行批改，对朗读练习和内容理解进行评价。

2. 对学生的词汇积累和创意写作进行评分，鼓励创新和独特的表达。

3. 对家庭互动部分给予评价，肯定学生与家长的互动成果。

五、作业反馈1. 教师根据批改情况，对学生在朗读、理解、词汇、写作等方面的表现给予反馈。

2. 对学生在作业中出现的错误进行纠正，并给出改进建议。

3. 鼓励学生在下一课中积极发言，分享自己的想法和感受。

4. 对表现优秀的学生进行表扬，激励其他学生努力进步。

通过以上作业设计旨在全面提高学生的语文能力，通过朗读、理解、词汇积累、创意写作和家庭互动等多方面的练习，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的语言表达和写作能力。

新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。

展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。

以下是整理的（新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案），希望帮助到您。

【原文】弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【教案】教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。

认识1个偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。

课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。

2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。

3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。

教学时数：两课时。

教学流程：第一课时：（一）切入举偶。

1、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？（放伴奏带，师生共唱）今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件（蓝蓝夜空图），看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样的月亮？（圆圆的、弯弯的）你见过的月亮都象什么？点击课件（弯弯的月亮来了。

）你看它象什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（师唱歌曲《小小的船》）你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的！（板题，齐读。

）（树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。

）2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语）老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把镰刀。

一年级人教版优质教案《小小的船》一、教学内容本节课选自人教版一年级语文上册《小小的船》单元，详细内容包括：认识生字词，掌握本课的生字，理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情；学会用简单的句子描述自然现象。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写本课生字，理解课文内容，掌握简单的句子结构。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践来学习语文的能力，提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：生字的正确书写和运用，课文的阅读理解。

教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的表达能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示美丽的星空图片，引导学生关注自然，引入课题。

2. 生字学习：教师带领学生认读生字，指导学生正确书写。

3. 课文阅读：学生自读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。

4. 例题讲解：教师讲解生字词的运用，进行句子练习。

5. 随堂练习：学生完成课后的练习题，巩固所学知识。

7. 实践活动：学生分组讨论，用生字词编小故事，进行展示。

六、板书设计板书内容：课文、生字词、重点句子、实践活动要求。

七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，编写小故事。

答案示例：我用“小小的船”造句：夜晚，小小的船在湖面上飘荡。

2. 作业要求：完成课后练习题，加强生字词的巩固。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，用所学知识描述所见所感，提高学生的语文素养。

重点和难点解析1. 教学内容的生字学习和课文理解；2. 教学目标的阅读理解和表达能力培养；3. 教学难点与重点的生字书写和运用；4. 教学过程中的实践活动设计；5. 作业设计的造句和小故事编写；6. 课后反思及拓展延伸的观察大自然和语文素养提升。

详细补充和说明：一、教学内容生字学习是低年级语文教学的基础，对于一年级学生来说，生字的掌握程度直接影响他们对语文的兴趣和后续学习。

一年级小小的船教案5篇一年级小小的船教案5篇语文教育是培养学生语言表达能力和互动交流能力的重要途径，通过课堂教学和口头表达训练，提高学生的口语表达能力。

这里给大家分享一些关于一年级小小的船教案，供大家参考学习。

一年级小小的船教案（精选篇1）一、教学要求：１、理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。

２、有表情地朗读课文。

３、能背诵全文。

二、教学重点、难点：１、理解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。

２、有表情地朗读课文。

三、教具准备：１、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。

２、准备一块小黑板。

３、录音磁带、字块。

（弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏）４、幻灯。

四、教学时间：一课时五、教学过程：１、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我们常常看见天上有月亮，你们喜欢看月亮吗？老师跟大家一样，也喜欢看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）月亮有时是圆的，有时是弯的，弯弯的月儿像什么？（出示弯月亮）２、看图：老师请小朋友边看图，边听录音，想一想，这是真的船吗？是什么？（出示幻灯）下面请小朋友说说图上画了什么？你能看出是什么时候？再请小朋友连起来说，图上画的什么时候，谁在什么地方？干什么？师述：这幅图画得很美，在晴朗的夜空，弯弯的月儿像小小的船，所以，叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学，你们喜欢吗？请小朋友在学课文时，要一字一句认真地学习，打开书，自己把课文读一遍，看看这课有几句话？３、请一个小朋友读第一句，弯弯的月儿讲了什么？（板书：弯弯的）弯弯的和弯的比一比，你认为哪个词美？为什么？弯弯的比弯的更弯一点，而且弯得更可爱，看起很美，讨人喜欢，所以，课文里用弯弯的这个词来形容月亮的形状。

