幼儿园小班户外活动的组织与实施

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园户外活动越来越受到重视。

户外活动不仅可以丰富幼儿的生活，还能促进幼儿身心健康发展。

小班幼儿正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，因此，开展自主户外活动对小班幼儿的成长具有重要意义。

为了更好地开展小班教研自主户外活动，我们特制定以下方案。

二、活动目标1. 培养幼儿自主参与户外活动的兴趣，提高幼儿的户外活动能力。

2. 增强幼儿之间的合作意识，培养幼儿的团队精神。

3. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。

4. 帮助幼儿了解自然环境，培养幼儿的环保意识。

三、活动内容1. 活动场地：幼儿园户外活动区2. 活动时间：每周一、三、五下午3:00-4:003. 活动对象：小班全体幼儿4. 活动内容：（1）热身运动1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如：头部运动、手臂运动、腿部运动等。

2）教师组织幼儿进行简单的集体游戏，如：老鹰捉小鸡、捉迷藏等。

（2）自主游戏1）教师引导幼儿自主选择游戏项目，如：跳绳、踢毽子、滚铁环、丢沙包等。

2）教师巡回指导，关注幼儿的游戏过程，确保幼儿安全。

（3）自然探索1）教师带领幼儿观察周围环境，如：植物、昆虫、天气等。

2）教师引导幼儿进行简单的观察记录，如：画一画、写一写等。

3）教师组织幼儿进行环保活动，如：捡拾垃圾、爱护花草树木等。

（4）合作游戏1）教师组织幼儿进行合作游戏，如：老鹰捉小鸡、拔河、接力跑等。

2）教师引导幼儿在游戏中学会相互帮助、相互鼓励。

（5）放松运动1）教师带领幼儿进行简单的放松运动，如：深呼吸、放松手臂、放松腿部等。

2）教师组织幼儿进行集体游戏，如：唱儿歌、跳舞蹈等。

四、活动实施1. 教师提前规划好活动场地，确保活动安全。

2. 教师准备好活动所需的器材，如：跳绳、毽子、沙包等。

3. 教师在活动前向幼儿讲解活动规则，确保幼儿明白活动要求。

4. 教师在活动过程中，密切关注幼儿的安全，及时制止危险行为。

5. 教师在活动结束后，对幼儿进行总结，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。

幼儿园户外活动的组织与实施培训个人计划示例文章篇一：《幼儿园户外活动的组织与实施培训个人计划》我呀，一直对幼儿园的那些小宝贝们充满了喜爱。

每次看到他们那萌萌的小脸蛋，就像看到了春天里最可爱的小花苞。

我就想啊，要是能在他们的户外活动组织与实施方面做得更好，那该多棒呀！所以呀，我就给自己制定了这个培训个人计划。

我觉得，幼儿园的户外活动可重要啦。

这就好比是小树苗要晒太阳、要吹吹风一样，小朋友们也得在户外玩耍、活动。

这是他们健康成长的秘诀呢。

我首先想到的是，我得了解各种各样适合小朋友们玩的户外活动。

就像我去打听那些好吃的糖果一样，得把好玩的活动一个个找出来。

像丢手绢这个游戏，多有趣呀。

小朋友们围成一个圈，一个小朋友拿着手绢跑呀跑，悄悄地把手绢放在另一个小朋友的身后。

被放了手绢的小朋友要是没发现，等人家跑一圈抓到他，他就得表演节目啦。

我仿佛都能看到小朋友们那又紧张又兴奋的小模样，眼睛瞪得大大的，小屁股在地上扭来扭去的。

还有跳绳呢。

这可不能是我们大人那种规规矩矩的跳绳。

对于小朋友们来说，那跳绳可以是好多花样的。

