沟壑纵横的黄土高原导学案

很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？ ____________________________________水带着泥沙流向了何处？______________它给黄河带来了什么问题？ _________________________读图8.5和第二自然段课文回答：水土流失带走了__________，使______________；使______增多、扩大、加深，从而导致_________减少；还向____下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。

【探究合作】探究一、造成水土流失的自然原因析图、归纳、概括能力是地理学习者应具备的一些重要技能。

读下面三组示意图，分析每组示意图反映了影响水土流失的主要因素是什么？对水土流失有何影响？第一组图：相同条件下，______________________越低，水土流失越严重第二组图：相同条件下，_____________________越陡，水土流失越严重第三组图：相同条件下，_____________________强度越大，水土流失越严重由此，你感悟出黄土高原水土流失严重的自然原因主要有______________________________________⑤4．黄土高原人地矛盾尖锐，关键问题在于( ) A ．植被破坏 B ．人口过度增长 C ．贫困 D ．环境恶化5．黄土高原生态系统十分脆弱，主要表现在( ) ①抵御自然灾害能力较低 ②水土流失严重 ③人地矛盾尖锐 ④环境遭到破坏后恢复困难 A ．①② B ．②③ C ．②④ D ．①④ 【拓展提升】读人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图，完成： (1)填出图3－1－6中字母所表示的内容： A B C D(2)关系框图，反映了黄土高原地区存在的问题。

一方面人口，为解决吃饭问题，必然要垦辟新地；另一方面，由于黄土高原农业垦殖开始早，凡适合农耕的地区早已辟为农田，因此只能向 地要粮，造成生态、经济恶性循环。

第一节沟壑纵横的特殊地形——黄土高原（导学案）教学内容主要内容有黄土高原的位置及范围，特殊的地表景观及成因，水土流失的原因及后果教学目标知识与能力知道黄土高原的位置及所跨省级行政区，了解黄土高原黄土的由来，分析水土流失原因及后果。

过程与方法1、运用地图说明黄土高原的位置及所跨省级行政区，并对其他地理位置作出简要评价。

2、通过图示与方案资料，了解黄土的由来。

3、读图分析水土流失严重的原因并讨论，由此导致的后果。

情感态度价值观通过分析认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的关系，培养学生正确的人地观念。

教学重点、难点重点认识严重的水土流失。

难点黄土的由来；水土流失的原因及后果。

教学流程设计导入新课1、小时侯我喜欢看电影,又特别喜欢看革命影片,那时候窑洞是个上镜率很高的场景,经常在电影中看到毛主席等伟人在窑洞中制定作战计划的画面。

同时我也有个疑问“窑洞是哪里的呢？”我想，你们今天都可以帮我回答这个问题了。

讲授新课一、世界最大的黄土堆积区1、学生齐读教材P66——67页的文字内容，把描述黄土高原范围的文字勾划出来。

2、读图8.1（1）找出表示黄土高原范围的地理事物，并圈出黄土高原的范围。

（2）找出黄土高原所跨的主要省级行政区。

转：在这片广阔的区域内，黄土的厚度一般超过100米，并呈现出多种多样的黄土地形景观。

3、学生读图8.2，说出黄土高原的三种景观，并说出哪种更适合人类居住。

转：说到这片黄土堆积的高原，同学们一定能联想起一条河流——黄河，黄河水最大的特点是什么？黄河的泥沙来自哪里？为什么黄土高原大量的泥沙被黄河带走？二、严重的水土流失1、学生读图8.4和教材P68第一段文字，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因各有哪些。

（1）、为什么黄土高原土质疏松？这么厚的黄土又来自哪里？请同学们读P67活动2回答。

（2）、请同学再读图8.6，讨论地表植被与水土流失又是怎样的关系？（3）、关于黄土高原的水土流失有两种认识，你怎样看？请同学们读图8.7后，说说你的看法。

《沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原（一）》教案设计一
教学目标
1、运用地图，说出本区域的位置，范围；在地形图上识别本区域主要
的地形类型，并用自己的语言描述区域地形景观特征。