４、弯弯的月儿像什么？小小的船又讲了什么？（板书：小小的）课文里为什么用小小的船而不说小船呢？我们把这句话连起来读一遍。

（指导朗读）５、这只船除了弯弯的、小小的，还是怎样的？（指名读二句）小小的船儿两头尖讲了什么？（板书：两头尖）图上画了什么？与上图比较一下，课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船？我们学完了一、二句，现在把它连起读，想一想，这两句都写了月亮的什么？（齐读一、二句）６、这样美的船你们想不想上去坐一坐？老师带你们去，因我们离月亮太远，所以要坐上最快的火箭，小朋友系好安全带，闭上眼睛，准备。

小小的船教学设计（8篇）《小小的船》教案篇一【教材分析】本文是叶圣陶先生的名作。

韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。

本课教案设计意在通过创设情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力。

通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。

《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（一年级上册）》第三单元的内容。

它是叶圣陶先生写的一首充满儿童童趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。

这首诗韵律协调，音乐性强。

课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船，激发学生对神秘夜空探索的欲望；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现，孩子喜悦的心情。

诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，琅琅上口，便于在读中陶冶情操。

本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点，在教学中把美丽的星空“移到”黑板上，把月亮“搬进”教室，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上“月亮船”，面对美丽的星空自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。

【学情分析】对于刚刚入学的一年级学生来讲，语文学习的基础还很薄弱，因此，低年级教学的重点应该放在识字教学上，但是随着教育观念的不断更新，我们认识到识字教学和阅读教学是不可能完全分割开来的，而二者的融会将会更有利于促进学生发展。

针对一年级学生在理解诗文上有一定难度的情况，在教学这一课时，结合小学生具有好奇心，爱探索，容易被新鲜事物、活动的东西所吸引的心理特点，让学生入情入境地阅读，在想象的空间里获得更多的感受，达到情感的共鸣。

【教学目标】1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

一年级语文上册《小小的船》教案一、教学内容本节课选自一年级语文上册教材第四单元《小小的船》。

内容包括：课文阅读，生字词学习，课文结构分析，朗读与背诵，以及相关的语文实践活动。

二、教学目标1. 理解课文内容，能够正确朗读和背诵课文。

2. 学会本课的生字词，并能运用到实际语境中。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：正确朗读和背诵课文，理解课文中的比喻和象征。

重点：生字词的学习与运用，课文的朗读与理解。

四、教具与学具准备教师准备：课文挂图，生字卡片，PPT课件，船的模型。

学生准备：课文教材，写字本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示船的模型，引导学生说出对船的认识，进而引入课题。

2. 课文阅读：学生自读课文，教师指导，帮助学生理解课文内容。

3. 生字词学习：教师展示生字卡片，引导学生学习生字，并进行认读练习。

4. 例题讲解：讲解课文中的比喻和象征，帮助学生深入理解课文。

5. 朗读与背诵：学生集体朗读课文，教师指导并纠正发音，然后进行背诵比赛。

6. 随堂练习：根据课文内容设计练习题，检验学生对课文的理解程度。

7. 实践活动：学生分组，用彩色笔在写字本上绘制自己心中的小船，并分享创作过程。

六、板书设计1. 课题：小小的船2. 生字词：月儿、小船、两头、里外、看见、好像3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：请用本课学过的生字词，写一段话描述夜晚的月亮。

答案：夜晚，月儿挂在天空中，好像一只小船。

月亮的两头尖尖的，里外都是亮堂堂的。

2. 作业题目：背诵课文《小小的船》。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了课文内容。

课后，教师应关注学生对生字词的运用，提高他们的语文素养。

拓展延伸方面，可以引导学生观察夜晚的月亮，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

同时，鼓励学生多读书，提高阅读兴趣和能力。