可以是单人慢慢地跳，像小兔子一蹦一跳的。

也可以是两个小朋友一起合作，一个小朋友摇绳，另一个小朋友跳，就像两个人在演一场特别的小话剧。

我要是在培训中能学会怎么教小朋友们玩出更多跳绳的花样，那该多好。

我还想学会怎么布置户外活动的场地。

这场地就像是一个大舞台，小朋友们是小演员。

我不能让这个舞台乱七八糟的。

比如说，要是玩追逐游戏，那得把那些容易绊倒小朋友的石头、树枝都清理掉。

要是玩搭建游戏，像搭小房子那样，就得准备好足够的积木、纸盒什么的。

我可不能让小朋友们到时候干着急，没东西玩。

这就好比厨师做菜，得把食材都准备好一样。

我也得学习怎么保证小朋友们在户外活动中的安全。

这安全可是头等大事呀。

我不能让小朋友们像小绵羊一样在外面乱跑，然后遇到危险。

我得知道要是小朋友们摔倒了怎么处理，是先哭呢还是先检查伤口。

要是有小朋友玩得太兴奋，撞到一起了，我得像个小医生一样迅速做出反应。

随着春天的脚步日益临近，户外活动成为了人们生活中不可或缺的一部分。

对于小班幼儿来说，户外活动不仅能够增强他们的体质，还能促进他们的社交能力和认知发展。

因此，精心策划一份适合小班幼儿的户外活动计划尤为重要。

以下是一份为2024年春季学期设计的小班户外活动计划，旨在为幼儿提供一个丰富多彩的户外活动体验。

活动目标：1.增强幼儿的体质，提高他们的运动技能。

2.促进幼儿的社交能力，培养团队协作精神。

3.激发幼儿的好奇心，提高他们的观察力和探索能力。

4.让幼儿亲近自然，感受大自然的美好。

活动内容：1.春季种植活动：在幼儿园的户外区域开辟一块种植园地，让幼儿亲手种植一些春季作物，如蔬菜、花卉等。

通过观察植物的生长过程，幼儿可以学习到植物生长的基本知识，体验劳动的乐趣，同时也能培养他们的耐心和责任感。

2.户外探险游戏：设计一系列以探险为主题的户外游戏，如寻宝游戏、森林小径探险等。

这些游戏可以锻炼幼儿的观察力、解决问题能力和团队协作能力。

同时，通过户外探险，幼儿可以更好地了解自然环境，增强对自然的热爱之情。

3.户外艺术创作：利用户外自然材料，如树叶、石头、树枝等，引导幼儿进行艺术创作。

例如，制作树叶拼贴画、搭建自然材料雕塑等。

这样的活动可以激发幼儿的想象力和创造力，同时让他们感受到自然材料的多样性。

4.户外音乐与舞蹈：选择一些适合幼儿的户外音乐，如轻快的儿歌或自然界的声音，让幼儿在户外环境中自由舞蹈和表演。

这样的活动可以提高幼儿的节奏感和表现力，同时也能让他们享受到音乐带来的快乐。

5.户外体育活动：组织各种体育活动，如跳绳、球类游戏、攀爬等。

这些活动可以增强幼儿的体质，提高他们的协调性和灵活性。

同时，通过体育活动，幼儿可以学习到公平竞争和尊重他人的体育精神。

6.户外野餐聚会：定期组织户外野餐聚会，让幼儿在自然环境中享受美食，感受分享的快乐。

这样的活动可以增强幼儿的社交能力，培养他们的分享意识和感恩之心。

活动注意事项：1.安全第一：在活动前，教师应仔细检查活动场地和器材的安全性，并确保每位幼儿都穿着合适的户外服装和鞋子。

幼⼉园户外活动的组织与实施幼⼉园户外活动的组织与实施⼀、户外活动有的明显特点：1. 户外活动是幼⼉园教育教学的重要组成部分，也是有计划、有⽬的的教育活动。

户外活动分为园内和园外两种，但是园内活动和园外户外活动是相互补充的，园内活动仍然是封闭的，只有师⽣之间的交往，与社会的接触有⼀定的距离，⽽园外活动则是社会中的真实操练，在成⼈的监护相对减弱的情况下，幼⼉必须相对独⽴地解决所遇到的问题，此时，他们会得到更多的实际锻炼，并在思考和解决问题的过程中得到发展。