2、能根据资料分析本区水土流失严重的原因及造成的后果。

3、了解本区脆弱的生态环境的表现及成因。

4、会举例说明黄土高原生态建设的成就。

教学重点
黄土高原千沟万壑的地形特征；脆弱的生态环境及生态建设。

教学难点
黄土高原地区水土流失严重的原因和生态环境脆弱的原因。

教学方法
实验探究法。

课时：两课时
第一课时。

《沟壑纵横的黄土高原》教学设计
《沟壑纵横的黄土高原》教学设计
1．知识与能力：了解黄土高原的位置，范围，黄土地貌，气候。

黄土高原水土流失严重的严峻现实及其原因。

培养学生的读图能力，分析归纳能力及表达能力。

2．过程与方法：通过引导学生观察和分析资料得出结论，注重培养学生自主合作学习的能力以及观察和分析问题的能力。

3．情感、态度、价值观：通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续开展观。

重点：黄土高原的自然环境及受其影响下形成的独特的黄土高原文化
难点：黄土高原成为世界上水土流失最严重的`地区之一的原因1．采用情景创设的方法，以困惑一到困惑四的展开为主线，层层深入，突出重点，突破难点。

2．模拟旅游的路线，激发学生兴趣，贴近学生生活。

3．教师准备：制作多媒体课件，各种类型的教学地图。

4．学生准备：预习课本，通过网络查阅黄土高原的有关资料。

七年级上历史与社会导学案课时 1课时累计课时数6.1《沟壑纵横的黄土高原》导学案主备：雷丽燕审核：班级：组别：姓名：【课程标准】1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。

【教学目标】1、利用地图，说出黄土高原在中国的位置。

2、从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中获取有用信息，分析黄土高原自然环境的特点。

3、学会分析区域的自然环境、人民的生产生活以及二者之间的关系，初步树立因地制宜的观念。

【教学重难点】通过案例剖析，初步树立因地制宜的观念。

【课前预习】1、读图6-10，说出黄土高原在中国的位置。

黄土高原位于我国的地区，东起，西到，北抵，南连，是世界上覆盖面积最大的高原。

2、结合图6-12，你会用什么词语来描述黄土高原的地貌景观。

你知道这种特殊的自然景观是如何形成的吗？3、把图6-11和中国政区图结合起来，说出黄土高原所跨的主要省级行政区。

4、黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一，请分别从自然因素与人为因素两个方面来分析总成黄土高原水土流失的原因。

5、针对黄土高原的水土流失问题，人们可以采取哪些有效的治理措施？6、窑洞是黄土高原地区最受欢迎的民居形式。

结合课本P41的相关图片和文字，说一说窑洞的建造与当地环境有怎样的关系。

7、收集资料，尝试从以下几个方面体会并欣赏黄土高原独有的文化，并从中感受它们与自然环境的关系。

（建筑形式、音乐、舞蹈、服饰、语言表达、饮食习惯）【课堂练习】1、民居与当地自然环境关系密切，下面四幅图中反映黄土高原民居建筑风格的是……（）2、黄土高原的地形特点是…………………………………………………………………（）A.地势平坦B.地面崎岖C.千沟万壑D.雪山连绵3、关于黄土高原生态建设的叙述，正确的是……………………………………………（）A.为实现可持续发展，必须进行生态建设B.只要植树种草就可以改善黄土高原的生态环境C.应该在坡度陡的地方种植山杏和优质牧草D.不能在黄土高原地区发展畜牧业和种植农作物4、下列省级行政区在黄土高原的一组是…………………………………………………（）A.山西四川B.山西贵州C.陕西山西D.河北河南5、受地理环境的影响，产生于黄土高原的歌舞比产生于江南水乡的歌舞……………（）①舞姿更遒劲有力②舞姿更轻柔飘逸③歌声更委婉动听④歌声更粗犷嘹亮A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【课堂总结】【教师个性化设计】。

沟壑纵横，壮美地貌——黄土高原的地理教案。

一、教学目标1.掌握黄土高原地貌的形成原因和历史渊源；2.认识黄土高原的地形特征和景观表现；3.了解黄土高原的生态环境和生物资源分布情况；4.探索黄土高原与社会经济、文化的关系。

