2019-2020年八年级政治上册 诚信无价教案 陕教版

2019-2020学年八年级政治上册 2.5.2 做诚实的人导学案陕教版
1.结合学习目标,通读课本第55页到第59页,并用彩色笔在课本标记基础知识.重难点：★
2.自主完成自学部分, 小组分析合作探究题目,规范书写.
3.组长高度负责,督促和检查学案完成,确保同组共同提高.自主学习部分必须脱稿展示.
4.记忆重点知识,并互相抽查.独力完成检测题.
【自主学习】（10分钟自主学习，20分钟展示）
【合作探究】
一、观察漫画，思考问题。

（课本56页）
图中的广告词对我们做人有什么启示？：
二、于雄在经济很困难的条件下不失约，对我们做守信、负责的人有哪些启示？（看课本55中的材料并思考）
三、看课本55页中6个我们身边的生活片段。

这些做法，你赞同的有（）；反对的有（）；保持沉默的有（）。

四、诚实是人与人之间建立正常关系的基础，但现实生活中诚实的表现是复杂的。

课本中的谎言为什么说是善意的？
五、诚实才能得到信任。

让我们点亮诚实的心灯，对人守信、对事负责，做一个守信的人。

举例说明你是如何诚实生活的？六、结合你的生活感受，以“拒绝谎言，从一点一滴开始”为题，写一段自我警醒的话语。

3、了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。

八年级上册政治诚信无价教案优秀5篇八年级上册政治诚信无价教案优秀5篇每个老师都会接触到教案，作为教师对课堂教学的一种预计和构想，在政治教学中占有十分重要的地位。

下面是小编为你准备的八年级上册政治诚信无价教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！八年级上册政治诚信无价教案（篇1）教学目标：通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。

教学重点：家庭关系的确立;认识自己家庭的能力;领悟父母的爱心;学会孝敬父母; 领悟父母的爱心;学会孝敬父母;逆反心理的具体表现和造成的实际危害;与父母沟通的基本要领和主要策略。

教学难点：家庭关系的确立;如何孝敬父母：如何孝敬父母;产生代沟的直接原因和实质;与父母的沟通能力。

教学方法;讲授法、讨论法、自学法、练习法。

教学课时：共计5课时第一课时我知我家教学目标：知识目标：了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。

能力目标：认识自己家庭的能力。

情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。

重点：家庭关系的确立;认识自己家庭的能力。

难点：家庭关系的确立。

导入新课：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。

当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。

有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围。

那么，什么是家呢一、我知我家(板书)1、家庭关系的建立(板书)情景故事：学生阅读教材P4两则故事，思考：家到底是什么学生回答，教师总结：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如;学校是我家，工厂是我家。

八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的八年级政治上册《诚实守信》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级政治上册《诚实守信》教案篇1教学目标1、学会处理诚实与隐私的关系2、了解社会生活中诚实的复杂性3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程一、导入新课，学生诚信调查二、讲授新课1、谎言的根源及危害教师提问：为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。

比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。

提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。

这种想法正确吗？为什么？教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。

如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。

一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。

那么，讲承诺有什么重要性呢？诚实就要讲究信用。

“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。

守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。

2、诚实、隐私与“善意的谎言”诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。

然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。

这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。

教师归纳：诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。

在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。

这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。

这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。

3、坚守诚信的绿洲通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

八年级上册《诚实守信》教学设计一、教学分析：（一）教材分析《诚实守信》是义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》八年级上册第二单元第四课第二框内容，本课内容从学生做人的基本原则入手，培养学生做一个诚实的人，这为学生过诚实的生活，健康和积极地融入社会生活中作好饿铺垫作用。

本课的学习对学生将来的学习和生活有较大的影响，学生通过本课的学习，了解诚实的内涵，意识到诚实守信是人与人交往的重要品德，是做人的基本原则，平时注意自己的言行，从小事做起，将知识内化为行为。

（二）学情分析八年级的学生通过七年级的思想品德教育，对事物尤其是自我的认识有了一定的基础，但在处理自我与社会的关系上，缺乏对人的信任，对事物的概念模糊，行为不得当。

所以，在本课的教学中，注意贴近学生的实际生活进行授课，让学生自己举例，以调动学生的学习兴趣，在课堂上营造良好的学习氛围。

二、教学目标：（一）情感态度和价值观目标树立诚信意识，做文明诚信的人，热爱国家，维护国家形象和民族尊严，大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。