这两种户外活动形式虽有不同，但都是以教育⽬标出发组织的有⽬的的活动，户外活动不是随意性的，它只是教育环境、教育形式的变化，，是室内教育活动的补充和延伸。

2. 户外活动是实现幼⼉园教育⽬标和幼⼉发展⽔平⽬标的重要渠道。

教育任务的四个⽅⾯都可以通过户外活动来实现，户外活动能在更⼤范围内提出给幼⼉⾃主活动的场所，随着幼⼉活动的频率加⼤，⾝体得到相应的发展，幼⼉的⾝体协调性也增强了，幼⼉在户外活动中，经常接触阳光的照射，呼吸新鲜空⽓，增强了他们对外界环境的适应能⼒，加强了机体的抵抗能⼒，促进了新成代谢和⽣长，在知识的积累和智⼒的发展上，户外活动更多地是通过⾃⾝的体验，孩⼦们在观察和了解社会的同时，学到许多相应联系的知识与技能。

在德育上,直接参与的社会性活动更有丰富的教育内容和⽣存的教育形式，有可提供充分利⽤的社会教育基地，幼⼉在真实的社会中能更好地体验理解、友谊和真诚。

在美⼯⽅⾯，⼤⾃然的美、社会的⼈类制造的艺术美、各⾏各业⾟勤劳动者的⼼灵美，都会在幼⼉与社会上其他成员的交往中获得体验。

如；勤奋好学的学⽣，⽆私奉献的解放军等。

3. 对幼⼉⾝⼼的全⾯发展有更重要的意义在户外活动中，幼⼉与幼⼉是平等的关系，幼⼉与教师是相互关⼼，相互帮助的关系，这与家长的教育不同，家庭中的母爱偏重于⽣活上的照顾，孩⼦过多依赖家长，这不利于幼⼉独⽴⽣活⾥的培养，⽽户外活动把培养幼⼉逐步适应社会⽣活、促进幼⼉的社会化当作重要的任务之⼀。

幼儿园小班户外活动方案范文一、活动目标1、旨在激发幼儿对玩沙包活动的兴趣，促进他们勇于创新，探索不同的玩沙包方式。

2、初步让幼儿了解沙包的制作过程。

二、活动准备包括沙子、未封口的小沙包若干、针线以及一个完整的沙包。

三、活动流程(一)导入引导幼儿进入活动区域，并在《健康歌》的音乐伴奏下，进行热身运动，活动全身肌肉。

教师展示沙包，并问：“小朋友们，你们知道老师手里拿的是什么吗？”幼儿回答：“沙包。

”(二)制作过程教师接着说：“那么沙包是怎么做成的呢？大家想不想和老师一起做呢？”幼儿回应：“想。

”接着，师幼共同参与沙包制作。

1、让每个幼儿选择一个半成品沙包，尝试装入沙子。

2、教师协助缝合沙包。

3、鼓励幼儿互相交流，比较各自制作的沙包在大小、重量、图案等方面的差异。

教师提出：“现在老师把沙包发给你们，但我有个提议，谁能想出最多的玩法，等下教教老师好吗？”(引导幼儿创新玩法，教师观察并鼓励多样化的游戏方式。

)教师：“小朋友们非常聪明，能用这么多方法玩沙包。

现在请每位小朋友轮流当小老师，教我们练习这些玩法。

”教师总结沙包的多种玩法，如：头顶沙包、手心抛接、夹包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接、用沙包跳房子、投掷沙包等。