二、教学内容1.黄土高原的形成原因和历史渊源黄土高原是中国特有的地理地貌形态，在漫长的地质变迁和气候演变的过程中，逐渐形成了如今的壮美景观。

黄土高原原本是古老的石灰岩地层，经过长期地势逐渐提升，水平剥蚀，大气侵蚀等力量的作用，才逐渐形成了如今的黄土地貌。

与其它地貌相比，黄土地貌具有隆起高原、沟壑纵横和地貌迥异等特点。

2.黄土高原的地形特征和景观表现黄土高原的地形特征千奇百怪，沟壑纵横，丘陵迭起，显得极为壮观。

黄土高原还有着许多景观要素，比如土地、水源、河流、湖泊、草原、山地等等，这些景观构成了黄土高原特有的自然风貌。

同时，黄土高原还有着丰厚的文化底蕴，不仅有着悠久的历史，还有着独具特色的民俗文化、神话传说和诗词歌赋等。

3.黄土高原的生态环境和生物资源分布情况黄土高原的生态环境问题时常备受关注，其中最大的问题就在于土地沙化和水土流失。

除此之外，黄土高原的种植业早已广为人知，其农田蒸发水、土壤养分和光线透射率等诸多因素的特点，使其成为了全国闻名的农业区。

黄土高原还拥有多种珍稀野生动植物，包括开坦岛豹、天鹅、大麂、黄羊等。

然而，部分生物种群已经在人类的活动中消失，造成严重影响。

4.黄土高原与社会经济、文化的关系黄土高原地区自古以来就是我国历史发展的重要节点区域。

作为中原文化的发源地之一，黄土高原拥有着悠久的民族文化遗产和传统的民间艺术，如玉雕、白描、篆刻、剪纸等等。

在社会经济方面，黄土高原的关建基于其丰富的资源储备、良好的生态环境和独特的文化底蕴，已逐步成为全国其它地区的经济中心之一。

三、教学方法1.系统讲授法通过讲述黄土高原的地理概貌，形成演化过程、生态环境和文化历史等方面，加深学生的理解和认识，并引发其对于黄土高原自然和人文景观深度探究的兴趣。

沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原第18课时一、教学目标：1.黄土高原水土流失严重的原因。

2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。

二、教学重难点：黄土高原上黄土物质的形成原因。

三、问题导学：四、精讲点拨：1.简述造成黄土高原水土流失严重的主要因素有哪些。

2.黄土高原的人们在生态建设、改善环境中摸索出的成功经验？五、归纳小结：六、当堂检测：1.填空（1）黄土高原东起___________、西至___________、南连___________、北抵___________。

跨越___________、___________、___________等省区。

（2）黄土高原黄土物质是由____ _______作用形成的。

2.选择题（1）关于黄土高原叙述正确的是（）A.黄土高原是世界上喀斯特地形分布最广泛的地区B.黄土高原是世界上黄土分布最广泛的地区C.黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一D.黄土高原地形破碎，有许多山间小盆地（2）黄土高原的主要地貌有（）A.黄土坡B.黄土塬C.黄土峁D.黄土梁3.世界上最大的黄土堆积区是( )A.云贵高原B.巴西高原C.黄土高原D.青藏高原4.我国北方地区冬季主要的盛行风向是( )A.东北风B.东南风C.西北风D.西南风5.黄土高原跨越了我国的_________等省级行政区。

6.从我国东部季风区的雨带移动规律看，黄土高原地区的降水主要集中在____ ___月份，而且多_ _____雨。

7.黄土高原的地貌特征主要表现为__ ____。

7.黄土高原不仅水土流失严重，而且多种_______频繁发生。

8.黄土高原要想使社会、经济得到可持续发展，必须加强________，改善_______。

黄土高原严重的水土流失，有自然原因，也有人为因素，而后者更为突出。

自然原因是__________________________。

七、作业布置：练习册及课后练习。

沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原（第二课时）【学习目的】【教学目的】1 .初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2 .在简单地图上进行区域划分；3 .在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；4 .在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。

【教学重点】我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。

【教学难点】结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

【学法指导】【导学过程】【导】一、知识链接【学】二、新1 .知道黄土高原是一个脆弱的生态环境区域；2 .知道黄土高原进行生态建设的重要性；3 .分析黄土高原自然灾害形成原因。