（二）能力目标自觉践行诚信，做文明诚信的人，学会运用诚信的智慧。

（三）知识目标知道诚信的含义、重要性；懂得践行诚信的具体要求。

三、教学重难点：教学重点：诚信的重要性。

教学难点：践行诚信的做法。

四、课型：新授课五、板书设计：诚实守信六、教学流程：教学反思：在使用教材过程中，根据新教材的设计意图，德育渗透要搞活课堂，让学生成为课堂的主人，发挥他们的主观能动性，只有明确了课堂教学中师生的地位，才能进一步开展好教与学的关系。

我在具体的课堂教学活动中，针对道德与法治课的特点，多启发学生，调动学生的积极性，让学生独立发现问题，探索问题，激发学生的情感，达到德育教育的效果。

在本课中，珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难，在教学过程中，我没有结合现实生活中的例子，在这方面我反思自己的不足之处。

《共铸诚信》教案教学目标:1、情感、态度、价值观：培养用法律来维护自己作为消费者的权利意识。

2、能力：培养学生运用法律来维护作为消费者权益的能力。

3、知识：知道法律保护消费者的合法权益。

教学重难点: 培养用法律来维护自己作为消费者权利的意识和能力。

教学过程：导入：（多媒体演示）学生回答（略）。

一、在消费过程中，我们需要直面诚信3.15行动一请看教材第三目第一个◎第一个◆的插图例子。

（1）你认为该商场在经营活动中坚持了（）原则。

（2）如果你到这样的商场购物，你会有什么感受？师：诚信是立业之本，可是就有些商家违背商业道德，所以我们要睁大慧眼，识别假冒伪劣产品，请同学们观察第三目第一◎第二个◆，思考：1、有哪些假冒伪劣产品存在？2、并设想一下，购买和使用这些产品的后果有哪些？3、如何才能更好地避免假冒伪劣产品的猖獗？（学生讨论发言，师：多媒体演示、小结。

）二、维护诚信、惩治欺诈，最强有力的手段是法律3.15行动二问：1、维护诚信、惩治欺诈，最强有力的手段是什么？2、我国全面保护消费者合法权益的法律是什么？（生答略）我们消费者就应该更多地了解《消费者权益保护法》。

消费者的权利其实就存在于我们习以为常的消费活动中。

A 答一答教材第三目第二个◎第一个◆的内容。

B阅读教材第三目第二个◎第二个◆的内容。

回答：消费者权益保护法对消费者的权利、经营者的义务做出了哪些规定？（多媒体展示）消费者享有的权利C阅读教材第三目第二个◎第三个◆的内容。

说说经营者应承担哪些义务呢？（见课本P61）再请大家对照这些方面，回想你过去的消费行为有哪些没有做好，让经营者有空子可钻了？今后应该如何改进？（略）三、全社会共铸诚信，是建设诚信社会的必由之路过渡：大家对消费者如何保护自己的合法权益方面有了比较全面的了解，下面就请大家利用今天学到的知识，分析几个案例吧！1、分析课本P61事例。

2、同学小明的妈妈最近遇到了麻烦，买了一台冰箱，使用不到一个月就坏了。

做诚实的人教学目标:1、情感、态度、价值观：养成对人守信、对事负责的好习惯，培养诚实守信的良好品质，努力做诚实的人。

2、能力：培养对诚实的复杂性的正确认识能力。

3、知识：懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。

教学重难点:：努力做一个诚实的人。

正确认识诚实的复杂表现。

教学过程：导入:湖北的某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。

铁道部武昌段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。

因水浅，导致颈椎骨折，终生残疾。

王飞家赔偿了近一万元的医疗费。

请问：1、王飞的一句谎话造成了什么后果？2、假设你是方俊明，你当时的心情会是怎样的？3、这件事对我们有什么教育意义？师评：只有真诚地对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是为人之本。

让我们一起来做诚实的人吧！板书：做诚实的人板书：对人守信、对事负责是诚实的基本要求，也是做人的优良品格。

请大家阅读课本P55于雄的故事，思考：1、于雄坚守诺言，按时偿还乡亲的借款时，有哪些困难？2、他是如何克服这些困难的？3、于雄在经济如此困难的情况下，为什么还能做守信、负责的人？4、于雄的故事对我们有什么教育意义？师评：大家从这个故事都认识到正是诚信使于雄得到大家的信任和尊重，并在社会上站稳脚跟，为了社会变得更加美好，我们每个人都应该向于雄学习，做一个诚实守信的人。

