二小 规范管理 内强素质 提升质量简报(40)

标题：素质能力提升简报一、引言为了提升员工素质和能力，提高企业整体竞争力，我们组织了一系列培训和活动。

本简报将介绍这些活动的主要内容、成果和下一步计划。

二、活动内容1.专业技能培训：我们邀请了行业专家和教授，为员工提供了专业技能培训，包括市场营销、项目管理、财务管理等方面的知识。

2.团队协作训练：我们组织了团队建设活动，如户外拓展、团队合作游戏等，以增强员工的团队协作能力和沟通技巧。

3.领导力培训：我们为中高层管理人员提供了领导力培训，包括领导力理论、实践技巧和案例分析等，以提高他们的领导能力和管理水平。

4.企业文化建设：我们通过举办企业文化讲座、员工座谈会等活动，加强员工对企业文化的认同和归属感。

三、成果展示1.员工素质和能力得到提升：通过培训和活动，员工的专业技能、团队协作能力、领导力和企业文化认同感得到了明显提升。

2.团队协作氛围浓厚：团队协作训练和团队建设活动增强了员工的团队意识和协作精神，形成了良好的工作氛围。

3.领导力水平提升：领导力培训使得中高层管理人员的领导能力和管理水平得到了显著提高。

4.企业文化建设深入人心：企业文化建设活动使得员工更加认同和热爱企业，增强了企业的凝聚力和向心力。

四、下一步计划1.持续开展专业技能培训：我们将继续邀请行业专家和教授为员工提供专业技能培训，以保持员工的专业素养和竞争力。

2.加强团队协作训练：我们将定期组织团队建设活动，以增强员工的团队协作能力和沟通技巧。

3.深化领导力培训：我们将为中高层管理人员提供更深入的领导力培训，以提高他们的领导能力和管理水平。

4.丰富企业文化建设活动：我们将举办更多形式多样的企业文化建设活动，以增强员工对企业文化的认同和归属感。

五、结语通过本次素质能力提升活动，我们不仅提高了员工的素质和能力，还增强了企业的凝聚力和向心力。

我们将继续努力，为员工提供更多的培训和发展机会，为企业的发展注入新的活力。

“抓好常规工作，促进质量提升”简报
编写本“简报”，是对我校近期教育教学中出现的各种典型情况予以反馈，以期收到反思共进之效！
为进一步加强教育教学过程的监管，促进我校教育质量的提升，孩儿屯小学尚国敬副校长、教导处刘晨霞主任组织班主任及英语教师对全校（包括教学点）作业批改进行了全面检查，主要涉及语、数、英三个学科，本次检查分别从学生作业书写情况、学生作业布置情况、教师批改情况等方面做了检查评价。

从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确；许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，有的老师能将学生错误的地方圈出让学生及时订正。

批改形式有集中批、面批、班级讲评式等。

但也有部分老师放松了对自己及时批改作业的心理要求。

活动最后，尚国敬副校长对于存在的细节问题，指出改进方法，鼓励教师们扬长避短，查漏补缺，为更好地提高教学质量打下夯实的基础。

小学质量提升工作情况汇报尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我们很荣幸能够在这里向大家汇报我们小学在质量提升工作方面的情况。

在过去的一年里，我们积极探索实践，努力提高教学质量，助力学生发展，取得了一些成绩。

在今天的汇报中，我们将结合实际情况，对我们的工作情况进行详细介绍。

一、教学工作的改进在过去的一年里，我们注重推进教学改革，积极探索创新，不断提高教学质量。

我们开展了多种形式的教研活动，加强了教师之间的交流与合作，提高了教师的专业水平和教学能力。

我们不断改进教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生提供更加贴近生活、更加丰富多彩的学习环境。