四、活动结束教师：“我们已经想出了这么多玩沙包的方法，现在让我们到外面继续玩沙包吧。

”(带领幼儿到室外活动场地进行沙包游戏。

)五、活动延伸将幼儿分成几组，进行沙包比赛。

1、夹包跳：幼儿需将沙包夹在两腿间跳跃，最先到达终点且沙包不掉落者获胜。

2、小蚂蚁运粮：幼儿需将沙包放在背上，保持弓背状态进行比赛，看谁在规定时间内运的沙包多。

3、托沙包竞走：使用球拍托住沙包进行行走比赛。

活动反思：整个活动期间，孩子们都积极参与，展现出极高的创造力。

他们在装沙子时虽然认真但还不够熟练，部分幼儿需要在教师指导下进行。

在使用针线时，教师需亲自操作并确保幼儿安全。

未来，教师应给予孩子更多自主制作的机会，让他们体验制作的乐趣和成功的喜悦。

2024年户外锻炼计划小班上学期教案一、课程目标1.增强幼儿体质，提高身体素质和协调能力。

2.培养幼儿对户外活动的兴趣，享受运动的乐趣。

3.通过户外活动，促进幼儿社会交往能力的发展。

4.教育幼儿注意户外活动安全，增强自我保护意识。

二、课程内容1.热身活动：通过简单的肢体活动，如拍手、踏步、摆臂等，让幼儿的身体逐渐适应运动状态。

2.基本动作练习：包括跑、跳、投、爬等基本动作，通过游戏的形式进行，提高幼儿的动作技能。

3.团队合作游戏：设计一些需要团队协作的游戏，如接力赛、拔河等，培养幼儿的团队精神和合作意识。

4.协调性训练：通过平衡木、跳绳、丢沙包等游戏，提高幼儿的平衡感和协调性。

5.放松活动：在活动结束前，进行一些轻松的拉伸运动，帮助幼儿放松身体，避免运动后受伤。

三、课程实施1.准备活动：提前检查户外场地和器材的安全性，确保活动顺利进行。

2.活动进行：根据幼儿的年龄和能力，合理安排活动内容和难度，确保每个幼儿都能参与其中。

3.安全第一：时刻提醒幼儿注意安全，避免追逐打闹，防止意外发生。

4.观察指导：教师应仔细观察幼儿的活动情况，及时给予指导和帮助。

四、课程评估1.观察记录：教师通过观察记录幼儿在活动中的表现，评估其身体发展状况和社交能力。

2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的活动情况，进一步调整和优化户外锻炼计划。

3.幼儿参与度：通过幼儿在活动中的积极性和参与度，评估课程内容的吸引力和适用性。

五、注意事项1.穿着适宜：提醒幼儿穿着合适的运动服装和鞋子，避免穿着过于厚重或不适宜运动的衣物。

2.适量饮水：在户外活动中，确保幼儿有足够的水分摄入，避免脱水。

3.避免过度：根据幼儿的身体状况和天气情况，合理安排活动时间和强度，避免过度疲劳。

4.特殊情况：对于有特殊健康状况的幼儿，应根据医生的建议，适当调整活动内容和强度。

六、课程总结通过本学期的户外锻炼计划，幼儿的身体素质和社交能力得到了提高，对户外活动的兴趣也大大增强。

幼儿园小班户外活动计划一、活动目的。

户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，能够帮助幼儿建立对自然的认识，培养他们的观察力、想象力和创造力，增强体质，促进感知、动作和思维的发展。

因此，制定一份科学合理的小班户外活动计划显得尤为重要。

二、活动内容。

1. 野餐活动。

在户外进行野餐活动，可以让孩子们感受大自然的清新空气和阳光，增进彼此之间的情感交流。

在野餐的过程中，可以组织一些小游戏，如踢毽子、跳绳等，增强孩子们的体能和团队合作意识。

2. 探索自然。

带领孩子们走进大自然，让他们近距离接触各种植物和昆虫，观察自然景观，感受大自然的神奇和美丽。

可以组织一些简单的自然观察活动，如找寻不同形状的树叶、观察蚂蚁的活动等，激发孩子们对自然的好奇心和探索欲。

3. 植物种植。

在户外活动中，可以进行一些植物种植的活动，让孩子们亲手培育一些植物，如小花盆里的花草、蔬菜等。

通过亲身参与植物的种植和养护，可以培养孩子们的责任感和爱护自然的意识。

4. 户外游戏。

在户外空间，可以进行一些适合小班幼儿的户外游戏，如拔河、绕口令比赛、传球等，这些游戏既可以锻炼孩子们的身体，又可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。