【学习重点】黄土高原自然灾害形成原因的分析【学习难点】黄土高原人地关系的矛盾和协调。

【导学指导】一、知识链接二、新课导入阅读课本Ｐ70——74页回答：1 .黄土高原生态环境脆弱的原因是什么？2 .读人地关系：人口增长——对燃料需求和耕地需求增加——植被遭到破坏——生态环境进一步恶化——农作物产量下降——农民又被迫去扩大耕地面积——需要更多的劳动力——人口进一步增长。

如何才能走出这一怪圈？3．治理生态环境的措施有哪些？【课堂练习】一、填空题1 .黄土高原地形破碎，气候较为___________，不仅水土流失严重，而且经常遭受严重的___________灾害。

2 .黄土高原地区随着人口的增加，人类活动对生态环境的压力___________，黄土高原抵御自然灾害的能力___________，环境破坏之后，___________。

3 .治理黄土高原的措施：一方面，采取___________措施与___________措施相结合，治理水土流失；另一方面，合理安排___________。

二、选择题1 .黄土高原最主要的自然灾害是（）A、地震、火山B、旱涝灾害C、台风、海啸D、寒潮2 .黄土高原主要粮食作物是（）A、小麦B、玉米C、水稻D、谷子3 .黄土高原水土保持工作的根本措施是（）A、平整土地B、修筑梯田C、深耕改土D、植树种草4 .下列关于黄土高原地区旱涝灾害发生的频率，说法正确的是（）A、旱年和涝年的比例大小几乎相等B、二者没法比较C、旱年比涝年的比例小D、旱年比涝年的比例大5 .下列关于治理黄土高原水土流失措施的叙述，正确的是（）A、只要用工程措施就可以标本兼治B、可以在河流干流上修建水库蓄水，在陡坡上修水平梯田C、使黄土高原地区全部退耕还林，使土不下坡D、因地制宜调整农林牧的用地结构，使农林牧结合6 .下列有关黄土高原地区的生态建议，你认为不可取的是（）A、修挡土坝，建梯田B、植树造林C、减少载畜量，推广建养D、土地全部退耕还林、还草7 .下列不是治理黄土高原水土流失有效措施的是（）A、植树种草B、开荒种地C、修筑梯田D、修挡土坝8 .我国水土流失状况十分严重，除黄土高原外，水土流失严重的地区是（）A、南方低山丘陵B、新疆塔里木盆地C、长江中下游平原D、西北土石山地区9 .造成黄土高原水土流失严重，生态、经济恶性循环的根本原因是（）A、开发历史悠久，可耕土地已被全部开发B、自然灾害频繁C、人口增长过快，人地矛盾突出D、耕作技术落后，农业产量不高10 .黄土高原农作物的熟制主要是（）A、一年三熟B、随时播种，四季都有收获C、一年一熟D、一年两熟或两年三熟【要点归纳】1 .黄土高原生态脆弱的原因；2 .治理生态脆弱的措施。

荔波县甲良中学八年级地理学科导学案编号 10 主备教师莫代尤时间 04.20 备课组长签字莫代尤教导处签字印刷份课题:第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原一、学习目标1. 了解黄土高原的地理位置,并对黄土高原的地理位置作出简要评价。

2. 了解黄土高原上黄土物质的形成原因。

3. 理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。

4. 认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因,认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。

【学习重点难点】1. 黄土高原水土流失严重的原因。

2. 黄土高原脆弱的生态环境及成因。

二、预习过程黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。

跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。

在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过 100米。

这么厚的黄土到底是从哪里来的? 为什么别的地方没有?请同学看课本第 67页活动 2题,分组讨论,寻找答案。

关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢?科学家曾经提出过很多假说:有“风成说” “水成说” “风水雨相说” 。

其中, “风成说”得到广泛的支持,即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。

其证据是:1. “黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的,而不是流水冲来的。

2. “从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。

3. “黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同,却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。

”说明黄土不是本地产生,有可能是从中亚、蒙古一带而来。

4. “黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的,而是外来的。

黄土高原黄土物质的来源——“风成说”三、自主探究读图8.4“目前黄土高原水土流失严重的原因” ,讨论1. 自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物质组成、植被等。

①地形。

地面坡度越陡,地表径流流速越快,对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。

坡面越长,汇集地表径流量越多,冲刷力也越强。