通过这些努力，我们的教学工作取得了一定的进步。

二、师资队伍的建设我们非常重视师资队伍的建设，因为教师是学校发展的重要力量。

在过去的一年中，我们继续加大对教师的培训力度，不断提高他们的专业水平和教学能力。

我们还建立了一套完善的教师评价机制，根据教师的表现进行奖惩，激励教师积极进取，提高教学水平。

通过这些举措，我们的师资队伍得到了更好的建设和壮大。

三、学校管理的完善学校管理是学校发展的重要支撑，我们在过去的一年里，不断探索创新，完善学校管理机制，提高管理水平。

我们制定了一系列的管理制度，加强了各项管理工作的执行力度。

并通过完善教育资源配置，提高教育资源利用率，使学校的办学条件得到了进一步的改善。

我们还加强了家校合作，积极参与学生的学习和生活，促进学生的全面发展。

通过这些努力，学校管理工作得到了更好的完善。

四、学生素质的提高我们非常重视学生的全面发展，因此在过去的一年里，我们注重培养学生的品德素质和科学素养。

我们通过开展各种形式的讲座、活动等，引导学生正确的道德观念和生活态度，积极培养学生的创新精神和实践能力。

同时我们也注重学生的心理健康教育，关爱每一位学生，引导学生树立正确的人生观和世界观。

我们还鼓励学生积极参与社会实践活动，提高学生的社会适应能力。

通过这些努力，我们学生的素质得到了显著的提高。

小学教学教学工作总结：抓管理规范，促内涵提升济南历城小学，2002年迁入现址，占地35亩，现有20个教学班，在校生960人，在职公办教师47人，临时教师5人，公办教师中50岁以上者11人。

近几年来，我校在各级领导的关怀下，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，以打造师生的温馨家园、学习乐园、人才田园、现代校园为目标，以课堂教学改革为突破口，以提高教师专业素质为抓手，全面优化学校教学管理水平，提升教育教学质量。

现将有关工作向各位领导作简要汇报。

一、落实“规范”，管理做到“严细精实”几年来，学校严格按照《山东省普通中小学办学基本规范》的要求，以“规范”为纲，依法办学，实行精细化管理，努力提高办学水平。

（一）加大“课程方案”的执行力度学校严格按照《义务教育课程设置实验方案》和《山东省义务教育课程设置实验方案》设置课程。

在挖掘教师潜力，开齐开足课程科目的基础上，加大了对音乐、美术、体育、品德与生活（社会）、科学、信息技术、综合实践等课程的监控和评估力度。

并按照《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》的要求开设了地方课程和校本课程。

针对我校师资情况，确定了硬笔书法作为本校的校本课程，坚持了多年，并且效果不错。

（二）提高教学管理精细化水平提高教学常规精细化管理水平是落实学校各项工作计划的根本保证。

因此，在平时的工作中我们严格按“规范”组织教学，并认真予以检查、反馈、整改。

特别细化了教师常规督查机制，在中心校教研室月查、教导处双周查、教研组周自查的三级检查评估机制中，对教师的“备上批辅考”五环节制订了具体的进度、标准，在每次的评估中对照标准与进度进行落实，对存在问题进行通报、督促整改。

同时学校加大了教干的日督查力度，每天都有值班教干对教师执行教学常规进行检查，从老师的候课、上课，学生的行为规范，发现问题就解决问题，现在，老师每天的候课成了学校一道亮丽的风景。

这样长期坚持下来，做到了每天的工作有布置、有检查、有反馈、有通报。

加强内部管提高教学质量北阳庄学校提高教学质量汇报材料学校基本情况：北阳庄学校地处我县程委镇北阳庄村东，四县交界，2012年新建成了现在的教学楼，教学楼漂亮、美观。

我校是一所《保定市规范化学校》，《县级素质教育示范校》，《县级教师专业化发展示范校》。

现有十一个教学班，十五名教师，其中代课教师9名，特岗教师3人，在校学生310人。

学校全体教师都能积极主动地完成各项教学工作工作，在2014年省级考试中，我校一年级、二年级、三年级、四年级、六年级获中心校第一名，其中有三名教师荣获县1000元奖励金，在中心校整体评估中我校获整体第一名。

我做校长工作已有十几个年头，在这些年的工作中，既有成功时的喜悦，也有失败时的痛苦。

成功了总结经验，失败了吸取教训，这样自己也在成功和失败中得到了提高。

我想校长要培养自己的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。

要做到谦虚谨慎，学习他人的丰富教学经验和管理技巧，来弥补自己的不足之处。

此外，校长要时刻关心教师，用真情实感调动教师的积极性。

如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力，起到事半功倍的作用。

规范的管理体制建设，提高教学质量是校长的职责。

下面我把自己粗浅的认识和做法给各位领导和同事做一个简单的汇报。

一、集思广益健全制度制度建设：学校要想健康发展，必须有健全的规章制度，我校在制定制度时，让全体教师共同参与讨论学校的各个方面，充分争取学校教师意见和建议，制定出覆盖学校全面工作的制度，并要求没一位教师都清楚学校的所有制度和要求。

二、分清目标具体管理：1、管理要以人为本，学校管理最难的一个环节就是人的管理，学校师生都是鲜活的个体，他们都有自己思维、个性。

作为校长首先应该了解每一位教师的性格，爱好、特长等，这样在管理过程中就不至于盲目决定，根据每位教师特点分配工作，例如学校的执勤值班安排，对离家较远的教师进行照顾，让他和离家较近的教师进行结对。