5. 艺术创作。

在户外环境中，可以进行一些艺术创作的活动，如利用自然材料进行拼贴、绘画等。

让孩子们在大自然的怀抱中发挥想象力，创作出属于自己的作品，体验艺术的乐趣。

三、活动安排。

1. 活动时间，每周至少安排一次户外活动，每次活动时间不少于1个小时。

2. 活动地点，选择安全、开阔的户外场地，如公园、校园操场、郊外田野等。

3. 活动准备，在活动前，要做好充分的准备工作，包括场地清理、安全检查、活动道具准备等。

4. 活动流程，根据活动内容制定详细的活动流程，包括活动开始、游戏环节、自由活动、整理收尾等。

四、活动效果。

通过小班户外活动的开展，可以促进幼儿的身心发展，增强他们的团队合作意识和社交能力，培养他们对自然的热爱和保护意识。

同时，也可以丰富幼儿的课外生活，让他们在快乐中学习，健康成长。

活动是幼儿教育的重要组成部分，通过体育活动可以培养幼儿的潜能、锻炼他们的身体、提高他们的协调能力和团队精神。

在幼儿园中，小班幼儿的体育活动组织与实施显得尤为重要，因为他们正处于身体发育和认知能力迅速成长的阶段。

本文将从几个方面探讨幼儿园小班体育活动组织与实施的方法与要点。

一、组织体育活动的重要性1.促进身体发育体育活动对幼儿的身体发育有着积极的促进作用，可以使他们的身体得到锻炼，提高体能水平，增强体质健康。

2.培育团队意识小班幼儿正处于社会化的阶段，通过体育活动可以培养他们的团队意识和合作精神，学会尊重他人，与他人和睦相处。

3.提高认知水平体育活动可以通过感官刺激，让幼儿通过触摸、视觉、听觉等方式来感受运动过程，提高幼儿的认知水平和感知能力。

二、体育活动组织与实施的要点1.选择合适的体育活动项目小班幼儿的体育活动项目选择应该结合幼儿的年龄特点和身体素质，选择一些简单易学、富有趣味性的活动项目，如跑步、跳绳、游戏等，以便引起幼儿的兴趣和激发参与的热情。

2.制定合理的活动计划在组织体育活动时，应该制定合理的活动计划，明确活动的时间、地点、方式等，保证活动的秩序井然，确保幼儿的安全。

3.创设良好的活动环境在实施体育活动时，要创设良好的活动环境，保证活动场地的安全和卫生，为幼儿提供一个安全、舒适的活动空间。

4.关注个体差异幼儿园小班的幼儿个体差异较大，组织体育活动时要关注每个幼儿的特点和能力水平，合理地安排活动内容和方式，让每个幼儿都能参与进来，感受运动的乐趣。

5.注重运动技能的教学体育活动不仅仅是一种娱乐方式，更是一种培养幼儿运动技能和兴趣的教学过程。

在组织体育活动时，要注重对幼儿运动技能的教学，指导幼儿正确的动作和姿势，帮助他们掌握基本的运动技能。

6.鼓励幼儿参与在体育活动中，应该给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们在参与体育活动中感受成功的快乐，增强参与的积极性和意愿。

三、体育活动实施中需要注意的问题1.安全问题在组织体育活动时，安全始终是第一位的。

幼儿园户外自主游戏的有效组织和实施摘要：孩子的成长过程中，正确的指导是非常重要的，快乐的童年同样也很重要。

为了能让孩子既感受到乐趣，又完成教育的目的，可以将教学内容设计成游戏的方式融入到日常活动当中。

不少幼儿园已经开始将这种方法作为一种手段，利用户外自主游戏来实现教学目的。

在开展户外自主游戏时，有效的组织和干预十分关键，这样可以更好的实现儿童的科学管理，提高自主游戏教学的质量。

幼儿园教师在开展小班自主游戏时，一定要结合实际情况进行游戏设计。

引言：根据幼儿园小班孩子发展需要，创新游戏内容优化游戏设计，是现阶段所有幼儿园教师需要着重关心重视和处理的问题。

小班孩子年龄稍小，各方面能力相对欠缺，而且语言表达能力也相对薄弱一些，部分情况下很难根据规则来完成各项活动，很多时候都需要监护人的帮助和指导。

为了让他们更好地体验到游戏的魅力，收获喜悦之情和生活常识，教师就要将游戏方案进行科学合理的规划，同时加大监管力度，采取有效的方法来组织和正确引导他们，发挥自主游戏教学的真正作用。