评一评：1、晚上，李明的作业没做完，却对爸爸说，作业做完了，自己该看动画片了。

（）2、早上，吴强上学迟到了,老师问起原因,他如实回答,睡过头了。

( )3、放学回家的路上，小飞买了喜欢的光盘，回家后却对妈妈说，自己的零花钱丢了。

（）4、星期天，陈华和几个同学一起出去玩，回家后却对爸爸说，班上搞活动。

（）5、王旭在放学回家的路上，不慎撞伤了一位老人，他立刻把老人送到医院，并打电话告诉父母到医院帮助解决问题。

（）6、放学后，何英见爸爸妈妈没回家，就先玩电脑，估计爸爸妈妈快回来时才赶快做作业。

八年级道德与法治上册《诚实守信》教案八年级道德与法治上册《诚实守信》教案教学内容：诚实守信知识目标：知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。

能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。

情感态度与价值观目标：能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。

教学重点：诚信无价。

教学难点：饯行诚信。

教学方法：表演，辨析教学过程：一、导入新课二、新课讲授活动一：看书41页，回答：你怎样看待小方的言行？我们应该如何避免类似的行为？（一）诚信无价教师点播：诚信就是诚实、守信用。

诚心信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

也是一项民法原则。

活动二：阅读教材42页，回答：从上面的故事中你能得到什么启发？举一个生活中类似的例子，与同学分享。

教师点拨：诚信是一个人安身立命之本。

是我们融入社会的“通行证”。

活动三：阅读教材42页下，回答书中问题结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。

教师点拨：诚信是企业的无形资产。

诚信促进社会文明、国家兴旺。

（二）、饯行诚信活动四：教材44页上，回答：1、你是否咱同上述同学的观点？说说你的理由。

2、结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系教师点拨：运用诚信智慧。

当尊重他人隐私与诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

四：课堂练习练习册选择题。

八年级上陕教版政治诚信无价教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《诚信无价》说课稿一、说课价值诚实守信是中华民族的传统美德,也是现代道德观念的深层内涵,是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础,是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。

诚信,是道德教育和素质教育的重要内容,是做人之本、兴业之本、立市之本、立国之道.。

调查表明,有不少中小学生就是从网络中学会了撒谎失信,并以撒谎或愚弄他人为乐事。

因此,在这样的背景下,诚信教育显得相当重要。

二、教材地位《诚信无价》是陕教版八年级思想品德上册第二单元《与他人和谐相处》中第五课《诚信使你我走得更近》第一目的内容。

点明诚信是中华民族的传统美德，是人们受用终身的人生名片。

三、教学目标1、情感态度价值观感受诚信是中华民族的传统美德，坚信诚信是做人的基本准则，是立身、立业、立国之道。

2、能力提高学生对诚信问题的认识能力。

3、知识了解诚信是中华民族的传统美德，是立身、，立业之根本。

四、教学重、难点教学重点:诚信是中华民族的传统美德。

教学难点:坚持诚信为本是做人的一条基本原则。

五、教学过程（一）设计情境,巧妙导入我通过让学生欣赏漫画的方式导入。

这样既可使学生的注意力迅速由课外转移到课堂,激发学生的学习兴趣,增强学生的好奇心,而且也可以创造一个轻松愉快的气氛,提高学生的学习兴趣与主动性,最终提高学习效率,使课堂教学达到目的。

引出课题《诚信无价》（二）新知识的学习1、诚信的概念在这一环节中，我是这样设计的：先把诚信二字分解开来讲解其意思，再让学生通过补充有关诚信的成语领略诚信的真谛。

设计意图：让学生在轻松愉快的学习氛围中初步了解诚信的内涵2、诚信是中华民族的传统美德，是公民道德规范和社会主义荣辱观的重要内容之一。

在此环节中我首先让学生阅读《字据存心中》的材料并完成课后问题，在通过多媒体展示公民道德规范及八荣八耻的内容。

设计意图：通过阅读典故及了解公民道德基本规范和八荣八耻的内容，让学生明白诚信不仅是中华民族的传统美德，而且是当今社会所倡导的一种道德情操。