我校教学班是双规编制，在教师任课安排时，也根据教师的个人的具体情况进行，比如，同一个年级安排能力不相同的两个教师相互结对，这样就能做到人尽其才。

规范管理质量提高来到小学，面对综合评估、教学成绩双项指标均落后的现状压力很大。

静下心来反复思考，寻找原因。

通过两个月的观察、调查座谈，找到了制约张屯教育发展的根本原因，也从中体验到了“艰辛”。

根本原因有以下几个方面：1、管理有待规范。

2、干部作风亟待于转变。

3、教师的素质需要尽快提高。

找准症结，如何下药是关键。

落后的现状不是一时而成，所以需要一步一步慢慢来。

于是我在教学工作会议上确立了第一年脱离后5名；第二年进入全市乡镇中游的奋斗目标。

下面就几个月来的工作向领导和同仁们做一汇报。

一、明确目标市教学工作会议召开后，我们又重新学习了市中小学综合考核方案。

逐项逐条研究分析，找差距，对照差距找原因，结合实际明确任务。

将任务分解到学校、教导处、班级、个人。

各司其职，共同承担。

人人有压力、背包袱。

都有“校兴我荣、校衰我耻”的思想意识。

形成人人关心学校、关注学校发展、成长的良好氛围。

特别是毕业班任务目标的制定，我们反复思考，力求公正、合理，让毕业班的教师可望可即，使他们对目标的完成充满信心。

在去年五年级抽考名次基础上制定了毕业班20名为基准，上升或下降进行奖惩，并设了集体与个人双向奖惩。

二、完善制度开学后，我召开中层干部会议，认真分析，将教师争议较多地制度进行修改，使制度进一步完善、规范。

并通过教代会，最后在全校教师大会上公布，力求制度公正、公平、合理。

以前关于单位考核，没有明确规定，现在将学校的常规管理及成绩的上升（下降）幅度的大小，作为学校考核的硬性指标。

以学年下来给五个校长排队，作为任用的主要依据。

三、精细化管理制度关键在于落实。

整个管理过程必须不折不扣地围绕目标去抓好每个环节的落实。

我们从基础抓起，狠抓常规落实，考勤制度已改变以前简单的签到、签退做法，现在校长、主任分工负责，检查到每节课，教师的在岗在为情况，一周一汇总，学校一周一通报。

教师将在一周的汇总表上签字。

小学教研室不定期进行抽查，督促落实，从根本上解决了教师出工不出力的现象。

龙水二小“三狠抓”促教师综合素质
提升
一抓教师专业技能。

学校组织教师开展“上课”、“说课”、“评课”的“三课”活动，通过达标课、示范课、研讨课等形式促进教研活动的有效开展与落实，鼓励教师充分利用好网络教研平台，开展网络在线教研活动，在活动中让教师得到发展与提高。

二抓常规教学管理。

学校倡导集体备课，年级组长和骨干教师带领各学科教师从传统的备课中解脱出来，提高教师的备课效益，做到集思广益、资源共享。

并把教师的教学常规检查制度化，定期进行检查通报，促进教师教学常规精细化。

三抓综合素质测查。

对音体美等艺体学科教师的课堂教学、教学效果及学生音、体、美素质发展的情况，采用随机抽测的方式进行考核，以此调整教师的教学行为，推动对学生进行多元化的评价方式，并关注教师平时的行为教学，扎扎实实做好素质教育。

××县城关第××小学党支部
简报
“不忘初心、牢记使命”主题教育办公室第 10 期————————————★————————————查常规找问题抓整改促提升
——城关××小进行期中教学检查
为深入推进“不忘初心，牢记使命”主题教育，城关××小全面把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总体要求，通过期中教学工作检查及时发现和解决教学工作中存在的问题。

10月30日下午，期中教学常规检查工作在学校实验室有序进行。

本次检查由教务处牵头，检查内容包括：学科教学进度、教师备课、教师校本研修及各学科作业布置和批改情况。

检查发现，绝大多数教师能根据学情超前备课，教学进度符合学期初制定的教学计划，校内教研课能及时完成，作业设置符
合学校统一要求，批改及时且有日期、有序号、有等级、有鼓励性符号，对于作业中出现的错误老师们都能要求学生订正并及时进行复改。

各学科组都能积极组织开展校本研训活动，活动主题明确，内容丰富，记录详实。

本次检查也发现了一些不足：有些教师备课较简单，没有教学反思；部分常识学科作业不规范，教师对于学生作业没有进行统一要求；个别语文教师对学生作文的批阅评语过于简单，缺乏针对性的指导；极少数教师的数学作业批改不能做到一空一改、一题一批。