一、幼儿园小班户外自主游戏现状幼儿园教育是学校教育的基础，也是重要组成部分，在幼儿阶段，开展各项教学活动是很有必要的，由于孩子家长平时缺少陪伴孩子的时间和精力，教育任务就放在了幼儿园肩上，而经过了解发现，有的幼儿园教师根本没有起到教育的作用，仅仅是实现了幼儿管理，就算是日常管理，水平也不是很高，各项工作做得都不是特别到位。

虽然组织了户外自主游戏，但是绝大多数情况下都是让孩子自己去玩耍，既没有观察他们在游戏中的表现，也未能及时回答他们提出的问题、帮助他们解决遇到的困难，自主游戏教学成了摆设，没能发挥作用。

二、幼儿园户外自主游戏组织和实施策略（一）丰富游戏内容，挖掘游戏兴趣爱玩是孩子的本能，特别是对于小班儿童，如果能够让他们充分体验到快乐，那么效果则会更加显著。

组织和实施户外自主游戏之前，要对小班儿童的现实状况进行分析和整体考量，什么样的户外活动容易受到他们的欢迎，什么样的户外活动能够引起他们了解的欲望和探究意识，才是首要任务。

小班户外游戏计划4篇小班户外游戏计划1户外游戏是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成。

下面带来小班户外游戏计划，欢迎参考!我班为幼儿选择了沙包和皮球作为活动的主要器材。

为了使幼儿户外游戏活动有序的开展，确保幼儿身体得到更好锻炼，特制定计划如下：一、搜集器材培养兴趣兴趣是学习的能力，成长的起点。

为了激发幼儿拍球，玩沙包的欲望，我们请大班的孩子给他们做了一场有趣的表演。

如左右手轮换拍球、转圈拍球，头顶沙包抛接沙包等，让幼儿在潜意默化中喜欢皮球和沙包从而为游戏做铺垫。

二、重视循序渐进粗略掌握阶段人们对知识和技能的认识和掌握都是从高到低，由未知到巳知，从少到多逐步提高的。

其接受能力和认识能力也是逐步提高的。

因此，体育活动中重视循序渐进的原则是认识发展规律的客观要求。

体育活动中某一动作和技能的形成一般要经历相互联系的三个阶段：一是粗略掌握阶段，二是改进和提高阶段，三是巩固和运用自如阶段。

拍球和玩沙包这一技能的形成也不例外。

刚开始拍球，孩子们的动作极不协调，有的孩子可能在球还没往上弹时手就巳经压了下去，这样，拍不到几下球就滚走了。

有的孩子则可能是把球扔到地上后，手就不动了，任由球在地与手之间弹跳几下。

于是重视教师的示范让幼儿模仿练习，让幼儿学会排球和玩沙包。

三、改进和提高阶段在幼儿初步掌握拍球和玩沙包方法后，采用以强带弱的方法，组织幼儿几个人一组，边观看，边给伙伴加油、数数，提高拍球个数。

同时不断强化动作要领，经常给幼儿做示范，示范时做到正确优美，以激发幼儿练习的愿望，帮助建立正确的动作表象和感受体态美。

四、巩固和运用自如阶段在练习过程中，孩子们难免会产生消极思想，这时组织幼儿进行拍球和玩沙包比赛，幼儿通过参与竞争性游戏，练习的积极性大大提高。

总之，通过拍球玩沙包训练，孩子们的平衡、投掷、抛接、拍球能力明显提高，同时，也增强了体质，培养了他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。