检查后，各教研组在本组内就检查情况进行反馈，要求教师就个人备课、作业批改中存在的问题及时整改，严格落实教学常规，高质量的备好每一节课，上好每一节课，批改好每一项作业，用扎实的教风践行教育初心使命。

本次检查强化了常规教学工作管理与监控力度，对于课堂教学质量提高和良好教风的形成起到了促进作用。

教学质量提升暨学校常规管理工作推进会简报-信息简报
立足常规抓细节，规范管理提质量
——XX领导到XX学校召开教学质量提升暨学校常规管理工作推进会
为进一步提高教育教学质量，11月12日在XX小学召开了XXXXXX教学质量提升暨学校常规管理工作推进会。

XXXX参加会议，对XXX学校进行常规检查。

会议听取了八所学校在教学教研、常规管理、党建及意识形态、安全工作等方面的情况汇报，认真剖析了各校在教学及管理工作中的优点和存在的不足，并针对不足之处提出了工作措施和方法。

会上，XXXX作了讲话。

他指出：一是要狠抓安全工作，从严管理,落实责任,做到防患于未然，多措并举构建平安校园；二是要严抓教学工作，做好教学常规建设，夯实基础；三是要细抓管理，确保课后服务有效实施。

；四是要多举措强化学校食堂管理, 保障青少年学生身体健康和生命安全；五是要做好村校的管理工作,探索出一条适合村校管理的新路子；六是要加强学校文化打造，提升学校品味；七是要加强年轻教师的培养，帮助年轻教师站稳讲台，力争教学质量逐年提升；八是要加强学校班子及教师队伍的建设，确保教育教学质量的提高。

会上XXX中心主任XXX传达了XXXXX10月30号党组会议精神，并对资助工作做了安排和要求。

XXXX主任XXX对XX学区各学校存在的情况进行了细致分析，对各校接下来的学校管理工作做了安排和提出了工作要求。

此次会议是对全区教育工作经验的全面总结，不仅探究了全区教育的发展方向，也对强化学校管理、有效推动教学活动开展、稳步提高教育教学质量起到了强有力的推动作用。

教学质量提升督导简报教学质量提升督导简报范文（精选21篇）在现实社会中，越来越多人会去使用简报，简报不是一种文章的体裁。

因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。

那么你有真正了解过简报吗？以下是小编精心整理的教学质量提升督导简报范文（精选21篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学质量提升督导简报1湖南工业大学材料与先进制造学院根据学校安排，全面施行线上教学，线上教学开课率100%。

为保证线上教学和线下教学同质等效，11月2日起，学院构建线上教学督导机制，优化线上教学督导指标体系，压实教师和督导双重责任，开展了形式多样、效果良好的线上教学督导活动，最大限度地降低了疫情对学院教学工作的影响。

学院及时召开院党政联席会和教学指导委员会议，成立线上教学工作领导小组，统筹协调疫情防控期间的线上教学，成立线上教学督导专班，明确督导职责，加强线上督导技术培训，落实巡课听课安排，实现对学院所有教师线上教学督导全覆盖。

教学督导专班专项优化了线上教学督导观测指标，在教学督导过程中不仅关注教师授课内容、教学方式、教学态度和学生到课率等常规观测点，还重点关注师生互动交流、教学平台运行、学生学习状况和教师线上教学创新举措等内容。

改进教学督导记录和反馈办法，精心设计线上教学巡视记录表、线上教学听课记录表，实时收集线上教学信息，及时将督导意见和建议反馈给任课教师，形成学院线上教学的“监控-反馈-改进”的闭环机制。

截至目前，学院学生到课率95%以上，教师教学热情高、教学准备充分、师生互动良好。

学院还注重收集在督导过程中涌现出的优秀教学案例、典型教学方法，在学院内进行推广和宣传，号召全院教师借鉴学习，形成“蝴蝶效应”，线上教学质量呈螺旋上升态势。

冶金工程系教授刘竹林在线上教学中创设问题情境，以“一对一”提问和“头脑风暴”等方式与学生进行互动，充分调动了学生的学习兴趣和热情。

粉体材料系的青年讲师倪雨朦使用雨课堂和腾讯会议进行授课，针对线上教学精心准备，不仅使用全英文PPT教学，还插入了大量精心制作的动画、视频等信息化教学元素，使得原本枯燥的专业课程变得生动、易懂，受到了督导和学生的一致好评。